部编版小学二年级上册道德与法治第10课《我们不乱扔》教案教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第10课《我们不乱扔》教

案教学设计

一、教学目标

1.知识与能力目标：

–了解“乱扔垃圾”行为对环境的危害；

–掌握正确的垃圾分类和处理方法；

–培养良好的环保意识和行为习惯。

2.过程与方法目标：

–引导学生通过讨论、阅读和角色扮演等多种方式参与课堂活动；

–培养学生分组合作、互动交流的能力。

3.心理与情感目标：

–培养学生珍惜资源、保护环境的意识；

–激发学生对环境保护的热情。

二、教学重点

1.垃圾分类和处理方法。

2.培养环保意识和行为习惯。

三、教学内容

本课主要内容为《我们不乱扔》，通过阅读故事，引导学生讨论“乱扔垃圾”的

危害以及正确的垃圾分类和处理方法。

四、教学准备

1.故事书籍《我们不乱扔》。

2.板书工具。

五、教学过程与步骤

第一步：导入（5分钟）

1.教师播放环保相关的短视频，激发学生对环保的兴趣和热情。

2.引导学生思考并回答问题：“如果我们随地乱扔垃圾，会发生什么事

情？”

第二步：讲解故事（10分钟）

1.教师出示故事书籍《我们不乱扔》的封面，引导学生猜测、讨论故事

内容。

2.教师朗读故事，并适时展示故事中的插图，引导学生进入故事情境。

第三步：讨论与思考（10分钟）

1.教师提问：“小新为什么乱扔果皮和纸屑？”

2.学生积极参与讨论，分享自己的观点和经历。

3.教师引导学生思考：“乱扔垃圾会对我们的生活和环境带来什么危

害？”

第四步：垃圾分类与处理方法（15分钟）

1.教师以图文并茂的方式介绍常见的垃圾分类和处理方法。

2.学生观察图片，根据内容进行分类，讨论每种垃圾的处理方式。

3.教师纠正学生错误的分类和处理方法，引导学生形成正确的环保观念。

第五步：角色扮演与总结（15分钟）

1.将学生分成小组，每组选择一个角色并进行角色扮演，讨论如何将垃

圾分类和处理方法应用到日常生活中。

2.学生进行角色扮演并展示，其他学生进行评价和提问。

3.教师总结讨论，强调正确的环保观念和行为习惯。

六、教学反思

本节课通过故事的讲述和角色扮演的活动，使学生了解“乱扔垃圾”的危害和正

确的垃圾分类和处理方法。通过讨论和互动，激发了学生的环保意识和行为习惯，达到了教学目标。教学过程中，学生的积极参与和热情回答问题，表明学生对环保问题有一定的认识和关注度。然而，教学时间有限，对垃圾分类和处理方法的讲解可以更加详细，以便让学生更好地掌握和实践。此外，随堂评价的形式可以更加多样化，提高学生的兴趣和参与度。总体而言，本节课的教学效果较好，有助于培养学生的环保意识和行为习惯。