微生物生化鉴定
微生物常规生化鉴定技术

微生物常规鉴定技术一、形态结构和培养特性观察1、微生物的形态结构观察主要是通过染色,在显微镜下对其形状、大小、排列方式、细胞结构(包括细胞壁、细胞膜、细胞核、鞭毛、芽孢等)及染色特性进行观察,直观地了解细菌在形态结构上特性,根据不同微生物在形态结构上的不同达到区别、鉴定微生物的目的。
2、细菌细胞在固体培养基表面形成的细胞群体叫菌落(colony)。
不同微生物在某种培养基中生长繁殖,所形成的菌落特征有很大差异,而同一种的细菌在一定条件下,培养特征却有一定稳定性。
,以此可以对不同微生物加以区别鉴定。
因此,微生物培养特性的观察也是微生物检验鉴别中的一项重要内容。
1)细菌的培养特征包括以下内容:在固体培养基上,观察菌落大小、形态、颜色(色素是水溶性还是脂溶性)、光泽度、透明度、质地、隆起形状、边缘特征及迁移性等。
在液体培养中的表面生长情况(菌膜、环)混浊度及沉淀等。
半固体培养基穿刺接种观察运动、扩散情况。
2)霉菌酵母菌的培养特征:大多数酵母菌没有丝状体,在固体培养基上形成的菌落和细菌的很相似,只是比细菌菌落大且厚。
液体培养也和细菌相似,有均匀生长、沉淀或在液面形成菌膜。
霉菌有分支的丝状体,菌丝粗长,在条件适宜的培养基里,菌丝无限伸长沿培养基表面蔓延。
霉菌的基内菌丝、气生菌丝和孢子丝都常带有不同颜色,因而菌落边缘和中心,正面和背面颜色常常不同,如青霉菌:孢子青绿色,气生菌丝无色,基内菌丝褐色。
霉菌在固体培养表面形成絮状、绒毛状和蜘蛛网状菌落。
革兰氏染色:革兰氏染色法是1884年由丹麦病理学家C.Gram所创立的。
革兰氏染色法可将所有的细菌区分为革兰氏阳性菌(G+)和革兰氏阴性菌(G—)两大类,是细菌学上最常用的鉴别染色法。
该染色法所以能将细菌分为G+菌和G—菌,是由这两类菌的细胞壁结构和成分的不同所决定的。
G—菌的细胞壁中含有较多易被乙醇溶解的类脂质,而且肽聚糖层较薄、交联度低,故用乙醇或丙酮脱色时溶解了类脂质,增加了细胞壁的通透性,使初染的结晶紫和碘的复合物易于渗出,结果细菌就被脱色,再经蕃红复染后就成红色。
生化反应鉴定实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解生化反应在微生物鉴定中的重要性。
2. 掌握常见生化反应的原理和方法。
3. 通过实验,对给定的微生物进行鉴定。
二、实验原理生化反应是指微生物在生长过程中,通过酶的催化作用,将营养物质转化为自身所需的物质,同时产生一些代谢产物。
这些代谢产物可以用来鉴定微生物的种类。
常见的生化反应包括糖发酵试验、吲哚试验、甲基红试验等。
三、实验材料与仪器1. 材料:- 菌种:大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌、变形杆菌等。
- 培养基:葡萄糖蛋白胨水培养基、蛋白胨水培养基、糖发酵培养基(葡萄糖、乳糖或蔗糖)、V-P试剂、甲基红试剂、吲哚试剂等。
- 试剂:卢戈氏碘液、乙醚、吲哚试剂、甲基红试剂、蒸馏水等。
- 仪器:酒精灯、接种针、培养皿、试管、试管架、烧杯、量筒、德汉氏小管等。
2. 仪器:- 酒精灯- 接种环- 超净工作台- 恒温培养箱- 高压灭菌锅- 试管- 移液枪- 滴管四、实验方法1. 菌种培养:将菌种接种于葡萄糖蛋白胨水培养基,置于恒温培养箱中培养24小时。
2. 糖发酵试验:- 将培养好的菌种接种于糖发酵培养基(葡萄糖、乳糖或蔗糖),置于恒温培养箱中培养24小时。
- 观察培养基颜色变化,记录发酵结果。
3. 吲哚试验:- 将培养好的菌种接种于蛋白胨水培养基,置于恒温培养箱中培养24小时。
- 加入吲哚试剂,观察颜色变化,记录结果。
4. 甲基红试验:- 将培养好的菌种接种于蛋白胨水培养基,置于恒温培养箱中培养24小时。
- 加入甲基红试剂,观察颜色变化,记录结果。
