吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)范文
学习吉春娅老师的教学案例
《两兄弟》教学案例
个人评析和值得学习的地方： 1、本节课注重语文能力的训练，扎实有效地落实听、说、读、 写四个方面的训练。本课的训练点落实得很好，每个环节都有明 确的训练任务，训练针对性强。
2、形式多样，生动有趣。通过讲故事、角色扮演、语言等有 趣的形式引导学生投入学习中。
3、读写结合，在课堂中学生的口头表达与写作训练有机地融 合，读写训练水到渠成。 4、课堂真实、高效，做到了一课一得，充分体现了本、真、 实、活的课堂风格与特点。
性，学以致用，真正体现于语文的功能。
探索：
如何用教材实施扎实、有效的课堂？
学习吉春娅老师的教学案例：
分析和学习吉春娅老师上的《两兄弟》教学案例和讲座
《两兄弟》
• • • • • • • • • • • • • • • • • • 两兄弟 有两个身体强壮的兄弟，常常一起到森林打猎。有一天，他们正追着一只花鹿，无意间看到树荫下的一块大石头，上面写着：“勇敢 的人有福了！”兄弟两人相互对望了一眼，继续读着上面的字：“请朝着日出的方向，穿过森林，游过大河，可以看到一只母熊带着两只 小熊，请抱走其中那只受伤的小熊，千万不要回头，立刻跑到山上的房子里，你将会得到意想不到的幸福。” 弟弟看完后，很高兴地说：“哥哥，一起去吧！这样我们就可以找到幸福了！” ’ “我才不去！我看，写这些字的人，八成是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心眼。我劝你也不要去！”哥哥用怀疑的语气回答。 弟弟听了，不以为然地说：“应该不会吧！谁会无缘无故在石头上写字，还写得这么清楚呢？” “就算上面写的是真的，天黑之前，我们走得出森林吗？”哥哥冷静地继续分析：“就算走得出森林，万一河面很宽，水流很急，我 们游得过去吗？即使我们能够游到对岸，说不定还没抱走小熊，就被母熊吃掉了。这样一来，我们不但没有找到石头上所写的幸福，反而 会白白赔上一条命。” 哥哥越说越激动，弟弟低头沉默不语。 接着，哥哥放慢速度说：“再说，就算我们真的成功抱起小熊，也不见得还有力气能跑到山上的房子里呀！” 弟弟抬起头，看着哥哥：“去试试看，又没什么损失。如果我们放弃机会，让别人捷足先登，不是太可惜了吗？” “俗话说：‘小心驶得万年船’，我们还是安分一点好！”哥哥拍拍弟弟的肩膀，语重心长地说：“更重要的是，石头上所说的幸福， 说不定，根本不是我们需要的。” 弟弟沉思了一会，然后用坚定的语气回答：“这件事情可能很困难，但是我相信我的能力；而且，这是一个机会，想得到幸福，就应 该积极去争取。” 兄弟两人各自坚持己见，于是从此分道扬镳，展开了不同的旅程。 弟弟照着石头上的指示，努力跑出森林，跳进河里，奋力游到对岸。在岸边，果然看见母熊和两只小熊正在睡觉。他偷偷抱起受伤的 小熊，头也不回地往山上狂奔。好不容易跑到山顶的房子前，还来不及喘息，就有一群人兴奋地上前迎接。带头的长者高声喊着：“啊！ 终于有勇士通过城堡继承人的考验了！”长者立即请人替小熊疗伤，并用马车送弟弟进城，拥立他做了城堡主人。 弟弟做了五年堡主，不但勤政爱民，更带领全城堡的人民抵抗了许多次外邦的侵略，让大家过着安居乐业的生活。 后来，弟弟想念哥哥，便邀请他到城堡来居住。住了一段时间后，弟弟说：“这是我努力得来的幸福，请你和我一起分享，就在这里 定居下来吧！” 哥哥听了，笑笑并回答说：“谢谢你的好意。我很高兴你有这样的成就，也很佩服你的勇气与坚持，但我还是喜欢平淡安逸的生活。” 弟弟虽然舍不得哥哥离开，但是尊重他的决定。从此以后，兄弟两人各自过着自己所选择的幸福生活。 （本文选自台湾审定本教科书南一版五年级上学期第九册。）
著名特级教师吉春亚花钟教学实录
著名特级教师吉春亚：《花钟》教学实录著名特级教师吉春亚：《花钟》教学实录.txt 心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，一间住着快乐。
人不能笑得太响，否则会吵醒隔壁的痛苦。
著名特级教师吉春亚：《花钟》教学实录执教：北京小学著名特级教师吉春亚教学流程：一、复习引处1、抄写词语。
2、说说《花钟》的意思。
