《打扫卫生》集体备课学导案
《打扫卫生》 教学设计
《打扫卫生》教学设计一、教学目标1、让学生了解打扫卫生的重要性和意义。
2、教会学生掌握基本的打扫卫生的方法和技巧。
3、培养学生的责任感和团队合作精神，养成良好的卫生习惯。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握不同区域（如教室、卧室、客厅等）的打扫步骤和方法。
（2）学会正确使用清洁工具，如扫帚、拖把、抹布等。
2、教学难点（1）培养学生持之以恒地保持卫生的意识和习惯。
（2）如何让学生在打扫卫生的过程中体会到劳动的价值和乐趣。
三、教学方法1、讲授法：讲解打扫卫生的基本知识和技巧。
2、演示法：通过教师示范，让学生更直观地学习打扫方法。
3、实践法：安排学生实际操作，巩固所学知识。
4、讨论法：组织学生讨论，交流打扫卫生的经验和体会。
四、教学准备1、准备各种清洁工具，如扫帚、拖把、抹布、清洁剂等。
2、准备相关的图片、视频资料，展示干净整洁的环境和脏乱差的环境对比。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些干净整洁的环境和脏乱差的环境对比图片或视频，引导学生观察并讨论，让学生谈谈对不同环境的感受，从而引出打扫卫生的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（10 分钟）（1）讲解打扫卫生的意义，如保持健康、提高学习和工作效率、营造舒适的生活环境等。
（2）介绍不同区域（教室、卧室、客厅等）的打扫顺序和重点。
（3）讲解常见清洁工具的使用方法和注意事项，如扫帚的握法、拖把的拧干方式、抹布的折叠等。
3、教师示范（10 分钟）教师选择一个区域（如教室的一角）进行实际打扫示范，边操作边讲解每个步骤的要点和技巧，让学生更清楚地看到正确的打扫方法。
4、学生实践（20 分钟）将学生分成小组，每个小组负责一个区域进行打扫。
在学生打扫过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，解答学生的疑问。
5、小组展示与评价（10 分钟）每个小组完成打扫后，展示自己的劳动成果。
其他小组进行评价，指出优点和不足之处。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和成果，同时提出改进的建议。
小学劳动课打扫卫生教案5篇(实用)
小学劳动课打扫卫生教案5篇（实用）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗?下面是给大家带来的小学劳动课打扫卫生教案5篇（实用），以供大家参考!小学劳动课打扫卫生教案1活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培育学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。
4、进展幼儿的动手能力。
5、乐观参加活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点教学重点：进展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培育幼儿制造美、表现美的能力。
活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
阅历准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动阅历。
活动过程一、切入活动主题，激发活动爱好。
二、师生进行分工。
1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫(1) 学生看一看，找一找。
(2) 向全体学生进行汇报2、学生进行沟通：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、老师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
三、学生合作劳动。