五、实验结果与分析1. 糖发酵试验:- 大肠杆菌:发酵葡萄糖、乳糖,不发酵蔗糖。
- 金黄色葡萄球菌:不发酵葡萄糖、乳糖、蔗糖。
- 枯草芽孢杆菌:不发酵葡萄糖、乳糖、蔗糖。
- 变形杆菌:发酵葡萄糖、乳糖、蔗糖。
2. 吲哚试验:- 大肠杆菌:吲哚试验阳性。
- 金黄色葡萄球菌:吲哚试验阴性。
- 枯草芽孢杆菌:吲哚试验阴性。
- 变形杆菌:吲哚试验阳性。
微生物鉴定原理

微生物鉴定原理
微生物鉴定是通过分析微生物的形态特征、生理生化特性、遗传特性和分子生物学特性等方面的信息来确定微生物的种属或亚种的过程。
其原理主要包括以下几个方面:
1. 形态特征鉴定:通过观察微生物在培养基上的形态特征来判断其属于哪一类微生物,比如形状、大小、颜色、聚集方式等。
比如,球菌、杆菌、弧菌等各具有特定的形态特征。
2. 生理生化特性鉴定:通过检测微生物在特定条件下的生理生化反应来鉴定其种属或亚种。
常用的生理生化特性鉴定方法有氧耗量测定、产气反应、口气反应、酸碱反应等。
3. 遗传特性鉴定:通过检测微生物的遗传物质(如DNA或RNA)序列来确定其种属或亚种。
常用的遗传特性鉴定方法
有16S rRNA基因测序、多重引物扩增反应(PCR)等。
4. 分子生物学特性鉴定:通过检测微生物的分子生物学特性来确定其种属或亚种。
常用的分子生物学特性鉴定方法有核酸杂交、基因克隆、Southern blot等。
以上是微生物鉴定的原理,通过综合使用以上各种方法,可以较为准确地确定微生物的种属或亚种,为进一步的研究和应用提供依据。
微生物鉴定方法的比较

微生物鉴定方法的比较微生物鉴定是生物学领域中的一个重要分支,目前主要采用的鉴定方法有传统培养鉴定法、免疫学鉴定法、分子生物学鉴定法等多种方法。
这些方法各有优缺点,下面我们将分别介绍一下它们的特点和应用。
传统培养鉴定法:这种方法是最基础、最常用的鉴定方法,通过培养细菌、真菌、病毒等微生物的方式将其筛选出来,并利用其形态、生理生化特性进行鉴定。
这种方法优点是经验证过的,操作简便,便于实施,尤其对于体外培养的细菌、真菌等微生物鉴定确诊具有较高的准确性。
但不足之处在于一些微生物不能体外培养,鉴定不够准确,更加而言,时间成本高,培养周期长,不利于急性病例的诊断等。
免疫学鉴定法:这种方法是利用免疫学原理进行微生物鉴定的方法。
免疫学鉴定法包括荧光抗体法、酶联免疫吸附试验法等多种方法。
这种方法优点在于高度的特异性和准确性,可以解决一些传统鉴定法无法鉴定的结果,让医疗诊断变得更加准确。
然而,免疫学鉴定法同样存在着一些不足之处,例如易于误差、检测时间较长以及有些微生物无法检测等情况。
分子生物学鉴定方法:这种方法通过对微生物DNA或RNA序列的检测和分析来确定微生物种类和亚型。
这种方法优点主要在于其高度的灵敏度和特异性、简便、快捷和使用广泛。
同时,与其他鉴定方法相比,分子生物学鉴定方法可以检测无法通过传统培养法鉴定的微生物。
但这种方法的不足之处是设备要求较高,设备成本较大,而且对技术人员的技术要求也非常高。
总的来说,以上列举的三种微生物鉴定方法各有优缺点。
在实际操作中,我们需要根据不同的实验目的以及微生物特点,进行选择合适的鉴定方法,提高鉴定的准确性和精度。
微生物鉴定之生化实验大全

微生物鉴定之生化实验大全Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】(一)碳水化合物代谢实验糖(醇、苷)类发酵实验(1)原理:细菌分解糖的能力与该菌是否含有分解某种糖的酶密切相关,故分解糖的能力各不相同,细菌分解糖类后的终产物亦不一致,在含糖培养基中加入指示剂,若细菌分解糖则产酸或产酸产气,使培养基颜色改变,从而判断细菌是否分解某种糖或其他碳水化合物。
(2)基本培养基:在培养基中加入%-1%的糖类(单糖、双糖、或者多糖)、醇类(甘露醇、肌醇)苷类(水杨苷、菊糖等).培养基可为液体、半固体、固体或微量生化管几种类型。
