《森林资源管理基础》考试大纲
资源林政管理
9.株行距：株距与行距的简称。株距指同一行内 相邻两株的距离。行距指相邻两行的距离。
10.造林成活率：单位面积上，成活的种植点数与 造林是的种植点总数的百分比。
11.造林保存率：又叫保存率。造林成活后，再经 过数年或更长的时间，在造林地上仍能保持正常 生长的林木株数与造林时的总株数的百分比。
（4）林中野生动物资源：包括所有的兽、 鸟、昆虫、鱼类等动物。
（5）林中的非生物资源：水、石、矿等。
2.间接资源
这部分资源主要是由于森林的存在而产生 的环境、气候、观赏、旅游、森林文化等 资源。
（四）森林资源的特性
1.森林效能的多样性 2.可再生性 3.生产经营周期长 4.生产经营空间广 5.收获期的不明显性 6.管理的艰巨性
森林资源，包括森林、林木、林地以及依 托森林、林木、林地生存的野生动物、植 物和微生物及发挥其作用的自然环境的总 称。
1.直接资源
（1）林地资源：现实和规定将要用于种植 林木的土地。
（2）林木资源：成片或单株的树木，包括 利用木材的树木和利用果、叶、茎、根等 非木材的树木。
（3）林中其他植物资源：除树木以外的其 他植物。
在征、占用林地方面，我国实行严格的管理制度。 《森林法》第十八条第一款规定：“进行勘查、开采矿藏
和各项建设工程，应当不占或者少占林地；必须占用或者 征用林地的，经县级以上人民政府林业主管部门审核同意 后，依照有关土地管理的法律、行政法规办理建设用地审 批手续，并由用地单位依照国务院有关规定缴纳森林植被 恢复费。”
委托有丙级以上资质的林业勘查设计单位编写《使用林地可行性报告》
现场查验并出具查验意见
长期占用林地和超过2公顷的临时用地项目 上报市、省、国家林业主管部门批准
森林资源管理(全稿)
(二)森林资源管理的概念
管理是实现稀缺资源配置的决策活动，是为了达到预期目标，有效地利用各种资源所进行的组织、计划、协调、监督以及所建立的工作秩序和制度的总称。
对于森林资源管理而言，由于人们对其管理内容认识上的差异，往往存在狭义与广义之分。狭义的森林资源管理是指对林木资源和林地资源数据的管理。广义的森林资源管理，从管理对象看，不仅包括林木资源和林地资源，还包括森林动、植物资源，旅游资源等；从管理的业务范围看，不仅包括森林资源数据和调查设计规划的管理，还包括对森林资源经营利用等活动进行决策、组织、调节和监督。
新中国成立初期，为保护农田、改善生态环境和建立新的木材生产基地，我国在全国范围内开展了大规模的植树造林活动。党的十一届三中全会以后，造林绿化事业进入了一个快速发展时期。全国森林覆盖率由新中国成立初期的8.6%提高到二十世纪末的16.55%，先后有广东、福建、湖南、安徽、湖北、江西、浙江、山东实现了基本消灭宜林荒山。目前，我国已拥有森林面积15894.1万公顷，居世界第五位；人工林保存面积4666.7万公顷，居世界第一位；活立木总蓄积量124.9亿立方米，其中森林蓄积量112.7亿立方米，居世界第七位。已扭转了长期以来森林蓄积量持续下降的局面，进入森林面积和森林蓄积量双增长的发展阶段。
虽然历时近两年才完成本教材的编写任务，但限于材料收集面仍不够宽，加之本人的理论水平与教材编写工作经验的缺陷，问题与不足之处在所难免，恳请读者提出宝贵意见。
2024年林业基础及相关法规知识考试题库(附含答案)
2024年林业基础及相关法规知识考试题库（附含答案）一、单选题1.林业生产中的“森林经营方案”主要指的是什么？A、木材加工计划B、森林长期发展规划C、森林病虫害防治计划D、森林防火计划参考答案：B2.在林业资源管理中，以下哪项是确保森林资源可持续利用的关键？A、追求经济利益最大化B、过度开发C、合理规划和管理D、忽视生态环境参考答案：C3.春季融雪期计划烧除也称作（）。
A：跟雨点烧B：跟雪点烧C：跟霜点烧D：跟草点烧参考答案：B4.林业生产中的“林分”通常指的是什么？A、一片森林中的树木种类B、一片森林中的树木数量C、一片森林中具有相同树种、年龄和结构的树木群体D、一片森林中的土壤类型参考答案：C5.适宜的造林季节主要根据种苗特点和各地区的（）来确定。
A：气候条件B：土壤条件C：经济条件D：地形条件参考答案：A6.在林业资源管理中，以下哪项是保护珍稀野生动物栖息地的有效措施?A、过度放牧B、设立自然保护区C、频繁砍伐D、引入外来物种参考答案：B7.林业生产中的“森林认证”主要目的是什么？A、提高木材价格B、扩大森林面积C、促进森林可持续经营D、增加木材产量参考答案：C8.林业生产中，哪项技术常用于提高林木的生长速度和品质？A＞单一树种造林B、混交林种植C、遗传改良D、过度施肥参考答案：C9.关于国务院林业主管部门的职责，下列说法错误的是（）。
A：撤销存在申请文件、种子样品不实的已登记品种的品种登记B：及时公告有关转基因植物品种审定和推广的信息C：规定主要林木品种的审定办法D：公告通过国家级审定的林木良种参考答案：A10.采伐和采集自然保护区以外的珍贵树木和林区内具有特殊价值的植物资源，须经（）批准。
A：省、自治区、直辖市人民政府B：省、自治区、直辖市人民政府林业主管部门C：国务院D：国务院林业主管部门参考答案：B11.当年造林成活率85%以上，或保存率80%但尚未郁闭的林地，在统计时应列入何种类型。
林业职称考试大纲-专业知识部分
森林成熟与经营周期
了解
掌握
掌握
第五节
森林收获调整
了解
了解
掌握
第六节
森林资源评价
了解
掌握
掌握
第七节
森林经营方案
