[《“红领巾”真好》课堂教学实录] 红领巾真好教学反思

[《“红领巾”真好》课堂教学实录] 红领巾真好教学反思

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《红领巾真好》课堂教学实录

课前交流

师：今天，我们的课堂和平时不一样，谁能用真这个字说一句话。我先说，今天听课的人真多。因为啊，今天的课堂特别大，所以我们需要用麦克风来帮忙，当小朋友的麦克风递的不够，你就用前面的麦克风好吗?好，谁来用真说一句话?

生：今天天气真好。

师：你觉得今天的天气很好的是吗?嗯，我也觉得。生：今天的天真亮啊!

师：你来。

生：今天的人真多呀。

师：是啊，你知道这些听课的老师来自什么地方吗? 生：小学的。

师：不止..

生：全国各地的。

师：没错，全国各地的老师来到我们厦门，我们..小学的小朋友就是小主人了，小主人们，客人来了，我们得欢迎欢迎他们呀。来，我们告诉他们，

生齐声：厦门欢迎您。

师：他们来到厦门不容易，我们向他们介绍一下厦门好吗?首先告诉他们厦门的市树是..

生：凤凰树。

师：我们的市花是

生：三角梅。

师：我们的市鸟是..

生：白鹭。

师：白鹭是我们厦门的市鸟。我们厦门人可喜欢它们了，在厦门那，海边儿、田地、树林到处都可以看到..白鹭的身影，是吗?

生：是

师：据说呀，咱们厦门岛很久很久以前就有白鹭在这里生活，栖息，所以，我们厦门岛还有一个美称呢!你知道吗?你说，

生：鹭岛。

师：鹭岛，那个鹭?睁大眼睛找一找，来，你说，

生：第一个鹭，

师：你怎么不找第二个、第三个呢?说一说为什么?

生：因为第一个鹭下面有一个鸟字。

师：哦，鹭岛的鹭就是白鹭的鹭。白鹭是鸟的名称，所以它下面有一个.. 生：鸟。

师：像这样的字，你脑子里一定有一个名称，叫做

部分学生：形近字。

师：形..

大部分学生：形声字。

师：把这个名称再说一遍，

生：形声字。

师：让我们再次以热烈的掌声欢迎全国各地的老师们生：鹭岛欢迎您。

师：好，小朋友们，我们准备上课了，你们准备好了吗?

生：准备好了。

师，林老师也准备准备好吗?

准备时间，

师：小朋友们，因为还有一部分老师，走路的走路，搭车的搭车，都在往这赶呢，咱们热情的小主人不要让客人们失望，现在还有一点时间，我们来做个游戏。

生：好

师：做个什么游戏呢?来，你建议一个?做什么游戏?

生：击鼓传花

师：你们愿意吗?

生：愿意

师：那我们用什么来击鼓传花呢?用林老师的红笔好吧。生：好

师：从哪开始，好，从这里开始好吗?好，开始吧

彭彭..

师：谁啊?嗯，你呀，上来，你来给大家表演什么节目呀? 生：猜谜语

师：听

生：就是有一个人原来有两只耳朵，为什么后来只有一只耳朵? 师：被割掉了呗，

生：错

师：那我可猜不出来，请一个伙伴来，你来，

生：因为他的一只耳朵被枪打了

生：不是

师：你说

生：他的那只耳朵遮住了，

师：就象林老师这样被遮住了。是吗，还真猜对了，你的这个谜语还真好，再来一个好吗? 彭..彭

师：你，你表演什么?

生：猜谜语，一头牛朝左转，十天转了八十圈，它的尾巴朝哪里?

生：朝地上。

师：这时间可差不多了，我们要上课了，我怎么觉得今天的课和平时不一样啊，怎么回事，哦，你知道怎么回事?

生：因为这个房子很大很高，

师：看看，是吧，还有吗?

生：还有很多老师，空间很大。

师：空间大，采光好，那林老师以为啊，是因为我看到了很多的小星星，哪来的小星星啊，那是你们睁大的眼睛一眨一眨，亮晶晶的，所以啊，我觉得得我们的课堂特别亮。你瞧，那又眼睛在盯着老师看呢!你们的眼睛都很亮，所以我们的课堂就亮堂了。是吧?

生：是

师：除了我们的眼睛亮，还要一个亮，什么亮?你说

生：声音要响亮

师：对，声音也要响亮，让来自全国各地的客人们都能记住你们，好吗? 生：好

丁铃铃

师：上课

生：起立

师：小朋友们好

生：老师您好

师：请坐，今天，林老师和小朋友一起学习第26课，请齐读课题

生：红领巾真好

师：看，领是我们熟悉的朋友了，它是一个形声字，怎么记住它呢?和声有关的是.大家说生：令

师：和意思有关的是

生：页

师：领在哪?就在脑袋下面，脖子这，这就是领，好，小手举起来，跟老师一块来写一写领，左右结构，左边令先是撇，这边变成点，再写一遍。好，我们把课题再读一遍。

生：红领巾真好

师：看课题上的红领巾加了双引号，指谁呢?你说

生：红领巾指的是我们自己

师：你们有一个好听的名字啊，是

生：少先队员

师：没错，是谁夸少先队员呀，大家说

生：小鸟

师：是我们的好朋友------小鸟，可爱吧，小鸟想知道你们生字新词预习的怎么样，自己请拼音朋友帮忙，拼一拼，读一读吧

学生自由练习读。

师：谁来当当小老师?好，那咱们就来开火车吧，他如果读对了，其他同学跟着读两遍，

生：崭新、鸟巢、蓬松、活跃、木牌、叽叽喳喳

师：停，老师觉着这个词没读好，这个词是表示鸟的叫声，这么读叽叽喳喳

生读：叽叽喳喳