【提优训练】统编六年级语文下册第四单元测试题(含答案)1

【提优训练】统编六年级语文下册第四单元测试题（含答案）

（时间：90分钟分值：100分）

一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）

剥．（bō bāo）削侦．（zhēn zhēnɡ）探李鼎铭．（mín mínɡ）暂．（zhàn zàn）时应．（yīnɡ yìnɡ）当娱．（yú wú）乐场

二、看拼音写词语。（10分）

tài shān bō xuē yā pò pī pínɡ sī mǎ qiān

pí xuē móɡuǐ kǔ xínɡ lěnɡ xiào jīn luò nǎo

三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）

1.《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗都采用了托物言志的写作手法。（）

2.《为人民服务》这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。（）

3.《金色的鱼钩》中“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。（）

4.即兴发言是对眼前的景、事、物有所感触。临时发生兴致而作的演讲。（）

5.郑板桥是明代的著名文人画家，一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”。（）

四、连线题。（10分）

1.将下列诗句与所写的事物赋予的品格连起来。

竹子被赋予了人的顽强、不随不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

波逐流的高尚品格。

梅花被赋予了人的不向世俗献荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。媚的高尚品格。

菊花被赋予了人的乐观向上、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。努力不懈的高尚品格。

石灰被赋予了人的不怕牺牲、落红不是无情物，化作春泥更护花。坚守高洁情操的高尚品格。

落花被赋予了人的无私奉献的千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。高尚品格。

2.连线题，将下列名言警句前后部分连起来。

有意栽花花不发忠言逆耳利于行

良药苦口利于病莫把无时当有时

树欲静而风不止无心插柳柳成荫

常将有日思无日子欲养而亲不待

书到用时方恨少事非经过不知难

五、填空题。（24分）

1. 比一比，再组词。（5分）

绑（）跑（）执（）络（）绞（）

帮（）袍（）纨（）骆（）饺（）

2.选择恰当的词语填到句中的括号里。（6分）

猛烈激烈强烈

（1）这种（）的竞争使我感到十分的失落。

（2）在（）的暴风雨面前我能做就是保护好自己。

（3）敌人占领的高地被我军（）的炮火摧毁了。

衰弱脆弱虚弱

（4）别看他气势汹汹的，其实他内心很（）。

（5）由于过度的劳累，苗老师的身体越来越（）了。

（6）眼看你们的身子一天比一天（），只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

3.按要求改句子。（4分）

（1）真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）

.

（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

.

4.按课文内容填空。（9分）

（2）学习了《十六年前的回忆》我们认识了的李大钊，学习了《金色的鱼钩》，我们认识了的老班长，我们脑海中会想到这一句爱国名言：。

（3）《为人民服务》的体裁属于____________，文章以“_______________________”为中心，讲述了树立正确的生死观、________________________以及搞好团结、克服困难等方面的内容。

六、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（9分）

竹石

(清)郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

1.解释重点字词。（3分）

咬：。

坚劲：。

任：。

2. 这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）（2分）

A竹林里 B深山里 C破岩中

3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?（2分）

.

4.结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?（2分）

. （二）课外阅读。（14分）

十里长街送总理

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮

边的泪水。

就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！

灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

1.在原文中找出下面词语的近义词。（4分）

慢慢（）打扮（）

庄重（）痛苦（）

2.老奶奶“焦急”是因为_____________，“耐心”是因为____________，这表现了她对周总理的_______________________的思想感情。（3分）

3.“人们的臂上都缠着黑纱，胸前都戴着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”这儿三个“都”说明了什么？（2分）

.

4.《十里长街送总理》这篇课文是按什么顺序来写的，都写了哪些内容？（3分）

. .

5.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（2分）

.

七、习作展示。（25分）

每个人都会有美好的愿望，它在我们的心中生根、发芽，最终在我们的呵护下成长起来。有的想当医生，有的想当科学家，有的想当宇航员……你长大以后想做什么？请以“我的心愿”为题写一篇文章。注意语句通顺，中心突出，500字左右。