二、学习课文最后一段1、出示：“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的‘时钟’。
这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣。
”2、指导读出意思，读出情趣。
三、欣赏语言，积累1）自主学习花钟的设计是那么巧妙，奥秘就在课文的第二自然段，同学们快点去探寻奥秘吧！奥秘发现了吗？谁能读一读。
2）出示：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……3）欣赏语言和朗读指导体会不同的时间开放不同的花。
不同的花开放的时间不同：凌晨四点，牵牛花吹起紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……4）背诵竞赛5）检查背诵情况学生看着画面背诵出示开放的牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香……运用书本语言说说如何开放。
四、品读课文，表达师：不同的植物为什么开花的时间不同呢？奥秘又在哪里？（引读中揭示奥秘就在于植物开花的时间，和温度、湿度、光照有着密切的关系。
《丝绸之路》课堂实录吉春亚
师:对丝绸之路,我们以前了解的不多.读了这篇课文,我们有了初步了解,请大家结合有关内容谈一谈你眼中的丝绸之路.生:我觉得丝绸之路是一条伟大的路.通过老师的介绍我知道丝绸之路所经之地,有白雪皑皑的崇山峻岭,有一望无垠的荒漠戈壁和盐碱沼泽.在当时生产和交通尚不发达的条件下, 古代各国劳动人民, 商旅,使者和僧侣等,冒着流沙,风暴,冰雪袭击的危险,披荆斩棘才开通这条商路,对于加强东西方的经济文化交流,增进各国人民之间的友谊,作出了重大贡献. 师:文中哪儿具体写明了丝绸之路的重大贡献呢?生:早在公元前中国就跟欧亚国家有了交往,我们常吃的葡萄, 黄瓜,菠菜等一开始是从这条路上被带回中国的,狮子,犀牛,良马这些动物也由这条路而来,这真是一条伟大的路. 师:你说得好,读得也不错,读出了对丝绸之路的赞叹之情.谁再来说一说.生:古代中国在很多方面处于世界领先水平,在交易的过程中, 中国输出的是先进的技术,而其他国家输出的则是动植物等.还有,公元前汉武帝派遣张骞出使西域,非常有远见.我为西部有这样辉煌鼎盛的历史而自豪. 师:的确如此!当时的汉朝正处在繁荣时期,古都长安这个繁华的东方大都市,成了政治,经济,文化交流的中心.在贸易中,又以中国的丝织品为主要商品.所以,丝绸之路上才出现了"使者往来不断,商贩不绝于旅"的情景.让我们大家都来读一读这段,体会一下. 生:我觉得公元前 115 年中西方交流的那一幕,更直接地表现了丝绸之路的伟大.我想请两名同学跟我来分角色读一读这一部分. (生读) 师:这一部分写得非常生动,从中可以窥见两国不同的文化与经济发展,以及人民的友好.请大家在小组内都来分角色朗读一下. 生:(小组分角色朗读) 师:历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,都曾从这条路上走过,并永载史册.请同学们课下搜集这些故事,在语文活动课上讲一讲.《丝绸之路》吉春亚实录2010年04月14日星期三上午 10:35【教学目标】１、认识“矗、凹”等九个字词。
吉春亚《临死前的严监生》教学实录
吉春亚《临死前的严监生》教学实录吉春亚《临死前的严监生》教学实录一、旧知引入，揭示课题师：同学们，这节课，我们来认识一个鲜活生动的人物形象，他就是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的严监生。
(板书：严监生)师：(指监 )这个字读ji n，大家齐读。
生：(齐读)监!师：知道什么是监生吗?生：监生是古代读书人的一种称号。
师：你怎么知道的?生：我预习时看了书页下的注释。
师：你真会预习!监生是读书人的一种称号，相当于我们常说的王举人、张秀才之类的。
严监生这监生是用钱捐来的。
他家中十分有钱，在《儒林外史》中写到：他家有十多万银子。
钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。
