训练14
拓展训练感悟(14篇)
拓展训练感悟（14篇）拓展训练感悟篇1拓展培训心得之培育团队意识、空中钢丝、信任背摔、珠行万里、渡河、孤岛求生、毕业墙等。
正是这一次的拓展训练，使我受益匪浅，终生难忘。
体会最深的有以下几点：一、明确职责，落实分工极其重要。
每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确职责，发挥个体的主观能动性，使其既明白自己就应做什么，又思索怎样做好。
在做群众拓展项目时，每个人开头尚能听着队长支配，仅说些看法，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同志才智的发挥，也造成了局面的混乱。
因此，在详细工作中，我们要明确分工、落实职责，坚决杜绝“政出多门”和“首尾失顾”的现象。
二、做事要先做打算，再开展行动。
在做“穿越电网”活动项目时，大家并没有先急于过网，而是每个人先找好自己的位置，充分论证，最终一举透过。
这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。
在现实工作中，我们做任何事情，都需要有一个明确的目标，只有明确了前进的方向和最终需要到达的结果，才能确定过程中所要实行的方法与步骤。
所以，只有规划好全局的目标和方向，我们才会事半功倍。
三、应学会遇到问题换位思索。
在工作中，我们要看到差异、容纳差异、协调差异、利用差异，在差异中取长补短，不要为外表的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐烦和才智，透过分析、确定，充分了解它的本质，透过组织、协调到达目标，透过沟通沟通，才能建立多赢的局面。
四、学问和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力气。
拓展训练的项目对人的体能的要求并不高，更多的则是对心理的挑战。
因此有人形象地称它是“小嬉戏、大道理”。
更准确地说，拓展是一种感悟和体验，是一种考验人的意志和才智、挖掘人的潜能和培育团队协作精神的运动。
它的每一项让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越，重新熟悉自我、熟悉生命的活动。
在拓展训练中，使我懂得就应怎样在逆境中求生存，更使我明白了一个人的潜力有限，意志和精神的力气是无限的。
运动训练学课程第十四章 项群训练理论
成绩评定方法
测量类
测量类 测量类 测量类 评分类 命中类 得分类 制胜类/命中类
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运动训练学
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四、项群训练理论的应用
1、群训练理论对我国竞技体育发展战略的积极影响
项群训练理论
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运动训练学
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主要结构与知识点分析
主要阐述了项群训练理论的发展过程，通过学习让 学生了解 项群训练理论的发展过程，掌握其划分依据，对 自己从事的专项和所属于的项群有清醒的认识，并能分析 其特征，为自己的训练实践作理论指导。
学习重点
项群训练理论 各项群训练的基本特征
学习难点
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运动训练学
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（4）各项群训练的基本特点
运动训练的基本任务就是 发展运动员的竞技能力，并通 过比赛，将已获得的竞技能力 充分的表现出来，创造理想的 运动成绩。当代优秀运动员竞 技能力的新特点就是全面加特 长。但这些特长在不同的项群 中表现出不同的特点。
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运动训练学
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对我国不同等级运动项目群体现状的把握
优势项群的共同规律和不同差异 不同差异项群的发展战略布局； 保持优势项目；赶超暂时落后项 目；发展没有项目和落后项目。 把有限的人、财、物等资源利用 好
2、项群训练理论对竞技运动项 目宏观管理的指导作用