(3)实验方法:取某一种细菌的24h纯培养物分别接种到葡萄糖、乳糖、麦芽糖、甘露醇、蔗糖等培养基内,37℃培养24h,观察结果并记录。
(4)结果判定:如果接种进去的细菌可以发酵某种糖或醇,则可产酸,使培养基由紫色变成黄色,如果不发酵,则仍保持紫色。
如发酵的同时又产生气体,则在微量发酵管顶部积有气泡。
(5)应用:是鉴定细菌最主要最基本的实验,特别是对肠杆菌科细菌的鉴定尤为重要。
氧化型与发酵型(O/F)的测定(1)原理:细菌在分解葡萄糖的过程中,必需有氧的参加,称为氧化型(O),细菌在分解葡萄糖过程中可以进行无氧降解的,称为发酵型(F)。
发酵型细菌无论在有氧无氧的环境中都能分解葡萄糖。
不分解葡萄糖的细菌称为产碱型(-)。
这在区别微球菌与葡萄球菌、肠杆菌科成员中尤其有意义。
(2)培养基:培养基蛋白胨2g,氯化钠5g,磷酸氢二钾,葡萄糖10g,琼脂3g,1%溴麝香草酚蓝3mL,蒸馏水1000mL。
将蛋白胨、盐、琼脂和水混合,加热溶解,校正PH至,然后加葡萄糖和指示剂,加热溶解,分装试管,3-4mL/管;115℃,高压蒸汽灭菌20min,取出冷却成琼脂柱。
(3)试验方法:挑取18-24h的幼龄斜面培养物,穿刺接种,每种细菌接种两管,于其中一管覆盖1mL液体石蜡,37℃培养24h或更长时间。
微生物常用生化实验

微生物常用生化实验胆汁-七叶苷试验原理:培养基中的胆汁对某些细菌有抑制作用,只有既能在胆汁中生长,又能水解七叶苷的细菌才能表现出对七叶苷的水解活性。
肠球菌和D群链球菌都能在含有胆汁的培养基中生长并水解七叶苷,生成七叶素,七叶素与培养基中枸橼酸铁的Fe3+反应形成黑色沉淀,使培养基变黑。
65g/L NaCl生长试验原理:肠球菌具有很强的耐盐能力,能在上述培养基生长,并且分解培养基中的葡萄糖产酸,使指示剂溴甲酚紫变黄。
而链球菌的耐盐能力较弱,在此培养基不能生长。
原理:培养基中葡萄糖和乳糖的比例为1︰10,指示剂为酚红,酚红变色范围在pH6.4~8.2(黄~红),而KIA的pH为7.4,产少量的酸就可导致颜色改变。
斜面部分为有氧环境,底层与空气隔绝是相对厌氧的环境。
如接种的是能发酵葡萄糖和乳糖的细菌,因产生大量的酸,使斜面与底层均成黄色。
如接种的是只发酵葡萄糖不发酵乳糖的细菌,培养基内仅有0.1%葡萄糖可产酸。
开始的8~12h时,产生的酸足以引起斜面和底层的颜色变黄。
在接下来的时间里,葡萄糖被完全消耗,斜面部分所生成的酸可因接触空气而氧化挥发,细菌在有氧的条件下开始分解蛋白质,氧化降解氨基酸,产生碱性化合物,18~24h整个斜面又转换成碱性颜色—红色。
底层(相对缺氧状态),细菌发酵葡萄糖所生成的酸类物质不被氧化而氨基酸降解产生的碱性化合物不足以中和形成的酸,所以培养基仍为黄色。
细菌如分解蛋白质产生硫化氢,则与培养基中枸橼酸铁形成黑色的硫化铁。
细菌产气时,在底层还可看到有气泡或裂口现象。
苯丙氨酸脱氨酶试验培养基:苯丙氨酸微量液体培养基2)原理:细菌分解氨基酸可通过脱氨或脱羧基生成反应物。
某些细菌可产生苯丙氨酸脱氨酶,使苯丙氨酸脱去氨基生成苯丙酮酸,与10%三氯化铁试剂产生深绿色反应。
3)方法:待检菌用接种针以无菌操作接种于上述培养基中,35 ℃培养18~24h,滴加入10%三氯化铁试剂3-4滴。
4)结果:立即(延长时间颜色会退去)观察结果,出现绿色环者为阳性,阴性为黄色。
微生物的分离、纯化、培养与初步生化鉴定
微生物的分离、纯化、培养与初步生化鉴定09级生命科学与技术基地班摘要此次实验主要是对微生物进行分离,纯化,培养与初步生化鉴定。
通过实验了解培养基的配制及干湿灭菌的原理、方法。
用简单单细胞挑取法和平板分离法分离纯化微生物,对其进行形态特征的观察并掌握平板菌落计数法的原理和方法。
