情境教学法教案

危，慎始慎终。
d.唐太宗吸取隋朝灭亡的经验教训，在赋役制度方面，唐朝减少服劳役
天数，并规定可用交纳实物的方式代替服役；在行政制度方面，唐朝沿
袭和完善隋代的“三省六部”制;在法律方面，唐朝政府颁布《唐律疏
议》。
（3）板书设计
广招贤才
唐太宗的治国策略 虚心纳谏
Hale Waihona Puke Baidu唐太宗
知人善任
与贞观
中书省
之治
吏部
户部
礼部
唐朝的三省六部 尚书省 兵部
系列革新措施。 2.重点和难点 重点：（1）唐太宗的治国策略。
（2）唐太宗在政治、经济、法律等方面推行的一系列革新措施。 难点：分析贞观之治出现的原因。 3.学习者特征分析：学习者作为七年级下学期的学生，已接受过一学期 的中学历史教育。初步掌握了一些最基本的历史知识，基本学会了一些 分析简单历史现象、历史人物的方法。在上完本课后，让学生自己分析 贞观之治出现的原因，虽然对学生来说有一些难度，但通过同学们的努 力一定会较好地完成这个任务。 三、教学手段：以讲述为主，采用多媒体辅助教学。 四、教学过程 1.教学时间分配：2学时 2.教学进程：（1）情境导入：a.利用多媒体播放歌曲《贞观长歌》。 b.（教师提问）同学们，知道这首歌的歌名吗？这首歌是哪部电视剧的 主题曲？ c.(教师等学生回答完问题后，接着说)同学们，唐太宗昨天给我们班每 位同学都发了一封电子邮件，内容是：各位同学，你们好！朕在天下广 招贤才，如有哪位贤才提出治国高见，一经采用，朕即奖赏黄金一百两 并享有长安免费七日游的待遇。朕一言九鼎，心动不如行动，请同学们 踊跃参与。（用多媒体播放电视剧《贞观长歌》）
刑部
工部
门下省 五、总结 （教师总结）同学们，我们去了唐朝都城长安进行了一次旅游，你们一 点收获很多。请根据自己的所见所闻写一篇感想，可谈谈当时社会的繁 荣场景，并简要分析一下原因。
情境教学法教学设计方案 北师大版七年级《历史》下册第2课《唐太宗与贞观之治》
1、 教学目标 1. 认知目标：(1)了解唐王朝建立的基本过程。
(2)掌握唐太宗的用人和纳谏的措施。 (3)掌握唐朝三省六部的机构设置及各机构的职能。 2.情感目标：通过对贞观之治史实的了解，激发起学生对唐太宗和魏征 这一对贤君直臣的敬佩之情，让学生从小就树立起正直的品格。 3.能力目标：学生能结合本课内容自己分析出贞观之治出现的原因。 二、教学分析 1.知识点：（1）唐王朝的建立时间、定都地点。 （2）唐太宗的治国策略:广招贤才、虚心纳谏、知人善任。 （3）魏征的贡献。 （4）唐太宗吸取隋亡教训，在政治、经济、法律等方面推行的一
d.（教师提示）同学们，你们想获得一百两黄金并在长安免费七日游
吗？如果心动的话，就让我带你们回到唐朝去见唐太宗。
（2）主要教学内容：a.隋亡后，李渊父子以关中为根据地，建立唐朝，
定都长安。
b.唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，采取了以下治国策略：广招贤才、
虚心纳谏、知人善任。
c.魏征前后上谏二百多次，经常提醒唐太宗要吸取隋亡教训，居安思