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运动训练学
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3、同群运动项目训练规律的揭示和相互作用 4、项群训练理论对竞技体育人才管理的促进作用 5、项群训练理论和训练方法的发展
2013届高三理科数学训练题(14)
周四理科数学考练（14）一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，满分40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1.若非零向量a 、b 满足a b b +=，则（ ）..22A a a b >+.22B a a b <+ .22C b a b >+ .22D b a b<+2.设a 、b 是非零向量，若函数()()()f x x a b a xb =+⋅+的图像是一条直线，则必有（ ）..A a b ⊥ .//B a b.C a b = .D a b ≠3.已知P 是A B C ∆内一点，且满足230PA PB PC ++=，记A B P ∆、B C P ∆、A C P ∆的面积依次为1S 、2S 、3S ，则123::S S S 等于（ ）..1:2:3A .1:4:9B:1C .3:1:2D 4.设两个向量()222,cos a λλα=+-和,sin 2mb m α⎛⎫=+ ⎪⎝⎭，其中,,m λα为实数.若2a b = ，则mλ的取值范围是（ ）.[].6,1A - [].4,8B [].1,1C - [].1,6D -5.设D 、E 、F 分别是A B C ∆的三边B C 、C A 、AB 上的点，且2DC BD = ，2CE EA =，2AF FB =，则AD BE CF ++ 与BC （ ）..A 反向平行 .B 同向平行 .C 互相垂直 .D 既不平行也不垂直6.已知向量()()2,,1,2a t b == ，若1t t =时，//a b ；若2t t =时，a b ⊥，则（ ）..A 124,1t t =-=- .B 124,1t t =-= .C 124,1t t ==- .D 124,1t t ==7.将函数21xy =+的图像按向量a平移得到函数12x y +=的图像，则（ ）.().1,1A a =-- .B ()1,1a =- .C ()1,1a = .D ()1,1a =-8.已知向量,1a e e ≠= ，对任意t R ∈，恒有a t e a e -≥-，则（ ）．.A a e ⊥ .B ()a a e ⊥- .C ()e a e ⊥- .D ()()a e a e+⊥-班级：_________ 姓名：______________ 座号：_________ 分数：_________一、选择题：把答案填入下列表格的相应位置．共8小题，每小题5分，满分40分．二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分.把答案填在空格的相应位置.9.在A B C ∆中，O 为中线A M 上的一个动点，若2AM =，则()O A O B O C⋅+的最小值_.2- 10. 已知1F 、2F 是椭圆的两个焦点，满足120M F M F ⋅=的点M 总在椭圆内部，则椭圆离心率的取值范围是_________.0,2⎛⎪⎝⎭11. 已知20a b =≠ ，且关于x 的方程20x a x a b ++⋅=有实根，则a 与b 的夹角的取值范围是____________.,3ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦12.已知向量()()0,1,1,4,1,0,a b a b λ=-=+=0λ>，则λ=_________.313.设向量,,a b c满足0,,1,2a b c a b a b ++=⊥== ，则2c= ______________.514.已知,a b是平面内两个互相垂直的单位向量，若向量c 满足()()0,a c b c c -⋅-= 的最大值是三、解答题：本大题共1小题，共14分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.15.已知k R ∈且0k ≠，向量()c o s,s i n m αα= 与()cos ,sin n ββ=之间满足关系k m n k n +=-.（1）用k 表示m n ⋅ ；（2）求m n ⋅ 的范围；（3）若()6af k m n k=⋅+ 在区间(]0,2上是减函数，求正实数a 的取值范围.（1）216k m n k +⋅= ；（2）111,,133⎡⎤⎡⎤--⋃⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦；（3）[)3,+∞注：此题题目有问题。