了解不同微生物对各种有机大分子的水解能力,不同微生物有不同的酶系统,掌握大分子实验在微生物鉴别中的作用,掌握糖发酵、IMVIC的原理、方法和在肠道细菌鉴定中的作用。
关键词培养基灭菌分离与纯化鉴定IMVIC前言培养基是人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养物质,用以培养、分离、鉴定、保存各种微生物或积累代谢产物。
不同微生物选用不同培养基,不同种类的培养基中,一般应含有水分、碳源、氮源、无机盐、生长因子等。
干热灭菌是利用高温使微生物细胞内的蛋白质凝固变性而达到灭菌的目的。
微生物在自然界中呈混杂状态存在,要获得所需菌种,必须从中进行分离。
分离纯化方法很多,基本原理相似,即将待分离样品进行一定的稀释,并使微生物的细胞(或孢子)尽量以分散状态存在,然后使其长成一个个纯种单菌落,常用方法有简单单细胞挑取法,平板分离法。
微生物在固体培养基上生长形成的单个菌落,通常是由一个细胞繁殖而成的集合体。
因此可通过挑取单菌落而获得一种纯培养。
获取单个菌落的方法可通过稀释涂布平板或平板划线等技术完成。
接种的关键是要严格的进行无菌操作。
微生物的培养特征是指微生物在固体培养基、半固体和液体培养基中生长后所表现的群体形态特征。
不同的微生物具有不同的培养特征,固体培养基又分为平板和斜面两种。
不同来源的样品接种于平板培养基上,在适宜温度下培养,1-2d内会形成菌落。
每一种细菌所形成的菌落有它自己的特点,如菌落的大小,表面干燥或湿润、隆起或扁平、粗糙或光滑,边缘整齐或不整齐,菌落透明或半透明或不透明,颜色以及质地疏松或紧密等。
可通过平板培养来检测不同的材料中微生物的数量和类型。
各种微生物生化试验方法原理
各种微生物生化试验方法原理通常利用生化试验的方法,检测细菌对各种物质的代谢作用及其代谢产物,称为细菌的生化反应,常用于细菌的鉴别。
1、糖类分解产物(1)糖发酵试验(carbohydrate fermentation test)不同种类的细菌对糖的分解利用能力不同,一般以能否分解某种糖,是否产酸产气等现象来鉴别。
例如大肠杆菌能分解葡萄糖和乳糖,产酸且产气;而伤寒杆菌只分解葡萄糖产酸不产气,且不分解乳糖。
这是因为大肠杆菌分解葡萄糖等产生甲酸,经甲酸解氢酶的作用生成H2和CO2。
而伤寒杆菌无此酶,故分解葡萄糖只产酸不产气。
(2)VP试验(V oges-Proskauer test)产气杆菌将分解葡萄糖产生的两分子丙酮酸脱羧,生成一分子乙酰甲基甲醇。
乙酰甲基甲醇在碱性溶液中被空气中氧气氧化,生成二乙酰,二乙酰可与培养液中含胍基的化合物(如蛋白胨中的精氨酸)反应,生成红色的化合物,此为VP试验阳性。
大肠杆菌分解葡萄糖不生成乙酰甲基甲醇,故VP试验阴性。
(3)甲基红试验(methyl red test)大肠杆菌和产气杆菌均属G-短杆菌,且都能分解葡萄糖、乳糖产酸产气,二者不易区别。
但两者所产生的酸类和总酸量不一:大肠杆菌可产生甲酸、乙酸、乳酸、琥珀酸等,而产气杆菌只产生甲酸、乙醇及乙酰甲基甲醇。
故大肠杆菌培养液PH在4.5以下,加入甲基红指示剂呈红色,为甲基红试验阳性;产气杆菌培养液PH在5.4以上,加入甲基红后呈桔黄色,为甲基红试验阴性。
(4)枸橼酸盐利用试验(citrate utilization test)产气杆菌在以枸橼酸盐为唯一碳源的培养基上生长,分解枸橼酸盐产生CO2,并转变为碳酸盐,使培养基由中性变为碱性,含溴麝香草酚蓝(BTB)指示剂的培养基由淡绿色变为深兰色,此为枸橼酸盐利用试验阳性。
大肠杆菌不能利用枸橼酸盐,故在此培养基上不能生长,培养基仍为绿色。
2、蛋白质及氨基酸的分解产物(1)硫化氢试验(hydrogen sulfide test)有些细菌能分解培养基中的含硫氨基酸(如胱氨酸、甲硫氨酸等)产生H2S,如遇醋酸铅或硫酸亚铁,能生成黑色的硫化物,为硫化氢试验阳性。
(整理)各种微生物生化试验方法原理.