掌握
掌握
掌握
第八节
现代林业经营理念与技术
了解
掌握
掌握
第九节
林业碳汇
了解
了解
掌握
第十节
森林认证
了解
了解
掌握
第六章
森林资源保护
第一节
林业有害生物防治
了解
掌握
掌握
第二节
森林防火
掌握
掌握
掌握
第七章
掌握
掌握
第三节
林种规划与树种选择
掌握
掌握
掌握
第四节
林分结构
掌握
掌握
掌握
第五节
造林整地
掌握
掌握
掌握
第六节
造林方法
掌握
掌握
掌握
第七节
幼林抚育管理
掌握
掌握
掌握
第八节
造林作业设计和造林质量管理
掌握
掌握
掌握
第五章
森林经营管理
第一节
森林经营管理概述
掌握
掌握
掌握
第二节
森林区划
了解
掌握
掌握
第Байду номын сангаас节
森林调查
掌握
掌握
掌握
重庆市林业工程技术
林业专业知识职称考试大纲
考试内容
掌握要求
初级
中级
高级
第一章
林木种子
《森林资源经营管理》教学大纲与课程标准
《森林资源经营管理》教学大纲与课程标准一、课程性质《森林资源经营管理》是高职林业类专业的一门专业核心课程。
其功能在于让学生了解“森林资源经营管理”的全面工作流程,培养学生掌握森林区划、小班调查、等森林资源统计分析、森林年伐量的计算确定以及森林经营方案的编制能力；同时注重培养学生的职业素质和学习能力。
本课程需要以《森林调查技术》、《林业3S技术》等课程的学习为基础。
后续课程是《森林资源资产评估》等。
本学习领域（课程）以高职林业类专业的学生就业为导向，以林业基层生产单位、私营林业公司、乡村林场等为背景，紧密联系林业生产工作实际，以森林区划、森林调查、资源信息管理、森林评价、森林经营方案编制、森林资源管理等职业岗位能力的实际工作任务为引领，对“森林资源经营管理”工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。
通过本课程学习，使学生掌握林业技术专业人才所必须的森林资源经营管理的基本理论知识和基本技能，解决实际问题的能力。
二、课程设计理念森林资源经营管理作为高职林业技术专业的主要专业课，肩负着培养学生科学经营管理森林思想和实现森林可持续经营的能力；并要求学生掌握森林资源调查，森林资源经营规划，森林资源监测管理等一系列森林资源管理经营的能力；为实现这一目标，课程组经过长期的教学实践和调查研究，对课程设计形成了如下的理念：1．以就业为导向根据高职教育的特点、课程培养目标和就业岗位需求，准确把握理论教学“必须够用”为度，对课程教学内容进行了整合；重视实践技能的训练，将森林资源管理的新规程、新技术纳入教学内容。
实践教学以森林资源调查一森林经营方案编制一经营方案的组织实施一森林资源监测的具体资源管理的工作流程作为相应实训项目，同时要求学生既拿毕业证又拿职业资格证；在授课计划中，实践教学时数占50%以上；要面向国有林场、林业站、自然保护区等林业基层单位，培养森林资源调查、规划设计、经营管理的一线高技能人才。
6110林业类专业技能操作考试大纲
以中等职业教育毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记 、理解、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，将专业知识融入技能操作考试内容。
技能模块1林木分类识别
1.知识与技能
（1）能够熟练识别20种常见树木的科、属分类及名称。 （2）能够准确描述所识别树木生态习性。 （3）能够归纳所识别树木的用途。 .设备与材料 （1）放大镜、记录板。 （2）常见林木植物标本、实物或图片（山楂、碧桃、白桦、樟子松、五角枫、油松、云杉、落叶松、榴树、胡 桃楸、暴马丁香、水曲柳、银杏、山桃稠李、金叶榆、刺槐、金丝垂柳、旱垂柳、金银木、文冠果）。 .操作规范要求 （1）考生应熟悉植物识别的常用技巧，了解不同科属植物的典型特征和区别，准确识别植物的科属。 （2）考生能正确归纳描述所识别树木对温度、光照、水分及土壤等的要求。 （3）考核过程中，考核材料因考生原因受到破损等不予重新发放。 技能模块2林木病害识别 .知识与技能 （1）能正确识别病害类型是真菌性病害还是细菌性病害。 （2）能正确识别病害的病状和病症类型。
（2）考生应遵守相关的安全操作规定，并佩戴适当的个人防护装备，如手套、口罩、护目镜等。 （3）考生需要掌握调节喷雾器的喷雾量、喷雾角度、喷雾压力等关键技术。 （4）考生应了解不同喷雾剂的特性和用途，并正确搭配喷雾剂。 （5）考生需要掌握喷雾器的喷雾范围和覆盖度。 （6）考生应了解喷雾器的日常维护和保养方法。 （7）考核过程中，考核材料因考生原因受到破损等不予重新发放。 技能模块6查植物检索表 1.知识与技能 （1）描述待鉴定植物的形态特征。 （2）确定植物分类范围。 （3）分科检索。 （3）分属检索。 （4）分种检索。 .设备与材料
（1）植物标本（油松、樟子松、黑松、云杉、落叶松、红松、五角枫、茶条械、复叶械、元宝枫、旱柳、银中 杨、搬树、榆树、山槐、水蜡、紫丁香、暴马丁香、榆叶梅、连翘、白桦、水曲柳、山梨、黄疑）或挂图。
森林经理学复习大纲
