人教版生物必修二第三章基因的本质背诵知识点总结

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高中生物必修二第三章基因的本质必练题总结(带答案)

高中生物必修二第三章基因的本质必练题总结(带答案)

高中生物必修二第三章基因的本质必练题总结单选题1、为探究格里菲思提出的“转化因子”的化学本质,艾弗里做了以下相关实验:①先用苯酚氯仿法去除S型细菌中的绝大部分蛋白质,发现其仍然可以发生转化;②用催化多糖分解的酶处理S型细菌后,其仍然具有转化活性;③不断去除各种成分,最终得到纯化的转化因子,将其与DNA的化学性质进行比较,发现两者几乎一致,据此推断转化因子就是DNA;④用DNA酶处理后,转化因子的转化能力丧失,确认了转化因子就是DNA。

下列分析不合理的是()A.①的实验结果说明蛋白质不是转化因子B.②的实验结果说明多糖不是转化因子C.③中去除的各种成分中包括脂质、RNA等D.④的实验结果是对③中实验推断的证明答案:A分析:20世纪40年代,艾弗里和他的同事将加热致死的S型细菌破碎后,设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质,制成细胞提取物。

将细胞提取物加入有R型活细菌的培养基中,结果出现了S型活细菌。

然后,他们对细胞提取物分别进行不同的处理后再进行转化实验,结果表明分别用蛋白酶、RNA酶或酯酶处理后,细胞提取物仍然具有转化活性;用DNA酶处理后,细胞提取物就失去了转化活性。

实验表明,细胞提取物中含有“转化因子”,而转化因子很可能就是DNA。

艾弗里等人进一步分析了细胞提取物的理化特性,发现这些特性都与DNA的极为相似,于是艾弗里提出了不同于当时大多数科学家观点的结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

A、①的实验用苯酚氯仿法去除掉的是S型细菌中的绝大部分蛋白质,不是所有蛋白质,因此并不能说明蛋白质不是转化因子,只能说明去除掉的蛋白质不是转化因子,A错误;B、②的实验用催化多糖分解的酶处理S型细菌后,去除了S型细菌中的所有多糖,实验结果仍然具有转化活性,说明多糖不是转化因子,B正确;C、③的实验不断去除各种成分,最终得到并推断纯化的转化因子是DNA,说明去除的各种成分中包括脂质、RNA等,C正确;D、④的实验用DNA酶处理后,转化因子的转化能力丧失,确认了转化因子就是DNA,该实验结果是对③中实验推断的证明,D正确。

郑州市高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结(超全)

郑州市高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结(超全)

郑州市高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结(超全)单选题1、若用32P标记某干细胞的一个DNA分子双链,然后在不含32P的培养液中培养,在第五次细胞分裂结束后被32P标记的细胞个数和染色体条数分别是()A.1个 1条B.2个 2条C.2个 4条D.32个 32条答案:B分析:有丝分裂中被32P标记的染色体数的分析:以1个DNA分子为例,双链被32P标记,转入不含32P的培养液中培养,由于DNA具有半保留复制的特点,无论进行多少次有丝分裂,最终永远只有2个DNA分子中都有1条链被32P标记。

根据DNA分子复制的特点得知,最终有两条DNA分子含有最初32P标记的母链,其形成的染色体为两条;而随着细胞分裂,姐妹染色单体分开,分别进入两个子细胞,最终有两个细胞含被32P标记的DNA,B正确。

故选B。

2、基因作为DNA上有遗传效应的片段,可能在复制等时期发生碱基序列的改变,从而改变遗传信息。

某DNA 在第一次复制过程中发生如图所示变化,若再复制两代(该过程不再发生突变),则突变DNA占()A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16答案:B分析:据图可知:该DNA在第一次复制过程中发生了碱基对的替换,一条链上G变成烯醇式异构体,与T配对,随后在配对时就会有G-C变成T-A。

