2017年秋季新版浙教版七年级数学上学期4.2、代数式课件1
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4.2 代数式(教学课件)-2023-2024学年七年级数学上册同步精品课堂(浙教版)
解：（1）该旅游团应付的门票费是（10x＋5y）元. （2）把x＝37，y＝15代入代数式，得
10x＋5y =10×37＋5×15 ＝445. 因此，他们应付445元门票费
讲授新课
练一练
1、现代营养学家用身体质量指数衡量人体胖瘦程度，这个指数等于人体质量 （千克）与人体身高（米）平方的商.对于成年人来说，身体质量指数在20~25 之间，体重适中；身体质量指数低于18，体重过轻；身体质量指数高于30，体 重超重.
均年龄为_(_m__－__n_) _岁； (3)三军女兵共有m排，且每排有25人，则三军女兵的人数为_2_5_m_____； (4)女民兵方队用t秒钟走了s米，她们的平均速度可以表示为__s/_t_____米/
秒；
以上所填各式有何特点？
讲授新课 代数式的概念 像 (a+b)， (m－n)，25m，s/t 等式子都，是用运算符号把数与字母连接而 成的，叫做代数式.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3 x应写为 3 ; a2应写成2a; x
7 3 a2bc应写成- 31 a2bc
4
4
讲授新课 知识点三 列代数式
做一做 ：用代数式表示： (1)x与2的平方和； (2)x与2的和的平方； (3)x的平方与2的和． 解：(1)x2＋4；(2)(x＋2)2；(3)x2＋2.
(4)产量由m kg增长15%后，达到__(1_＋__1_5_%__)_m__kg.
当堂检测
5.甲、乙两品牌上衣的单价分别为x元、 y元。在换季时，甲品牌上衣按4 折（即原价的40%）销售，乙品牌上衣按6折销售。这时购买两种品牌的 上衣各一件，共需多少元？
解 ： 40%x+60%y 答：购买两种品牌的上衣各一件，共需（40%x+60%y）元.
10x＋5y =10×37＋5×15 ＝445. 因此，他们应付445元门票费
讲授新课
练一练
1、现代营养学家用身体质量指数衡量人体胖瘦程度，这个指数等于人体质量 （千克）与人体身高（米）平方的商.对于成年人来说，身体质量指数在20~25 之间，体重适中；身体质量指数低于18，体重过轻；身体质量指数高于30，体 重超重.
均年龄为_(_m__－__n_) _岁； (3)三军女兵共有m排，且每排有25人，则三军女兵的人数为_2_5_m_____； (4)女民兵方队用t秒钟走了s米，她们的平均速度可以表示为__s/_t_____米/
秒；
以上所填各式有何特点？
讲授新课 代数式的概念 像 (a+b)， (m－n)，25m，s/t 等式子都，是用运算符号把数与字母连接而 成的，叫做代数式.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3 x应写为 3 ; a2应写成2a; x
7 3 a2bc应写成- 31 a2bc
4
4
讲授新课 知识点三 列代数式
做一做 ：用代数式表示： (1)x与2的平方和； (2)x与2的和的平方； (3)x的平方与2的和． 解：(1)x2＋4；(2)(x＋2)2；(3)x2＋2.
(4)产量由m kg增长15%后，达到__(1_＋__1_5_%__)_m__kg.
当堂检测
5.甲、乙两品牌上衣的单价分别为x元、 y元。在换季时，甲品牌上衣按4 折（即原价的40%）销售，乙品牌上衣按6折销售。这时购买两种品牌的 上衣各一件，共需多少元？
解 ： 40%x+60%y 答：购买两种品牌的上衣各一件，共需（40%x+60%y）元.
