山东英语口语等级考试培训讲义
全国公共英语口语等级考试(最新)
1.全国公共英语口语等级考试考试共分4段12级，即：预备级1～3级，初级4～6级，中级7～9级，高级10～12级。
其考试目的在于考核英语听说能力，注重实际交流，是一种在很多方面具有创新的考试方式。
各级考试都实行一对一面试，采用对话的形式，随着级别的升高，对话时间相应增加，从4级开始，考生都需提前自选、准备题目。
据介绍，1～6级考试考官由英方严格培训达标的中方考官担任，而7～12级考试考官则由英方考官担任。
考试成绩由GESE考官根据语音、流畅程度、精确度、词汇量、交际策略等几方面评定，报伦敦三一学院审核，合格者将获得等级证书。
预备级（1～3级）：考生与考官进行5～7分钟双向对话，语言的要求限于各级的谈话话题范围内。
初级（4～6级）：考生与考官进行约10分钟对话，其中约两分钟考生就准备的题目讲述，讲述时可借助自带的实物或图片，随之就讲述的题目进行问答对话。
中级（7～9级）：考生与考官进行约15分钟谈话，考生需讲述事先准备的题目，讲述时可借助自带的实物或图片，考生需就一本书、论文集、杂志等内容进行讲述及讨论。
高级：（10～12级）:考生与考官进行25分钟谈话，对考生有较高的语言要求及与他人交谈的能力。
25分钟内要求考生讲述一篇事先准备的题目、一篇事先准备的长度适中的材料（如书、杂志、论文集等），并与考官进行讨论。
考官还将现场提供一份听力材料，并就其内容及词汇提问。
2.如何提高英语口语1、模仿：怎样提高自己英语口语的有效方式第一步就是要学会模仿，找一些英文原版录音的材料进行对单词、短语、句子等的模仿，也可以找一些英文原版的电影跟着有声有色的模仿，力求自己的语音语调甚至神情语气力求神似。
2、朗读：怎样提高自己英语口语口语能力的第二步是大声朗读。
朗诵其实也相当于是模仿，所也需要自己去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调。
在进行朗读模仿时，要学会听自己的发音和资料中的有什么地方不同，反复去练习纠正。
3、复述：复述不是背诵，复述是通过自己的语言将你所听到的故事或者所看到的文章描述出来，在摆脱原文文本和组织结构，用自己的理解和思考将故事的内容讲出。
英语四六级口语等级
英语四六级口语等级英语四六级口语等级四六级口语等级怎么划分：英语四六级口语考试是根据考生英语口语的表达能力进行划分，一共分为A、B、C、D四个等级。
英语四六级口语考试主要考查考生对系统分配的话题用英语表达和交流的能力，要求考生必须表达清晰、语调正确。
大学英语四六级口语考试(CET-SET4)能力等级描述：A能用英语就熟悉的话题进行交谈，基本没有困难。
能就熟悉的话题连贯地发表意见和看法。
能清晰、流利地叙述或描述一般性事件和现象。
B能用英语就熟悉的话题进行交谈，虽有些困难，但不影响交际。
能就熟悉的话题作较连贯的发言。
能较清晰、流利地叙述或描述一般性事件和现象。
C能用英语就熟悉的话题进行简单的交谈。
能就熟悉的话题作简短的发言。
能简单地叙述或描述一般性事件和现象。
D尚不具备英语口头交际能力。
英语四六级口语考试内容一、四六级口语自我介绍根据考官的指令，考生做一个简单的自我介绍。
每位考生发言时间为20秒，两考生按顺序依次介绍，四六级口语考试时间共计约1分钟。
二、四六级口语短文朗读考生被给定45秒的准备时间，朗读一篇120词左右的短文。
每位考生朗读时间为1分钟，两考生同时朗读，四六级口语考试时间共计约2分钟。
三、四六级口语简短回答考生回答与朗读短文材料相关的2个问题。
每位考生回答问题时间为40秒，两考生同时回答，四六级口语考试时间共计约2分钟。
四、四六级口语个人陈述考生被给定45秒的准备时间，根据所给提示作出陈述，每位考生陈述时间为1分钟。
两考生同时陈述，考试时间共计约2分钟。
五、四六级口语互动考生被给定1分钟的准备时间，根据设定的情景和任务进行交流。
两位考生互动时间为三分钟，四六级口语考试时间共计约4分钟。
四六级口语考试如何评分英语四、六级口语考试采用的是机考模式，考生需要登录计算机考试系统，在是系统当中完成考生与模拟考官、考生与另一位考生之间的互动。
英语四、六级口语考试评分标准如下：1、准确性。
