乒乓球说课稿

乒乓球说课稿尊敬的各位评委老师: 你们好!我今天说的课题是《乒乓球正手攻球》,是“体育与健康”课程中选修教材水平五的内容，其课程标准要求“了解正手攻球技术和方法及其锻炼价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步，体验快乐乒乓”。

下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计：一、教材分析：1、教学内容：乒乓球正手攻球。

2、教材处理：学生通过乒乓球基本技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让学生体验对球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地掌握正手攻球技术动作。

同时培养学生良好的心理素质、创造性思维和终身体育锻炼的习惯。

3、教学目标：根据教材内容和学情分析，确定如下三个教学目标：1)认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。

2)技能目标：85%左右的学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能灵活运用。

3) 情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的思维反应能力。

4、教学重、难点：教学重点：判断球的准确性，挥拍到位、用力得当。

教学难点：身体各部位的协调配合。

二、学情分析：本次授课班级高二年3班，全班人数48人，男18人、女30人。

本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平一般。

但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有独立思考、判断和模仿能力。

同时他们具有一定的速度、力量和灵敏素质，具备了学习正手攻球技术的条件。

三、教法与学法分析：1、教法：采用启发式教学法、激励性教学法、游戏法、比赛法等。

通过启发让学生更好的了解乒乓球的基本知识，激发学生的学习兴趣；通过游戏活跃课堂气氛，培养学生的协作能力和集体主义精神；通过比赛进一步巩固动作技术，提高合理运用技能的能力，培养学生的实战应变能力；通过语言激励提高学生的自信心，增强学习积极性。

创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。

2.学法：本课采用：看示范—听讲解—挥拍练—合作练—讨论练—比较练—评价练—教学比赛的学练流程。

让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。

学生通过观看、听与想，体会、理解动作，建立动作概念。

通过教师的组织，让学生在思考、比较、分析、自练、实战的学习过程中掌握知识、提高技能，使学生感到“学会”和“会学”的双重效果。

四、教学流程：本节课是一节新授课，在后面进行的练习分组中，我在各组选一位技术较好的同学为小组长，采用分组小组内轮换的形式，教学程序如下：1、课堂常规：（2-3分钟左右）1）整队、检查出勤（由体育委员整队，检查并报告出勤人数）2）师生问好3）安排见习生4）宣告课的内容和目标2、导入与热身：（7-8分钟左右）1）反口令练习；目的在于集中注意力，同时也可发展学生的反应能力。

2）托、颠球跑游戏；由小组长带领本组成员到指定的球台，比赛开始后，第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学，依此进行。

用时少的小组为胜者。

3）脚步动作练习：侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。

教师提示，同学做同步练习。

4）挥臂练习（正、反手）：结合脚步动作做正、反手挥臂练习。

教师提示，同学做同步练习。

3、实践与体验：（30分钟左右）1）讲解动作要领并示范：直拍动作要点：左脚稍前，右脚稍后。

身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持一定的弯度，不要小于90度大于120度。

拍面稍前倾。

随着身体重心向右移动，手臂向身体右后侧方引拍。

在来球跳到高点期时，手臂迅速向左前上方挥动，击球的中上部。

同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后迅速还原，接着准备下一板击球。

肘部的运动轨迹是呈半圆形。

横拍与直拍动作要领基本相似。

2）挥拍练习：由小组长组织在各球台进行，球台两端各3位同学轮流练习，每人做4-5次。

3）正手攻自抛反弹球练习：自己将球抛向球台，反弹时做正手攻球练习，充分体会技术动作要领。

每人做4-5次。

4）单个动作练习：一人发平击球，另一人攻球练习，每人做4-5次。

5）推攻练习：一人推球另一人攻球练习，每人做4-5次。

6）教学比赛：组成双打进行打雷比赛，一方先得5分为胜。

4、调节与评价：（5分钟左右）1）音乐放松：以悠扬的音乐并在教师的提示下做放松运动，使学生在轻松愉快的音乐声中得到身心放松，并进行互动交流。

2）评价与小结：3)布置归还器材4)师生再见五、预期效果：根据教材特点、结合学生实际情况及教学内容的安排。

预本节课运动密度和运动负荷中等。

练习密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

六、场地与器材：乒乓球拍：49拍乒乓球：49个乒乓球台：8台录音机一台篇二：乒乓球正手攻球说课稿尊敬的各位评委老师: 你们好!我今天说的课题是《乒乓球正手攻球》，它是我们柳堡学校校本课程《乒乓入门》里的一项重要内容。

柳堡镇很早就有浓厚的乒乓氛围、深厚的群众基础，并且我校自1998年以来，一直参加县举行的乒乓球比赛，且每年都取得前几名的成绩，我校乒乓球运动有多年的历史，乒乓球运动氛围和训练基础全面形成，学生参与积极性较高。

下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计：一、教材分析：正手攻球是我们的校本课程《乒乓入门》里的一个重要章节，也是乒乓球技术中一个十分重要的组成部分。

正手攻球具有力量大、速度快、攻击性强等特点，是各种打法必须具备的得分手段，正手攻球技术掌握和运用的如何，将直接影响到以后的训练和比赛的胜负。

（说明：正手攻球技术应该是属于四年级的教材内容，但是我们的校本课程刚开始实施，从一到九年级都是从一年级的内容开始，所以我选的班级是七年级一班，但内容仍是四年级的内容。

