第1课《北京的春节》知识点梳理
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀教案(含全册考点梳理)
1.北京的春节［教学目标］1.会写15个生字，正确读写由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的气氛。
3.了解课文的写作顺序及详略得当的写法。
4.培养学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
［教学重难点］1.了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
2.品味作者的语言风格，学习详略得当的写作方法。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、创设情境，导入新课同学们，你们喜欢过春节吗？（生：喜欢）那你们能说说自己是怎样过春节的吗？（生举手自由答）我们是这样过春节的，那你们想不想知道老北京的孩子是怎么过春节的呢？（生：想）好，现在我们就跟随作者老舍，去老北京过一个“京味儿”十足的春节。
（师板书课题）二、初读课文，学习字词1.课件出示作者简介。
2.学生自由朗读课文，把句子读通顺，标出自然段序号。
3.课件出示生字新词，师指导学习。
重点指导“榛、掺、浒”和多音字“正”的读音。
4.学生交流不理解的词语，学会根据上下文进行理解。
截然不同：形容两种事物毫无共同之处。
万象更新：一切事物或景象都改换了样子，出现了一番新气象。
万不得已：实在没有办法；不得不这样。
悬灯结彩：挂灯笼结彩带。
形容喜庆景象。
三、再读课文，整体感知1.默读课文，思考：北京的春节从哪天开始，到哪天结束？（腊月的初旬开始，正月十九结束）2.快速读课文，提取信息，小组合作填写下表。
（课件先出示空表）主要习俗时间腊八熬腊八粥、泡腊八蒜腊月二十三过小年、吃糖、初一穿新衣、贴对联和年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁元旦出门拜年、在家待客、逛庙会正月十五看花灯、放花炮、吃元宵3.学生交流填表情况，教师相机出示答案。
（若有不同意见，相互讨论）4.观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗？（时间顺序）5.通过表格，找出春节中最热闹、喜庆的日子。
（除夕和正月十五）6.除夕和正月十五这两天中你更喜欢哪一天？请找到相应的段落读一读，把热闹、喜庆的气氛读出来。
六下语文第1课《北京的春节》知识点归纳复习课件ppt(统编版)
句子天地
句型积累
1.关联词：(1)这(不是)粥，(而是)小型的农业产品展览会。(并列关系 ) (2)（虽然）开了张，（可是）除了卖吃食与其他重要日用品的铺子， 大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。( 转折关系) (3)孩子们买各种花炮燃放，(即使)不跑到街上去淘气，在家中也照样 能有声有光地玩耍。(条件关系) (4)北京(虽)是城市，(可是)它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热 闹。(转折关系)
从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过
"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重
视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润
着传统美德。
句子天地
句子解析
4.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"， 这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽" 光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的 第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵 、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个 "又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠 心独运。
部编版 小学语文 六年级下册
1.北京的春节
知识点归类复习
拼音和字
我会认
拼音和字
生字组词
蒜suàn：蒜头、蒜苗、蒜泥、蒜瓣、蒜薹 醋cù：陈醋、米醋、醋酸、醋罐子 饺jiǎo：水饺、 饺子、 蒸饺、 煎饺 摊tān：摆摊、 摊主、摊子、 摊牌、摊放、 摊点 拌bàn：搅拌、 拌和、凉拌、拌嘴、 杂拌儿 眨zhǎ：眨眼、眨巴、眨眼间 宵xiāo：元宵、通宵、宵禁、 春宵、 通宵达旦 燃rán：燃烧、燃料、自燃、燃灯、燃放 贩fàn：贩卖、小贩、摊贩、商贩、贩夫 彼bǐ：彼此、彼岸、彼时、此起彼伏、厚此薄彼 贺hè：贺年、贺岁、恭贺、贺喜 轿jiào：轿子、花轿、抬轿、轿车、轿夫 骆luò：骆驼 驼tuó：骆驼、驼背、驼绒、驼峰 恰qià：恰恰、恰好、恰当、恰巧、恰是
统编六下 1《北京的春节》课文重要内容梳理
1.北京的春节课文梳理一、作者介绍：老舍（1899～1966）中国作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。
著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。