四、分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、老师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
小学劳动课打扫卫生教案2教学目标：1、根据自己的意愿整理布置娃娃家，体验劳动的乐趣。
2、感知分辨上下等方位，有控制的练习直横线涂鸦。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、能呈现自己的.作品，并能欣赏别人的作品。
教学准备：1、“吸尘器”：将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。
2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片教学过程：一、娃娃家变干净了师：今天早上呀，我来到教室就听见娃娃家的小宝宝在哭了，它伤心的告诉我：娃娃家被小朋友弄的乱七八糟的，脏兮兮了!我们该怎么办呢?1、帮助宝宝整理娃娃家(请小朋友上前来整理家具)师：家具整理好了，真好!我们再把地板来弄干净吧!有什么办法可以把地板弄干净呢?(拖把，扫把，吸尘器)2、观察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的洁净，说说娃娃家是怎么变干净的?3、说说吸尘器有什么本领?怎样使用吸尘器?(清除吸走房间里的灰尘，让房间变得干净明亮，给人舒适感)二、大家一起来打扫师：哈哈!老师也给你们准备了吸尘器哦，我们一起来看看吧!1、引出并观察迷你吸尘器。
初中劳动技术教案打扫卫生
初中劳动技术教案打扫卫生课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握打扫卫生的基本方法和技巧。
2. 培养学生热爱劳动、自觉维护环境的良好习惯。
3. 提高学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 打扫卫生的意义和方法。
2. 扫地、拖地、擦窗户等具体操作步骤。
3. 团队协作与分工。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍打扫卫生的意义，引导学生认识到打扫卫生是每个人应尽的责任和义务。
2. 提问：同学们，你们知道打扫卫生对我们的生活和学习有什么好处吗？二、讲解打扫卫生的方法和技巧（15分钟）1. 教师示范扫地、拖地、擦窗户等具体操作步骤，强调注意事项。
2. 学生认真观察，积极参与，提问解答。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组负责一个区域的打扫。
2. 教师巡回指导，纠正不规范的操作，提出改进意见。
3. 学生互相评价，总结经验。
四、团队协作与分工（10分钟）1. 教师引导学生讨论如何进行团队协作，提高打扫效率。
2. 学生提出分工建议，明确各自职责。
3. 教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次打扫卫生的过程，总结经验和教训。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师对本次课程进行小结，强调打扫卫生的重要性。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 操作技能：评估学生在实践操作中掌握打扫卫生的程度。
3. 团队协作：评价学生在团队合作中的表现，如分工、沟通、合作等。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高学生打扫卫生的技能和意识。
同时，关注学生在课堂上的情感体验，激发学生热爱劳动、自觉维护环境的内驱力，培养学生的团队协作能力。
打扫卫生教案
打扫卫生教案教案标题：打扫卫生教案教案目标：1. 培养学生对卫生的重视和责任感。
2. 教授学生正确的打扫卫生方法和技巧。
3. 培养学生团队合作和互助精神。
教材及工具：1. 视频、图片或实物展示卫生清洁用具和保洁工具。
2. 板书或投影仪。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆日常生活中保持卫生的重要性和好处。