同学们设想一下，这样一个人，临死前应该是怎样的情形?生：我想他临死前一定有许多人来看他，而他想着要花很多的钱来办自己的葬礼。
生：他会死得很安详，因为他有很多钱，他的儿子不愁钱花。
生：他一定忙着分遗产，好让家人过得幸福。
生：也许他不想死，舍不得离开亲人。
师：严监生临死前究竟是怎样的情形呢?我们一起走进课文。
(完成课题板书：临死前的严监生)生：(齐读)临死前的严监生!师：轻轻地再来一遍。
生：(再读)临死前的严监生!二、初读课文，感知人物形象师：翻开语文书，把课文读准、读通，遇到不明白的地方，多读几遍，看看注释或查查工具书。
(学生认真自读课文，老师巡视)师：谁能读给大家听听?(抽生读前两句)师：你读得非常通顺，谢谢。
谁接着往下读。
师：对不起，打断一下。
不能添字，请重读一遍。
(生重读)师：很好。
读书可别慌张，一定要读准确。
谁读后面的部分?(生读完)师：读得真熟练，不过在这些句子里有一个多音字，不知道大家注意到没有?(板书：挑)生：它可以读tiāo和tiǎo。
(师板书两种读音)师：在文中该读哪一个音呢?请教一下你们的万能老师。
(学生查字典，老师巡视)师：多音字的正确读音得根据意思来选择。
哦!有的同学查得可真快!谁来说说该读什么?生：这个字该读tiǎo，因为tiǎo有个意思说用竿子等把东西举起或支起。
吉春亚《自然之道》课堂实录
吉春亚《自然之道》课堂实录一、听写导入，引发阅读期待。
师：同学们，听老师的提示我们来默写几个词语，请两个同学上黑板默写。
（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
（争先恐后）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。
（鱼贯而出）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
（愚不可及）（4）形容呼吸急促的样子。
（气喘吁吁）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。
（后悔不已）（6）吃得特别饱。
（饱餐一顿）师：这儿，最容易错的字是“贯”中间是斜竖。
“愚”字的一竖贯穿下来。
把自己容易错的字再书写一遍。
生：（订正写错的字）师：（出示一段内容）选择默写的词语填写在下面的括号中。
我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，( )要向导把幼龟抱向大海。
成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中( )，结果让食肉鸟( )。
“我们”( )地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。
真是令人（）。
（思考：这是第二课时，学生不是带着一张白纸走进课堂的，所以激发学生原有的知识经验，利用阅读期待，调动学生的学习兴趣，对后面的学习至关重要。
本环节将语言积累和运用有机地结合在一起的教学即复习了上一节课的内容，又自然引入下一个环节阅读期待的学习。
）二、换位思考，把书放进心里。
学习三至五自然段（一）学生自主学习师：在这一段概括课文主要内容的话中，有一个词语是“愚不可及”。
我们干了一件蠢事。
出示（比较）：我们干了一件愚不可及的蠢事。
现在我们就是那一行游客，回想自己所做的一切，觉得哪些行为已经是愚不可及了呢？细细读课文，不动笔墨不读书，把有关的内容都找出来，细细体会。
生：（读书，从书中找依据，四分钟后）（思考：“文我一体”“文中有我，我中有文”的换位体验，这是一种零距离的对话。
学生在积极的体验活动中触摸着文本中角色的情感脉搏，获得真实感受。
换位思考是“书入我心，我入书中”的特别有效的教学方法。
吉春亚《松鼠》教学实录
吉春亚《松鼠》教学实录教学目标：1．认识11个生字。
正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。
2．朗读课文，了解松鼠的特点。
与《鲸》一文进行比较，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。
把作者对松鼠喜爱之情的句子有感情的朗读出来。