主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。
有《老舍全集》行世。
二、我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰蒜：大蒜蒜头彼：彼此此起彼伏恰：恰好恰如其分恰当三、形近字：醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）四、多音字：铺：pù店铺 pū铺张看：kàn看见 kān看守五、近义词：眨眼——瞬间间断——中断娴熟——熟练万象更新——焕然一新万不得已——迫不得已规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同六、反义词：充足——短缺 热闹——冷清 间断——连续 娴熟——生疏 高潮——低谷 淘气——乖巧七、理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。
万象，宇宙间的一切事物或景象。
【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。
【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。
【万不得已】实在没有办法；不得不这样。
【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。
【光景】境况；状况；情景。
【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。
【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
六下第1课北京的春节课堂笔记
六下第1课北京的春节课堂笔记一、生字词1. 蒜（suàn）：大蒜是春节期间常见的食材，“蒜”字是上下结构，上面是“艹”，下面是“祘”。
2. 醋（cù）：在春节的饮食中，醋有多种用途。
这个字左边是“酉”，表示与酒有关，右边是“昔”。
3. 饺（jiǎo）：饺子是春节必不可少的美食。
“饺”字是左右结构，左边为“饣”，表明与食物有关。
4. 摊（tān）：如“摆摊”，文中描写春节期间的集市景象会用到。
它是左右结构，右边是“难”字的一部分。
5. 燃（rán）：燃烧，春节有很多与火有关的活动，这个字是左右结构，左边是“火”字旁。
二、多音字1. 分- fēn：分开、分别。
例如“把糖果分一分”。
- fèn：分外、天分。
文中“这在当年，也是一种分（fèn）外的乐趣。
”2. 铺- pū：铺床、铺张。
如“铺户多数关五天门，到正月初六才开张，可是并不很忙，铺（pū）面上货物不多。
”- pù：店铺、当铺。
三、重难点1. 重点- 了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹氛围。
例如课文中详细描述了从腊月初旬开始一直到正月十五的各种活动，像熬腊八粥、泡腊八蒜、过小年、逛庙会等，这些习俗体现了老北京春节独特的文化内涵。
- 学习按照时间顺序进行叙述的写作方法。
作者按照时间的先后顺序，条理清晰地介绍了北京春节的各个阶段，让读者能够清楚地了解整个春节的进程。
2. 难点- 体会作者对北京春节的热爱和对传统文化的认同。
这需要学生在理解课文中各种习俗描写的基础上，深入感受字里行间蕴含的情感。
例如文中对春节期间热闹场景的描写，如“除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
”通过这些描写传达出作者对春节的喜爱。
四、关键词句1. 关键词- 春节习俗：这是贯穿全文的核心内容，所有的描写都是围绕北京的春节习俗展开的。
- 时间顺序：如“腊月初旬”“小年”“除夕”“正月初一”“正月十五”等时间词，是梳理课文内容的关键线索。
六年级下册第1课课堂笔记
六年级下册语文第一课《北京的春节》课堂笔记一、课文内容概述《北京的春节》是一篇描绘北京市民过春节的生活场景的文章。
作者通过对春节期间的各种活动和习俗的描述，展示了北京市民浓厚的节日气氛和独特的民俗风情。
二、课文重点内容1. 春节前的准备工作：扫尘、贴对联、挂灯笼、准备年货等。
2. 春节当天的庆祝活动：守岁、拜年、吃饺子、放鞭炮等。
3. 春节期间的其他活动：走亲访友、看庙会、逛花市等。
三、生字词解释1. 扫尘：用扫帚清扫地面，清除灰尘。
2. 对联：一种具有对仗、韵律、意境的文学形式，通常用于春节等节日贴在门两侧，以表达美好祝愿。
3. 灯笼：一种用纸或丝织品制成的可以悬挂的装饰物，内燃蜡烛或电灯，用以照明或增添节日气氛。
4. 年货：指春节期间购买的各种食品、饮料、礼品等。
5. 守岁：指在除夕夜不睡觉，等待新年的到来。
6. 拜年：指在春节期间，亲朋好友之间互相拜访，祝贺新年。
7. 饺子：一种中国传统面食，馅料多样，煮熟后食用。
8. 鞭炮：一种爆竹类烟花，点燃后发出响亮的声音，迎接新年。
四、课堂笔记要点1. 了解北京市民过春节的各种习俗和活动。
2. 学习描写春节氛围和活动的语言表达。
3. 学会运用生字词，理解课文内容。
五、课文重点句子1. 腊月初旬，人们就开始忙碌起来，准备过年了。
2. 到了除夕夜，全家人团聚在一起，吃年夜饭，守岁。
3. 午夜时分，鞭炮声响彻云霄，整个城市都沉浸在喜庆的氛围中。
4. 大年初一，人们穿上新衣服，走亲访友，互相拜年。
5. 孩子们最期待的是收到压岁钱，因为这意味着新的一年里会有好运。
6. 春节期间，各地都会举行庙会，人们可以观看各种表演、品尝美食、购买玩具等。
7. 舞龙舞狮是春节期间最受欢迎的表演之一，它们象征着吉祥、喜庆。