【参考答案】

【提优训练】统编六年级语文下册第四单元测试题（含答案）

（时间：90分钟 分值：100分）

一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）

剥．（b ō√ b āo ）削 侦．（zh ēn √ zh ēn ɡ）探 李鼎铭．（m ín m ín ɡ√） 暂．（zh àn z àn √）时 应．（y īn ɡ√ y ìn ɡ）当 娱．（y ú√ w ú）乐场 二、看拼音写词语。（10分）

t ài sh ān b ō xu ē y ā p ò p ī p ín ɡ s ī m ǎ qi ān

泰山 剥削 压迫 批评 司马迁

p í xu ē

m ó ɡu ǐ k ǔ

x ín ɡ l ěn ɡ xi

ào j īn lu ò n ǎ

o 皮靴

魔鬼 苦刑 冷笑 金络脑

三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）

1.《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗都采用了托物言志的写作手法。（√）

2.《为人民服务》这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。（√）

3.《金色的鱼钩》中“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。（√）

4.即兴发言是对眼前的景、事、物有所感触。临时发生兴致而作的演讲。（√）

5.郑板桥是明代的著名文人画家，一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”。（×）

四、连线题。（10分）

1.将下列诗句与所写的事物赋予的品格连起来。

竹子被赋予了人的顽强、不随不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

波逐流的高尚品格。

梅花被赋予了人的不向世俗献荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

媚的高尚品格。

菊花被赋予了人的乐观向上、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

努力不懈的高尚品格。

石灰被赋予了人的不怕牺牲、落红不是无情物，化作春泥更护花。

坚守高洁情操的高尚品格。

落花被赋予了人的无私奉献的千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

高尚品格。

2.连线题，将下列名言警句前后部分连起来。

有意栽花花不发忠言逆耳利于行

良药苦口利于病莫把无时当有时

树欲静而风不止无心插柳柳成荫

常将有日思无日子欲养而亲不待

书到用时方恨少事非经过不知难

五、填空题。（24分）

1. 比一比，再组词。（5分）

绑（松绑）跑（跑步）执（执行）络（网络）绞（绞刑）

帮（帮助）袍（长袍）纨（纨绔）骆（骆驼）饺（水饺）

2.选择恰当的词语填到句中的括号里。（6分）

猛烈激烈强烈

（1）这种（激烈）的竞争使我感到十分的失落。

（2）在（强烈）的暴风雨面前我能做就是保护好自己。

（3）敌人占领的高地被我军（猛烈）的炮火摧毁了。

衰弱脆弱虚弱

（4）别看他气势汹汹的，其实他内心很(脆弱)。

（5）由于过度的劳累，苗老师的身体越来越(虚弱)了。

（6）眼看你们的身子一天比一天（衰弱），只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

3.按要求改句子。（4分）

（1）真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）

真有个三长两短，我没法去向党报告。

（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

我看到了脸。

4.按课文内容填空。（9分）

（1）《马诗》中，描绘了富有特色的边疆战场的景色的诗句是：大漠沙如雪，燕山月似钩。

（2）学习了《十六年前的回忆》我们认识了大义凛然的李大钊，学习了《金色的鱼钩》，我们认识了舍己为人的老班长，我们脑海中会想到这一句爱国名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3为中心，讲

内容。

六、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（9分）

竹石

(清)郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

1.解释重点字词。（3分）

咬：紧紧扎根在土里。

坚劲：坚定强劲。

任：任凭。

2. 这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ C ）（2分）

A竹林里 B深山里 C破岩中

3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?（2分）

用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。

4.结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?（2分）

借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。（二）课外阅读。（14分）

十里长街送总理

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸

前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。

就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！

灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

1.在原文中找出下面词语的近义词。（4分）

慢慢（缓缓）打扮（装饰）

庄重（庄严）痛苦（沉痛）

2.老奶奶“焦急”是因为渴望看到总理，但是一时又看不到，“耐心”是因为她知道总理一定回来，她一定要看到_，这表现了她对周总理的_无比爱戴_的思想感情。（3分）

3.“人们的臂上都缠着黑纱，胸前都戴着白花，眼睛都望着周总理的

灵车将要开来的方向。”这儿三个“都”说明了什么？（2分）

三个“都”说明了全体送行人民对总理逝世的强烈悲痛，对即将离开的总理的念念不舍。

4.《十里长街送总理》这篇课文是按什么顺序来写的，都写了哪些内容？（3分）

课文是按事情的发展顺序来写的，按照“等灵车→望灵车→送灵车”的思路，先讲灵车到来之前，人们等灵车的情景；然后讲灵车到来时，人们眼望灵车想念总理的悲痛场面；最后讲灵车过去了，人们仍不肯离去。

5.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（2分）

这篇文章表达了作者对周总理的热爱和怀念之情。

七、习作展示。（25分）

每个人都会有美好的愿望，它在我们的心中生根、发芽，最终在我们的呵护下成长起来。有的想当医生，有的想当科学家，有的想当宇航员……你长大以后想做什么？请以“我的心愿”为题写一篇文章。注意语句通顺，中心突出，500字左右。

略。