(整理)各种微⽣物⽣化试验⽅法原理.各种微⽣物⽣化试验⽅法原理通常利⽤⽣化试验的⽅法,检测细菌对各种物质的代谢作⽤及其代谢产物,称为细菌的⽣化反应,常⽤于细菌的鉴别。
1、糖类分解产物(1)糖发酵试验(carbohydrate fermentation test)不同种类的细菌对糖的分解利⽤能⼒不同,⼀般以能否分解某种糖,是否产酸产⽓等现象来鉴别。
例如⼤肠杆菌能分解葡萄糖和乳糖,产酸且产⽓;⽽伤寒杆菌只分解葡萄糖产酸不产⽓,且不分解乳糖。
这是因为⼤肠杆菌分解葡萄糖等产⽣甲酸,经甲酸解氢酶的作⽤⽣成H2和CO2。
⽽伤寒杆菌⽆此酶,故分解葡萄糖只产酸不产⽓。
(2)VP试验(V oges-Proskauer test)产⽓杆菌将分解葡萄糖产⽣的两分⼦丙酮酸脱羧,⽣成⼀分⼦⼄酰甲基甲醇。
⼄酰甲基甲醇在碱性溶液中被空⽓中氧⽓氧化,⽣成⼆⼄酰,⼆⼄酰可与培养液中含胍基的化合物(如蛋⽩胨中的精氨酸)反应,⽣成红⾊的化合物,此为VP试验阳性。
⼤肠杆菌分解葡萄糖不⽣成⼄酰甲基甲醇,故VP试验阴性。
(3)甲基红试验(methyl red test)⼤肠杆菌和产⽓杆菌均属G-短杆菌,且都能分解葡萄糖、乳糖产酸产⽓,⼆者不易区别。
但两者所产⽣的酸类和总酸量不⼀:⼤肠杆菌可产⽣甲酸、⼄酸、乳酸、琥珀酸等,⽽产⽓杆菌只产⽣甲酸、⼄醇及⼄酰甲基甲醇。
故⼤肠杆菌培养液PH在4.5以下,加⼊甲基红指⽰剂呈红⾊,为甲基红试验阳性;产⽓杆菌培养液PH在5.4以上,加⼊甲基红后呈桔黄⾊,为甲基红试验阴性。
(4)枸橼酸盐利⽤试验(citrate utilization test)产⽓杆菌在以枸橼酸盐为唯⼀碳源的培养基上⽣长,分解枸橼酸盐产⽣CO2,并转变为碳酸盐,使培养基由中性变为碱性,含溴麝⾹草酚蓝(BTB)指⽰剂的培养基由淡绿⾊变为深兰⾊,此为枸橼酸盐利⽤试验阳性。
⼤肠杆菌不能利⽤枸橼酸盐,故在此培养基上不能⽣长,培养基仍为绿⾊。
2、蛋⽩质及氨基酸的分解产物(1)硫化氢试验(hydrogen sulfide test)有些细菌能分解培养基中的含硫氨基酸(如胱氨酸、甲硫氨酸等)产⽣H2S,如遇醋酸铅或硫酸亚铁,能⽣成⿊⾊的硫化物,为硫化氢试验阳性。
微生物的分类和鉴定
微生物的分类和鉴定微生物是指一些无法被肉眼看见的微小生物体,包括细菌、真菌、病毒、藻类等。
它们分布在自然界的各个角落中,有些可以帮助人类完成一些任务,有些则可以危害人类的健康和生命。
要想深入了解微生物,就需要对其进行分类和鉴定。
微生物分类的基础是形态学和生理学。
根据形态、结构和特征可将微生物分为单细胞和多细胞两种。
单细胞微生物主要包括细菌、放线菌和蓝藻等,而多细胞微生物主要包括真菌和藻类等。
细菌是最常见的一种微生物,其主要形态有球形、杆状、螺旋形等。
细菌能够利用无机、有机物质进行代谢活动,并能把这些物质转化为能量和新生物体。
细菌可以被广泛应用于药品、食品、饮料、纺织品等领域。
放线菌是一种具有菌丝体的微生物,外形上有别于细菌,也被称为“菌丝菌”。
放线菌的代谢活动非常活跃,能产生多种抗生素等物质,因此在药品生产中具有很大的应用价值。
蓝藻是一种原生光合细菌,通常生长在水中。
蓝藻利用光合作用可以把二氧化碳和水转化为能量和有机化合物,并释放氧气。
蓝藻对环境保护具有很大的作用,可以修复受污染的水体。
真菌是指一类生活在土壤、树木、植物和动物体表面的生物,通常是由菌丝组成的。
真菌可以分为支链菌、酵母菌和担子菌等多种类型。
真菌能够分解有机物质,促进土壤的肥力,同时也可以用于食品和药品生产。