DNA复制的方式为半保留方式复制,复制过程一条链上G变成烯醇式异构体,复制后就变成G-T碱基对,该异常DNA再复制两次,就会形成4个DNA分子,其中有T的那条链继续复制就会形成A-T碱基对,有G那条链形成正常得到G-C碱基对,所以4个DNA中有一个异常DNA的,突变的DNA占1/4,ACD错误,B正确。

故选B。

3、新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒,其棘突蛋白(S蛋白)是膜蛋白中的主要抗原,是决定病毒毒性的关键因素,因棘突蛋白在电子显微镜下呈现的王冠状结构而得冠状病毒之名。

下列相关叙述正确的是()A.新冠病毒是一种生物,属于生命系统的一个结构层次B.新冠病毒仅含核糖体一种细胞器C.新冠病毒比噬菌体更容易变异,与遗传物质的结构特点有关D.新冠病毒繁殖过程所需能量由自身无氧呼吸提供答案:C分析:病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动。

高二生物会考复习7 必修2第三章 基因的本质

高二生物会考复习7    必修2第三章 基因的本质

高二生物会考复习7 必修2第三章 基因的本质第一节 DNA 是主要的遗传物质 1.肺炎双球菌的转化实验(1)体内转化实验: (2)、体外转化实验:1928年由英国格里菲思等人进行。

1944年由美国科学家艾弗里等人进行。

①实验过程 ①实验过程结论:在S 型细菌中存在 可以 结论: 是遗传物质使 细菌转化 细菌。

2.噬菌体侵染细菌的实验1、实验过程①标记噬菌体 含35S 的培养基−−−→培养含35S 的细菌−−−→培养外壳含35S 的噬菌体含32P 的培养基−−−→培养含32P 的细菌−−−→培养内部 含32P 的噬菌体②噬菌体侵染细菌含35S 的噬菌体−−−−→侵染细菌细菌体内 放射性35S ; 含32P 的噬菌体−−−−→侵染细菌细菌体内 放射线32P 结论:进一步确立DNA 是遗传物质。

3.烟草花叶病毒感染烟草实验: (1)、实验过程(2)、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA 能自我复制,控制生物的遗传性状,因此 是它的遗传物质。

4、生物的遗传物质非细胞结构:病毒:DNA RNA生物 细胞结构: 原核生物: ;真核生物: 。

结论:绝大多数生物(细胞结构的生物和DNA 病毒)的遗传物质是DNA ,所以说DNA 是 的遗传物质。

第二节 DNA 分子的结构1. DNA 分子的结构(1)基本单位---脱氧核糖核苷酸(简称脱氧核苷酸)2、DNA分子有何特点?⑴稳定性:是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。

⑵多样性:构成DNA的脱氧核苷酸数目却可以成千上万,形成碱基对的排列顺序可以千变万化,。

⑶特异性:每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序,它代表着遗传信息。

3.DNA双螺旋结构的特点:⑴DNA分子由两条的脱氧核苷酸长链盘旋而成。

⑵DNA分子外侧是和交替连接而成的。

⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照原则配对,并以互相连接。

4.相关计算:在DNA双链中(1)A=T C=G (2)(A+ C )/ (T+G )= 或A+G / T+C =(3)如果(A1+C1 )/ (T1+G1 )=b 那么(A2+C2 )/ (T2+G2 )=1/b(4)(A+ T )/ ( C +G )=(A1+ T1 )/ (C1 +G1 )= (A2 + T2 )/ (C2+G2 )5.判断核酸种类(1)如有U无T,则此核酸为;(2)如有T且A=T C=G,则为DNA;(3)如有T且A≠T C≠G,则为单链DNA ;(4)U和T都有,则处于阶段。

生物第三章基因的本质知识点

生物第三章基因的本质知识点

生物第三章基因的本质知识点生物第三章基因的本质知识点一、基因的定义:基因是有遗传效应的DN段二、DNA是遗传物质的条件:a、能自我复制b、结构相对稳定c、储存遗传信息d、能够控制性状。

