2014年秋学期小学语文教研组工作计划001
秋季小学语文教研组工作计划范本（3篇）
秋季小学语文教研组工作计划范本一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标，根据课题引领，实践推进的原则，以课题研究为先导，以改革、创新、发展为指向，深入研究，努力提高课改水平;加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略;深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。
二、工作思路1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。
扎实落实教学六认真，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。
用生活理念，构建教学大课堂。
实施生活化教学，超文本教学。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
5、以问题即课题为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，使全体教师人人参与一项课题研究。
三、工作任务1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。
2、狠抓三个一三型课的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。
3、从严落实青蓝工程和青年教师培养工作。
4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。
5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。
四、工作具体措施(一)抓好教学常规过程管理，规范教学行为教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。
因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)小学语文的教研组工作计划(一)指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。
总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
起初制定好详尽的计划。
2、做好六认真工作。
教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。
3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。
同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。
4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。
以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。
5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。
6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。
”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。
7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。
2014-2015年小学语文教研组工作计划
2014-2015学年度上学期杏林小学语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
2014-2015第二学期小学语文教研组工作计划
语文教研组工作计划玉门市官庄学校李秀兰一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
秋季学期小学语文教研组工作计划2篇
秋季学期小学语文教研组工作计划秋季学期小学语文教研组工作计划精选2篇（一）秋季学期小学语文教研组工作计划一、目标确定本学期小学语文教研组的目标是提高学生的语文综合素养，将传统教学与现代教育相结合，培养学生的语言表达能力、阅读能力和创新思维。
二、教研活动安排1. 制定教学目标和教学计划根据学生的实际情况和教学大纲，制定本学期的教学目标和教学计划，明确教材内容和教学重点，确定每周的教学内容，确保教学进度和质量。
2. 教案编写和交流教研组成员根据教学目标和教学计划，编写教案，并进行交流和讨论。
共同研究教学方法和策略，分享有效的教学资源和经验，不断提高教学质量和效果。
3. 教学反思和总结每次教学结束后，教师进行反思和总结。
分析学生的学习情况和教学效果，发现问题和不足，及时调整教学方法和策略，使教学更加有效和有针对性。
4. 教学评估和分析定期进行教学评估和分析，综合考虑学生的学习情况、教学质量和教学效果等因素，对教学进行评估和分析，找出问题和不足，并采取相应的措施进行改进。
5. 教学资源的开发和共享共同研究和开发教学资源，包括教案、课件、试题等，并进行共享。
促进资源的共享和交流，提高教师的教学效率和质量。
6. 主题研究和教学研讨开展主题研究和教学研讨活动，选择教学中存在的共性问题或前沿问题，进行深入研究和交流。
借鉴先进的教育理念和教学方法，提高教师的教学水平和创新能力。
三、工作要求1. 加强教师教学能力培养通过参加研讨会、培训班等途径，提高教师的教学能力和素质。
鼓励教师参与课题研究和教育教学改革，积极探索教育教学创新。
2. 鼓励教师进行交流和合作建立良好的教师交流和合作机制，鼓励教师相互借鉴和学习，共同研究和解决教学中的问题。
通过教研活动和展示课等形式，促进教师间的交流和合作。
3. 关注学生的学习情况充分了解学生的学习情况，针对不同层次的学生，采取不同的教学方法和策略。
注重培养学生的学习兴趣和创新精神，激发学生的学习潜力。
教研组语文工作计划范文(三篇)
教研组语文工作计划范文以____教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。
（一）常规管理，以提高教学效率为目标1、教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。
2、备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要深、实，充分做好课前准备。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。
注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂____分钟要质量。
课后写好教学反思。
4、作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。
课堂作业一定要在课内完成。
作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重及情况反馈。
一年级说话训练____次，二年级写话____篇，三-六年级大作____篇，小作____篇。
作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。
5、辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。
（二）教学研究，以提升教研实效为准绳1、学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。
2、聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。
3、积极参与各级各类教学活动。
鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。
鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享。
小学语文教研组学期工作计划（精选18篇）
小学语文教研组学期工作计划（精选18篇）小学语文教研组学期工作计划篇1一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、资料和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本事培养和抓良好的性格构成为重点。
3、坚持开展每周一研活动进取鼓励教师上公开课、相互听课、评课等活动。
4、加强师资培训，构成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：(1)苦练内功：全体教师异常是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
(3)鼓励语文教师勤于笔耕。
期望教师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是十分有好处的。
5、本组的所有教师必须上2节高质量的研究课。