考生的语音和语调以及所用的词语和语法的准确程度。
全国英语口语等级考试
全国英语口语等级考试全国英语口语等级考试（National English Spoken Proficiency Test）是由中国教育部主管的，旨在测试学生英语口语能力和交流能力的考试。
该考试共分为初级、中级和高级三个等级，每个等级又分为两个部分：笔试和口试。
以下是关于全国英语口语等级考试的详细介绍。
全国英语口语等级考试的目的是为了鼓励和促进学生学习英语口语，提高他们的交际能力。
考试的内容主要包括英语听力、口语和阅读等方面。
通过参加这个考试，学生可以测试自己在不同领域的英语口语能力，并获得相应的等级证书。
初级阶段的考试重点是英语的基本用法和基本词汇的掌握。
考生需要能够听懂简单的对话和问题，并且能够用简单的句子回答问题。
此外，他们还需要能够读懂简单的文章和对话，并能够进行简单的交流。
中级阶段的考试则更加注重语法和词汇的运用。
考生需要能够听懂较复杂的对话和问题，并能够用完整的句子回答问题。
他们还需要能够读懂较复杂的文章和对话，并能够进行较为自如的交流。
高级阶段的考试则是最高水平的英语口语考试。
考生需要能够听懂复杂的对话和问题，并能够用流利的英语回答问题。
他们还需要能够读懂复杂的文章和对话，并能够进行高水平的交流。
全国英语口语等级考试的难度逐级递增，要求考生在语法、词汇和交际能力方面不断提高。
参加这个考试的学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的考试等级，并通过努力学习来提高自己的英语口语能力。
总之，全国英语口语等级考试是一个评估学生英语口语能力和交际能力的重要考试。
通过参加这个考试，学生可以了解自己在口语方面的不足，并通过学习不断提高自己的口语表达能力。
希望广大考生都能在这个考试中取得好成绩！。
大学英语四级口语考试(CET-SET4)试题构成以及样题
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大学英语四级口语考试 (CET-SET4) 试题构成以及样题
(考生准备时间 45 秒 ) Now please begin to read on hearing the beep. (考生 A 和 B 同时回答，时间 1 分钟 )
Examiner:
Task 2 Question and Answer In this task, you are to answer two questions. For each question, you will have 20 seconds to respond. Please start speaking on hearing the beep. (问题文字不显示在屏幕上 ) Question 1: What would many people think of San Francisco according to the passage? (考生 A 和 B 同时回答，时间 20 秒 ) Question 2: Which city in China do you like most? And why? (考生 A 和 B 同时回答，时间 20 秒 )
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小组互动 (Pair work)
试题构成 :
任务描述 考生作简短的自我介绍
时间 每人 20 秒
考生经过准备后，朗读一篇 短文 考生回答 2 个与所朗读的短 文有关的问题 考生经过准备后，根据所给 提示作 1 分钟发言 两位考生经过准备后，根据 设定的情景和任务进行交谈
准备： 45 秒 答题： 1 分钟 答题：每题 20 秒
尚不具备英语口头交际能力。
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大学英语四级口语考试 (CET-SET4) 试题构成以及样题 本次 CET-SET成绩将印制在 CET成绩报告单上， 其成绩报告单并下发 至笔试报考的考点。
英语等级考试：口语考试指南
英语等级考试：口语考试指南英语等级考试：口语考试指南一、口语考试形式及要求PETS3口语考试分A、B、C三节，测试考生用英语进行口头的能力。