DNA分子的特点:多样性、特异性和稳定性。

三、RNA的结构:1、组成元素:C、H、O、N、P2、基本单位:核糖核苷酸(4种)3、结构:一般为单链四、基因:是具有遗传效应的DN段。

主要在染色体上五、基因控制蛋白质合成:1、转录:(1)概念:在细胞核中,以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。

(2)过程:①解旋;②配对;③连接;④释放(3)条件:模板:DNA的一条链(模板链)原料:4种核糖核苷酸能量:ATP酶:解旋酶、RNA聚合酶等(4)原则:碱基互补配对原则(A—U、T—A、G—C、C—G)(5)产物:信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA)2、翻译:(1)概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

(注:叶绿体、线粒体也有翻译)(2)条件:模板:mRNA原料:氨基酸(20种)能量:ATP酶:多种酶搬运工具:tRNA装配机器:核糖体(3)原则:碱基互补配对原则(4)产物:多肽链3、与基因表达有关的计算基因中碱基数:mRNA分子中碱基数:氨基酸数=6:3:1密码子①概念:mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。

每3个这样的碱基又称为1个密码子.②特点:专一性、简并性、通用性③密码子起始密码:AUG、GUG(64个)终止密码:UAA、UAG、UGA注:决定氨基酸的密码子有61个,终止密码不编码氨基酸。

生物如何“先记忆,后理解”与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如:数学中的未知数 X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。

第3章 基因的本质(复习课件)-高一生物下学期期中期末考点大串讲(人教版2019必修2)

第3章 基因的本质(复习课件)-高一生物下学期期中期末考点大串讲(人教版2019必修2)
②T2 噬菌体的增殖: 吸附 → 注入 → 合成 → 组装 → 释放。
T2 噬菌体增殖需要的条件 模板
合成 T2 噬菌体 DNA 的原料 合成 T2 噬菌体蛋白质
原料 场所
内容
T2 噬菌体的 DNA 大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸
大肠杆菌的氨基酸
大肠杆菌的核糖体
5.过程及结果:
(1)实验过程:
标记大肠杆菌 → 标记 T2 噬菌体 → T2 噬菌体侵染大肠杆菌 → 搅拌离心 → 观察
小鼠体内作为对照实验来说明
某种物质在实验中所起的作用
确实发生了转化
结果观察
小鼠是否死亡
培养基中菌落类型
实验结论 已经被加热杀死的 S 型细菌 DNA 是 S 型细菌的遗传物质,
体内含有某种“转化因子”
而蛋白质等其他物质不是遗传物质
联系
①所用的材料相同:都巧妙选用 R 型和 S 型两种肺炎双球菌
②体内转化实验是体外转化实验的基础,仅说明 S 型细菌体内有“转

R型+S型 注意:这个实验证明了DNA是
DNA
R型
遗传物质,蛋白质不是遗传物质
2.艾弗里及其同事用R型和S型肺炎链球菌进行实验,如下表所示。下列
说法错误的是( )
实验组号 接种菌型
加入物质
A.①~④均会出现S型活细菌 B.②③④⑤利用了酶的专一性

R型

S型细

R型
蛋白酶
菌的细

R型
RNA酶
胞提取
4.本实验的结论是什么?
是 主 要 的
1.谁做的实验? 2.选用的实验材料是什么?噬菌体的生活方式是什么?噬菌体的结构成分?噬菌体侵染 细菌的过程?

高考生物第3章《基因的本质》知识点清单

高考生物第3章《基因的本质》知识点清单

高考生物第3章《基因的本质》知识点清单第1节DNA是主要的遗传物质一、对遗传物质的早期预测:象及结论:国科学家艾弗里和他的同事③实验过程、现象及结论:成分不是遗传物质。

(二)噬菌体侵染细菌的实验:1.时间:1952年2.实验人:赫尔希和蔡斯3.实验技术:放射性同位素标记技术4.实验材料-T2噬菌体:(1)定义:是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。