8. 家家户户都会挂上红灯笼，贴上对联，营造出浓厚的节日氛围。
《北京的春节》知识点
6、北京的春节一、重点字词1、“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。
理解：天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比，写出“年”在北京人心中的重要地位。
2、作者写了老北京的春节的哪些重要的日子？哪些是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？理解：“腊八”“除夕”“正月初一”“正月十五”这四天的情景描写得比较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。
这样处理使文章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
3、北京的春节有什么特点？理解：北京的春节开始得早，腊月初就开始了，说明人们很重视春节。
4、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
理解：作者运用比喻的修辞，生动形象的写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点，也说明了腊八粥用料之丰富。
5、“孩子们欢喜，大人们也忙乱。
”这一句话在结构上有什么作用？理解：这一句是过渡句，在结构上起承上启下的作用，承接上文孩子们的欢喜，也引起下文大人们的忙乱。
6、腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
理解：这句话把过小年形象的说成是过年的“彩排”，说明过小年很热闹，也预示着春节更加隆重。
7、认真阅读第七自然段，说一说从哪能体会出除夕热闹？什么叫守岁？答：A、从“味、色、声” 的角度体会除夕真热闹。
“到处是酒肉的香味”、“红红的对联”、“各色的年画”、“家家灯火通宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味到色彩，到声音，进行了全方位的描写，充分表现了除夕的热闹。
B、从人们活动中体会到除夕热闹。
人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁等活动表现了除夕的热闹。
7、在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
理解：“万不得已”、“必定”等词语写出了人们对除夕夜“吃团圆饭”有多么重视，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
第一课《北京的春节》
除夕和初一：一“闹”一“静”形成了鲜明的对比。
元
宵 元宵上市，春节的又一个高潮到了。
“又”说明元宵节之前 已经有了高潮：除夕、 正月初一。
“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用？
这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。 “除夕 真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光 景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到 了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这 是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过 渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
检查预习:
读一读
初旬 熬夜 米醋 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 风筝 鞭炮 寺院 麦芽糖 逛庙会 万象 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 恰好 一律 彩绘 分外
检查预习:
轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 多音：万象更新 正月 间断 分外 白云观
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
这是课后第1题哦！
文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写
有什么好处？
课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一” 和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过 小年”“正月初六”“正月十九”等几天的情景描写得相对简略些。
时间 腊月初八 腊月初九至腊月二十二
回顾： 腊月二十三 过了二十三 除夕
正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
风俗习惯 熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。 大人：预备过年的物品
《北京的春节》知识点