藻类是一类生活在水中或潮湿环境中的微生物,可以分为绿藻、褐藻、红藻等多种类型。
藻类具有光合作用能力,可以产生氧气,同时也是食物链中的重要组成部分。
微生物鉴定主要包括生化鉴定、形态学鉴定和分子生物学鉴定等方法。
生化鉴定主要针对细菌的代谢能力进行检测,可以通过菌液反应、酶活性测试等方式进行鉴定。
形态学鉴定则是通过显微镜观察微生物的形态、大小、结构等特征,从而鉴定其分类和属种。
分子生物学鉴定利用DNA分析技术进行微生物的鉴定,可以更加准确和快速地确定微生物的种类和属种。
总的来说,微生物分类和鉴定是对微生物进行科学研究和应用的基础。
了解微生物的分类、特征和生态环境,有助于人们更好地利用和控制微生物,从而创造出更好的生产生活环境。
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常用生化试验 一.糖、醇发酵试验 1.糖、醇发酵试验 原理:各种细菌因含有发酵不同糖、醇的酶,所以分解糖、醇的能力个不相同。有的能分解某些糖、醇类,有的则不能分解。有的分解某些糖、醇类发酵产酸产气,有的仅产酸,而不产气。根据这些特点,可鉴别细菌。 培养基:糖发酵试验应用的培养基种类很多,大致可分为液体,半固体,固体(高层、斜面)等几类。可根据试验的要求和细菌的特性来选择。 2.乙酰甲基甲醇试验(V-P试验) 原理:某些细菌如产气杆菌,分解葡萄糖产生丙酮酸,并将丙酮酸脱羧,变为乙酰甲基甲醇,乙酰甲基甲醇在碱性环境下,被空气中的氧氧化成二乙酰,二乙酰与培养基内蛋白胨中精氨酸所含的胍基起作用,生成红色的化合物。故在培养基中加入少量含胍基的化合物,如肌酸、肌酐可增加胍基含量。试验中加入的α-萘酚为催化剂,可加速此反应,使反应颜色增加,提高反应的敏感性。大肠埃希菌不能将丙酮酸脱羧,故V-P试验呈阴性。 培养基:磷酸盐葡萄糖蛋白胨水培养基 3.甲基红试验(MR试验) 原理:许多细菌如大肠埃希菌等,分解葡萄糖产生丙酮酸,丙酮酸再次被分解,产生甲酸、乙酸、乳酸等,这样使培养基的PH降至以下。这时加入甲基红指示剂呈红色。若细菌分解葡萄糖产酸量少,或产生的酸进一步转化为其他物质(如醇、酮、醛、气体和水等),则培养基的酸度仍在以上,故加入甲基红指示剂呈黄色,为阴性反应。 培养基:磷酸盐葡萄糖蛋白胨水培养基 MUG葡萄糖醛酸苷酶试验 原理:细菌的葡萄糖醛酸苷酶在碱性条件下,作用于4-甲基伞形酮-β-D葡萄糖醛酸甘(4-Methylumbelliferyl-β-D-glucuronide简称MUG)的β葡萄糖醛酸甘键,使其水解,释放的4-甲基伞形酮在366nm紫外灯下产生蓝白色荧光。 培养基:MUG培养基 4.β-半乳糖苷酶试验 原理:肠杆菌科细菌发酵乳糖,依靠半乳糖苷渗透酶和β-半乳糖苷酶两种不同的酶作用,能水解邻硝酸酚-β-D半乳糖苷(O-nitrophenyl-β-D-galactopyranoside,ONPG),而释放出黄色的邻硝酸酚。发酵乳糖的细菌具有上述两种酶,可迅速分解乳糖。迟缓发酵乳糖的细菌只有β-半乳糖苷酶,而缺少半乳糖苷渗透酶或是其活性很弱,不能将乳糖很快运送到菌细胞内,通常需要延长培养时间数天,乳糖才被分解。本实验主要鉴别肠道细菌,乳糖发酵及乳糖迟缓发酵菌为阳性反应,非乳糖发酵酶为阴性。本试验可作为迟缓发酵乳糖的细菌的快速鉴定方法。 5.葡萄糖氧化-发酵(O/F)试验 原理:细菌对糖的代谢分为氧化型和发酵型两种。在有氧环境下氧化完全,生成二氧化碳和水。