(2)结构及成分:头部和尾部的外壳由蛋白质构成,头部含有DNA。

5.实验过程、现象及结论:【知识解析】1.在“噬菌体侵染细菌的实验”中,为什么用32P和35S分别标记噬菌体的DNA 和蛋白质,而不用C、H、O、N来标记?提示:因噬菌体的蛋白质中含有DNA中没有的特殊元素S,所以用35S标记蛋白质;DNA中含有蛋白质中没有的P元素,所以用32P标记DNA。

而C、H、O、N4种元素是DNA和蛋白质中共有的元素,所以不能用这4种元素来标记DNA和蛋白质。

2.“噬菌体侵染细菌的实验”能不能证明蛋白质不是遗传物质?提示:不能,因为该过程中噬菌体的蛋白质外壳没起作用。

3.“肺炎链球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”能否证明DNA是主要的遗传物质?提示:不能,因为这一结论是相对于RNA而言的,这两个实验中并没有涉及到RNA。

三、RNA是遗传物质的证据-烟草花叶病毒感染烟草的实验:遗传物质。

【科学方法】自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”1.适应范围:在对照实验中,控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。

2.加法原理:(1)含义:与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。

(2)举例:在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,与对照组相比,实验组分别作加温、滴加FeC13溶液、滴加肝脏研磨液的处理,就利用了“加法原理”。

3.减法原理:(1)含义:与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。

(2)举例:在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质,就利用了“减法原理”。

部编版高中生物必修二第三章基因的本质带答案必考知识点归纳

(名师选题)部编版高中生物必修二第三章基因的本质带答案必考知识点归纳单选题1、下列关于遗传学发展史上4个经典实验的叙述,正确的是()A.孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色体上B.摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由组合定律C.T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质D.肺炎双球菌离体转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质2、14N 和15N 是 N 元素的两种稳定同位素,含15N 的 DNA 比含14N的 DNA 密度大。

为探究 DNA 复制的方式,科学家先用含有15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌,繁殖若干代得到的大肠杆菌,其 DNA 几乎都被15N 标记;再将大肠杆菌转移到含有14NH4Cl 的普通培养液中培养。

收集不同时期的大肠杆菌,提取 DNA 并进行离心处理,离心后试管中DNA 的位置如图所示。

下列推测不合理的是()A.子代 DNA 的两条链可能都含有15NB.1 号带中的 DNA 的氮元素都是14NC.实验结果证明 DNA 复制方式为半保留复制D.3 号带的 DNA 为亲代大肠杆菌的 DNA3、将 DNA 分子双链用3H 标记的蚕豆(2n=12)根尖移入普通培养液(不含放射性元素)中,再让细胞连续进行有丝分裂。

某普通培养液中的第三次有丝分裂中期,根据图示,判断该细胞中染色体的标记情况最可能是()A.12 个 bB.6 个 a,6 个 bC.6 个 b,6 个 cD.b+c=12 个,但 b 和 c 数目不确定4、下图表示早期科学家对DNA复制方式的几种推测。

据图不能作出的推断是()A.全保留复制是指两个子代DNA中,一个DNA含两条母链,一个DNA含两条全新的子链B.弥散复制是指子代DNA的每条链均由母链片段和新生的子链片段拼接而成C.DNA每复制一次,会使子代DNA的数目增加一倍D.DNA的复制过程是边解旋边复制5、酶对细胞代谢起着非常重要的作用。

下列有关酶的叙述,正确的是()A.细胞核和细胞质中都可能有DNA聚合酶B.光合作用的光反应阶段不需要酶的参与C.人体细胞产生的蛋白酶的最适pH均相同D.过氧化氢酶为H2O2的快速分解提供活化能6、下图表示艾弗里通过肺炎链球菌转化实验探究转化因子的实验过程。