森林经理学复习大纲第一章、绪论森林资源经营管理：对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等一系列工作的总称.森林经营管理的对象是森林资源,宗旨是实现森林可持续经营.林业五大转变：1.木材生产为主向以生态建设为主转变；2.以采伐天然林为主向采伐人工林为主转变；3.由毁林开垦向退耕还林转变；4.由无偿使用森林生态效益向有偿使用森林生态效益转变；5.由部门办林业向全社会办林业转变.可持续发展〔1987,WCED〕：既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展.可持续林业的基本内涵：森林生态系统经营和维护生物多样性.森林可持续经营：对森林生态系统在确保其生产力、可更新能力以与森林生态系统的物种生态过程不受损害的前提下的经营实践活动.国际间区域级别的森林可持续经营评价标准与指标体系：共8个,中国加入了蒙特利尔进程.森林永续利用：在一定经营X围内能不间断地提供生产经营建设和人民生活所需的木材和林副产品,持续地发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益,并在森林生产力的基础上,扩大森林的利用量.1826年,德国林学家洪德思哈根提出了法正林思想.森林永续利用〔FSY〕与森林可持续经营〔FSM〕的关系：1.思想类型：都是人类如何经营管理森林的一种思想或理论.2.目标：总目标是一致的.即森林如何为人类的生存与发展服务,为人类的发展创造良好的环境条件,为人类与森林和谐相处探索实现的途径.3.内容和判别标准：虽然从总目标上看FSY和FSM并无根本差异,但是它们各自所包括的具体内容和判别标准是有差异的.FSM形成于80～90年代,它是林业人总结了历史上人与森林的关系和森林经营经验而提出的适应当代情况的理论,它继承了人类经营森林历史中的合理经验,并根据人与森林关系的现状提出了新的内容和判别标准,发展了森林经营的理论.第二章、森林资源森林资源：狭义的森林资源主要是指树木资源,尤其指乔木资源.广义的森林资源是以多年生木本植物为主体并包括以森林环境为生存条件的动物、植物、微生物在内的生物群落和林地,它具有一定的生物结构和地段类型并形成特殊的生态环境,在进行科学管理和合理经营的条件下,可以不断地向社会提供物质产品、非物质产品和环境服务,以促进林业乃至社会经济持续发展和环境改善.森林：以"有林地〞定义森林.环境郁闭度达到0.2〔包括0.2〕以上的有林地.面积上要求：在我国,天然林面积需达到0.1hm2,人工林、经济林等达到1亩以上为森林.目前世界森林面积约为41亿公顷,约占陆地面积的31%.世界森林面积分布：俄罗斯>巴西>加拿大>美国>中国〔第5位〕.世界森林覆盖率：南美洲>欧洲>北美联合中美洲；亚洲的森林覆盖率最低.世界立木蓄积最多的国家：巴西.主要分布在东北、##林区〔##、##、##〕,西南高山林区〔##、##、##〕和南方集体林区〔##、##、##、##、##、##、##、##〕.第七次森林资源清查显示：1.我国森林总面积1.95亿公顷；2.森林植被总碳储量78.11亿吨；3.##森林面积3.55亿亩,居全国首位；4.##森林覆盖率63.1%,局全国第一.林地资源结构：1.有林地；2.疏林地〔郁闭度在0.1～0.19之间的林地〕；3.灌木林地〔分两类,一类为国家特别规定的灌木林地,一类为一般灌木林地〕；4.未成林地；5.苗圃地；6.无立木林地；7.宜林地；8.辅助生产用地.权属结构：土地权属：国有和集体；林木权属：国有、集体、个人和其他〔合资、合作、合股、联营〕.林种结构：林龄结构：共分5个龄组〔幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林〕龄级是整化了的年龄,主要有4种〔20年、10年、5年、2年〕；林木所处龄级数由字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ……来表示.由龄级划分龄组的步骤：首先要确定森林成熟时所处的龄级,森林成熟所有的龄级加上更高的一个龄级为成熟林龄组；所有超过成熟林龄组的各龄级都划分为过熟林龄组；距成熟林最近的一个龄级为近熟林龄组；在近熟林以下,分2中情况：〔1〕如果有偶数个龄级,幼龄林和中龄林龄组各占50%；〔2〕如果有奇数个龄级,幼龄林龄组则多一个龄级.例题：某林场落叶松经营类型主伐年龄为41年,10年为一个龄级,各龄级的面积和蓄积分配情况如下：回答下列问题：1.划分龄组；2.计算成、过熟林平均每公顷蓄积量.答：1、幼龄林龄组——Ⅰ、Ⅱ；中龄林龄组——Ⅲ；近熟林龄组——Ⅳ；成熟林龄组——Ⅴ、Ⅵ；过熟林龄组——Ⅶ.2、成、过熟林平均每公顷蓄积量——100m3.中国森林资源的特点：1.资源类型多：我国地域辽阔,地理、气候条件等自然因素复杂多样,树种和树种组多,森林类型多和经济林木多.2.资源总量多、人均少：我国森林面积和覆盖率虽处世界前列,但人口基数大,人均森林面积为世界平均水平的1/6,人均蓄积不足世界平均水平的1/8.3.分布不均：东北、西南和东南各地森林资源较多,华北、中原和西北各地森林资源较少,差异极大.4.森林结构不合理：从年龄结构上看,幼、中龄林多,成过熟林资源少；从资源结构上看,各材种比例不合理,用材林比重较大.5.林地生产力低：每公顷蓄积生长量低,林业用地中有林地比重小.6.人工林多,质量不高：人工林面积世界第一,但造林合格率低,蓄积量亦较少.第三章、森林区划与组织经营单位森林区划和林业区划的关系：林业区划具有相对的稳定性,在较长的时间内起作用；森林区划是林业区划的原则指导下具体在基层地域上的落实.林业区划：在全国或省〔自治区、直辖市〕、县〔旗〕为总体,在区域之间,区别差异性,归纳相似性,予以地理分区,使之成为各具特点的"林区〞.