6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。
三、具体安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;2、组织学习《语文课程标准》;3、搞好开学工作。
一年级语文教师上研究课;十月份：1、二年级语文教师上研究课;2、组织学习《语文课程标准》。
2014-2015学年度第一学期小学语文教研组工作计划
小学语文教研组工作计2014—2015年第一学期一、指导思想：以学校与教学处的工作计划为指导，落实上级的工作部署。
以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以“课堂改革”、校本培训为载体，结合本组教师的教学实际，为教师营造良好的教研氛围。
努力提高语文教师的教学教研能力。
二、工作目标做好各项常规教研工作，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教研工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文教师课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
三、具体工作（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教研实效。
1、常规教研1）、组织教师继续学习《新课程标准》，学习领会有关教育教学理念，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2）、组织教师学习上级下发的文件资料3）、组织外出学习的老师做好二次培训2、加强课题研究。
本学期确立"如何提高习作课课堂方法指导实效—写人文章的写法探究"的研究主题。
有计划有层次的进行专题培训（力求四次，内容待定）鼓励教师要结合教材和学生实际，多动脑筋，想方设法激发学生的写作兴趣，让他们爱写乐写。
通过多种方式的指导，让他们会写，写好。
3、继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课，注重合作，做到资源共享，提高整体教学质量。
重视同一年级组内之间的互助合作学习，加强集体备课力度，提高教研水平。
同一年级组内教师要相互听课，边听边思，及时评注，以闲聊式开展交流，切磋教法学法，及时反思、提炼和总结。
使教师共同进步共同提高。
2．教师要坚持参加各级教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流，做好二次培训。
小学2014学年度第一学期语文组工作计划
育红小学2014学年度第一学期语文组工作计划为更好地完成新学期的任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合小学语文组的实际情况，现制定工作计划如下：工作思路：本学期语文教研组工作将本着以提高教育教学质量为目标，以教育科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以评价改革为保障，进一步加强教学工作的管理和指导，严格落实常规教学，促进我校教学质量不断提高的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。
要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。
5、加强教育教学成果、经验总结。
要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进。
6、利用网络资源辅助教学。
组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。
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小学语文教研工作计划
2014———2015学年第一学期
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，
为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在
和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我
语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载
体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高
教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组 ，研究、指导、服
务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重
点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1.课堂教学：以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台，扎实有效地开
展语文教学工作，使各项工作落到实处，收到实效；
2.常规教学：促进教师专业化发展，加强和完善教学常规检查，深入有效地
开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环
节的工作质量。
3.重点年级段：结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出现的
问题，抓重点段，重点年级，努力改造教学中最突出的问题。
4.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书
活动，组织阅读竞赛、古诗文背诵，一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动，
提高学生语文素养的同时，积累成果。
三、具体措施
1.继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本
理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进
的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目
标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备
课组要认真组织再学习，进行内化、反思。
3.继续执行一人一堂公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，
促进课堂教学研究，促进教师的发展。
4.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进
行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，
加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
5.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的
手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
6.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”
的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真
写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内
进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时
表扬，发现问题认真及时解决。
四、工作安排
九月份：
1.制定各学科、各教研组、学校教学教研计划。
2.组织学习《新课程标准》。
3.上报“人人一堂公开课”安排表，并按表实施。
4. 月检。
十月份：
1.教研组进行集体备课.听评课活动。
2.准备一年级拼音过关检测。
3. 进行期中考试。
4.检查教师备课，学生作业的批改情况。
十一月份
1.阶段调研分析.反馈。
2.一年级拼音过关检测。
3.教研组进行集体备课.听评课活动。
4.各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
5. 月检
十二月份：
1.看图写话与作文竞赛。
2.教研组进行集体备课.听评课活动。
3. 继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。
4.月检。
元月份：
1. 各年级制订期末复习计划。
2.开展期末教育教学工作大检查。
3.进行期末教学质量监测及分析。
4.教研组.备课组交流总结。
5. 检查学生作业本和教师教案。
6.组织1--6年级期末测试。
7.教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
小学语文教研组
2014-8-26