）7.1班人数47人，本班有多名班队、校队队员，基础较好，其他同学的水平一般，但他们大部分的身体素质较其它班的同学要好的多，具备了学习正手攻球技术的条件。

二、教学目标：根据前面的教材内容和学情分析，在教材内容实施后力求达到如下三个目标：1)认知目标：学生了解正手攻球技术的相关知识，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。

2)技能目标：80%以上的学生能够初步掌握正手攻球技术，通过练习逐渐巩固和提高该项技术，在以后的训练或比赛中能灵活运用。

3) 情感目标：培养学生勇敢顽强、机智灵活、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的思维反应能力。

三、教学重、难点：教学重点：（1）判断球的准确性（2）引拍、挥拍到位（3）重心交换合理。

教学难点：（1）攻球时击球时机和击球点的把握（2）身体各部位的协调配合。

四、教法与学法分析：（一）科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据教材的特点和学生好动、模拟能力强等特点，我准备采用的教法是讲授和示范相结合的方法。

1、在开始的准备活动里面我采用了游戏法辅助主教材教学上乒乓球课，尽量安排与乒乓球有关的活动，因为并步在乒乓活动中非常关键，所以我安排了并步练习的游戏，既增加了学生练习的积极性，又收到了理想的锻炼效果。

2、结合示范，精讲动作方法与要领讲解体育上的技术动作，最有说服力的就是亲自示范，当然动作必须规范。

在这里我给学生们边讲解动作要领边示范，学生们也跟着模仿，大部分学生能在短时间内掌握基本动作。

由于是外堂，不能使用多媒体，在乒乓球室如果有多媒体的话，那就更好了。

3、采用正误对比法，进行集体纠错和个别辅导这是体育课上常用的教学方法。

4、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

5、本课教法的最大亮点是多球训练法，该方法已发展成为我国乒乓球界一种较为科学化的训练方法,它能增加课堂练习密度和提高训练课的强度、难度与质量，能培养学生动作的连贯性，尤其是对于乒乓球初学者来说，他们的主要任务就是打好技术基础,合理运用多球训练法将有助于初学者正确技术动作的形成。

（可说明一下）（二）学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生，把时间还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是让学生多练习，通过加强动作训练和实战练习完成教学重点和难点。

五、教学过程：本节课是一节新授课，在后面进行的练习分组中，我在各组选一位技术较好的同学（班、校队队员）为小组长，采用分组小组内轮换的形式，教学流程如下：（一）准备部分5分钟首先说明一点，由于体育课上学习技术动作时，往往需要时间较多，而前面的准备部分时间多了，那是浪费，尽量把常规内容压缩再压缩，所以这里的第1、2个内容只用了1分钟。

下面的准备活动则不同，它是学习动作前的热身，必须活动开才行，所以用了4分钟。

1 体育委员整队（0.5分钟）2 教师说明本节将学内容及注意问题（0.5分钟）3 准备活动：步法练习—并步，教师讲清要点后，学生以游戏的形式练习：并步接力。

（4分钟）目的：加强组织纪律，明确教学任务。

集中学生注意力，提高兴奋性。

（二）基本部分 35分钟1 教师边示范边讲解动作要领，然后学生徒手模仿练习。

（5分钟）在讲解时要把横拍和直拍的动作要点分开来讲并分别做示范，这里的示范可以教师做，也可以让动作比较规范的校队队员做，时间不宜过多。

2分组练习。

将学生分成8个小组，安排校队、班队队员以及球性较好的同学担任组长。

（1）挥拍练习：由小组长组织在各球台进行，球台两端各5位同学轮流练习，每人做4-5次。

要求：（2）在球台上自抛反弹球练习：自己将球抛向球台，反弹时做正手攻球练习，充分体会击球点、击球时间、大臂与身体的夹角、转腰以及重心转换的动作要领。

每人做4-5次。

目的：（3）组长提供多球发球，其它轮流上台练习。

在进行上述三个流程时教师巡回指导，发现个别问题个别解决，共性问题集中讲解。

31分钟（三）结束部分4分钟1 做放松性游戏：吸自抛球1分钟这个游戏不需要集中注意力，是属于放松性的游戏，还比较有趣味性。

2 总结与评价 2分钟对学生的评价主要看：（1）看学生的训练量；（2）看学生在训练过程中的表现、态度等；（3）看学生的训练成果。

目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教育，培养学生创造美，表现美的能力。

3作业：正手攻球徒手挥拍练习100次4 宣布下课六、预期效果：根据教材特点、结合学生实际情况及教学内容的安排。

预计本节课运动密度和运动负荷中等。

练习密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

七、场地与器材乒乓球拍：47只乒乓球：300只乒乓球台：室内3张，室外5张八、教学评价与反思在教授乒乓球课的初始阶段，因为大部分学生刚开始接触乒乓球，对于技术性较强的乒乓球训练来说，总会有这样那样的毛病存在。

这个时候，如果目标定的太高，学生不可能在短时间内达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步对乒乓球课的兴趣和训练的积极性。

所以在学生有点进步时，我就多运用鼓励性语言，使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。