一、重点字词、“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷地时候.在腊八这天，家家都熬腊八粥（ō）.理解：天气地“冷”与年味地“热”形成了鲜明地对比，写出“年”在北京人心中地重要地位.、作者写了老北京地春节地哪些重要地日子？哪些是详写，哪些是略写？这样写有什么好处？理解：“腊八”“除夕”“正月初一”“正月十五”这四天地情景描写得比较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天地情景描写得相对简略些.这样处理使文章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节地风俗习惯有全面地了解和深刻地认识.个人收集整理勿做商业用途、北京地春节有什么特点？理解：北京地春节开始得早，腊月初就开始了，说明人们很重视春节.、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成地.这不是粥，而是小型地农业展览会.理解：作者运用比喻地修辞，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点，也说明了腊八粥用料之丰富.、“孩子们欢喜，大人们也忙乱.”这一句话在结构上有什么作用？理解：这一句是过渡句，在结构上起承上启下地作用，承接上文孩子们地欢喜，也引起下文大人们地忙乱.腊月二十三过小年，差不多就是过春节地“彩排”.理解：这句话把过小年形象地说成是过年地“彩排”，说明过小年很热闹，也预示着春节更加隆重.、认真阅读第七自然段，说一说从哪能体会出除夕热闹？什么叫守岁？答：、从“味、色、声” 地角度体会除夕真热闹.“到处是酒肉地香味”、“红红地对联”、“各色地年画”、“家家灯火通宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味到色彩，到声音，进行了全方位地描写，充分表现了除夕地热闹.个人收集整理勿做商业用途、从人们活动中体会到除夕热闹.人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁等活动表现了除夕地热闹.个人收集整理勿做商业用途在外边做事地人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭.理解：“万不得已”、“必定”等词语写出了人们对除夕夜“吃团圆饭”有多么重视，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德.这也是春节传统习俗得以代代相传地原因.个人收集整理勿做商业用途、庙会上有赛马地，还有赛骆驼地.这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者地美好姿态与娴（á）熟技能.个人收集整理勿做商业用途理解：这句话侧面反映了中华民族淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好地优秀品质.、、“元宵上市，春节地又一个高潮到了”，把“又”字去掉行不行？理解：不能把“又”字去掉.“除夕真热闹”这是春节地第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节地第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵，家家户户吃元宵，这是春节地第三个高潮.一个“又”字，让人自然回味起春节地前几个高潮，表现出作者在文章结构、统筹内容上地匠心独用.个人收集整理勿做商业用途、第十二自然段作者主要写了元宵节地什么风俗？有什么特点？理解：作者主要写了元宵节看花灯地风俗，主要突出了花灯地数量多、种类多.、老舍先生着力描写灯地数量多，种类多，目地是什么？理解：为了突出元宵是“春节地又一个高潮”，突出元宵“地确是美好快乐地日子”.这也是写元宵地总起句和总结句，作者采用地是总分总地段落结构.个人收集整理勿做商业用途、一眨眼，到了残灯末庙[]，春节在正月十九结束了.理解：、这句话在文中起承上启下地作用.上文写春节期间观灯逛庙会地快乐时光，到了正月十九，隆重、热闹地春节结束了，下文该写一切归于正常了.美好、快乐地日子竟然一眨眼就过去了，作者恋恋不舍地心绪跃然句子中.个人收集整理勿做商业用途、这个句子还与课文地首句相呼应，使文章结构完整，浑然一体.、《十六年前地回忆》一、重点字词书籍ū í 慈祥í á幼稚ò ì含糊á军阀ū á娱乐ú è不慌不忙ù ā ù á 僻静ì ì暂时à í剧烈ù è粗暴ū à 吼声ǒà 皮靴í ē 宪兵à ī侦探ē à 苦刑ǔ í 严峻á ù残暴á à拘留ū ú啃完ě á 提审í ě 乱蓬蓬à é é沉着é ó占据à ù怒气冲冲ù ì ō ō 绞刑ǎ í 窝头ō ó 舅老爷ù ǎ é抽屉ō ì恐怖ǒ ù 魔鬼ó ǐ肥胖é个人收集整理勿做商业用途含糊á一拥而入ī ō é ù二、近义词恐怖（恐惧）纷乱（杂乱）慈祥（和蔼）沉着（冷静）含糊（模糊）粗暴（粗野）严峻（严厉）残暴（残忍）三、反义词含糊（清楚）粗暴（温和）残暴（仁慈）严峻（和气）。
部编版六年级下册《北京的春节》知识点
1.北京的春节【词语标音】别忘了标拼音！！蒜瓣蒸饺摊贩贩售搅拌拌嘴眨眼掺和花轿骆驼恰当恰似燃烧元宵通宵达旦添油加醋恭贺彼岸知己知彼顾此失彼【理解词语】零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。
万象更（geng）新：一切事物或景象都变得焕然一新。
气象：情景；情况间（jian）断：（连续的事情）中间隔断，不连接。
截然不同：两种事物毫无共同之处。
悬灯结彩：悬挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆热闹。