2. 展示一些卫生清洁用具和保洁工具的图片或实物，鼓励学生提出用途和正确使用方法。
讲解：3. 向学生介绍打扫卫生的正确方法和步骤，包括：a. 分工合作：确定每个人的任务和责任，确保整个空间都得到清洁。
b. 清理不干净的物品和垃圾垃圾。
c. 拖地和擦拭表面：指导学生选择适当的清洁剂和工具，并展示正确的使用方法。
d. 扔掉垃圾和清空垃圾桶。
e. 整理物品和摆放整齐。
实践：4. 将学生分成小组，每组负责打扫教室的不同区域或特定任务。
5. 指导学生根据讲解的步骤进行协作清洁，并提供必要的支持和指导。
6. 监督学生的工作，并鼓励他们互相协助和交流。
总结：7. 向学生总结讲解过程，强调正确的打扫卫生方法和步骤。
8. 与学生讨论他们在打扫卫生过程中遇到的困难和问题，并提供解决方案和建议。
拓展活动：9. 邀请专业保洁人员或相关专家进行讲座，向学生介绍更深入的卫生保洁知识和技巧。
10. 组织学生参观或实地考察清洁工作，让他们亲身体验并应用所学的知识。
评估：11. 观察学生在协作清洁时的表现，包括工作姿态、团队合作和使用正确的清洁方法。
12. 评估学生对卫生保洁知识的掌握程度，例如根据问题回答或小组讨论。
扩展阅读：- 《乐于助人：如何做一个尽心尽力的打扫卫生者》- 《保持整洁：教你如何打扫家居环境》注意事项：- 在教学过程中加强安全意识，确保学生使用清洁用具和工具时的安全。
- 鼓励学生尊重他人的劳动成果，保持整洁的习惯并正确使用和保养清洁工具。
清洁大扫除(导学案)-四年级上册劳动通用版
清洁大扫除（导学案）- 四年级上册劳动通用版一、前言清洁大扫除是一项重要的劳动活动，也是学生自我管理的一项重要内容。
通过清洁大扫除，不仅可以清理学生身边的垃圾，也可以增强他们的意识素质和个人卫生习惯。
因此，本文档旨在帮助四年级的同学更好地组织和完成清洁大扫除。
二、准备工作1. 安全清洁大扫除需要使用一些工具，例如扫把、垃圾袋、拖把等。
在使用这些工具时，同学们应该注意安全，避免造成伤害。
如果有危险的地方，可以寻求老师或家长的帮助。
2. 材料准备在进行清洁大扫除前，需要准备一些材料。
以下是常用的材料列表：•扫把•垃圾袋•拖把•抹布•清洁剂请确保这些材料准备齐全，以便进行清洁大扫除。
3. 组织分工在进行清洁大扫除时，同学们可以按照区域或任务分工。
任何一种分工方式都可以，只要能够让每个人都有自己的任务，避免出现混乱。
分工后，同学们需要尽可能完成自己的任务，等到整个清洁大扫除完成后再合力清理剩下的地方。
三、具体步骤清洁大扫除的具体步骤如下：1. 清理垃圾清理垃圾是清洁大扫除的重要内容之一。
同学们需要拿起垃圾袋，随手拣起散落在地上或桌上的垃圾，并将其放入垃圾袋中。
在清理垃圾时，同学们可以按照分工的区域慢慢进行，以便在每个区域或地方完成后及时清理掉垃圾，避免再次驱散。
2. 扫地清理垃圾后，同学们需要开始扫地。
用扫帚把地上的垃圾和尘土扫至一处。
在扫地时，可以将地面分为几个区域进行，每个区域逐一进行清扫。
或者将地面分成两部分，第一部分是先扫除大块垃圾，第二部分是清扫尘土。
3. 洒水擦地清扫完成后，同学们需要拿起拖把，将地面洒上清洁剂，进行擦拭。
在擦拭时，需要注意水的用量，不要过多，避免滑倒。
大致擦完后，同学们需要再次清洗地面，使其干净明亮。
4. 清洗灯具清洗灯具是整个清洁大扫除中常被忽略的一项任务。
光源可以帮助我们更好地看到事物，但在使用过程中它也会累积灰尘。
如果不清理，光源会逐渐变得暗淡，不利于同学们的学习和生活。
导学案打扫卫生
打扫卫生
二次备课
（学习笔记）
学科模
导-学-练
课 型
新授
主备人
审核人
杨彩琴
【重点难点】
[教学重点]除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。
[教学难点]除得的结果有余数，补“0”继续除。
【学法指导】
讨论法
【教学辅助】
展示板
【导入明标
开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把笤帚共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元
你能提出哪些问题？怎样计算？
计算后说一说整数除法与小数除法的异同。
【引学独学】
教师把情境题中的18.6改成18.9，把24改成26.