河南省高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结归纳完整版

河南省高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结归纳完整版单选题1、将TMV型病毒的蛋白质与HRV型病毒的RNA结合在一起,组成一个组合型病毒,用这个病毒去感染烟草,则在烟草体内分离出来的子代病毒为()A.TMV型蛋白质和HRV型RNAB.HRV型蛋白质和TMV型RNAC.TMV型蛋白质和TMV型RNAD.HRV型蛋白质和HRV型RNA答案:D分析:RNA病毒中的遗传物质是RNA,由题意知,重组病毒的蛋白质来自TMV病毒,RNA来自HRV型病毒,因此重组病毒产生的后代应该与HRV型病毒相同。

将TMV型病毒的蛋白质与HRV型病毒的RNA结合在一起,组成一个组合型病毒,用这个病毒去感染烟草,由于提供遗传物质的是HRV型病毒,因此在烟草体内分离出来的病毒HRV,即HRV型蛋白质外壳和HRV型的RNA。

故选D。

2、下图表示艾弗里通过肺炎链球菌转化实验探究转化因子的实验过程。

下列相关叙述错误的是()A.甲组培养基上出现两种菌落,主要是S型细菌形成的菌落B.乙组培养基上的菌落和甲组的相同,说明蛋白质不是转化因子C.丙组培养基上只有R型细菌,说明脱氧核苷酸不具有转化功能D.实验利用减法原理,逐一去掉不同成分以确定细胞提取物的转化活性答案:A分析:分析题图:甲组说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子,可将R型细菌转化为S型细菌;乙组实验中蛋白酶可将提取物中的蛋白质水解;丙组实验中的DNA酶可将DNA水解。

A、甲组培养皿中只有少部分R型细菌转化为S型细菌,因此甲组培养基上主要是R型细菌形成的菌落,A错误;B、蛋白酶可将蛋白质水解,若乙组培养皿中和甲组情况相同有光滑和粗糙两种菌落,说明其中转化因子仍然存在,由此可推测蛋白质不是转化因子,B正确;C、由于DNA酶可将DNA水解为其小分子脱氧核苷酸,丙组未发生转化只有R型细菌,说明脱氧核苷酸不具有转化功能,C正确;D、本实验通过加蛋白酶和DNA酶解去相应的物质,将DNA、蛋白质分开,用单一成分进行研究,利用了“减法原理”以确定细胞提取物的转化活性,D正确;故选A。

部编版高中生物必修二第三章基因的本质带答案知识点总结(超全)

(名师选题)部编版高中生物必修二第三章基因的本质带答案知识点总结(超全)单选题1、下列关于真核细胞中的DNA说法错误的是A.植物细胞从土壤中吸收的磷元素可以用于DNA合成B.转录时,RNA聚合酶催化游离核糖核苷酸与模板链的碱基互补配对和磷酸二酯键的形成C.细胞中DNA分子的碱基对数与所有基因的碱基对数之和不相等D.一个基因转录时只能以其中的一条链作为模板2、下图表示艾弗里通过肺炎链球菌转化实验探究转化因子的实验过程。

下列相关叙述错误的是()A.甲组培养基上出现两种菌落,主要是S型细菌形成的菌落B.乙组培养基上的菌落和甲组的相同,说明蛋白质不是转化因子C.丙组培养基上只有R型细菌,说明脱氧核苷酸不具有转化功能D.实验利用减法原理,逐一去掉不同成分以确定细胞提取物的转化活性3、某DNA含有3 000个碱基,腺嘌呤占35%。

若该DNA分子以15N同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料复制3次,再将全部复制产物置于试管内离心,进行密度分层,得到结果如图①所示;然后加入解旋酶再离心,得到结果如图②所示。