每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。
一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。
专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。
A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。
该节约需3分钟时间。
B节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。
该节约需3分钟时间。
C节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。
该节约需4分钟时间。
Test skill进入考场的时候，记住一定不要紧张，要面带微笑。
应平静地坐在口试教师示意你坐的地方，坐下的时候要自然，坐姿要端正。
坐下后，考官会跟你说如下三句话：Could you pass me your mark sheet please? (麻烦你递给我你的记分卡?) May Ihave your name? (我能知道你的名字吗?) My name is…, and this is… she/he will onlylisten to us. (我是……，这位是……，他/她只负责听我们说话。
)三句话次序可能会颠倒，但不妨碍大家听懂意思。
你须将口试计分卡交给专事评分的老师，然后老师会确认一下计分卡上的信息。
随后口试考试正式开始。
口试过程中(1)与口试教师或同伴对话时要保持目光接触，保持自然恰当的表情、手势和形体动作。
(2)作为考生，你应该积极主动，多讲话，切忌一语不发地等着，问一句才答一句(当然也不要说起来没完没了)。
对于一般疑问句的问题不要只答“Yes”、“No”，要把句子说完整，把一般疑问句改换成肯定句式，并适当加以简要的解释，不一定非要等到口试教师追问“why”时，再说话。
英语口语培训心得英语口语实训心得体会(14篇)
英语口语培训心得英语口语实训心得体会（14篇）通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。
随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
因此，英语教师须不断强化和扎实自己的基本功。
把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。
本页是编辑为大家分享的14篇英语口语培训心得的相关范文，希望对大家有所启发。
英语口语学习心得体会篇一考试形式四六级英语考试口语考试的的每场考试都由两名主考官主持、三名考生参加，时间为20分钟。
考试由三部分组成：一部分主要是“热身练习”，先由考生作自我介绍，目的是使考生进入一个良好的应考状态，以充分发挥出自己的英语口语水平；然后主考官向每一个考生提问，所提问题由口语考试所决定的话题而决定。
每位考生回答一个问题。
时间约5分。
第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的英语口语口头表达能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。
主考官先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，考生可准备一分钟。
然后要求考生就所得材料与信息做90秒的发言。
考官要求考生根据其发言内容，就规定话题进行小组讨论，尽量取得一致结论，时间共约10分。
第三部分由考官再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。
时间为5分。
根据四六级考试改革进程，大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面实行的四、六级口语考试(CET-SET)。
同时，考委会将考虑计算机化口语测试，推动大学英语口语教学[2]。