全国林业一级分区的指标：1、水热气指标〔年积温≥10℃,降水量〕；2、地势差异.全国林业一级分区的命名方法：1.标明其所处的地理空间位置；2.标明森林〔或植被〕生态系统类型；3.体现林业发展方向.一级分区方案：采用自上而下划分,专家集成与模型定量相结合的方法来划分一级分区各单元.根据气候可划分为：东部季风区,西北干旱区,青藏高寒区.东部季风区包含〔主导因素——温度〕：1.大兴安岭寒温带针叶林限制开发区；2.东北中温带针阔混交林优化开发区；3.华北〔中原〕暖温带落叶阔叶林保护开发区；4.南方亚热带常绿阔叶林、针阔混交林重点开发区；5.南方热带季雨林、雨林限制开发区；6.云贵高原亚热带针叶林优化开发区；西北干旱区包含〔主导因素——降水〕：1.蒙宁青森林草原治理区；2.西北荒漠灌草恢复治理区；青藏高寒区包含〔主导因素——降水、温度〕：1.青藏高原东南部暗针叶林限制开发区；2.青藏高原高寒植被与湿地重点保护区.全国林业二级分区共62个单位.森林区划：根据遥感图像结合地面调绘,为组织各级森林经营单位,统计森林资源和森林经营规划设计而对林区土地进行的自然地理区划,它的实质就是遥感图像的识别,它是森林资源空间数据的基础性工作.森林区划的目的：1.便于调查、统计和分析森林资源的数量和质量；2.便于组织各种经营单位；3.便于长期的森林经营利用活动,总结经验,提高森林经营水平；4.便于进行各种技术,经济核算工作.森林区划的原则和方法：林业局区划：根据森林资源情况、自然地形地势、现有行政区划与运输系统等条件而定.〔一个林业局一般15～30万公顷〕林场的经营面积〔南方1万公顷,北方1～2万公顷〕.林班区划：林班：为了森林清查、计算森林资源和管理森林,在林场X围内把林业用地区划成具有固定界线且面积基本平衡的永久性的土地区划基本单位.林班之间的界限叫林班线.林班的涵义：1.林班有固定界限；2.它是永久性经营单位；3.面积比较平衡,便于统计森林资源,组织更大的营林单位；4.不是行政单位,而是森林经营管理的土地区划单位.林班区划方法：1.人工区划法：以方形或矩形进行人工区划,林班形状规则,人工伐开林班线.优点：设计简单,面积大小基本一致.缺点：起伏较大地区用人工区划会大大增加伐开林班线的工作量.〔每10年砍一次〕适用X围：平原与丘陵地区.2.自然区划法：以林场内的自然界线与永久性标志,如河流、沟谷、山脊、分水岭、道路等作为林班线划分林班.优点：充分照顾地形地势特点,林班线可作交通线,可作集运材道,管理方便,尤适山区.缺点：排列不整齐,林班面积大小不一致,形状不规则,林班多为"两山〔坡〕夹一沟〞. 3.综合区划法：在〔2〕的基础上加部分〔1〕而成,是我国山区区划林班的主要方法.优点：虽面积大小不一,但能避免过大或过小,好于〔2〕.缺点：组织实施上技术要求比〔1〕复杂,现地区区划有时出现林班线不易正确落实的情况.区划面积：南方经济条件好的地区一般<50hm2,北方一般100～200hm2.林班编号与命名：用阿拉伯数字由小到大,由林场西北角向东南,由上向下依次编号,除特殊情况外,林班号不更改或重新编号.小班：据林学特征和经营要求,在林场内划分出不同的地段,称为小班.小班是在遥感图像〔包括航空象片〕中,具有同一色调、纹理等一致性的形象特征的,同一坡向、坡度、坡位等林分调查因子的,由最小面积控制的林分或其他土地的斑块.现行的小班最小面积为0.067hm2.小班区划原则：每个小班内的自然特征基本相同并与邻接小班有显著差别,这些差别表现在调查因子上.包括权属、土地类别、林种、优势树种或优势树种组、龄级或龄组、郁闭度〔疏密度〕、林型或立地条件类型、地位级或地位指数〔级〕、林分起源、坡度级出材率等级等.土地类别：一级分类：林地和非林地；二级分类林地包括有林地、疏林地、灌木林地、未成林地、苗圃地等；非林地包括耕地、牧草地、水线.林种：根据森林类别分为生态公益林和商品林.优势树种〔组〕：林分之间优势树种组相差2成〔25%〕者可划分为不同小班；若为纯林,则优势树种应占7成〔65%〕以上.龄级〔组〕：乔木林的龄级和龄组根据主林层优势树种〔组〕的平均年龄确定,林分间Ⅵ龄级以下相差一个龄级,Ⅶ龄级以上相差2个龄级以上,可划分不同小班.若按龄级组分,则组不同可划出不同小班.郁闭度〔疏密度〕：在有林地内林分间郁闭度差0.2以上者,可划出小班.立地类型〔林型〕：二者不同可划为不同小班.〔立地类型：主要根据地形、土壤、植被确定.〕坡度级：1.坡度级分6级,相差1级时,划分出小班；1级为平坡：0～5度；2级为缓坡：6～15度；3级为斜坡：16～25度；4级为陡坡：26～35度；5级为急坡：36～45度；6级为险坡：46度以上.2.坡向：分东、西、南、北、东北、东南、西北、西南与无坡向.3.坡位：分为脊、上、中、下、谷、平地.区划方法：用航片或卫片判读勾绘,用地形图现地勾绘,用罗盘仪实测,应到现地核对,对不合理界线修正,平均小班面积一般为3～20hm2,最大亦≤35hm2,经营小班北方一般在20hm2左右.4.命名、编号：与林班相似自然保护区区划：自然保护区的定义：在不同自然地带和大的自然地理区域内,划出一定X围,将自然资源和自然历史遗产保护起来的场所.地点的选定：应组织有关专家开展一次综合考察,弄清要建立自然保护区的自然条件、自然资源和社会经济条件等,在此基础上确定自然保护区的主导保护对象与X围〔核心区应不小于300公顷〕,采取的具体措施等.