则下列有关分析中正确的是()A.X层中的DNA只有14N标记,Y层中的DNA只有15N标记B.W层中含15N标记的胞嘧啶3 150个C.W层与Z层的核苷酸数之比为1∶4D.X层中含有的氢键数是Y层的3倍4、下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述,正确的是()A.活体转化实验中,R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B.活体转化实验中,S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C.离体转化实验中,蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D.离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌5、某科学家模拟肺炎链球菌的转化实验,如图所示,相关叙述正确的是()A.活菌1是有荚膜的R型细菌,活菌2是无荚膜的S型细菌B.由实验结果可知,活菌2或死菌2都能使小鼠死亡C.从鼠Y血液中分离出的活菌2是由活菌1转化而来的D.在鼠W的血液中能分离出活菌1和活菌26、DNA分子贮存的遗传信息多种多样的主要原因是()A.DNA分子的碱基对排列顺序千变万化B.DNA分子的碱基数量比较多C.DNA分子的碱基种类多种多样D.DNA分子的碱基空间结构变化多端7、下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述,正确的是()A.根据格里菲思的实验可推出肺炎双球菌R型活细菌可以让加热杀死的S型细菌复活B.艾弗里的实验结论是DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质8、下列各种生物中关于含氮碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述,正确的是()多选题9、如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染未被标记的细菌,关于产生的子代噬菌体的组成成分中的放射性元素,叙述错误的是()A.可在外壳中找到3H、15N和35SB.可在DNA中找到3H、15N和32PC.可在外壳中找到15N、35SD.可在DNA中找到15N、32P、35S10、我国一些城市在交通路口启用了人脸识别技术,针对行人和非机动车闯红灯等违规行为进行抓拍,这种技术应用的前提是每个人都具有独一无二的面孔。

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人教版生物必修二第三章基因的本质背诵知识点总结
背诵知识点之--------第三章基因的本质
一、DNA是遗传物质的证据
1、格里菲思的肺炎双球菌转化实验(体内转化实验)实验结论:已经被加热杀死的S型细菌体中,必然含有某种促成这一转化的活性物质----“转化因子”这种转化因子能够将无毒的R型活细菌转化为有毒性的S型细菌
注意:1、格里菲斯体内转化实验,使小鼠死亡的是S型活菌,而不是S型菌的DNA;若给小鼠注射S型细菌的DNA,则小鼠不会死亡。

2、格里菲斯体内转化实验不能够证明DNA是不是遗传物质,仅能证明S型细菌体内含有某种转化因子;
2、艾弗里的肺炎双球菌转化实验(体外转化实验)实验结论:DNA是遗传物质,蛋白质等其他物质不是遗传物质
注意:1、DNA酶将DNA水解成脱氧核苷酸,S型细菌的DNA 水解产物不能使R菌转化为S型细菌,说明DNA必须保证完整性才能完成其功能;
2、艾弗里的实验能够证明DNA是遗传物质,同时也能够证明蛋白质不是遗传物质;
3、加入S型细菌的DNA为实验组,而加入S型细菌的蛋白质和多糖等为对照组;
噬菌体侵染细菌知识汇总:
1、写出该实验的实验过程。

(1)用含有35S和32P的培养基分别培养细菌;
(2)用标记的细菌培养噬菌体;
(3)用噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌;
(4)搅拌离心;
(5)放射性检测;
2、实验中保温、搅拌、离心的作用分别是什么?
保温的目的是:使噬菌体与大肠杆菌充分接触;
搅拌的目的是:使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离;
离心的目的是:让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌;
3、若保温时间过短,会对实验结果有什么样的影响?
保温时间过短,有些噬菌体还没来得及侵染大肠杆菌,导致32P 标记的一组上清液中的放射性增加;
4、若保温时间过长,会对实验结果有什么样的影响?若搅拌不充分,会对实验结果有什么样的影响?
保温时间过长,部分细菌裂解,子代噬菌体释放出来,导致32P 标记的一组上清液中的放射性增加;搅拌不充分,吸附在细菌上的噬菌体有些没和细菌分离,导致35S标记的一组沉淀物中放射性增加。

5、噬菌体侵染细菌的实验不能证明DNA是主要的遗传物质,也不能证明蛋白质不
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是遗传物质,因为DNA是主要的遗传物质是针对绝大多数的生物来说的,噬菌体侵染细菌时,蛋白质外壳没有注入细菌中,所以不能够证明蛋白质不是遗传物质。