形体训练的心得体会（精选14篇）
形体训练的心得体会（精选14篇）形体训练的心得体会（精选14篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的形体训练的心得体会，希望对大家有所帮助。
形体训练的心得体会篇1很幸运这学期能选上袁焰老师的形体训练课，袁老师的舞技优美精湛，舞蹈教学经验丰富，所以，这学期选课时当看到有形体训练课可选时，我毫不犹豫的选了形体训练课。
通过一学期的学习，让我对华尔兹有了初步的了解，让我对华尔兹慢慢熟悉，产生兴趣，喜欢上华尔兹。
每次上形体课都会有不同的体验，都会带来不同的惊喜。
舞蹈是一种艺术，它传递着美的感受。
舞蹈是一种肢体语言，优美的肢体动作是跳舞的基础。
老师上课总跟我们强调注意个人体态，让我们保持抬头挺胸，跟随音乐的节奏，让男舞伴“负起责任”，在跳舞过程中主动引导等等。
虽然都是小的细节，确实有效的快速进步的方法。
通过这些细节处的改善，让我们初步跳出了舞蹈的感觉，体会到了跳舞时跟随音乐流动的美感。
而且老师上课特别认真负责，每个舞步都带我们反复练习，加深记忆，一次又一次的给我们做示范。
形体课给我们更多的是脑力与体力上的结合。
不光是用身体摆各种动作，还要用五官去感觉，用眼睛用脑想，用耳朵感受它给我们带来的是真正意义上的劳逸结合，让我们全身各个部位都激活，都动起来。
我想每周一节的形体课实在是大大的有必要。
这堂课可以培养我们的外在气质和内在休养，在学习的过程中，不自觉的就记在自己脑中，通过言谈举止表现出来。
对于大学生而言，形体训练的确是一种培养个人气质的很好的训练。
将美的形体、良好的姿态、高雅的气质和风度融为一体，使大学生的朝气与风采呈现出来。
形体训练的心得体会篇2在刚听到形体训练时，认为形体训练时是教我们走台步练气质，教我们舞蹈练身体柔韧度，来提高我们的气质。
但是后来我想我错了，形体训练不仅仅来提高我们的素质还提高我们的集体观念。
小学五年级数学基础训练 (14)
某机械厂用4台机床，4.5小时可以生产720个零件．照这样计算，5台机床1小时生产多少个零件？
铺一段长300米，宽12米的路面，第一层铺中块石子厚20厘米，每二层铺碎石子厚10厘米，第三层铺油渣厚5厘米，三种材料各需要多少立方米？
把长8厘米，宽12厘米，高5厘米长方体木块锯成棱长2厘米的正方体木块，可锯多少块？
某小学学生乘车去春游，如果每车坐60人，则有15人上不了车；如果每车多坐5人，恰好空出一辆车，一共有几辆车？
一列客车和一列货车相对而行，客车每分行驶1.4千米，货车每分行驶0.85千米．客车车身长600米，货车车身长1200米．在行进中从两车相遇到两车离开，需要多少分？（6分）
小华给小刚看一本书，小华4天看0千米，一辆客车从甲地到乙地计划行使7小时。实际每小时比原计划多行使10千米，实际几小时到达？
想象力比知识更重要。
有15位同学，每位同学都有一个编号，依次是1至15号。1号的同学写了一个五位数，2号的同学说：这个数能被2整除，3号的同学说：这个数能被3整除；4号的同学说：这个数能被4整除；……15号的同学说：这个数能被15整除。1号的同学一一作了验算，只有编号连续的两位同学说的不对，其他同学都说得对。(1)说得不对的两位同学的编号个是多少？(2)这个五位数最小是多少？
小学应用题练习作业
五年级应用题姓名：评分：
小明家离学校1.5千米,小南家离学校1千米60米,谁家离学校近近多少
一段路两队合修15天能完成。甲队单独修6天，乙队单独修7天，共完成全部工程的。①乙队单独修完这段路需要多少天？②甲队单独修完这段路的需要多少天？
筑一条长6.4千米的公路，前3个月平均每月筑1.2千米，剩下的每月修1.4千米，还要几个月完成？
小学数学课堂强化训练 (14)
学校有一块直径是40M的圆形空地,计划在正中央修一个圆形花坛,剩下部分铺一条宽6米的水泥路面,水泥路面的面积是多少平方米?
一项工程，若由甲乙两个施工队合做要12天完成，已知甲乙两个施工队工作效率的比是2：3，这项工程由乙队单独做要多少天完成？
小学应用题练习作业
六年级应用题姓名：评分：
有一批零件，甲、乙两人同时加工，12天完成，乙、丙两人同时加工，9天完成，甲、丙两人同时加工，18天完成，三人同时加工，几天可以完成？