1、初步尝试，发现问题。
2、请你尝试计算这两题，你发现了什么？
3、独立思考，尝试解决。
4、有余数还能不能继续除下去？该怎么继续除？试算18.9÷6
5、讨论交流，异中求同。
209÷5=418 10÷25 =4 1.26÷18=0.7
3、先估算下面各题的商哪些大于1，哪些小于1，再竖式计算
32÷8 12÷25 2.45÷3
4、一只蜜蜂的飞行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂每小时飞行11千米，蝴蝶每小时能飞行小数点要和被除数的小数点对齐。
除到被除数的末尾有余数时，要在余数后边添“0”继续除。
【课后反思】
6、（1）在小组内汇报自己的计算方法。
7、（2）展示汇报。（可能出现第4页中几种不同的方法）
8、（3）对比这几种方法：有什么相同的地方？
【对学群学】
竖式计算26÷4
（1）尝试总结除数是整数的小数除法的计算方法。
【导学点拨】
【达标训练】
1、买16个玩具恐龙花了12元，平均每个玩具恐龙多少元？
2、错题诊所。
初中一年级劳动教案打扫卫生
初中一年级劳动教案打扫卫生初中一年级劳动教案：打扫卫生教学目标：通过本次劳动教育，使学生掌握基本的打扫卫生技巧，培养学生的自主学习能力，提高学生的团队协作能力，增强学生的劳动意识。
教学内容：1. 了解打扫卫生的基本原则和方法；2. 学习使用扫地、拖地、擦窗户等工具的正确方法；3. 培养学生爱护环境、保护公共财物的意识；4. 培养学生团队合作、互相帮助的精神。
教学过程：第一课时：认识打扫卫生的重要性教学目标：让学生认识到打扫卫生的重要性，了解基本打扫原则和方法。
教学内容：1. 讲解打扫卫生的意义和重要性；2. 介绍基本打扫原则和方法；3. 强调爱护环境、保护公共财物的重要性。
教学活动：1. 教师讲解打扫卫生的意义和重要性，引导学生认识到保持环境整洁对身心健康的影响；2. 教师介绍基本打扫原则和方法，如分工合作、工具使用等；3. 教师组织学生讨论如何爱护环境、保护公共财物，引导学生养成良好习惯。
第二课时：学习使用打扫工具教学目标：让学生学会使用扫地、拖地、擦窗户等工具的正确方法。
教学内容：1. 讲解扫地、拖地、擦窗户等工具的正确使用方法；2. 演示工具使用技巧；3. 学生分组练习，教师指导。
教学活动：1. 教师讲解扫地、拖地、擦窗户等工具的正确使用方法，强调注意事项；2. 教师进行工具使用技巧的演示，让学生清晰了解操作步骤；3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正不规范操作。
第三课时：实践打扫卫生教学目标：让学生在实际操作中提高打扫卫生技能，培养团队合作精神。
教学内容：1. 学生分组进行实际打扫卫生操作；2. 教师监督指导，纠正不规范操作；3. 培养学生团队合作、互相帮助的精神。
教学活动：1. 教师将学生分成若干小组，每组负责一个区域的打扫；2. 学生按照分工进行实际操作，教师巡回指导；3. 鼓励学生互相帮助，培养团队合作精神。
第四课时：总结与反思教学目标：让学生总结打扫卫生的经验和教训，提高自主学习能力。
打扫卫生教案
打扫卫生教案教案：打扫卫生教学目标：1.学生能够掌握打扫卫生的基本方法和技巧。
2.通过实践操作，培养学生的动手能力和协作意识。
3.增强学生的环保意识，培养爱护环境的习惯。
教学重点：学生能够独立完成打扫卫生的任务。
教学难点：培养学生的爱护环境的习惯。
教学准备：1.准备清洁工具和清洁用品，如扫帚、拖把、垃圾袋、清洁剂等。
2.准备教学材料，如图片、视频等。
教学过程：Step 1：引入1.展示一些脏乱的图片，提问学生对卫生的重要性以及为什么要打扫卫生。
2.引导学生讨论，了解打扫卫生的好处。
Step 2：讲解打扫卫生的方法1.使用图片和视频来说明打扫卫生的基本方法和技巧，包括扫地、拖地、擦桌子等。
2.提供清洁工具和清洁用品给学生，让他们手动操作学习如何打扫卫生。