评分标准A.准确性--指考生的语音、语调及所使用语法和词汇的准确程度。
B.语言范围--指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。
英语三级口语等级考试内容
【导语】现在英语⼝语也有等级考试，拿证最直接的⽅法就是参加考试。
全国英语等级第三级⼝语考试采⽤⾯对⾯的交谈⽅式。
⼝试采取两名⼝试教师和两名考⽣的形式。
以下是整理的英语三级⼝语等级考试内容，欢迎阅读！1.英语三级⼝语等级考试内容 英语三级⼝语考试内容包括：⾃我陈述，与⼈对话和根据考试提供的材料阐述⾃⼰的观点和看法。
英语三级考试是⽔平考试，没有指标限制。
国家制定考试⼤纲的⽬的是给⼤学英语教学和测试提供⼀套标准。
通过英语三级考试，是各院校授予参考学⽣专升本必要条件。
也就是说，每⼀个⾼校的专科学⽣要想升本，⼀定通过英语三级考试。
总分100分，60分及格。
AB级和四六级⼀样属于国家统⼀命题考试。
区别仅在于四六级考试对象为本科院校的在校⽣，⽽AB级以⼤专院校在校⽣为对象。
通过此考试者，国家统⼀颁发证书。
此考试在全国范围已推⾏多年，并得到社会的⼴泛认可，已成为⽤⼈单位招聘⼤专⽣的⼀个必要条件。
⼀名⼝试教师不参与交谈，专事评分;另⼀名⼝试教师主持⼝试，随时与考⽣交谈并评分。
专事评分的教师所给分数的权重占考⽣⼝试成绩的三分之⼆，主持⼝试的教师所给分数的权重占考⽣⼝试成绩的三分之⼀。
⼝试分A、B、C三节，测试考⽣⽤英语进⾏⼝头交际的能⼒。
⼝语考试主要内容包括： A节：考查考⽣提供个⼈信息、回答有关他们⽇常⽣活、家乡、家庭、⼯作、学习等问题的能⼒。
该节约需3分钟时间。
B节：考查考⽣就信息卡上的图⽚或⽂字讨论有关问题的能⼒。
该节约需3分钟时间。
C节：要求考⽣就信息卡上的图⽚或⽂字作简短描述，之后另⼀考⽣就同⼀话题阐述个⼈观点。
该节约需4分钟时间。
其他事项：全国英语等级考试第三级(PETS-3)⼝试采⽤5级分制，3分以上为及格。
全国英语等级考试(简称PETS)中，⼝试及笔试均合格者，可获得由教育部考试中⼼统⼀颁发的《全国英语等级考试合格证书》，该证书⽤中、英两种⽂字书写，证书上印有持证⼈⾝份证件号及照⽚。
听力应试指导及应试技巧-全国英语等级考试PETS三级辅导讲义
正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL)外语教育网外语学习的网上乐园全国英语等级考试PETS三级辅导讲义第二讲PETS第三级应试指导及应试技巧(听力)第一节听力必备基本功听力理解是诸多语言技能的综合运用，涉及到语音、语调、语法、词汇、语言和非语言等方面的知识。
考生要想提高听力能力，要从以下几个方面努力：一、语言基础1.语音和语调（1）正确辨别音素。
正确辨别音素是听力的根本基础。
现举几个常见的发音错误：//发成/e/；/ai/发成//；/r/发成/ l /；/v/发成/w/；//发成/s/不正确的发音必然会造成误解，从而干扰正常的思维判断。
（2）弱读。
通常句子中除了有重要意义的词必须重读之外，其他词往往弱读，如介词、助动词、人称代词、连词等。
（3）连读。
在一个意群中，如果前—个词的尾音是辅音，则可以与后一个词词首的元音连起来读。
连读使意群或句子听起来比较连贯、流畅。
（4）句子重音。
讲话者用来表达意思、态度、感情的一种语音手段，在听力考试中是考生理解话语的一个重要依据。
（5）语调。
语调与句子重音一样，影响到说话人所要表达的意思。
有时同样一句话用不同的语调说出可以表示说话人不同的意图、情感与态度。
2.语法考生要正确理解所听到的信息，必须要掌握一定的语法知识。
在听力测试中，有些题还直接涉及语法知识，如说话者用了虚拟语气、强调句型、比较结构等等。
3.词汇听力需要相当的词汇量作后盾，尤其是口语中常见的词汇，要掌握其在不同语境中的不同意义。
此外考生还需熟悉一些常见短语。
4.功能意念表达听力测试中，尤其是第一部分（小对话部分涉及生活中的各种场景），人们通过话语表达各种功能意念。