3、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
教学重难点：引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。
教学准备：1.制作课件2.了解关于作家的其他作品教学过程：一、复习引入，揭示新课学习师：今天我们学习说明文单元的第二篇文章。
它是可爱的----生：松鼠。
师：课前我们已经读过两遍课文了。
检查生字词认读情况出示：驯良榛子榉实橡栗矫健帽缨船舵苔藓狭窄勉强个别o读，齐读词语和单个生字。
师：说明文有一个共同的特点就是要把事物的特点准确清晰，明白无误告诉大家。
《松鼠》这篇文章会告诉我们关于松鼠的哪些知识呢？大家出声朗读课文。
学生读课文。
二、整体感知，了解松鼠特点师：通读课文以后，你们了解了关于松鼠的哪些知识呢？学生零星回答了，如很乖巧，很太人喜欢，横渡溪流的时候很会想办法、跑步很轻快，会自己搭窝，很干净等等。
师：我们交流了这么多，足足有十四个知识点，把零零星星的知识点梳理梳理，归在一起就是一句话,也就是作者开篇就告诉我们的生齐读：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。
师：乖巧什么意思。
生：“乖”就是很听话，“巧”就是很聪明。
师：拆一拆的办法很好。
那驯良呢？生：“驯”就是性格很温顺，“良”就是很善良。
师：性格温和，会为人着想。
三、细致读书，品味松鼠特点1、举一------关于“漂亮”师：关于“漂亮”在第一段的描写中。
生：第一段出示：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)1
吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）特级教师吉春亚老师课堂，“扎实、灵动，充满语文味”，是本真语文的代表，被广大一线老师称为“接地气”。
吉老师始终在一线课堂，执教人教版1——6年级多轮，几乎每天向来自全国各地影随学习的弟子以及本校的语文教师开放课堂。
征求吉老师的同意，将其的教学创意（课堂录音或录像）进行整理，开发成我公司的文化产品——我们的原创制作每一课含（文字实录+课文朗读+精制ppT+汉字书写笔顺flsh+各类音乐或音效，有的增加了flsh和电影剪辑录音等）适合于教研活动、讲学、大赛评比、职称评定等等公开教学。
团队历时两年多时间精心制作，按照年级，已经整理好课件（套装）目录如下，您可以联系我们的QQ号3040918296、1795654731、2946510905和991762498，希望有很多的课能满足您的公开课教学需要。
一年级（上）拼音教学1.a o e2.i u v3.b p m f4.d t n l 5 g k h6.j q x7. Z c s8.zh chi shi ri9.ao ouIu 10 an en in un 11.ang eng ong ying12——15，复习一、二、三、四识字一1.《一去二三里》2.《在家里》3. 《操场上》课文1.《画》2.《四季》3《小小竹排画中游》 4 《那座房子最漂亮》 5.《爷爷和小树》6《静夜思》 7《小小的船》8 《阳光》 9《影子》10《比尾巴》识字二1.《比一比》2《自选商场》 3.《菜园里》 4<<日月明>>课文11.《我多想看看》12 《雨点儿》 13《平平搭积木》14《自己去吧》15 《一次比一次有进步》16《小松鼠找花生》 17《雪地里的小画家》18《借生日》 19.《雪孩子》20. 《小熊住山洞》一年级（下）《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》1．《柳树醒了》2《春雨的色彩》3.《邓小平爷爷植树》4.《村居》5.《看电视》6.《胖胖的小手》7.《棉鞋里的阳光》8.《月亮的心愿》9.《两只鸟蛋》10《松鼠和松果》11、《美丽的小路》12.《失物招领》13《所见》和《小池>> 14.《荷叶圆圆》15《夏夜多美》16.