【课文知识点】1.《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。
主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，他被授予“人民艺术家”的称号。
2.中心思想：《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线构建全文，列举了老北京人过春节的大量习俗，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，反映老北京人热爱生活、追求美好的心愿，也表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
3.本文的三个高潮分别是：除夕、正月初一、元宵节。
4.本文的写作特点：按时间顺序进行有条理的叙述；详略得当，重点突出；语言通俗、明白、风趣，带有“京味儿”特色。
【词句赏析】1.“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”“农业产品展览会”指腊八粥里米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了腊八粥的材料极其丰富。
2.色味双美”在文中指腊八蒜既好看又美味。
说明腊八蒜“色味双美”的句子是:到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
3. 课文第八自然段。
“除夕真热闹。
家家赶做年夜菜……”(1)第八自然段的中心句：除夕真热闹。
与本段其他句子间的关系是“总一分”。
(2)文中写了除夕夜做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等节日风俗。
作者从气味、色彩、声音三个方面进行了细腻的描写，充分表现了除夕的热闹。
(3)“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。
六年级语文下册《北京的春节》知识点整理
六年级语文下册《北京的春节》知识点整理
（写作特色：按时间顺序、有详有略） 、熟读第1、2、7、11、12自然段。 2、作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。 3、《北京的春节》是按时间顺序写的。再现了老北京人过春节的热闹与喜庆。 时间 自然段 风俗习惯
详略安排 腊月初旬 到年底 ——6 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货 略写 除夕 7 家家灯火通宵，炮声不绝，吃团圆饭，守岁 详写 初一 8——9男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会 详写 初六 0 店铺开张；伙计轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 略写 元宵节11——12 观花灯，放鞭炮，吃元宵 详写 正月十九 3 春节结束，小孩上学，大人忙活 略写 写作特色：详写了腊八、除夕、初一和元宵这四个部分，像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是点面结合，重点突出，主次分明，使北京的春节给人留下的印象更深刻。 各节日的特点可以这样概括： 除夕：喜庆、团圆； 初一：悠闲、快乐； 十五：红火、美丽。 4、造句（用带点词打比方造句） （1）下雨了，人们撑着伞在街上行走，从高处往下看，这不是伞，而是一片流动的彩色蘑菇。 （2）过年了，我送给爸爸一些礼物，差不多就是一些心意。 、阅读链接： 《北京的春节》里“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写得很详细。 《过年》采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中。 《除夕》以较浓的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛。
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1.我会读。
二类字：初旬xún 翡翠fěi 骡马luó娴熟xi
án
掺和chān 正月zhēng 榛子zhēn 蜜饯ji
àn
易错字：吃醋chù cù爆竹bào pào 又甜又黏nián zhān 骡马luó lú掺和chān cān 正月zhèng zhēng
榛子zhēn zhēng 蜜饯jiàn zhàn
多音字：正zhēng 正月 zhèng正确
2.我会写。
1.听写生字：吃醋．、饺．子、杂拌．儿、擦．黑、眨．眼、通宵．、元旦．、燃．放、
亲戚．、小贩．、摆摊．、轿．车、骆驼
．．、水浒．
（书写提示:“醋”左右等宽，在书写时要注意左边的“西”不要写
成“西”；“戚”是半包围结构，在书写的时候注意笔画间的避让；“摊”左右两部分要写紧凑，“佳”不要少写一横；“骆”的部首是“马”，第三笔横画变成了提。
）
2.听写词语：腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、
春联、扫除、年糕、
充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非、万不
得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、3.我能理解。
腊月：农历十二月。
腊八粥：腊八即腊月初八。