六年一班有男生25人,占全班人数的59。全班共有学生多少人？
四分之三与它的倒数的和，除以九分之十六与四分之一的积，商是多少？
一项工程,甲队单独做50天完成,乙队单独做70天完成,甲队和乙队每天完成这项工程量的比是多少？
把一批化肥分给甲乙丙三个村子，甲村分得总数的1／4，其余按2：3分给乙丙两村，已知丙村分得化肥12吨。这批化肥共多少吨？
有一工程计划用工人800名，限100天完成。不料从开工起，做3工，应增加工人多少名？
一个圆柱体底面周长是另一个圆锥体底面周长的2／3，而这个圆锥体高是圆柱体高的2／5，圆锥体体积是圆柱体体积的几分之几？
一辆汽车从甲地到乙地，平均每小时行驶80千米，行了小时，刚好行了全程的。甲地到乙地有多少千米？
把一个圆形纸片等分成若干等份，然后把它剪开，拼成一个近似的长方形。这个长方形的长相当于圆的（），宽相当于圆的（）。因为长方形的面积是（），所以圆的面积是（）。
与朋友交而不信。——《论语》
14-运动训练的生理学原理
教学重点与难点
1.机体对运动负荷刺激反应与适应 1.机体对运动负荷刺激反应与适应 特征和运动训练的生理本质。 特征和运动训练的生理本质。 2.掌握运动训练效果的生理学评定 2.掌握运动训练效果的生理学评定 方法并能应用于运动训练实践。 方法并能应用于运动训练实践。
第一节
运动过程中人体机能状 态变化的规律
（一）运动系统
1、骨骼的特征 运动训练对骨骼的影响主要表现在骨密 度等方面的变化。 度等方面的变化。适宜的运动可以有效 地增加峰值骨量、 地增加峰值骨量、减缓随年龄增长而发 生的骨质疏松。 生的骨质疏松。 不同运动项目对骨的刺激作用不同，骨 不同运动项目对骨的刺激作用不同， 密度也不相同。 密度也不相同。
2. 准备活动的生理机制
生理机制
通过预先进行的肌肉活动在神经中 枢的相应部位留下兴奋性升高的痕迹， 枢的相应部位留下兴奋性升高的痕迹， 在这一痕迹效应的基础上进行正式练习 能使机体发挥出最佳机能水平。 能使机体发挥出最佳机能水平。
2、影响准备活动生理效应的因素 、
准备活动的时间、强度、内容、形式 准备活动的时间、强度、内容、 正式练习之间的时间间隔等因素
3.影响“极点”与“第二次呼吸”的因素 3.影响“极点” 影响 第二次呼吸”
影响“极点” 反应的强弱和“第二次呼 影响“极点” 反应的强弱和“ 出现早晚的因素： 吸”出现早晚的因素： 运动项目的特点、 运动项目的特点、运动强度 运动员的训练水平 赛前的机能状态等因素
三、稳定状态
概念
进入工作状态结束后，人体各器官系 进入工作状态结束后， 统的机能和工作效率在一段时间内保持 在一个较高的变动范围不大的水平上， 在一个较高的变动范围不大的水平上， 这种机能变化称为稳定状态。 这种机能变化称为稳定状态。
14电路图改错训练
14电路图改错训练1.根据电路图，用笔代替导线连接实物电路。
如果要测量干路中的电流，请在实物图上只更改一根线路来实现这个要求。
2.一位同学用灯泡L1和L2组成了串联电路，他连接的电路如图所示。
当开关闭合时，观察到的现象是什么？为了让电压表能够测量L1两端的电压，请在实物图上只更改一根导线。
在需要更改的导线上画“×”，用笔画出更改后的导线，导线不得交叉。
3.___看到___连接了一个电路如图所示，并告诉___：“电路中好像有不合理的地方。
”请在原图上只更改一根导线，以便两个电流表可以测量L1和L2的电流。
4.在“用电流表测电流”的实验中，某个同学连接的电路如图所示。
当开关闭合时，观察到灯泡L1和L2的发光情况是什么？针对上述现象，该电路存在什么问题？请在原图上只更改一根导线，使两个电流表分别测量L1和L2支路的电流。
在需要更改的导线上画“×”，并用笔画出更改的导线，导线不得交叉。
5.如图所示的电路，通过去掉或添加一根导线，可以使三个灯泡分别成为串联或并联电路。
最简单的方法是什么？6.某个同学用电流表测量电流时连接了如图所示的电路。
如果要测量L2中的电流，请指出电流表连接的错误。
如果要测量通过L1中的电流，请只更改一根导线的一个端点的接线柱的位置。
在需要更改的导线上画“×”，用实线画出更改后的导线，导线不得交叉。
如果要测量通过L1和L2的电流之和，请只更改一根导线的一个端点的接线柱的位置。
在需要更改的导线上画“×”，用虚线画出更改后的导线，导线不得交叉。
7.___同学用电流表测量灯泡L2中的电流，连接的线路如图所示。
请指出电流表连接的错误。
现在要测量L2中的电流，请只更改一根导线的一个端点的接线位置。
在图中用虚线①标出更改的导线，并在更改的导线上打“×”。