《要下雨了》《小壁虎》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《王二小》24《画家乡》25《快乐的节日》26《小白兔和小灰兔》27《两只小狮子》28《小伙伴》29《手捧空花盆的孩子》30《棉花姑娘》31《地球爷爷的手》32《兰兰过桥》33《火车的故事》34《小蝌蚪找妈妈》二年级（上）识字课《识字1 >> 《识字2》《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》《识字7》《识字8》课文1.《秋天的图画》2.《黄山奇石》3《植物妈妈有办法》 4.古诗<<赠刘景文》5.《一株紫丁香》6《我选我》7.《一分钟》 8.《难忘的一天》 9《欢庆》10《北京》11《我们成功了》12《看雪》13. 《坐井观天》14《我要的是葫芦》15. 《小柳树和小枣树》16.《风娃娃》17《酸的和甜的》18《称赞》19《蓝色的树叶》20《纸船和风筝》21《从现在开始》22《窗前的气球》23.《假如》24.〈〈日记两则〉〉 25.古诗两首《赠汪伦》和《回乡偶书》26《红领巾真好》 27.<<清澈的湖水>> 28《浅水洼的小鱼》 29《父亲和鸟》30《我是什么》31《活化石》 32《太空生活真有趣》33《回声》34《农业变化真大》二年级（下）课文1.《找春天》2《宿新市徐公店》3.《笋芽儿》4 《小鹿的玫瑰花》5《泉水》6《雷锋叔叔，你在哪里》7.《我不是最弱小的》8《卡罗尔和她的小猫》9.《日月潭》10《葡萄沟》11《难忘的泼水节》12《北京亮起来了》13《动手做做看》14《邮票齿孔的故事》15《画风》16. 《充气雨衣》17.古诗二首《《望庐山瀑布》和《绝句》18.《雷雨》19.《最大的书》20《要是你在野外迷了路》21《画家的牧童》22《我为你骄傲》23《三个儿子》24《玩具柜台前的孩子》 25.《玲玲的画》26《蜜蜂引路》27寓言二则《《守株待兔》和《揠苗助长》28《丑小鸭》29.《数星星的孩子》30.《爱迪生救妈妈》31《恐龙的灭绝》32.《阿德的梦》写话1.《猴山观猴》2.《好吃，好吃，真好吃》3.《五颜六色大比拼》4《我熟悉的小动物》口语习作三年级（上）课文1．《我们的民族小学》2 《金色的草地》3<<爬天都峰》4.《槐乡的孩子》5．《灰雀》 6.《小摄影师》 7《奇怪的大石头》8《我不能失信》9.古诗两首《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》10.《风筝》11<<秋天的雨》 12.《听听，秋得声音》 13《花钟》14.《蜜蜂》15 <<玩出了名堂 >> 16《找骆驼》17. 《孔子拜师》18《盘古开天地》19. <<赵州桥>>20《一幅名扬中外的画》21《饮湖上初晴后雨》22《富饶的西沙群岛》23《美丽的小兴安岭》24《香港璀璨的明珠》25.《矛和盾的集合》 26《科里亚的木匣子》27 <<陶罐和铁罐>>28《狮子和鹿》29《掌声》30《一次成功的试验》31《给予树》32《好汉查理》三年级（下）1.《燕子》2.《咏柳》《春日》3.《荷花》4《珍珠泉》5。
吉春亚《对对子》教学实录
吉春亚《对对子》教学实录XX课件="">吉春亚《对对子》教学实录作者：佚名转贴自：本站原创点击数：一了解对子。
师：老师给大家带来了两组材料，请大家先看第一组，我们来读一读。
生：(齐读)晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，大漠孤烟直，长河落日圆。
师：课堂上最美的就是朗朗的读书声，让这美妙的声音在会场上空回荡，好吗?来，我们再读一读。
(生读)朗读了两遍以后，你们发现了什么?生：发现了这些是相对的。
师：对，好多的词语是相对的，那么具体说一说，哪些词语是相对的呢?生：晴对雨，暑对寒，天地对山川，大漠对长河。
生：鱼虫对草木，旷野对平原，露草对霜菅。
师：这些很明显的相对的词语我们一眼就能看见，还能找到相对的词语吗?仔细辨别一下。
生：二月对九秋，柳对莲。
大漠对长河，孤烟对落日，直对圆。
师：大家对语言很是敏感。
请再读一遍这朗朗上口的对韵歌。
师：(出示第二组材料)当第二组对韵歌出现在我们面前的时候，我们一定能把其中相对的词语找出来。
(生齐读)来对往，去对回，雨雪对风雷，松柏对竹叶，草舍对柴扉。
潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。