在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。
初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。
小年：农历中的节日。
在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
娴熟：熟练。
元宵：农历正月十五日夜晚。
因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。
课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。
闲在：清闲自在。
截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。
形容两种事物毫无共同之处。
本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。
万象更新：万象：宇宙间的一切景象。
更：变更。
一切事物或景象都
4.我能归纳词语
★写节日的成语：和和美美、阖家团圆、团团圆圆、阖家欢乐、灯
火通明、张灯结彩、花团锦簇、瓜果飘香、皓月
当空、载歌载舞、锣鼓喧天、火树银花
★近义词：万象更新—焕然一新截然不同一天壤之别
万不得已一无可奈何娴熟一熟练分外一格外
★反义词：焕然一新一万古不变截然不同一一模一样娴熟一
5.特殊句型。
比喻：这不是粥，而是小型的农业展览会。
排比：1、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
2、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部
6.课文结构梳理。
本文共有13个自然段，分为六段：
第一部分（第1—4自然段）：写腊八这天家家都熬腊八粥，泡腊八蒜，大人和孩子们开始准备年货。
第二部分（第5—6自然段）：写腊月二十三过小年的情景。
第三部分（第7自然段）：写大家如何过除夕。
第四部分（第8—10自然段）：写正月初一的热闹情景。
第五部分（第11—12自然段）：写元宵节是春节的又一个高潮。
第六部分（第13自然段）：写春节在正月十九结束，大家又开始为新的一年忙碌。
7.课文重点梳理。
①文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
②《北京的春节》是老舍先生的散文名篇。
课文以时间为顺序,用充满京味儿的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，字里行间表现了春节隆重与热闹的氛围，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
8.课文重点句子理解。
1.这不是粥，而是小型的农业展览会。
(“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者采用比喻的修辞手法，把汇集了米、豆、干果等的“腊八粥”比作“农业展览会”，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥用料多这一民俗特点。
)
2.（课后练习）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。
(从“零七八碎儿”“玩意儿”等词语中，可以体会到作者“京味儿”的语言特点，读来饶有兴致，朗朗上口,让人印象深刻，久久回味。
同时，字里行间流露出作者对孩子的喜爱之情。
)
3.除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
(这几句话充分写出了除夕的“热闹非凡”。
从“万不得已”“必定”等词语可以体会到人们十分重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
第三句话点明了老北京人除夕夜“守岁”的习俗。
)
4. 元宵上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的“汤圆”。
“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。
一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
5.一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
(这句话在文中起承上启下的作用。
“美好快乐的日子”竟然“-一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然纸上。
这个句子还与课文首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应, ,浑然一体。
)
9.拓展延伸。
★春节习俗：团圆、拜年、吃饺子、吃汤圆
★传统节日：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳、除夕
★老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《骆驼祥子》《猫城记》《离婚》《四世同堂》。
1950创作《龙须沟》，获北京市政府授予“人民艺术家”称号。
★有关春节的古诗：
元日(宋)王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
“我会读”答案：
chù bào nián luó chān zhēng zhēn jiàn。