自然保护区的功能与区域划分：①核心区：主要是各种原生性生态系统类型保存最好的地方,禁止任何采伐、狩猎和试验.②缓冲区：位于核心区周围,可包括一部分原生性生态系统和由演替类型所占据的半开发地段,可用于某些试验或生产性的科学实验等.③实验区：位于缓冲区周围,主要用于发展本地特有生物资源,还可发展旅游业等.自然保护区类型：根据性质划分：①科研保护区：长白山、神农架等；②国家公园：####、美国##等；③管理的保护区：濒危动植物；④资源管理保护区：草原、荒漠；⑤自然古迹保护区：溶岩、溶洞、石林；⑥文化景观保护区：红色景观；⑦历史或考古保护区命名规则：①自然保护区区划：自然保护区——分区——林班——小班；②命名：三名制,省、县名+具体地名+保护区类型〔例如：##长白山温带森林保护区〕.经营单位的组织：林种区和经营类型,在森林经营水平高的地区还可用经营小班.林种区的划分：林种区：在林业局或林场的X围内,在地域上一般相连,经营方向相同,林种相同,以林班为境界的地域X围.林种区界线：一般以小班线为境界；划分依据：林种的差别〔5个林种,林种不同应划为不同经营单位〕,森林经营强度不同与开发运输条件差别.划分方法〔原则〕：1.不允许一个林班被2个不同林种区划开,即一个林种区包括整个林班；2.划分林种区时,一般先通过照片或平面图划分；3.林种区划分的细致程度决定于林区经济条件、自然条件和经营强度；4.林种区的命名主要体现在经营方向与主经营目的上,以具体林种冠之.经营类型〔作业级〕的组织：经营类型：在同一林种区内,一些在地域上一般不相连接,但经营目的相同,并需要采取相同的经营措施与林学技术计算方法的许多小班组合起来的一种经营单位.组织经营类型的依据：树种不同；立地质量不同；森林起源不同；经营目的不同.经营类型的命名：树种或在树种名前面加上森林起源、立地质量高低,产品类型与防护性能等.如：杉木实生经营类型、针叶树经营类型.小班经营法：按小班设计和执行经营措施的方法.小班经营法的特点：1.区划成固定的经营小班；2.作业法、经营措施的设计和执行单位是经营小班；3.定期地进行生长量的检查,按连年生长量确定采伐量；4.不仅适用于同龄林经营,更适用于集约经营的异龄林,在采用集约择伐作业的条件下,最能发挥土地生产力.区划小班的条件：1.经营目的、经营利用方式相同,作业条件基本一致；2.土壤和肥力等级基本一致；3.同一立地类型或林型、坡向、坡度、坡位基本相似；4.小班最小面积在0.5hm2以上.第四章、森林调查森林调查：也称森林资源调查,是对用于林业的土地进行其自然属性和非自然属性的调查.森林资源调查体系：第一类,按规定由中央乃至省一级专业单位负责完成；第二类,专业单位和地方林业规划设计单位都有资格完成〔内容多,X围大,开支大〕；第三类,一般由地方调查设计单位完成.一类森林资源清查：又称连续森林资源清查、全国森林调查,也就是国家森林资源清查,简称一类调查,或大区性的森林资源清查,由国家林业局安排实施,一般5年一次.二类森林资源规划设计调查：以森林资源经营管理的企、事业单位和行政县、乡〔镇〕为对象的森林调查；原称为"森林经理调查〞,也简称二类调查.二类调查由省林业主管部门负责计划安排,按林业生产经营单位或管理单位组织调查,每10年一次,特殊情况下可提前进行.三类施工设计调查：主要为企业生产作业设计而进行的调查,称为"作业调查〞,也简称三类调查.国家森林资源连续清查具体步骤：1.制定连续清查工作计划、技术方案、操作细则；2.完成样地设置、外业调查和辅助资料收集；3.进行森林资源与生态状况的统计、分析、评价；4.定期提供全国和各省森林资源连续清查成果；5.建立国家森林资源连续清查数据库和信息管理系统.一类清查的调查周期：5年.一类清查的调查总体：以省为总体.在森林资源分布与地形条件差异较大时,省内设副总体.一类清查的调查允许误差：1.引点定位：用GPS定位时,横纵坐标定位误差均不超过10～15米；2.周界误差：新设或改设样地周界测量闭合差＜0.5%,复位样地周界长度误差＜1%；3.检尺株数：≥8㎝的应检尺株数不允许有误差；＜8㎝的应检尺株数,允许误差为5%,且最多不超过3株；4.胸径测量：＜20㎝的树木,测量误差＜0.3㎝；≥20㎝的树木,误差＜5%；5.树高测量：当h＜10m,误差＜3%；h≥10m,误差＜5%；6.地类、起源、林种、优势树种等因子不应有错.一类清查以固定样地调查为主,必要时可配置临时样地,并结合遥感技术进行调查.样地调查因子,共75项〔下述重点〕：森林群落结构：对于有林地,要求目测调查林层结构：样地分为单层林和复层林；样木分为单层林、复层林主林层和次林层.自然度：按照现实森林类型与地带性原始顶级森林类型的差异程度,或次生森林类型位于演替中的阶段,划分为5级.森林健康等级：针对有林地和国家特别规定的灌木林地,分为：健康、亚健康、中健康、不健康,4个等级.森林生态功能等级和生态功能指数：评价森林生态功能时,按下式计算综合得分：〔越低越好〕8y=∑W i X ii=1X i：第i项评价因子的类型得分值〔类型Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别取值1,2,3〕；W i：各评价因子的权重.森林生态功能等级评定另外,将综合得分的倒数定义为森林生态功能指数：K=1∑W i Z i并以此作为评定森林生态功能的定量指标,k≤1,数越大标明森林生态功能越好.森林资源连续清查结果统计表：共72个,其中核心表33个.