分数混合运算

分数混合运算

教学内容：教科书33页例3、做一做及相关内容

教学目标：

1.掌握分数四则运算的运算顺序。

2.正确计算分数四则运算，提高计算能力。

3.培养学生的迁移类推能力。

教学重点：掌握分数四则运算的运算顺序。

教学难点：正确地计算分数四则运算。

教学用具：实物投影，课件

教学过程：

一、复习导入

1.课件展示：不计算，说说下面各题的运算顺序。

203-135÷93×9÷675+360÷20+5

（75+360）÷（20-5）75+360÷（20-5）

2.师：引导思考：整数混合运算的运算顺序是怎样的？

（先算乘除、后算加减、有括号的先算括号里面的，同一级别从左往右）

二、探索交流，解决问题

1.教学例3

（1）学生读题，理解题意，尝试说说自己的解题思路。

（2）学生独立思考。

（3）小组交流、汇报，归纳出两种解题思路。

A、可以从问题入手想，要求12片可以吃多少天，应先算出每天吃多少片？

每次吃半片也就是1

2

片，1天吃3次，每天就吃

1

2

×3=

3

2

（片），那么12片

就可以吃12÷3

2

=12×

2

3

=8(天)

五、板书设计

⎭⎝ = 23

12÷ = 24÷3 = 8（天） =8

（天）