Step 3：实践操作1.将学生分成小组，每个小组负责清扫一个区域，如教室的桌椅、地板、黑板等。
2.指导学生按照所学的方法和技巧进行打扫，并注意卫生的细节。
3.鼓励学生互相合作，共同完成任务。
Step 4：反馈总结1.让每个小组展示他们所清扫的区域，学生可以相互评价和提出改进意见。
2.总结打扫卫生的重要性和技巧，强调环保的观念。
Step 5：课后延伸1.布置作业：要求学生回家整理自己的书桌和卧室，并向家人宣传如何打扫卫生的重要性。
2.组织学生参加环境保护活动，如清洁公园、植树等。
教学反思：这个教案通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生掌握打扫卫生的方法和技巧，并培养了他们的动手能力和协作意识。
通过提问和讨论，还增强了学生的环保意识，引导他们养成爱护环境的良好习惯。
在实践操作环节，要注意对学生的指导，确保他们按照正确的方法进行清洁，同时要鼓励学生合作和分享，提高他们的团队合作能力。
在反馈总结环节，要及时给予学生积极的评价和肯定，同时也要提出改进的建议，帮助他们不断提高打扫卫生的能力。
《打扫卫生》 教学设计
《打扫卫生》教学设计一、教学目标1、让学生了解打扫卫生的重要性和基本流程。
2、培养学生的动手能力和责任感，养成良好的卫生习惯。
3、教导学生正确使用清洁工具和掌握打扫技巧。
二、教学重难点1、重点（1）使学生掌握不同区域（如教室、卧室、客厅等）的打扫方法。
（2）培养学生团队合作意识，共同完成打扫任务。
2、难点（1）如何引导学生养成长期坚持打扫卫生的习惯。
（2）对于一些较难清理的污渍和角落，教导学生有效的处理方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解打扫卫生的基本知识和流程。
2、演示法：教师亲自示范清洁工具的正确使用方法和打扫技巧。
3、实践法：学生分组进行实际的打扫操作，巩固所学知识。
四、教学准备1、各种清洁工具，如扫帚、拖把、抹布、清洁剂等。
2、准备不同区域的打扫场景，如教室、校园一角等。
五、教学过程（一）导入通过展示一些脏乱的环境图片和整洁干净的环境图片，让学生对比并讨论哪种环境更让人感到舒适和愉悦。
引导学生思考打扫卫生的重要性，从而引出本节课的主题——打扫卫生。
（二）知识讲解1、介绍打扫卫生的基本流程（1）先整理物品，将物品分类放置，便于后续打扫。
（2）然后清扫地面，去除灰尘和杂物。
（3）接着擦拭桌椅、窗户等表面，使其干净整洁。
（4）最后清理垃圾桶，保持垃圾及时处理。
2、讲解不同清洁工具的用途和使用方法（1）扫帚：用于清扫地面的灰尘和垃圾，使用时要注意掌握力度和方向。
（2）拖把：用于拖地，清洁地面污渍，使用前要先洗净拖把，拧干水分。
（3）抹布：用于擦拭物体表面，选择合适的抹布材质，如棉质抹布吸水性好。
（4）清洁剂：针对不同的污渍选择合适的清洁剂，使用时要按照说明稀释。
（三）示范操作教师在准备好的场景中进行实际的打扫操作示范，边操作边讲解注意事项，如清扫时要避免扬起过多灰尘、擦拭玻璃时要注意安全等。
让学生更加直观地了解打扫的正确方法。
（四）小组实践1、学生分组，每组选择一个区域进行打扫，如教室的一角、校园的花坛等。
小学数学五年级上册《打扫卫生》学案
小学数学五年级上册《打扫卫生》学案一、学习目标1．知识目标（1）通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。
（2）利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。
2．能力目标正确掌握学过的小数除法的计算方法，并能用小数除法解决日常生活中的简单问题。
二、重点难点1．重点：除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。
2．难点：除得的结果有余数，补“0”继续除。