七年级数学上册第4章代数式4.2代数式说课稿(新版浙教版)
七年级数学上册第4章代数式4.2代数式说课稿（新版浙教版）一. 教材分析《七年级数学上册》第4章代数式4.2代数式，是学生继学习算术运算后，进一步认识和理解数学符号和表达式的重要章节。
本节内容主要包括代数式的概念、代数式的分类和代数式的运算。
通过本节的学习，学生将能够理解代数式的含义，掌握代数式的基本运算方法，为后续的方程和不等式学习打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的算术基础，对于数学符号和运算规则有一定的认识。
但代数式作为一种抽象的表达方式，对于学生来说还是一个新的概念，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解代数式的概念，掌握代数式的分类和基本运算方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、交流、归纳等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：代数式的概念、分类和基本运算方法。
2.难点：理解代数式的抽象意义，熟练进行代数式的运算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实例教学法、合作学习法等，引导学生主动探究和发现。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等传统教学工具，结合学习任务单、练习册等辅助材料。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引入代数式的概念，激发学生的兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解代数式的定义和分类。
3.合作交流：学生分组讨论，总结代数式的基本运算方法。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，强调重点和难点。
5.练习巩固：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6.拓展提高：学生通过解决实际问题，运用代数式进行分析和解答。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出代数式的概念和基本运算方法。
主要包括以下内容：1.代数式的概念2.代数式的分类3.代数式的基本运算方法八. 说教学评价通过课堂表现、课堂练习和课后作业等多种方式进行评价。
浙教版七年级上册数学4.2代数式
【点拨】由题图可知，横排中相邻数据相差1，竖排中上 下相邻数据相差6，所以当圈出的正中心的数为a时，用含 有a的代数式表示这9个数分别为a，a＋1，a－1，a＋6，a －6，a－7，a＋7，a－5，a＋5，求其和即可.
10．根据排列规律，在横线上填上合适的代数式：x，3x2， 5x3，__7_x_4 __，9x5，….
(6)小红每分钟走a m，小亮每分钟比小红多走8 m，用小红 走b m路所需的时间，小亮能走_ba_(_a_＋__8_)_m.
9．将连续的自然数1～36按如图所示的方式排成一个正方形 的数阵，用一个小正方形框任意圈出其中的9个数，设圈 出的正中心的数为a，用含有a的代数式表示这9个数的和
为__9_a___．
11．一个圆的半径为r，一个正方形的边长为a，则2πr＋4a表 示_这__个__圆__的__周__长__与__这__个__正__方__形__的__周__长__之__和______________ _______________________．
12．【2018·武汉新洲区期中】如图，在长方形ABCD内，将 两张边长分别为a和b(a>b)的正方形纸片按图①、图②两 种方式放置(图①、图②中两张正方形纸片均有部分重 叠)，长方形中未被这两张正方形纸片覆盖的部分用阴影 表示，设图①中阴影部分的面积为S1，图②中阴影部分 的面积为S2.当AD－AB＝2时，S2－S1的值为 _2_b______(用含a，b的代数式表示)．
(1)窗户的面积； 解：窗户的面积是4a2＋12πa2 cm2. (2)窗户的外框的总长．
解：窗户的外框的总长是 2a×3＋πa＝6a＋πa（cm).