附：森林覆盖率和森林绿化率：森林绿化率=有林地面积+国家特别规定的灌木林地面积土地总面积×100%森林绿化率=有林地面积+灌木林地面积+四旁树占地面积土地总面积×100%注：四旁树占地面积按1650株/公顷,即111株/亩.森林资源规划设计调查：以国有林业局〔场〕、自然保护区、森林公园等森林经营单位或县级行政区域为调查单位,以满足森林经营方案、总体设计、林业区划与规划设计而进行的森林资源调查.也称森林经理调查、二类调查.二类调查的内容：1.核对该经营单位的境界线,并在经营管理X围内进行或调整〔复查〕经营区划；2.调查各类林地面积；3.调查各类森林、林木蓄积；4.调查与森林资源有关的自然地理环境和生态环境因素；5.调查森林经营条件,前期主要的经营措施与经营成效.二类调查间隔期：一般10年一次,也可以5年一次.两次二类调查的间隔期称为经理期.小班调查：这是二类调查中涉与X围最广、工作量最大的一项工作.分别商品林和生态公益林小班按地类调查或记载不同调查因子；小班调查因子是在调查时对各小班应进行记录的因子.小班调查方法：1.样地实测法：在小班X围内,通过随机、机械或其他抽样方法,布设圆形、方形、带状或角规样地,在样地内实测各调查因子,由此推算小班调查因子,布设的样地应符合随机原则,样地数应满足精度要求.2.目测法当林况较简单时采用,调查前调查员要通过目测调查练习,并经过考核,各项调查因子目测数据80%项次以上达到允许精度要求时,才可用此方法.3.航片估测法：4.卫片估测法：当卫片空间分辨率达3米时可用此法.技术要点：1)建立判读标志：〔据调查单位森林资源特点和分布状况,以卫星遥感数据景幅的物候期为单位,每景选若干条能覆盖区域内所有地类和树种〔组〕、色调齐全具有代表性的勘察路线.〕将卫星影像特征与实地情况对照获得相应影像特征,并记录各地类、树种〔组〕的影像、色调、光泽、质感、几何形状、地形地貌与地理位置〔包括地名〕等,建立目视判读标志表.2)目视判读：据目视判读标志,综合运用其他各种信息和影像特征,在卫星影像图上判读并记载小班地类、树种〔组〕、郁闭度、龄组等结果.对于林地、林木的权属、起源与目视判读中难以区别的地类,要充分利用已掌握的有关资料,询问当地技术人员或到现场调查等方式确定.3)判读复核：目视判读采取一人区划判读,另一人复核判读方式进行.二人在背对背作业前提下分别判读和填写判读结果,当2名判读人员的一致率达90%以上时,二人对不一致的小班通过商议达成一致,否则应到现地核实.4)实地验证：室内判读经检查合格后,采用典型抽样方法选部分小班进行实地验证.实地验证的小班不少于小班总数的5%〔但不低于50个〕,并按各地类和树种〔组〕判读的面积比例分配,同时每个类型不少于10个小班.5)蓄积量调查：结合实地验证,典型选取有蓄积量的小班,现地调查其单位面积蓄积量,然后建立判读因子与单位面积蓄积量之间的回归模型,据判读小班的蓄积量标志值计算相应的蓄积量.二类调查基本成果：(一)表簿材料：1、森林调查簿：以林班为单位进行森林资源信息记录和汇总的表册,由封面、封里、封底3部分组成；2、森林资源统计表.(二)图面资料：主要包括：基本图、林相图、森林分布图、专题图.1、基本图：求算林地面积和编制林相图与其他林业专题图的基础材料.编图要素：各种境界线、道路、居民点、铁路、独立地物、地貌、水系、地类、林班注记、小班注记. 2、林相图：以林场〔乡、村〕为单位,用基本图为底图进行绘制,比例尺与基本图一致.林相图据小班主要调查因子注记与着色,凡有林地小班,应进行全小班着色,按优势树种确定色标,按龄组确定色层,其他小班仅注记小班号与地类.林相图中的小班注记采用分数式结构,分子为小班号和龄级,分母为地位级〔地位指数、林型、立地类型等〕和郁闭度.如：1−III−0.7.3、森林分布图：以经营单位或县级行政区为单位,用林相图缩小绘制,比例尺一般为1：50000或1：100000,其绘制方法是将林相图上的小班进行适当综合,图内只反映林班与以上单位的资源状况.4、专题图：是在专业调查基础上绘制的专业用图；主要类型：土壤分布图、立地类型图、病虫害分布图、野生动物分布图、副产资源分布图等.以林场〔乡、镇〕为单位. (三)文字资料：森林资源调查报告、专业调查报告、质量检查报告.第五章、森林资源资产评估森林资源资产：由特定权利主体拥有或控制并能带来经济利益的,用于生产、提供商品和生态服务功能的森林资源,它包括森林、林木、林地、森林景观、林内野生动物、植物、微生物等资源资产.并不是所有的森林资源都是森林资产.森林资源资产主要可分为：林木资源资产、林地资源资产、景观资源资产、野生植物资源资产、野生动物资源资产、微生物资源资产.森林资源资产的特点：1.经营的可持续性；2.再生的长期性；3.结构的复杂性；4.产品的非标准性；5.功能的多样性；6.分布的辽阔性；7.生产的定位性；8.管理的艰巨性.森林资源资产评估：评估人员依据相关法律、法规和资产评估准则,在评估基准日,对特定目的和条件下的森林资源资产价值进行分析、估算,并发表专业意见的行为和过程.森林资源资产评估的特点：1.林地资源资产和林木资源资产的不可分割性〔林地资源资产的价值必须通过林木资源资产的价值测算来体现〕；2."存量〞和"产量〞的稳态巨差性；3.货币时间价值重要性；4.营林生产成本效应的滞后性；5.森林资源资产效益的外溢性；6.森林资源资产核查的艰巨性〔森林资源资产核查是评估中最为关键的环节〕；7.定价的非规X性.森林资源资产评估程序：1.明确评估业务基本事项；2.签订业务约定书；3.编制评估计划；4.现场调查；5.收集评估资料；6.评定估算；7.编制和提交评估报告；8.工作底稿归档.森林资源资产评估管理：通过行政和社会自律对森林资源资评估的行为、工作过程和有关当事主体进行规X、指导、监督、协调等一系列工作的总称.允许森林资源资产产权变动的X围包括：1.用材林、经济林、薪炭林；2.用材林、经济林、薪炭林的林地使用权；。