三、导学问题1．竖式计算（1）30÷4（2）45.9÷62．探究（1）15个长方体礼盒用去16.3m 彩带。
20个正方体礼盒用去19m 彩带。
平均每个长方体礼盒用去多少米彩带？每个正方体礼盒呢？分别用竖式算一算。
（2）蓝鲸是世界上最大的动物，有的体重可达198t。
一只蓝鲸的体重相当于36头大象的体重。
一头大象的体重是多少？估一估，再用竖式算一算。
四、参考资料打扫卫生小窍门纱窗的清洁——纱窗上落满灰尘，大多数我们打扫的时候，是拆下纱窗，再用水清洗。
告诉你一个不用拆下纱窗就能将纱窗打扫得很干净的好办法：将废旧报纸用抹布打湿，再将打湿后的报纸粘在纱窗的背面，待五分钟后，将纱窗上的报纸取下，你会发现潮湿的报纸上粘满了纱窗上的灰尘污渍。
此种方法打扫纱窗，省时又省力，不信你试试!房间周围的角落或地毯和墙壁的接缝处，是最难打扫的死角，非常容易产生霉垢，可试着用旧牙刷清理刷净。
如果遇到比较顽强的污垢，则可用牙刷蘸洗涤剂刷除，再用水擦拭干净，保持干燥即可。
用扫帚扫地时，若担心灰尘飞扬的话，不妨把报纸弄湿，撕成碎片后撒在地下。
由于湿报纸可以沾附灰尘，便可轻松扫净地板。
若地板相当脏时，则可先用湿的破布擦拭整体，再用干的破布擦干净。
动手打扫卫生，使用‘学乐师生’APP录像，分享给全班同学。
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五年级数学学科“四段一评”集体备课学导案
课题 《打扫卫生》 教材版本 所属单元 北师大版第一单元第二课时
备课组长 贺兰琪 主备教师 贺兰琪 主备日期
20159.2
集备日期 个案形成时间
教材简析 本课是在学生学习了除数是整数的的除法之后，学习需要补零的除法。教材通过“打扫卫生”的具体情境，提出了两个问题，鼓励学生自主探究。在本课教学设计中，体现新课程有效教学“先学后导、问题评价”的教学思想，结
合我班学生实际进行了教学设计。使学生通过自主学习、自主创造、自主探究
的方式，发现问题，使知识问题化。使学生得到自主体验成功。
学习目标 1、自主解决问题和学习除数是整数，被除数位数不够时，添0继续除的计算 2、能熟练笔算除数是整数的小数除法。
3、培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心。
重难点及突破办法 1、掌握小数除以整数，被除数位数不够时，添0继续除的计算方法。
2、商中间有0和整数部分不够除用0占位。
教学准备
问题导读单、问题生成单、问题训练单。
课时安排
3课时
导：依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动 学：结合导案预设安排 学生活动 二次备课：
上课教师修改并整理出凸
显个性的学导流程
一、课前准备。 1、课前诵读。 机会是留给有准备的人， 2、创设情境引入新课。 同学们开学了，我们要在教室里学习，首先要干什么？（板书课题：打扫卫生）对，学校要进行大扫除，教导处检查了各班的清洁用具，发现缺6把笤帚，4个簸箕，买六把笤帚18.9元，买4个簸箕26元。 二、学 学生先观察思考，提出问题并相互讨论，说说自己的发现。
1、根据刚才收集到的信息，你想知道什么？ 2、 发放《问题生成 ——评价单》。 3、小组讨论、分析并列式。 4、展示并板书算式。（观察一下这个算式和我们以前学过的算式有什么不一样的？对这就是我们这节课要探究的除数是整数并且有余数的小数除法。） 三、研。 1、出示合作提示。 （1）、18.9÷6=？快速的算一算，看看你有几种算法， （2）小组讨论那种方法比较简便？计算时应注意什么？ 2、组长组织学生展示汇报。 3、追踪练习。 四、展。 六、评。 1、本节课你学到了哪 些知识？你认为这节课的内容对你学习哪部分数学知识有帮助。 2.教师补充。 解决数学问题。
小组内讨论、探
究，完成《问题生成—
—评价单》，生生互
评。
组长组织学生展示
汇报。
1、学生总结所学知
识。
2、分组交流学习体
会与思考
作业设计及反馈情况：
板书设计：