如：征求意见：Could you work overtime tonight?劝告与建议：Why not get a taxi?If I were you，I'd go on a diet.同意和不同意：I couldn't agree more.抱怨：I'm sorry to have to say this，but it's too noisy here.熟悉各种场景及人们表达的各种功能意念的句型，可以帮助考生提高捕捉信息的能力，对所听到的内容情景做出快速反应，有利于理解与记忆。
英语口语测试方法及分析
英语口语测试方法及分析一、英语口语测试方法1. 口语考试形式英语口语测试的形式多种多样，常见的包括面试、演讲、会话等。
在实际的口语测试中，考官可以采取多种形式，如个人面试、小组讨论、实境对话等。
这些形式能够更全面地考察被测试者的口语交流能力和应对能力。
2. 口语考试内容口语测试的内容应当贴近生活、贴近工作，能够真实反映被测试者的实际口语能力。
内容可以包括日常生活、工作场景、社交场合等话题，考察被测试者对英语的掌握程度，以及他们在不同情境下的表达能力。
3. 评分标准口语测试需要有明确的评分标准，考官可以依据这些标准来评估被测试者的口语能力。
评分标准通常包括发音准确性、词汇和语法运用、流畅度和表达能力、语音语调等方面。
4. 语音分析语音在口语测试中占据着重要的位置，因此可以采用语音分析技术来帮助评估被测试者的语音水平。
通过录音并使用语音分析软件，可以对发音准确性、语音语调等方面进行客观分析。
5. 实时交流在口语测试过程中，可以采用实时交流的方式进行口语评测，考官和被测试者进行实际对话，通过对话内容、对话过程和语言表达进行全面评估，从而更准确地了解被测试者的口语水平。
1. 分数分布口语测试的结果通常以分数形式呈现，通过分数分布可以了解被测试者的整体口语水平。
在分析结果时，可以分析不同分数段的人数占比，得出口语水平的分布情况，从而更全面地了解测试群体的口语水平。
2. 强项和弱项口语测试结果可以帮助评估被测试者的口语优势和不足。
通过分析结果，可以了解到被测试者在语音、词汇、语法、流利度等方面的表现，从而帮助其更有针对性地进行口语提升。
3. 口语能力等级根据测试结果，可以将被测试者划分为不同的口语水平等级，例如初级、中级、高级等。
这有助于更准确地评估被测试者的口语水平，并为其提供相应的口语培训和提升方向。
4. 发展趋势口语测试结果还可以帮助分析被测试者的口语发展趋势。
通过不同时间段的测试结果对比，可以了解被测试者口语水平的提升情况，从而为口语学习和培训提供数据支持。
全国英语口语等级考试
全国英语口语等级考试全国英语口语等级考试（National English SpokenProficiency Test，简称NEST）是由中国国家教育部主管的一项全国性英语口语考试。
该考试旨在评估考生在实际口语交流中的英语表达能力，对于考生提升英语口语水平、应对日常生活和工作中的交流问题具有重要意义。
NEST考试分为初级、中级和高级，共三个等级。
考试内容涵盖日常生活、工作、社交等多个领域，评估考生的口语组织能力、语音语调、语法表达以及语言流利度等方面。
考试形式包括口头交流、听力理解和口头表达等，旨在全面考察考生的英语口语能力。
参加NEST考试的考生应在考试前提前准备，熟悉考试内容和考试要求。
考生可以通过听力训练、口语练习、语法学习等方式提升自己的口语表达能力。
在考试中，考生应尽量保持流利的口语表达，注意语法准确性和语音语调的正确运用。
通过NEST考试可以获得相应的口语等级证书，该证书被广泛认可并在招聘、升学、求职等方面具有一定的权威性。
NEST口语证书可以作为个人英语能力的证明，是提升职业竞争力、扩大工作机会、提升自我价值的有力工具。
NEST考试也促进了英语口语教学的发展和提高。
考试的实施和评估标准对于教师指导学生提升英语口语能力具有一定的参考作用。
同时，考试结果也能够反映教师教学效果，为教研活动提供有意义的数据支持。
为了更好地应对NEST口语考试，考生可以多参加口语角、英语角等实践活动，在真实的交际场景中锻炼自己的英语口语能力。
同时，也可以多进行口语训练，利用网络、APP等各种资源进行自主学习和练习，积累口语表达的素材和经验。
总之，NEST口语考试对于提高英语口语表达能力、增强个人竞争力具有重要意义。
通过准备和努力，每个考生都有机会在NEST考试中取得优异的成绩，获得相应的口语等级证书。