6、a、该试验中用了同位素标记法证明了DNA是遗传物质;
b、噬菌体侵染细菌之后,合成子代噬菌体需要噬菌体提供DNA 模板和细菌提供的脱氧核糖核苷酸、氨基酸;
C、若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,则适宜时间离心后,试管中的放射性主要存在于沉淀物和上清液中;
二、DNA是主要的遗传物质
1、从烟草花叶病毒中提取出来的蛋白质,不能使烟草感染病毒,从烟草花叶病毒中提取出来的RNA,能够使烟草感染病毒,说明:烟草花叶病毒中,RNA是遗传物质。

2、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是遗传物质。

3、既含有DNA又含有RNA的生物和只含有DNA的生物,其遗
传物质都是DNA。

凡是细胞生物遗传物质都是DNA;
4、病毒只含有一种核酸DNA或RNA,高中所学的RNA为遗传物质的病毒是HIV、烟草花叶病毒、SARS、流感病毒;
三、DNA分子的结构
1、DNA的组成元素:C、H、O、N、P
2、DNA的基本单位:脱氧核糖核苷酸(4种)
3、DNA的结构:
①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

②外侧:脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

内侧:由氢键相连的碱基对组成。

③碱基配对有一定规律:A =T;G ≡C。

(碱基互补配对原则)
注意:a、由DNA的衍射图谱推测出DNA双螺旋结构模型,不是通过显微镜观测到DNA的双螺旋结构的;
b、一条脱氧核苷酸链中,相邻的脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接起来;
c、一条脱氧核苷酸链中,相邻的碱基A与T之间的连接结构是脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖
d、在双链DNA分子中,只有两个脱氧核糖与一个磷酸结合,其余都与两个磷酸结合;
4、特点
①稳定性:DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变
①多样性:DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样(主要的)、碱基的数目和碱基的比例不同
①特异性:DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序
2/ 4
3 / 4
3.计算 1.在两条互补链中的比例互为倒数关系。

2.在整个DNA 分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。

3.整个DNA 分子中,与分子内每一条链上的该比例相同。

四、DNA 的复制
一、实验证据——半保留复制 1、材料:大肠杆菌
2、方法:同位素示踪法
二、DNA 的复制
1.场所:细胞核
2.时间:细胞分裂间期。

(即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期)
3.基本条件:① 模板:开始解旋的DNA 分子的两条单链(即亲代DNA 的两条链);
② 原料:是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸;
③ 能量:由ATP 提供;
④ 酶:解旋酶、DNA 聚合酶等。

4.过程:①解旋;②合成子链;③形成子代DNA
5.特点:①边解旋边复制;②半保留复制6.原则:碱基互补配对原则
7.精确复制的原因:①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;
②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。

8.意义:将遗传信息从亲代传给子代,从而保持遗传信息的连续性三、DNA 的复制的相关计算假设一个DNA 分子连续进行n 次复制
1、子代脱氧核苷酸链数为条;
2、含母链的DNA 分子数个;
3、不含母链的DNA 分子数为个;
4、只含母链的DNA 分子数为个;
5、含有子链的DNA 分子数为个;
6、不含子链的DNA 分子数为个;
7、只含子链的DNA 分子数为个;
8、形成的DNA 分子中亲代脱氧核苷酸链数为条;
9、新合成的脱氧核苷酸链数链为条;
10、若亲代DNA 分子含有某种脱氧核苷酸m 个,经过n 次复制
共需要消耗该脱氧C T G
A ++C G T
A ++
核苷酸数为个;
11、第n次复制所需该脱氧核苷酸数为个;
答案:1、2n×2 2、2 3、2n-2 4、0 5、2n6、0 7、2n-2 8、2
9、2n×2-2 10、m(2n-1) 11、m(2n-1)
五、基因是有遗传效应的DNA片段
一、基因的定义:基因是有遗传效应的DNA片段
二、DNA是遗传物质的条件:a、能自我复制b、结构相对稳定c、储存遗传信息
d、能够控制性状。

三、DNA分子的特点:多样性、特异性和稳定性。

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