林业基础知识考试试题及
解析林业基础知识考试试题及解析一、选择题1.林业是指（）–[ ] A. 种植水果蔬菜–[ ] B. 种植花卉–[ ] C. 种植树木和保护森林–[ ] D. 种植庄稼答案：C解析：林业是指种植树木和保护森林的一种农林生产活动，目的是合理利用、保护和恢复森林资源。
2.下列哪个因素对森林生长影响最大？–[ ] A. 温度–[ ] B. 光照–[ ] C. 湿度–[ ] D. 风力答案：B解析：光照是森林生长的重要因素，合适的光照条件有利于植物光合作用的进行，促进植物生长。
3.森林的作用包括（）–[ ] A. 保持水土–[ ] B. 净化空气–[ ] C. 调节气候–[ ] D. 所有选项都正确答案：D解析：森林具有保持水土、净化空气、调节气候等多种作用，对生态环境具有重要意义。
4.林木是植物界的（）–[ ] A. 灌木–[ ] B. 藤本植物–[ ] C. 草本–[ ] D. 乔木答案：D解析：乔木是指高大的树木，通常是林木的一种，高度一般超过3米。
5.下列哪种树种属于常绿树？–[ ] A. 杨树–[ ] B. 柳树–[ ] C. 桃树–[ ] D. 松树答案：D解析：松树属于常绿树种，一年四季都保持绿叶，不脱落。
二、判断题1.林木是一种植物。
（）答案：正确解析：林木是指在林地上生长的树木，是一种植物。
2.林业是一门与森林有关的学科和技术。
（）答案：正确解析：林业是一门与森林有关的学科和技术，包括森林种植、培育、保护和利用等方面。
3.林木的生长受光照、温度、湿度等因素的影响。
（）答案：正确解析：林木的生长受光照、温度、湿度等因素的影响，不同的环境条件对林木的生长有不同的影响。
三、简答题1.什么是人工林？答案：人工林是人为种植的林木，通过人工培育和管理，以达到经济目的或生态目的的森林。
2.林业的主要任务是什么？答案：林业的主要任务是合理利用、保护和恢复森林资源，维护生态平衡，提供木材、生态服务和其他林产品。
森林资源监督基础知识
森林资源监督基础知识一、基础知识1、森林资源:包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。
2、森林覆盖率:是指以行政区域为单位森林面积与土地面积的百分比。
3、森林的作用：主要有蓄水保土、调节气候、改善环境、提供林产品。
4、林业建设的方针：林业建设实行以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用的方针。
5、我国对森林的分类：（1）防护林，（2）用材林，（3）经济林，（4）薪炭林，（5）特种用途林。
6、国家有关珍贵树种和保护规定：黄波萝、东北红豆杉、剌楸不许伐，红松保留到36厘米，柞树、水曲柳、胡桃楸、椴树保留到24厘米，云杉、冷杉、落叶松、樟子松保留到20厘米，杨树、榆树、白桦、色树、枫桦、杂木保留到12厘米。
7、封山育林：是指为了给森林自然休养生息之机会，保护森林植被对部分林区在一定期间暂时停止一切人为活动称为封山育林。
封山育林的方式有全封、半封、轮封三种。
8、自然保护区：指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。
9、“三生态”：是指生态建设、生态安全、生态文明。
10、天然林按功能分类为：商品林、重点公益林、一般公益林。
11、优势树种（组）：一个林分中，组成优势比重的被确定为优势树种（组），一般以某树种占林分的蓄积比重确定，无蓄积林分和在幼令林中某树种蓄积大、株数少，或株数很多，蓄积少时，按株数比例确定优势树种（组）。
12、幼苗、幼树：树木胸径尚未达于检尺径阶，针叶树高31cm以上，阔叶树高51cm以上为幼树；低于幼树标准但已木质化的苗木称为幼苗。
13、闭合差：导线测量中，长度、角度及高差的实际测量值与已知值间的误差。
14、全林每木调查：对小班内的每株树木（5cm以上）全部进行检尺，据此计算每公顷和小班的株数和蓄积叫全林每木调查。
15、标准地调查：在小班内设置标准地，对标准地内的树木都进行检尺，据此推算每公顷及小班株数和蓄积的一种调查方法。
2024林业考研大纲
2024林业考研大纲
一、考试性质
本大纲是针对林业学科的硕士研究生招生考试而制定，旨在科学、公平、有效地测试考生对于林业学科的基本知识、理论和方法的理解和掌握程度。
二、考试目标
通过本考试，旨在选拔具备林业学科基本素养、理论知识和应用能力的优秀人才。
三、考试科目与分值分配
1. 林业基础知识（30分）
2. 森林生态学（30分）
3. 森林培育与经营管理（30分）
4. 森林资源保护与利用（20分）
四、考试形式与时长
1. 考试形式：闭卷，笔试。
2. 时长：180分钟。
五、考试内容与要求
1. 林业基础知识
（1）考试内容：林业基本概念、发展历程和现状。
（2）考试要求：考生应掌握林业的基本概念和发展历程，了解我国林业的现状和趋势。
2. 森林生态学
（1）考试内容：森林生态系统结构、功能与平衡。
（2）考试要求：考生应掌握森林生态学的基本原理，理解森林生态系统的结构和功能，了解森林生态平衡的维护措施。