在全球化的背景下，拥有一口流利的英语将为个人和国家的发展带来更多机遇和挑战。
让我们共同努力，提升口语水平，展现自信与魅力！。
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山东省英语口语等级证书考试
培训资料
一、环境准备
1、硬件：
计算机教室局域网带宽在10M以上；
教师机：CPU推荐在PIII以上，内存128M以上，配有耳机、麦克风和声卡，10G以上空闲硬盘空间；学生机：CPU推荐PII以上，内存64M以上，配有耳机、方向性麦克风和声卡，1G以上的空闲硬盘空间。
注意：如果机器或网络环境配置较低，可以在每场考试时，只安排15个学生进行考试。
2、软件：
操作系统：Windows 98第二版、Windows 2000、Windows XP，推荐使用Windows 2000和Windows XP。
其他：操作系统为Windows 98第二版的，需要安装Microsoft数据访问控件MDAC.EXE，并把Msvbvm60.dll拷贝在Windows的SYSTEM目录下。
3、干净的运行环境：
最好在安装本考试平台前，把每台机器重装；如果不能重装机器，请用最新升级的杀毒软件对每台机器进行彻底的杀毒，保证机器没被病毒感染。
4、机器设置：
IP设置：每台机器都有TCP/IP通讯协议，并对每台机器设置一个IP地址和子网掩
码，保证每个考场的教师机和学生机在一个子网内。
Windows声音方案设置为无声。
5、录音设置：设置选定麦克风录音为增强，并把音量设为稍大一些。
麦克风的正确使
用方法是，把它靠近嘴边，用手捂住外围，按平时说话的声音大小发音。
考试现场录音设备的调节：
1.有线控的耳机
1）将线控的音量控制调整到中间位置
2）将打开音量控制中“播放”（V olume Control）模式下
◆MIC设置为静音
◆V olume、Wave设置到2/3处
3）将打开音量控制中“录音”（Recording Control）模式下
●将MIC的音量调整到2/3位置
●单击“选项”“高级控制”，在MIC下面出现“高级”按钮
●单击“高级”按钮，将1.20db boost(1)选项选中
2.无线控的耳机
前面的操作照做，只是不需要最后的“高级”里的设置，就可以达到理想音量
二、安装
1．教师端安装
①双击运行光盘上的Setup.exe安装程序，按照安装界面的提示进行安装。
②安装结束单击“完成”，桌面上会建立“无纸化考试_教师机端.exe”快捷方式。
安装路径下自动建立“考生端”和“server”文件夹，分别存放考生端程序和教
师端程序。
③把教师机的IP地址写入安装路径下.\考生端\Client\Settings.ini文件中,覆盖原
来的缺省IP地址127.0.0.1,如：ServerHost=192.168.0.1 此处192.168.0.1是本教
师机的IP地址。
注意：安装路径没有双引号；Settings.ini中的各安装路径次序不要人为地颠倒；
不要在安装路径之间插入空白行。
④把安装路径下的“考生端”文件夹设置为只读共享。
注意：在正式考试前，信息中心将下发考卷库文件，将它改名为“英语考卷库.skj”，
替换安装路径下.\server\英语考卷库.skj文件，并确保替换后的文件取消“只读”
属性。
2．考生端安装
把教师机只读共享的“考生端”中“Client”文件夹拷贝到考生机上（注意应复
制文件夹，这样隐含文件才能一起复制到考生机）。
当教师端启动考试系统以后，
考生运行本地“Client”文件夹中的“ekt_Client.exe”程序即可。
三、考前准备阶段
1．启动“口语考试_教师机端.exe”程序，启动考试系统。
2．进入考试模块，选择“打开考卷库”，在文件对话框中选择“英语考卷库.skj”文件打开。
3．查看考生名单（可按考号、姓名两种方式排序查看），正式考试的考卷库考号
与各学校考生考号相同，各学校负责老师要提前核对考生信息。
4．“考场准备”中的“设置考生端断点续考”可以设置断点密码，默认密码为：12345。
6、安排考试前提醒考生阅读.\Client\考生端使用说明.doc文档，或将该文档印发
给考生提前阅读。
四、考试
1．考前准备工作完毕，即在教师机端可单击“启动考试”，并在各学生机上运行ekt_Client.exe。