师：这遍朗读已经有大珠小珠落玉盘的韵味了!通过读这两首对韵歌，同学们大概已经知道什么叫做对子了。
那么同学们能不能自己来对一对呢?老师把同学们分组，前后排的个同学分成一组。
每一组有一个同学发言，其他同学可以帮忙。
如果组内同学都回答不出来，可以拨打电话求助。
可以求助于其他组的同学，也可以求助老师。
(分五次出示，五个小组的成员共同合作填写，老师随机点拨。
)．天对——，雨对——，大陆对——，山花对——，赤日对——。
．秋月——，晚霞——，水绕对——，雨中山果——，灯下草虫——。
．冬对——，暮对——，走兽对——，鱼唇对——，虎爪对——。
．藤对——，豆对——，绿叶对——，摘花对——，煮酒对——。
．金对——，宝对——，玉兔对——，猎户对——，白雪对——。
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吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）吉老师课堂“扎实、灵动，充满语文味”。
执教1——6年级多轮，熟悉各个教学版本教材，对人教版教材如数家珍。
98年开始课堂就有影随弟子——来自浙江、江苏、广州、新疆、湖北、河南、河北等全国各地，最多的一个学期带有8位弟子，几乎每天都有一节开放课。
我们征求了吉老师的同意，将其的教学创意开发成我公司的文化产品。
具体着手根据课堂录音、视频和吉老师提供的简易PPT整理实录和美化时才知道这是一件非常繁重的工作。
吉老师也会抽空指导我们。
吉老师的课有三类：一类是家常式公开课，一类是对外接待公开课；一类是大赛公开课，适合不同老师的需要。
我们的课件制作也有不同层次（文字实录，ppt，动态场景，汉字书写笔顺，各类音乐和音效，有的增加了flsh 电影剪辑录音等）按照年级，把已经整理好的实录和教学PPT课件目录如下，您可以联系我们的QQ号、和，希望有很多的课能满足您的教学需要。
一年级（上）1.《小小竹排画中游》2.《画》 3 《雨点儿》 4《四季》5 《那座房子最漂亮》 6《阳光》 7. 《一去二三里》8 《一次比一次有进步》 9《自己去吧》 10.《静夜思》11《小松鼠找花生》 12 <<爷爷和小树>> 13《借生日》14. 《操场上》 15. 《雪地里的小画家》16. 《小小的船》17《比一比》识字二 18. <<日月明>>（识字）19.《比尾巴》（识字课）20. 《小熊住山洞》21、《菜园里》22.《我多想去看看》23《影子》24《平平搭积木》25《雪孩子》26《识字2（商品）》一年级（下）1．《柳树醒了》2、《春雨的色彩》3.《村居》4.《看电视》5.《胖胖的小手》6.《棉鞋里的阳光》7.《月亮的心愿》8.《两只鸟蛋》9 《松鼠和松果》10、《美丽的小路》11.《失物招领》13《所见》 14.《小池>> 15.《荷叶圆圆》16《夏夜多美》17.《要下雨了》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《画家乡》24.《棉花姑娘》25《小白兔和小灰兔》26.《识字8》27《识字一》28《识字2》29.《识字3》30《识字4》31《两只小狮子》32《小伙伴》33《识字5》34《识字5》34《识字6》 35《识字7》36《手捧空花盆的孩子》37《兰兰过桥》38《火车的故事》39《小蝌蚪找妈妈》40《地球爷爷的手》二年级（上）1.《秋天的图画》2.《一株紫丁香》3.《假如》4.<<赠刘景文》5.《一分钟》6.《赠汪伦》7.《活化石》 8．《我要的是葫芦》9 《植物妈妈有办法》10《识字七》11. 《小柳树和小枣树》12．<<清澈的湖水>> 13《窗前的气球》 14.<<北京>> 15《欢庆》16. 《活化石》17.《红领巾真好》18.《纸船和风筝》19.《称赞》 20. 《黄山奇石》21.《浅水洼的小鱼》22、《识字3》23《识字4》25.《识字6》26. 《识字5》人心齐 27.《识字8》28.《好吃，好吃，真好吃》（习作） 29《五颜六色大比拼》（习作）30《父亲和鸟》31《我是什么》32《《坐井观天》33《从现在开始》34《回乡偶书》35.《太空生活真有趣》36《农业变化真大》37《酸的和甜的》38《蓝色的树叶》39〈〈日记两则〉〉二年级（下）1.《找春天》2《宿新市徐公店》3. 《小鹿的玫瑰花》4.《我不是最弱小的》5《邮票齿孔的故事》6、《画风》7.《望庐山瀑布》8.《最大的书》9.《画家的牧童》10.《我为你骄傲》11《植物妈妈有办法》12.《爱迪生救妈妈》13.《恐龙的灭绝》14。