如果要测量L2和L1的电流，请在第二步的基础上只更改一根导线的一个端点的接线位置。
在需要更改的导线上画“×”，用虚线画出更改后的导线，导线不得交叉。
小古文100篇阅读训练专题14--英雄的本色(有答案)
翻译下列句子 1、女(rǔ)忘会(kuài)稽之耻邪？
2、食不加肉，衣不重采；折节下贤人， 厚遇宾客。
阅读练习
1．下列句子中没有通假字的一项是 （
）（2分）
A．力恶其不出于身也。
B．荡胸生曾云
C．便要还家，设酒杀鸡作食。
D．女忘会稽之耻邪？
2．下列句子翻译错误的一项是（ ）（2分）
A．吴既赦越。译文：吴王赦免了越王之后。
B、 周总理非常关心群众的疾苦。( )
C、 妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。( )
D、 他大公无私，疾恶如仇。( )
五、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。
例：树木野草发出“沙沙”的声音。
1、尽管西北风
地吹着，我们还是按时去上学。
2、远处传来几声
的狗叫。
3、考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上
5.排比 强调了天地万物“去私”的表现，增强了论 证的气势。
6.为了国家的利益而大公无私、不顾一己恩怨。
第五关：大显身手
64、公仪休拒收鱼
公仪休相鲁而嗜(shì)鱼，一国尽争 买鱼而献之。公仪子不受。其弟子曰： “夫（fū）子嗜鱼而不受，何也？”曰 ：“夫(fú)唯嗜鱼，故不受也。夫即受 鱼，必有下人之色。有下人之色，将枉 于法。枉于法，则免于相。免于相，则 虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自 给( jǐ)鱼。即无受鱼而不免于相，虽不 受鱼，我能常自给鱼。”此明夫恃人不 如自恃(shì)也；明于人之为己者，不如 己之自为也。
学过文言文目录：
1、放风筝 2、芦花 3、乡村 4、荷 5、菊 课文-杨氏之子
6、雨 7、雪 8、日月星 9、日时
10、猫捕鱼 11、龟兔竞走 12、五官争功
拓展训练学习心得体会（通用14篇）
拓展训练学习心得体会（通用14篇）拓展训练学习篇1为进一步提升企业执行力，提升员工责任意识，强化队伍凝聚力、向心力，加强员工的相互沟通交流。
我们_x团队在4月7日进行了为期两天一夜的军事化拓展训练。
在这次拓展中我们每个人都收获满满，感触良多!在这次拓展中让我印象最深的是“领袖风采”这个项目，对我们大家的影响和震撼太大了，从前每个人都有很多想不明白的问题和对领导的不解，通过这个项目让我们大家豁然开朗。
开始大家都以为只是在玩游戏，但当每轮比赛过后，输了的队伍队长和副队长受到惩罚做俯卧撑的时候，在场的每个人都深深的体会那就是由于我们的过错和失误，导致我们的队长和副队长要接受这样的惩罚，这惩罚本应该我们来承受。
在那一刻，我们理解了什么是领导，我们常常看到领导风光的一面，从没有想过领导背后承担着怎样的责任，我们每个人内心都无比沉重和自责。
一次次的失败，一次次的开始，在紧张、刺激、激烈的氛围中，本次拓展训练活动落下了帷幕。
两天一夜的拓展训练中，有过失误，有过曲折，但我们每个队伍不气馁，团结一致，迎难而上。
通过这次亲身经历，大家不紧明白了团队的重要意义，更明白了责任和担当的真正意义。
世上无难事只怕有心人!没有什么事情是不能完成的，只要努力、团结、坚持就一定会胜利!团结一致，团结协作，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降!拓展训练学习心得体会篇2我参加了为期一天的团队拓展训练，受益颇深，以文记之，自励。
当穿上迷彩服，扎上武装带的那一刻，精神也为之一振，仿佛自己也成了一名英姿飒爽的军人，心中一股自豪感油然而生，还真是人是衣裳马是鞍。
少不了排起整齐的队列，站军姿，左右前后转，踏步立定等一些基本的节目之后，我们排着整齐的步伐走向拓展训练场地。
一路上，大家有说有笑，到处都幽幽的远山，潺潺的流水，行走在这山清水秀的大自然中本身就是一种超然的享受啊，心情无比的轻松自在，步伐也不由得轻快矫健起来。
短暂的休整之后，教官把我们的队员分成三个团队。
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训练14 机械振动和机械波及光学中常考的2个问题