17．一艘船在水中航行，已知该船在静水中的速度为每小时
m km，水流速度为每小时n km，回答下列问题：
浙教版七年级数学上册42 《代数式》课件
全长为_6_P__m. 17．(4分)某种长途电话的收费方式如下：接通
电话的第一分钟收费a(a＜8)元，之后的每一分
钟收费b元，如果某人打长途电话被收费8元钱， 则此人打电话_____8_b__a _分1 钟．
18．(4分)学校购买了一批图书，共a箱，每箱有b册，将这批图
ab 书的一半捐给社区，则捐给社区的图书为__2 __册．(用含a、b
B． (a－x)2＋a2
C． (a＋x)2＋a2
D．a2－(a＋x)2
8．(3分)已知含盐率为10%的盐水a克，则
式子a－10%a所表示的量是( B ) A．盐水的质量
B．a克盐水中含有水的质量
C．盐水的浓度
D．a克盐水中，含有盐的质量
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
3．(3分)下列用代数式表示正确的是( D )
A．a与b的平方和：a2 b2
B．a与b的和的平方：a b2 x 1 x
C．x的3倍与y的和的一半：3 x y 2
D．x与y的差的9倍：9(x y)
4．(3分)下列用代数式表示正确的是(D ) A．a是一个数的8倍，则这个数是8a B．2x比一个数大5，则这个数是2x＋5 C．一件上衣的进价为50元，售价为a元，用代数
达，现有急事，需提前1 h到达，则每小时应( C )
A.( s s )km t t 1
B． ( s －s)km t 1 t
C.( s s)km t1 t
D． (s－ s )km t t 1
电话的第一分钟收费a(a＜8)元，之后的每一分
钟收费b元，如果某人打长途电话被收费8元钱， 则此人打电话_____8_b__a _分1 钟．
18．(4分)学校购买了一批图书，共a箱，每箱有b册，将这批图
ab 书的一半捐给社区，则捐给社区的图书为__2 __册．(用含a、b
B． (a－x)2＋a2
C． (a＋x)2＋a2
D．a2－(a＋x)2
8．(3分)已知含盐率为10%的盐水a克，则
式子a－10%a所表示的量是( B ) A．盐水的质量
B．a克盐水中含有水的质量
C．盐水的浓度
D．a克盐水中，含有盐的质量
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
3．(3分)下列用代数式表示正确的是( D )
A．a与b的平方和：a2 b2
B．a与b的和的平方：a b2 x 1 x
C．x的3倍与y的和的一半：3 x y 2
D．x与y的差的9倍：9(x y)
4．(3分)下列用代数式表示正确的是(D ) A．a是一个数的8倍，则这个数是8a B．2x比一个数大5，则这个数是2x＋5 C．一件上衣的进价为50元，售价为a元，用代数
达，现有急事，需提前1 h到达，则每小时应( C )
A.( s s )km t t 1
B． ( s －s)km t 1 t
C.( s s)km t1 t
D． (s－ s )km t t 1
2017年秋季新版浙教版七年级数学上学期4.3、代数式的值课件1
算后所得的结果叫做代数式的值. 例如，22 15 是 代数式x+5当x= 17 15 时的值.
（来自教材）
2
2
知1－讲
n( n 1) 【例1】当n分别取下列值时,求代数式 的值. 2
(1)n=-1. 解:(1)当n=-1时,
(2)n=4.
(3)n=0.6.
(2)当n=4时,
n( n 1) ( 1) ( 1 1) 1. 2 2 n( n 1) 4 (4 1) 6. 2 2
C．当a＝5时，2a2＋8＝(2×5)2＋8 D．当a＝3时，2a＋1＝23＋1
（来自《典中点》）
知2－讲
知识点
2
求代数式的值（整体思想）
易错提示： (1)一般地，代数式的值不是固定不变的，它是随着 代数式中字母取值的变化而变化的 ； (2)代数式中字母的取值必须保证代数式有意义 .
（来自《点拨》）
知2－讲
【例3】 当代数式x2＋3x＋5的值为7时，求
代数式 3x2＋9x-2的值． 解析：由代数式x2＋3x＋5的值为7，可得 x2＋3x＝2，把其整体代入代数式 3x2＋9x-2，再进行求解． 解：由x2＋3x＋5＝7，得x2＋3x＝2， 所以3x2＋9x-2
＝3(x2＋3x)-2
＝4.
（来自《点拨》）
第四章
代数式
4.3
代数式的值
1
2
课堂讲解 代数式的值的定义
求代数式的值(整体思想)
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 作业 提升
2001年7月13日，莫斯科时间17:08，北京获得2008年 第29届夏季奥运会的主办权.此时此刻,举国欢腾,激情飞扬.
你知道这时的北京时间是几时吗?
初一数学最新课件-42代数式浙教版 精品
t
看下面的问题,填空:
(1)大米的单价为 a元/千克，食油的单价为 b元/千 克，买10千克大米、2千克食油共需__(1_0_a_+_2_b_)_元.
(2)日平均气温是指一天中2:00 ,8:00, 14:00, 20:00 四个时刻气温的平均值.若上述四个时刻气温的摄氏度 数分别是a, b , c , d,则日平均气温数是__a_+__b_+_c_+__d_.