2．可以“设置考生端解屏密码”中的密码，用于解除考生交卷后考生端出现的锁
屏。
默认密码为：2003。
3．安排考生开始考试（另附考生端使用说明文件），然后进行现场监控。
4．考生断点续考：在考试过程中如果出现考生机意外死机或考试程序意外退出，
该考生可向监考老师报告，重新启动计算机并登录考试系统，使用原考号重新进入，
由监考老师输入断点续考密码后，即可恢复到程序退出前的卷面，继续答题。
续考
密码在考前准备阶段设置，初始密码为12345。
5．考生重考：如有人恶意登录其他考生准考证号且交卷，该准考证对应考生就不
能登录考试了，对这种情况可安排考生重考。
在模拟考试中，监考老师可直接进入
“设置考生重考”项，输入该准考证号，单击“确定”即可。
在正式考试中，授权
重考的权限放在信息中心，监考老师在“设置考生重考”项下输入准考证号后，会
出现一串随机数字，把该随机数字报给信息中心，由信息中心返回重考密码，监考
老师在输入重考密码之后，方可安排考生重考。
6．考试进行中，监考老师可随时通过“查看参加本场考试的考生列表”来检查正在考试的考生信息。
在考试结束后，请“刷新”列表，如果考生都已离场，而列表中仍有考生信息存在，说明该考生没有正常交卷。
如果考场要求允许，可以安排该考生用断点续考的方式重新登录并交卷。
7．每场考试完成后，教师单击“停止考试”选项。
然后单击“关闭考卷库”选项，并对考卷进行备份，然后启动下一场考试。
8．当一个考卷库已考试考生达到200人后，把这个考卷库作备份，同时用下发下来的考卷库替换安装路径下.\server\英语考卷库.skj文件,这样保证每个考卷库考试过的考生人数不超过200人。
9．学生操作请看附件考生端使用说明.
七、常见问题
1．教师机操作系统为Windows98，如果不能启动程序，并提示“……版本太低”，安装光盘上的“mdac.exe”程序即可。
2．考生卷面中的图形如果显示不出来，则选中IE中的“工具”－“INTERNET选项”－“高级”－“多媒体”－“显示图片”。
3．如果长时间出现考生机与教师机通讯连接不上，可试着在教师端停止考试，再重新启动考试，再让考生重新登录考试。
如仍解决不了问题，请检查网络是否连接正常。
4．考生端考完一场，不出现锁屏动画，但双击桌面上的图标仍不能启动考生端。
在考生端安装Flash插件即可。
附件：
考生端使用说明
1．考生运行本地“Client”文件夹中的“ekt_Client.exe”程序登录考试系统。
2．测试录音界面，完成后，单击“连接”按钮连接教师机。
3．输入准考证号，按确定后，系统显示考生所属学校编号、准考证号、姓名，确认信息无误，如果不小心输入了错误的准考证号，请点击“输入错误按键返回”，返回上一个界面，重新输入。
4．确认已经了解考试说明，单击“身份正确开始考试”。
被确认的考生号进入答题阶段后，就不能再次登录考试（即一个考生只能进行一次考试）。
5．显示考卷后，系统开始计时，考试过程中请随时注意屏幕上端的“剩余时间”。
6．考生在规定的时间内答题，答题界面为IE模式；考生可以按任意顺序答题。
7．单击“录音”按钮开始录音，录音结束后单击“停止”按钮停止录音；单击“回放”按钮可以播放刚才的录音。
在确认答案无误后，按“提交”按钮就把此题答案提交到教师机端，请注意，一定要按“提交”按钮，答案才算完成，否则，你的答案不能送到教师机上，录音结果是无效的。
8．考生对答案不确定的题目可以单击“标记”按钮进行标记，可以在时间允许的情况下，再次解答此题，请注意，再次解答后，一定要按“提交”按钮后，新的答案才会覆盖原来的答案传到教师机上。
9．考生回答完每个小题并检查无误后，单击“提交”按钮将所答题目提交。
提交后，题目会显示红色。
10．如果考生在提交小题答案后认为此题需重答，可单击“录音”按钮重新回答本题。
请注意，再次解答后，一定要按“提交”按钮后，新的答案才会覆盖原来的答案传到教师机上。
11．答题完成后按“交卷”按钮交卷。
在规定考试时间结束时。
没有交卷的考生没有成绩。
交卷后的考生不能重考。
12．答完所有题目并检查无误以后，单击屏幕上端“交卷”按钮，确认答题数量，然后交卷。
考生交卷后，请按老师要求离开考场。
如果有问题，请与监考老师联系。