1．(2012·天津卷，9(2))某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素． (1)他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图14－16所示．这样做的目的是________(填字母代号)． A．保证摆动过程中摆长不变 B．可使周期测量得更加准确 C．需要改变摆长时便于调节 D．保证摆球在同一竖直平面内摆动 (2)他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度L＝0.999 0 m，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图14－17所示，则该摆球的直径为________mm，单摆摆长为________m. (3)下列振动图象真实地描述了对摆长约为1 m的单摆进行周期测量的四种操作过程，图中横坐标原点表示计时开始，A、B、C均为30次全振动的图象，已知sin 5°＝0.087，sin 15°＝0.26，这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是________(填字母代号)．
图14－16 图14－17 2．(1)下列说法中正确的是 ( )．
A．光的偏振现象说明光是一种纵波 B．相对论认为时间和空间与物质的运动状态有关 C．用激光读取光盘上记录的信息是利用激光平行度好的特点 D．当观察者向静止的声源运动时，接收到的声音频率小于声源发出的频率
图14－18 (2)如图14－18所示， S1、S2是两个水波波源，某时刻它们形成的波峰和波谷分别用图中实线和虚线表示．下列说法中正确的是 ( )． A．两列波的波长一定不同 B．两列波的频率可能相同 C．两列波叠加不能产生干涉现象 D．B点的振动始终是加强的 (3)如图14－19所示，OO′为等腰棱镜ABC的对称轴．两束频率不同的单色光a、b关于OO′对称，垂直AB面射向棱镜，经棱镜折射后射出并相交于P点，则此棱镜
图14－19 对光线a的折射率________(填“大于”、“等于”或“小于”)对光线b的折射率；这两束光从同一介质射向真空时，光束a发生全反射时的临界角________(填“大于”“等于”或“小于”)光束b发生全反射时的临界角． (4)如图14－20所示，一列简谐波沿x轴传播，实线为t1＝0时的波形图，此时P质点向y轴负方向运动，虚线为t2＝0.01 s时的波形图．已知周期T>0.01 s.
图14－20 ①波沿x轴________(填“正”或“负”)方向传播； ②求波速．
3．(1)一束白光在真空中通过双缝后在屏上观察到的干涉条纹，除中央白色亮纹外，两侧还有彩色条纹，其原因是________． A．各色光的波长不同，因而各色光分别产生的干涉条纹的间距不同 B．各色光的速度不同，因而各色光分别产生的干涉条纹的间距不同 C．各色光的强度不同，因而各色光分别产生的干涉条纹的间距不同 D．上述说法都不正确 (2)一列简谐横波由质点A向质点B传播．已知A、B两点相距4 m，这列波的波长大于2 m而小于20 m．如图14－21甲、乙表示在波的传播过程中A、B两质点的振动图象．求波的传播速度． 图14－21 4．(1)下列说法中正确的是 ( )． A．X射线穿透物质的本领比γ射线更强 B．在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术叫做调谐 C．根据宇宙大爆炸学说，遥远星球发出的红光被地球接收到时可能是红外线 D．爱因斯坦狭义相对论指出：真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的
(2)如图14－22所示，直角三角形ABC为一棱镜的横截面，∠A＝30°，棱镜材料的折射率n＝ 3.在此截面所在的平面内，空气中的一条光线平行于底边 AB从AC边上的M点射入棱镜，经折射射到AB边，光线从AC边进入棱镜时的折射角为________，试判断光线能否从AB边射出，________(填“能”或“不能”)． (3)一列简谐横波由P点向Q点沿直线传播，P、Q两点相距1 m．图14－23
图14－22 甲、乙分别为P、Q两质点的振动图象，如图所示，如果波长λ>1 m，则波的传播速度为多少？
图14－23 5．(1)某波源P的振动图象如图14－24所示，已知该波在某种介质中传播速度为v＝2 m/s，从图中计时时刻开始，画出t＝0.3 s时刻，该波源向外传播的波形图(至少一个波长)，并在图中标注出P点位置．