《笋芽儿》15.《泉水》16.《雷锋叔叔，你在哪里》17.《日月潭》18《葡萄沟》19《难忘的泼水节》20《北京亮起来了》21《动手做做看》22《雷雨》23《蜜蜂引路》24.《数星星的孩子》25.《玲玲的画》26.《丑小鸭》27.《三个儿子》28《看电视》29《守株待兔》30《失物招领》31《小白兔和小灰兔》32《揠苗助长》33《卡罗尔和她的小猫》34《我熟悉的小动物》口语习作 35.《充气雨衣》36《绝句》37《要是你在野外迷了路》三年级（上）1．《我们的民族小学》2 《金色的草地》3《奇怪的大石头》4．《夜书所见》 5《九月九日忆山东兄弟》6．《灰雀》7.《小摄影师》 8<<秋天的雨》 9.《花钟》10. <<爬天都峰》11. <<风筝>> 12. <<玩出了名堂 >> 13.<<陶罐和铁罐>>14.《孔子拜师》〉 15.《美丽的小兴安岭》16.《矛和盾的集合》17.<<蜜蜂>> 18.<<赵州桥>> 19.《掌声》20《盘古开天地》21、《饮湖上初晴后雨》22《给予树>>23．《槐乡的孩子》24《我不能失信》25《听听，秋得声音》26《找骆驼》27《狮子和鹿》28《一幅名扬中外的画》《你,听见了吗?》（听音习作） 24《有总有分段落清》习作25. <<问问答答,诗心飞起来>> 》26《春天的发现》 27《介绍与众不同的自己》28《我最想……》28.《我喜欢的动物》30. 《家乡的景物》 31.《生活中的传统文化》32.《观察中的发现》33《环境保护》三年级（下）1.《燕子》2.《燕子专列》3亡羊补牢》4、《南辕北辙》5《画杨桃》6.《争吵》7.《月球之谜》8.《女娲补天》9《翠鸟》10.《翠鸟》11、《一个小村庄的故事》12.《惊弓之鸟》13.《检阅》14.《太阳》15《太阳是大家的》16.《一面五星红旗》17《可贵的沉默》18《荷花》19《燕子专列》20《假如我会变》（习作）21《家乡的景物（习作）22.《乞巧》23.《买木雕的少年》24《她是我的朋友》25《写出与众不同的自己》（习作）26《嫦娥》27《西门豹》28《七颗钻石》29《我学会了……》30《夸父追日》31《我家跨上了高速公路》四年级（上）1．《火烧云》2..《题西林壁》和《游山西村》3.《蟋蟀的住宅》4.《白鹅》5. 《送孟浩然之广陵》 6《鸟的天堂》7. 《送元二使安西》 8《爬山虎的脚》 9、《搭石》10．《长城》11 <<巨人的花园>> 12.《为中华崛起而读书》13.<<幸福是什么》14《颐和园》15.《尺有所短，寸有所长》16。
《猫》 17.《母鸡》 18《跨越海峡的生命桥》 19《飞向蓝天的恐龙》20.《呼风唤雨的世纪》21《那片绿绿的爬山虎》习作和复习22.概括段意有窍门 23.《写一处自己游览过的地方》（习作）24.《我喜欢的一个动物》 25《畅游语文乐园》（活动）四年级（下）1.《桂林山水》）2《七月天山》3.《自然之道》4.《纪昌学射》5《扁鹊治病》6《渔歌子》〉7《中彩那天》8《乡下人家》9<<记金华双龙洞》10.《尊严》11.《触摸春天》12.《记金华双龙洞》13.《蝙蝠和雷达》14.《一个中国孩子的呼声》15.《和我们一样享受春天》16《万年牢》17．《鱼，游到了纸上》18……《一个令人敬佩的人》（习作）19《一处游览过的地方》（习作）20《说说心里话》（习作）21《走进乡下生活》（习作）22、《生命生命》23《乡村四月》24《夜莺的歌声》25.《中国娃娃》（看图作文）26《普罗米修斯》27《麦哨》28《观潮》（一二课时）29《父亲的菜园》30《全神贯注》31《文成公主》32《忆江南》五年级（上）1．《窃读记》2《走遍天下书为侣》 3《泊船瓜洲》等4．《梅花魂》 5《新型玻璃》 6《鲸》 7.《落花生》8. 《长征》9.《小桥流水人家》 10《鲸》11.《松鼠》 12《钓鱼的启示》 13 《地震中的父与子》14《慈母情深》 15.《精彩极了和糟糕透了》16.《学会看病》17《七律长征》18.《狼牙山五壮士》19、《圆明园的毁灭》20. 《松鼠》21《开国大典>22.