3. 森林培育与经营管理
（1）考试内容：森林培育技术、林分经营与可持续经营。
（2）考试要求：考生应了解森林培育的基本技术，掌握林分经营的方法和可持续经营的理念。
4. 森林资源保护与利用
（1）考试内容：森林资源保护、森林防火与病虫害防治。
（2）考试要求：考生应了解森林资源保护的法律法规和政策，掌握森林防火和病虫害防治的基本措施。
六、试卷结构
1. 选择题：50%
2. 填空题：20%
3. 简答题：20%
4. 论述题：10%。
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《森林资源管理基础》考试大纲 一． 考试大纲的性质 森林资源管理基础课程是林业
专业森林经理学科的专业课程，主要包括原测树学和森林经理学的内容，是关于森林测算、
森林资源区划、调查、分析、评价、决策和信息管理等一序列工作相关的理论和方法的课程。
为帮助考生明确本课程的考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。
本考试大纲主要根据指定参考书《森林资源经营管理》（亢新刚主编，北京：中国林业
出版社，2002，1-314）、《测树学》(第二版,孟宪宇主编,中国林业出版社，1996)编制而成。
适用于报考河北农业大学森林经理硕士学位研究生的考生。
二． 考试内容 （一）森林经理学考试内容
第1章 绪论
本章是关于森林经理学历史、理论、技术和近期发展方向的概述，内容简要而丰富。重
点学习内容包括：（1）森林资源经营管理的概念，（2）森林资源经营管理的主要内容和任务，
（3）森林永续利用的要点，（4）世界环境与发展委员会（WCED）关于可持续发展的定义，
（5）人类发展面临的主要问题及可持续发展战略的要点，（6）森林永续利用的主要条件及
永续利用3个阶段的简要内容。
第2章 森林资源
考试内容涉及森林资源的概念和范畴、森林的主要作用和效益、我国森林资源的主要特
点及森林资源总量和人均状况的重要指标、林业用地的主要类型及林种结构和林龄结构概念
等方面内容。
第3章 森林区划
森林区划是森林经理学的主要技术内容，应该把握的概念和方法有：（1）区划的种类、
林业区划和森林区划的差异，（2）森林区划系统、林班区划的方法及小班区划的主要条件，
（3）森林经营单位的种类及组织经营类型的依据。
本章涉及较多专业名词和术语，需要重点理解和掌握。
第4章 森林调查
森林调查是获得森林经理基础数据的基本专业技能，要点内容有：（1）国家森林资源连
续清查（一类调查）的目的和任务，（2）森林经理调查（二类调查）目的和任务、主要内容
及二类调查的主要成果，（3）小班调查的主要方法（4）生产条件调查的主要内容，（5）专
业调查的主要内容，（6）森林多资源调查的主要内容。
其中，二类调查的技术体系和小班调查方法是本学科最基本的技术。
第5章 森林经营管理的理论模式
在理解林业的特点和基本属性的基础上把握好涉及森林经营管理的主要理论，包括森林
经营的主要宏观模式、近自然林业（回归自然林业）的概念和在经营上的要求、森林生态系
统经营的重要内涵、法正林理论和检查法的主要内容等。
第6章 森林成熟与经营周期
是关于森林成熟和经营周期的理论和方法章节。第一部分包括森林成熟的主要类型，数
量成熟、工艺成熟、经济林成熟等的定义和计算确定方法等；第二部分有轮伐期的确定方法
和作用、择伐周期的主要确定方法及影响择伐周期的主要因素等问题。
第7章 森林收获调整
注意区分年伐量与标准年伐量的不同，了解确定年伐量主要任务、要求及对林分调整的
机制和内容；把握常用的森林采伐量计算方法及特点，了解森林在不同时空尺度对采伐的反
应及过程。
第8章 森林经营方案
制定森林经营方案是涉及林业生产全过程的技术集成工作，重在概念的理解把握，例如
森林经营方案的作用，森林经营方案设计的深度及广度，森林经营方案、总体设计和作业设
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计的关系，森林经营方案的主要内容和集体林区编制森林经营方案的单位和要点等。
（二）《测树学》考试内容
第1章 单株树木材积测定
基本测树因子及测定工具应用，树干形状与一般求积式，伐倒木近似求积方法，形数与
形率的概念和应用，单株立木材积的测定方法。
第2章 林分调查
基本的林分调查因子及判别标准，标准地调查方法。
第3章 林分结构
林分直径结构林分树高结构及表达方法， 形数、形率及材积结构表达。
第4章 立地质量及林分密度
立地质量及立地质量的评价方法，地位指数表和地位级表的编制，单木竞争、林分密度
和林分生长控制。
第5章 林分蓄积量测定
标准木法、材积表法林分蓄积量测定
第6章 树木生长量测定
树木年龄、树木生长量的测定及树木生长方程，平均生长量与连年生长量的关系，树木
生长率及树干解析方法。
第7章 林分生长量测定
林分生长及林分生长量的种类概念，林分生长的随机过程及一次调查法、固定标准地法
确定林分蓄积生长量方法。
三． 考试要求
了解关于学科的历史、理论、技术和近期发展的重要概念、理论和事例；掌握森林区划
系统、林班区划及小班区划的方法；具有森林调查的技能和经验；熟悉森林评价、森林经营
方案和森林经营管理的理论模式的概念；懂得森林经营管理决策的方法；关于林木、林分结
构和生长的规律表达和调查评定的方法，具有从事树木测定、林分及森林调查的基本知识和
技能。