在无氧环境下,进行不完全的分解(发酵),生成酸类、醇类和气体。氧化型的细菌在无氧环境中,不能分解糖。发酵型的细菌无论在有氧或是无氧的环境中均可分解糖。 葡萄糖氧化-发酵试验有助于假单胞菌、硝酸盐阴性杆菌、粪产碱杆菌的鉴别。 培养基:氧化发酵试验培养基 6.石蕊牛乳试验 原理:牛乳中含有大量的乳糖和酪蛋白,营养丰富,一般细菌均能在其生长,但各种细菌对这些物质的分解能力不同,可观察的反应也不同,在培养基中加入石蕊是作为酸碱指示剂和氧化还原指示剂,可观察到不同的反应结果。 产气荚膜梭菌对牛乳具有强烈的发酵反应,产酸、产气、凝固、胨化几乎同时发生。所产生的气体,可将培养基表层的凡士林冲至管口,牛乳可全被胨化变清,这种“暴风雨”样的发酵现象称为“汹涌发酵”,为该菌所特有。乳链球菌可使牛乳培养基产酸、凝固,并可使石蕊还原。 培养基:石蕊牛乳培养基 二.氨基酸和蛋白质代谢试验 1.靛基质试验 原理:某些细菌,如大肠埃希菌、变形杆菌等,能分解培养基蛋白胨中的色氨酸,形成靛基质(吲哚)。靛基质无色,与试剂对二甲氨基苯甲醛作用后,形成红色化合物-玫瑰靛基质。本试验常用于肠杆菌科种属鉴别,大肠埃希菌98%为阳性反应,肺炎克雷伯菌、沙门菌为阴性反应。 培养基:胰蛋白胨水培养基 2.硫化氢产生试验 原理:检查肠杆菌科娥硫化氢试验,是利用细菌对于培养基中硫代硫酸钠或硫酸钠、亚硫酸钠的还原作用,生成硫化氢。硫化氢是无色气体,遇硫酸亚铁或枸橼酸铁铵,产生不溶性黑色沉淀物硫化亚铁。 按此原理设计的硫化氢试验,适用于肠杆菌科细菌的鉴定。沙门菌,弗劳地枸橼酸杆菌,缓慢爱德华菌,莱克勒菌属和变形杆菌属为阳性反应,其他细菌均为阴性反应。在沙门菌属中,亦有硫化氢阴性的菌型,如甲型副伤寒、仙台、猪霍乱沙门菌等,伤寒沙门菌中亦有部分菌株为硫化氢阴性。 培养基:三糖铁琼脂或克氏双糖铁琼脂培养基。 3.尿素酶试验 原理:某些细菌,如变形杆菌具有尿素酶,能分解培养基中的尿素而产生大量的氨,使培养基成碱性,培养基中的酚红指示剂呈红色。 本试验常用语鉴别变形杆菌属。变形杆菌属能分解尿素呈阳性反应,其他肠道细菌的尿素酶试验多数为阴性反应。 培养基:尿素培养基 4.明胶液化试验 原理:明胶是一种胶原蛋白,不具有一般蛋白质加热凝固的特性,其水溶液在24摄氏度以下为凝胶状态。明胶可被细菌的胶原酶分解为氨基酸,分解后的明胶,凝固力降低,低于20摄氏度不再凝固,呈液化状态。 本试验为细菌鉴定的常规实验法。铜绿假单胞菌,荧光假单胞菌,腐败假单胞菌等为阳性反应,肠杆菌科细菌很少液化明胶。 培养基:明胶培养基。 5.氨基酸脱羧酶试验 原理:细菌分解氨基酸使其脱羧,生成胺和二氧化碳,此为脱羧反应,需要细菌所产生的脱羧酶完成反应。各种细菌产生的脱羧酶不同,对各种氨基酸底物所产生的胺亦不相同,但均可使培养基变碱,由培养基中的指示剂显示出来。 培养基:氨基酸脱羧酶培养基 6.精氨酸双水解酶试验 原理:细菌分解精氨酸产碱不限于精氨酸脱羧酶。精氨酸可通过精氨酸脱酰胺酶及瓜氨酸酶,经两次水解,先生成瓜氨酸和氨,后形成鸟氨酸、氨及二氧化碳。鸟氨酸又在鸟氨酸脱羧酶的作用下生成腐胺及二氧化碳。 氨和腐氨均为碱性,由培养基中的指示剂显示出来。 培养基:含精氨酸的氨基酸脱羧酶培养基或用Thomley精氨酸培养基,后者常用于假单胞菌属鉴定。 7.苯丙氨酸脱氨酶试验 原理:变形杆菌属可产生苯丙氨酸脱氨酶,使苯丙氨酸脱去氨基,形成苯丙酮酸,加入三氯化铁试剂后产生绿色反应。 本试验主要用于肠杆菌科细菌鉴定,变形杆菌属均为强阳性反应,而肠杆菌科其他细菌则为阴性反应。 