例1.用代数式表示：
（1）x的3倍与3的差；
（2）x的2倍与y的
1 2
的和；
（3）a与b的和的平方； （4）2a的立方根。
用语言叙述下列代数式的意义：
（1）苹果每千克的价格是x元，则
1 2
x
可以怎样解释？
（2）8a3可以怎样解释？
（3）10x+5y可以怎样解释？
ห้องสมุดไป่ตู้
课内练习
（1）a与b的
1 2
的和；
（2）a与b的平方的差；
（3）m与n的差的平方；
（4）v1,v2的和除s所得的商； （5）x与1的差的平方根。
例2 一辆汽车以80千米/ 时的速度行驶，从A城到B 城需 t 时。如果该车的行驶 速度增加 v千米/时，那么 从A城到B城需要多少时间？
练习：
已知甲数比乙数的2倍少1，设乙数为，用关于 x的代数式表示甲数。
4.2代数式
一隧道长 s 米，一列火车长180米，如果 该列火车穿过隧道所花的时间为 t 分，则列车 的速度怎么表示？
你能得出表示列 车速度的算式吗？
一隧道长 s 米，一列火车长180米，如果 该列火车穿过隧道所花的时间为 t 分，则列车 的速度怎么表示？
你能得出表示列 车速度的算式吗？
看下面的问题,填空:
(1)大米的单价为 a元/千克，食油的单价为 b元/千 克，买10千克大米、2千克食油共需__(1_0_a_+_2_b_)_元.
(2)日平均气温是指一天中2:00 ,8:00, 14:00, 20:00 四个时刻气温的平均值.若上述四个时刻气温的摄氏度 数分别是a, b , c , d,则日平均气温数是__a_+__b_+_c_+__d_.
例1.用代数式表示：
（1）x的3倍与3的差；
（2）x的2倍与y的
1 2
的和；
（3）a与b的和的平方； （4）2a的立方根。
用语言叙述下列代数式的意义：
（1）苹果每千克的价格是x元，则
1 2
x
可以怎样解释？
（2）8a3可以怎样解释？
（3）10x+5y可以怎样解释？
ห้องสมุดไป่ตู้
课内练习
（1）a与b的
1 2
的和；
（2）a与b的平方的差；
（3）m与n的差的平方；
（4）v1,v2的和除s所得的商； （5）x与1的差的平方根。
例2 一辆汽车以80千米/ 时的速度行驶，从A城到B 城需 t 时。如果该车的行驶 速度增加 v千米/时，那么 从A城到B城需要多少时间？
练习：
已知甲数比乙数的2倍少1，设乙数为，用关于 x的代数式表示甲数。
4.2代数式
一隧道长 s 米，一列火车长180米，如果 该列火车穿过隧道所花的时间为 t 分，则列车 的速度怎么表示？
你能得出表示列 车速度的算式吗？
一隧道长 s 米，一列火车长180米，如果 该列火车穿过隧道所花的时间为 t 分，则列车 的速度怎么表示？
你能得出表示列 车速度的算式吗？
七年级数学上册 第四章 代数式 4.2 代数式导学课件浙教级上册数学课件
4.2 代数式
解：(1)3x－3. 1
(2)2x＋3y. (3)(a＋b)2. (4)a2＋b2.