图14－24 (2)如图14－25所示，在杨氏双缝干涉实验中，光屏中央O点应该出现的是________(填“明条纹”或“暗条纹”)．现将两狭缝S1、S2之间的距离变小，仍用上述光源进行上述实验，保持其他条件不变，则屏上的条纹间距将________(填“变宽”、“变窄”或“不变”)．
图14－25 (3)如图14－26所示，一束激光从O点由空气射入厚度均匀的介质，经下表面反射后，从上面的A点射出；已知入射角为θ1，A与O相距l，介质的折射率为n，光在空气中的传播速度为c.试求光在介质中的传播时间t. 图14－26 6．(1)如图14－27所示，截面为等腰三角形的棱镜顶角α＝41.30°，一束白光以较大的入射角θ从棱镜的一侧射入，通过棱镜后从另一个侧面射出，在光屏上形成由红到紫的彩色光带．当入射角θ逐渐减小到零的过程 中，请根据下表中该棱镜材料对各种色光的折射率和发生全反射的临界角，判断光屏上彩色光带的变化情况________. 色光 红 橙 黄 绿 蓝 紫 折射率 1.513 1.514 1.517 1.519 1.528 1.532
临界角 41.37° 41.34° 41.23° 41.17° 40.88° 40.75
°
A.红光最先消失，最后光屏上剩下黄、绿、蓝、紫四种色光 B．紫光最先消失，最后光屏上只剩下红、橙两种色光 C．紫光最先消失，最后光屏上没有任何色光 D．红光最先消失，最后光屏上没有任何色光
图14－27 (2)如图14－28所示，图甲为沿x轴传播的一列简谐横波在t＝0时刻的波动图象，并且已知波源的起振方向为－y方向，坐标原点与x＝6 m之间第一次形成图甲所示波形，图乙为质点P的振动图象，求波的传播速度和t＝0 s到t＝6 s这段时间内坐标轴上x＝－18 m处Q点的运动路程．
图14－28 7．(2012·江苏卷，12B)(1)如图14－29所示，白炽灯的右侧依次平行放置偏振片P和Q，A点位于P、Q之间，B点位于Q右侧．旋转偏振片P，A、B两点光的强度变化情况是________． A．A、B均不变 B．A、B均有变化 C．A不变，B有变化 D．A有变化，B不变 (2)“测定玻璃的折射率”实验中，在玻璃砖的一侧竖直插两个大头针A、B，在另一侧再竖直插两个大头针C、D.在插入第四个大头针D时，要使它________．图14－30是在白纸上留下的实验痕迹，其中直线a、a′是描在纸上的玻璃砖的两个边．根据该图可算得玻璃的折射率n＝________.(计算结 果保留两位有效数字)” (3)地震时，震源会同时产生两种波，一种是传播速度约为3.5 km/s的S波，另一种是传播速度约为7.0 km/s的P波．一次地震发生时，某地震监测点
图14－29 图14－30 记录到首次到达的P波比首次到达的S波早3 min.假定地震波沿直线传播，震源的振动周期为1.2 s，求震源与监测点之间的距离x和S波的波长λ.
8．(2012·济南市高考模拟)(1)如图14－31所示是某时刻一列横波上A、B两质点的振动图象，该波由A传向B，两质点沿波的传播方向上的距离Δx＝6.0 m，波长大于10.0 m，求这列波的波速． 图14－31 (2)如图14－32所示，一束光从空气沿与玻璃球直径AB成60°角的方向射入．已知玻璃球的折射率为 3，直径为D，光在空气中的速度为c.求进入玻璃球后光线与直径AB的夹角和在玻璃球中的传播时间．(不考虑光的反射) 图14－32 参考答案： 训练14 机械振动和机械波及光学中常考的 2个问题
1．解析 (1)在“探究影响单摆周期的因素”实验中，要使单摆在摆动过程中摆长不变，而且摆长便于调节，故选项A、C正确、选项B、D错误． (2)摆球的直径d＝12 mm＋0×0.1 mm＝12.0 mm
摆长l＝L－d2＝0.999 0 m－0.006 0 m＝0.993 0 m. (3)单摆振动的摆角θ≤5°，当θ＝5°时，单摆振动的振幅A＝lsin 5°＝0.087 m＝8.7 cm，且为计时准确，在摆球摆至平衡位臵时开始计时，故选项A正确、选项B、C、D错误． 答案 (1)AC (2)12.0 0.9930 (3)A 2．解析 (4)①正 ②由题意知，λ＝8 m①
t2－t1＝18T v＝λT②
联立①②式，代入数据解得 v＝100 m/s③ 答案 (1)BC (2)AC (3)小于 大于 (4)①正 ②100 m/s 3．解析 (1)白光包含各种颜色的光，它们的波长不同，在相同条件下做双缝干涉实验时，它们的干涉条纹间距不同，所以在中央亮条纹两侧出现彩色条纹．A正确． (2)由振动图象读出T＝0.4 s， 分析图象可知：t＝0时，质点A位于＋y方向最大位移处，而质点B则经过平衡位臵向负y方向运动．
所以A、B间距4＝(n＋34)λ，λ＝164n＋3 m，