培养基:苯丙氨酸琼脂培养基。 三.碳源和氨源利用试验 1.枸橼酸盐利用试验 原理:枸橼酸盐培养基是一综合性培养基,其中枸橼酸钠为碳的唯一来源,磷酸二氢铵为氮的唯一来源。有的细菌如产气肠杆菌等,可以利用枸橼酸盐作为碳源,能在此培养基上生长,并且分解枸橼酸盐而最后产生碳酸盐,使培养基变为碱性。这样培养基中的溴麝香草酚蓝指示剂由绿色变为蓝色,为枸橼酸盐利用实验的阳性反应。若细菌不能利用枸橼酸盐作为碳源,则在此培养基上不能生长,培养基不变色,为枸橼酸盐利用实验的阴性反应。 本试验主要用于肠杆菌科细菌鉴定,大肠埃希菌、志贺菌属、爱德华均属和耶尔森菌属均为阴性,沙门菌属,克雷伯均属,枸橼酸杆菌和魔秀变形杆菌通常为阳性反应。此外,铜绿假单胞菌、洋葱假单胞菌和嗜水气单胞菌亦为阳性。 培养基:西蒙枸橼酸盐培养基 2.丙二酸盐利用实验 原理:当细菌利用丙二酸盐作为唯一碳源时,丙二酸钠可被分解成碳酸钠,使培养基变碱。沙门菌亚属ⅡⅢ及肺炎克雷伯菌为阳性反应,枸橼酸杆菌属、肠杆菌属和哈夫尼亚菌属有不用生物型反应,其他各菌属为阴性反应。 培养基:丙二酸钠培养基。 3.其他有机酸盐利用试验 原理:酒石酸受细菌酶的作用,可分解为乙酸,草酸等比较简单的有机酸。枸橼酸经细菌酶的作用进入三羧酸循环被分解为琥珀酸、乳酸、乙酸等。这些有机酸的生成,使培养基的PH值下降,这可由培养基中的指示剂变化显示出来。同时未分解的酒石酸和枸橼酸可与加入的醋酸铅试剂形成铅盐沉淀,故可判断反应程度。 细菌的酒石酸分解酶对各种酒石酸光学异构体的分解具有特异性,故可用于细菌的鉴别,此外,粘液酸经分解后也可形成简单的有机酸,亦可由PH降低时指示剂颜色变化进行判断。 本试验用于肠杆菌科细菌鉴别。沙门菌属大部分菌属的右旋酒石酸盐利用试验为阳性,志贺菌属为阴性,沙门菌属对左旋酒石酸盐有不同反应,其他菌属均为阴性,不分解粘液酸的只有志贺菌属。 培养基:有机酸盐培养基 四.酶类试验 1.氧化酶试验 原理:某些细菌如奈瑟球菌和铜绿假单胞菌,具有氧化酶,能将盐酸二甲基对苯二胺四甲基对二胺试剂氧化成红色的醌类化合物。 2.细胞色素氧化酶试验 原理:某些细菌如铜绿假单胞菌,具有细胞色素氧化酶,在有分子氧存在的情况下,将试剂盐酸二甲基对苯二胺氧化,并与α-萘酚生成吲哚芬蓝,而出现蓝色。次试验常与氧化酶同时进行。 3.触酶试验(过氧化氢酶试验) 原理:细胞代谢产生的过氧化氢对细菌细胞有毒,而细胞内的过氧化氢酶能催化过氧化氢,使其分解为分子态氧和水,使其解毒。在含有过氧化氢酶的细菌培养物上滴加过氧化氢溶液后,立即产生大量气泡,为阴性反应。绝大多数细菌的琼脂培养物均产生过氧化氢酶,但链球菌属为阳性,故用于鉴别葡萄球菌、微球菌(阳性)与链球菌。乳酸菌及梭菌为阴性。 4.硝酸盐还原试验 原理:某些细菌如肠道杆菌,能还原培养基中的硝酸盐为亚硝酸盐,亚硝酸盐与试剂中的醋酸作用,生成亚硝酸,亚硝酸与试剂中的对氨基苯磺酸作用生成重氮苯磺酸,在与试剂中的α-萘酚结合成N-α-萘酚偶氮苯磺酸(红色)。本实验在细菌鉴定中广泛使用,肠杆菌科均为阳性反应。 培养基:硝酸盐培养基 5.硝酸盐还原产气试验 原理:有些细菌可将硝酸盐还原成亚硝酸盐,并将亚硝酸盐分解成氮气,观察有无产气现象,即为亚硝酸盐还原产期试验。本试验常用于鉴别铜绿假单胞菌和其他假单胞菌,前者为阳性反应。 培养基:硝酸盐胨水培养基 6.血浆凝固酶试验 原理:测定葡萄球菌的致病性,通常以能否产生血浆凝固酶为准,产生者为致病菌株,不产