12/10/2021
第七页，共十四页。
4.2 代数式
【归纳总结】 代数式的书写格式： (1)数与字母相乘或字母与字母相乘，乘号可以省略不写，也 可以写成“·”；数与字母相乘，在省略乘号时，要把数写在字母 前面． (2)带分数与字母相乘，带分数要写成假分数； (3)除法运算写成分数的形式； (4)式子后面有单位时，和差形式的代数式要用括号括起来． 注意：数与数相乘，仍用“×”号．
(1)如果小红家每月用水 8 吨，那么水费是________元；如果小 红家每月用水 20 吨，那么水费是________元．
(2)如果用字母 x 表示小红家每月用水的吨数，那么小红家每月 的水费该如何用含 12/10/2021 x 的代数式表示呢？
第九页，共十四页。
4.2 代数式
解：(1)每月用水 8 吨时，水费为 8×2＝16(元)， 每月用水 20 吨时，水费为 2.5×(20－10)＋20＝45(元)． (2)如果 x≤10，那么水费为 2x 元； 如果 x＞10，那么水费为[2.5(x－10)＋20]元．
第4章 代数式
12/10/2021
Hale Waihona Puke 第一页，共十四页。第4章 代数式
4.2 代数式
学知识 筑方法 勤反思
12/10/2021
第二页，共十四页。
4.2 代数式
学知识
知识点 代数式
由数、表示数的字母和运算符号组成的数学表达式称为代数 式．单独一个___数___或者一个__字_母__(z_ìm也ǔ) 称代数式，注意代数式不含 等号或不等号．
12/10/2021
浙教版初中数学七上 4.2 代数式 课件 (6)
t
mn
思考： 它们与我们以前学过的算式有什么区别呢?
像l 180 ,10a 2b,mm, 2 p ,2a2 这样含有字母的数
t
mn
学表达式称为代数式．（algebraic expression）.
先判别下列哪些是代数式?再说说你对代数式构 成的看法.
1 ，3x 5，y 2, a5 ，(x y)2，5 2， 3x 4 3， x a，９．
编 (2)聪明才智共 式
+－a －+－+
请根据下列给出的数字与字母，编写出几个代数 式，并试着用文字语言进行描述.
55, aa , 8, bb,ss, t,4400, mm, n .
然后以小组为单位，挑选1～2个简单的代数式, 结合生活经验，试着赋予代数式实际背景或几何 意义，并在组内交流．
你知道吗？12头大象1天的食品可供1000只老鼠吃600天，假 定每头大象的食量都一样，每只老鼠的食量也相等，那么t头 大象一天的食品可供100只老鼠吃多少天？
游程4:返回
解疑
参观完动物园后大家乘车返回诸暨，客
车以80千米/小时的速度行驶，计划 t小
时后回到诸暨，现因道路通畅，客车的 速度增加v千米/小时，那么回到诸暨需 多少时间？ （拓展：若v=10，你能求出具体的时间 吗？）
，大家收获不小吧！说说你的感 受，让大家一起来分享，怎么样？
我掌握了……
我学会了……
mn
l 180 ,(10a+2b) ,
t
,.
长颈鹿生活的地方是一个很有
特色小树林，形状如图，你能快速
的表示出它的面积吗？
一个很有特色的小树林，非常漂亮，形状如图，你 能快速表示出小树林的面积吗？
浙教版初中数学七上 4.2 代数式 课件 (2)
练习：说出下列代数式的意义：
(1) 1 x2 y 2 2
(3) a 3 b
(2)(a 3b)2
（1）x的平方的一半与y的平方的和。
（2）a与b的3倍的和的平方。 （3）a的算术平方根与b的立方根的差。
例3 一辆汽车以80千米/时的速度行驶，从A城到B城需t时，如 果该车的速度增加v千米/时，那么从A城到B城需多少时间？
2
(4) s ， (5) ± ， 2. 2. 2xv1－+ v12
注意：除和除以要分清楚,且用分数线代替除号，
课内练习2变式：
分数线还有括号作用
已知甲数比乙数的2倍多1.设甲乙数数为χ,
用关于χ的代数式表示甲乙数数.
x 1 2
例2、你能说出下列代数式的意义吗？ (1). 2a - b a的２倍与b的差 (2). 2(a - b) a与b的差的２倍 (3). a – 2b a与b的２倍的差
分析：甲上衣打折后需 40%x元，
乙上衣打折后需 60%y元，
所以共需 (40%x+60%y)元。
5.已知12头大象1天的食品可供1000只 老鼠吃600天.假定每只老鼠吃的食量 都相等,那么t头大象1天的食品可供100 只老鼠吃多少天?