课外阅读（两个兄弟）作文、复习和其他21.《点面结合话形象>> 22《有滋有味儿童诗》 23概括段意有窍门 24.看清题,答准题 25.《和错别字拜拜》 26.生活中的启示（习作） 27. 《我会写读后感》（习作及讲评）28.《掌声的魔力》（习作） 29 《古诗大变脸》（习作）、30 《畅游语文乐园》（二） 31.《走进“谜”宫》32《二十年后回故乡》 33《把物品的特点写明白》34《阅读答题不忘结合点》《神奇的汉字》五年级（下）1.《白杨》2.《草原》3.《丝绸之路》4.《把铁路修到拉萨去》5.《古诗词三首》6.《晏子使楚》7. 《冬阳童年骆驼队》8《儿童诗两首》9《杨氏之子》10《再见了亲人》11《将相和》12《小嘎子和胖墩摔跤》.13《刷子李》14.《自己的花是给别人看的》15《临死前的严监生》16、《威尼斯小艇》17《凤辣子初见林黛玉》18《金钱的魔力》19《桥》20《草船借箭》21《与象共舞》22.《景阳冈》23《猴王出世》24《彩色的非洲》复习和作文1《回顾拓展一》2《回顾拓展二》3.《回顾拓展八》4《放大童年趣事的“笑”果》5《养成答题好习惯》（复习课）6文章句子含义深（复习课）7《答题要有结合点》8《交朋友，写书信》9《写一个性格鲜明的人》10《感动的一件事情》30《缩写——给文章上苗条霜》六年级（上）1.《山中访友》 2 《草虫的村落》3.<<詹天佑》4.《看清题,答准题》（试卷分析）5《怀念母亲》6..《文章句子含义深》（复习课）7.关于重点那点事8.全文一线穿，清楚又明白 9.《鹿和狼的故事》 10.在情景中运用古诗 11.凤头赢得百媚生 12 我为同伴写评语 13.眼见未必是实（活动课） 14《几笔写透你的心》 15《穷人》 16. <<唯一的听众>> 17《只有一个地球》18《这片土地是神圣的》19<<最后一头战象>>20. 《老人与海鸥》21《少年闰土》22．《伯牙绝弦》23.《我的伯父鲁迅先生》24.《这个人头脑中有虫》25。
《和谐的一幕》26《阅读答题不忘结合点》27．《金色的脚印》28《爬进家来的松鼠》29《蒙娜丽莎之约》30《月光曲》六年级（下）《学弈》2.《两小儿辩日》3《匆匆》4.《假文盲》（习作）5.《卖火柴的小女孩》 6《凡卡》7《桃花心木》8.《为人民服务》9《我最好的老师》10.《千年梦圆在今朝》12文章句子含义深（复习课）13《答题要有结合点》14.《北京的春节》15《藏戏》16《习作：第一次》17《走进风俗人情》（习作）18.《各具特色的民居》19《十六年的回忆》20《真理诞生在一百个问号之后》21《汤姆索亚历险记》（梗概）（精彩片段欣赏）22.《鲁滨逊漂流记》23《跨越百年的美丽》24《我最好的老师>>25《千年梦圆在今朝》26《毕业赠言》另作文篇1.关于重点那点事2.《假文盲》3.全文一线穿，清楚又明白4.生活中的启示5.说说心里话6.田园生活，热爱乡村7.我会写读后感 8.一个特点鲜明的人9.有滋有味儿童诗 10. 在情景中运用古诗11. 凤头赢得百媚生 12.我为同伴写评语13.眼见未必是实 14.《好吃，好吃，真好吃》15.掌声的魔力 16.《古诗大变脸》17.《几笔写透你的心》 18.《放大童趣的“笑”果》19.《你,听见了吗?》 20.《五颜六色大比拼》21.《点面结合话形象》 22《问问答答，诗心飞起来》23.有总有分段落清 24.《写一处自己游览过的地方》25.《二十年后回故乡》 26.《把物品的特点写明白》27.《春天的发现》 28《介绍与众不同的自己》29.《我最想……》30《我喜欢的动物》31. 《家乡的景物》 32.《生活中的传统文化》33.《观察中的发现》34《这个人头脑里有虫》35《和谐的一幕》36《我们的环境保护》37《我们的奇思妙想》38《交朋友，写书信>39《第一次……》40《走进风俗人情》41.《假如我会变》42《缩写——给文章上苗条霜》43《校园的一处景象》《一个令人敬佩的人》44《令人感动的一件事情》45《选动物，写童话》46.《我喜欢的动物》47《我的理想》48《我敬佩的一个人》49《我学会了……》50.《中国娃娃》（看图作文）51.《毕业赠言》课外阅读及绘本教学《两个兄弟》《敌人派》《小猪变形记》《苹果树》、《记忆的瓶子》《麦克的旅行》《小房子和大房子》……。