分析：
12头大象1天的食品可供1000只老鼠吃600天
1头大象1天的食品可供1000只老鼠吃_5_0__天 1头大象1天的食品可供100只老鼠吃__5_0_0_天
注意：因为“=”和 “≥”都不是运算符 号，所以等式和不 等式都不是代数式
代数式是研究和解决问题的重要模型
问题:代数式10a＋2b还可以表示怎样实际意义？ 1.小明跑步的速度为a米/分,走路的速度为b米/分,那么
他跑步10 分和走路2分的路程是_（__1_0_a_＋__2_b_）__米. 2.小丽有1角的硬币a枚,2分的硬币b枚,那么她共有 硬币（_1_0_a_＋__2_b_）_分.
浙江省泰顺县新城学校七年级数学上册 4.2 代数式课件 浙教版
问题1 1头大象1天的食品可供1000只老鼠吃几天？ 50天 问题2 1000只老鼠吃50天的食品给100只老鼠吃几天？ 500天
解 ： 500t
答： t头大象1天食品可供100只老鼠吃500t天.
八、小结、反思
1、代数式的概念 用运算符号把数或表示数的字母连结而成的 式子叫做代数式。单独一个数或者一个字母 也称代数式
六、课堂练习一
1、用代数式表示：
（1）a与b的
1 2
的和；
1
a+ 2 b
（2）a与b的平方的差； a- b2 s
（3）v1 ，v2的和除 s所得的商； v1 v2
（4）x与1的差的平方根。 (x 1)
（5）a ,b 两数的平方差. a2 b2
（6） a ,b 两数差的平方. (a b)2
2、已知甲数比乙数的2倍少1。设乙数为x，用关 于x的代数式表示甲数。 2x-1
2
(3) (a+b)
(4) 3 2a
几个注意点：
1、系数与字母（或括号）相乘时，如果省略 乘号，系数必须写在字母（或括号）的前面。
2、带分数与字母（或括号）相乘时，如果省 略乘号，带分数要化成假分数。
3、结果是商时，一般要写成分数的形式。 4、最后结果是和差形式时，如果要写单位， 则和或差要先加括号，再写单位。
试一试
例3 一辆汽车以80千米/时的速度行驶，从A城到B城 需t时。如果该车的行驶速度增加v千米/时，那么从A 城到B城需多少时间？ 问题 你知道A、B两城间的距离是多少千米吗？ 80t千米 问题 该车行驶速度增加以后的速度是多少千米/时（ 千8米0/+时v）
解： A、B两城间的距离为80t千米，汽车 的速度为（80+v）千米/时，此时从A城到 B城需 80t 时
解 ： 500t
答： t头大象1天食品可供100只老鼠吃500t天.
八、小结、反思
1、代数式的概念 用运算符号把数或表示数的字母连结而成的 式子叫做代数式。单独一个数或者一个字母 也称代数式
六、课堂练习一
1、用代数式表示：
（1）a与b的
1 2
的和；
1
a+ 2 b
（2）a与b的平方的差； a- b2 s
（3）v1 ，v2的和除 s所得的商； v1 v2
（4）x与1的差的平方根。 (x 1)
（5）a ,b 两数的平方差. a2 b2
（6） a ,b 两数差的平方. (a b)2
2、已知甲数比乙数的2倍少1。设乙数为x，用关 于x的代数式表示甲数。 2x-1
2
(3) (a+b)
(4) 3 2a
几个注意点：
1、系数与字母（或括号）相乘时，如果省略 乘号，系数必须写在字母（或括号）的前面。
2、带分数与字母（或括号）相乘时，如果省 略乘号，带分数要化成假分数。
3、结果是商时，一般要写成分数的形式。 4、最后结果是和差形式时，如果要写单位， 则和或差要先加括号，再写单位。
试一试
例3 一辆汽车以80千米/时的速度行驶，从A城到B城 需t时。如果该车的行驶速度增加v千米/时，那么从A 城到B城需多少时间？ 问题 你知道A、B两城间的距离是多少千米吗？ 80t千米 问题 该车行驶速度增加以后的速度是多少千米/时（ 千8米0/+时v）
解： A、B两城间的距离为80t千米，汽车 的速度为（80+v）千米/时，此时从A城到 B城需 80t 时