人教新课标三年级下册美术《快乐的节日》教案
【人教版】小学美术三年级下册《第10课快乐的节日》wrod教案
10、快乐的节日课时：2课时课堂类型：设计应用教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。
1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。
人教版三年级美术下册《第10课 快乐的节日》教学设计
《快乐的节日》教案教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：（一）导入：师：上课前，请同学们做一个游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。
生：.....师：那我们一起来看一看黑板上的节日连线生：十月一元旦九月十日国庆六月一日儿童节一月一日教师节师：同学说真棒！师：那我们再来说一说中国有那些传统的节日？生：春节、元宵节、端午节、清明节、中秋节等。
师：那你们知道这些节日有哪些活动方式和哪些风俗习惯吗？生;元宵节吃元宵团圆，春节贴春联，办年货放鞭炮...师;想到这些节日你的脑海出现的是什么景象？心情是怎样的？生;快乐板书课题。
快乐的节日（二）教授新课：1、请看大屏幕。
出事课件：端午节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节。
2、师：现在老师来考考同学们，请看大屏幕。
看看哪个小组的同学最积极，请一列同学以拍火车的方式回答。
生：五月一日十月一日九月十日六月一日一月一日劳动节元旦国庆节儿童节教师节3、师：同学们都太棒了，那你们喜欢做游戏吗？现在咱们来做一个“心有灵犀”的小游戏，老师准备了几个节日的卡片，老师找一个同学在前面表演动作，大家来猜节日。
（学生上台表演）依次为：春节：贴春联、贴窗花、吃饺子、放烟花。
植树节：植树。
国庆节：爱国演讲，爱国黑板报、手抄报。
4、师：看来，咱们班的同学都很有表演天赋呢，那还有一个专属于小朋友们的节日，就在今天，你们知道吗？生：六一儿童节。
每年6月1日为国际儿童节。
1949年国际民主妇女联合会，在莫斯科举行会议，通过了保障全世界儿童权利，反对虐杀儿童和毒害儿童的决议，通过6月1日为国际儿童节的决定。
1949年中国正式规定每年6月1日为国际儿童节。
师：那儿童节你们是怎么来庆祝的呢？生：唱歌、跳舞。
三年级美术下册教案-《第10课 快乐的节日》人教版
教学设计
3、欣赏作品，儿童画和刮画：
（1）课件上的画面是怎样表现节日的快乐的？
（2）运用刮蜡的方法绘画时应注意什么？
（3）运用点、线、面相结合的方式创造刮画效果更好。
三、创作作品
小组合作或独立完成创作一幅表现节日题材的刮画或儿童画。
四、课堂展示
学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。
五、课堂总结
学生总结，教师补充，并延伸课外与父母、朋友分享今天所学到的知识，搜集更多的节日信息。
2分
20分
3分2分
教学图例：
板书设计：快乐的节日
学生作品教学后记：。
小学美术_人教版美术三年级下第十课《快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。
（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。
）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。
（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。
3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。
4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。
（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。
提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。
画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。
7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。
出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。
三年级美术下册《快乐的节日》教案
授课时间
6.16
教学过程
二次备课
பைடு நூலகம்一、组织教学
二、讲授新课
1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）
2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象4、欣赏范图。你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
第 单元总课时数： 1 备课时间：6.15
课题
10快乐的节日
课型
新授
教学目标
⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教学重点
引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点
构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景
教学准备
绘画工具及制作材料
课时安排
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
六、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况
活动一：展示教师及学生准备的图片，结合教材或影视片段并对比自己的生活照，展开“面对这些小伙伴，我想说……我想做……”的讨论。
活动二：制作“爱心卡”：启发学生用太阳、和平鸽、心形等形状，与表达自己心情的创意图形组合画面，写上祝福的话，送给身边的小伙伴。
课堂检测
小作品
板书设计
我想说……
快乐的节日我想做……
教学反思
本课通过欣赏、绘画展览等活动让学生初步了解“六一国际儿童节”的由来与意义，充分享受节日带来的幸福与欢乐，同时能够关注世界上还有饱尝贫困、饥饿及战争苦难的儿童，培养孩子们的同情心与爱心。通过卡片制作等活动，使学生形成小主人意识，乐于与他人分享快乐，
小学三年级下册美术第10课《快乐的节日》教案教学设计
新人教版小学三年级下册美术第10课（愉快的节日）教案教学设计10（愉快的节日）教学设计知识与技能目标：1．练习画图的根本操作，并能灵敏运用。
2．会灵敏运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合。
3．了解构图及色彩搭配的一般知识。
方法与过程目标：能通过对复制、粘贴等技巧，及根本绘画技巧完成一副以节日为主题的画感情与价值观目标：1．感觉画面的美感，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中，也就是让画有个人思想、特色。
2．在小组互评过程中，学会倾听他人的意见。
3．了解问题的解决步骤，先提出问题，然后构思和设计解决方案，解决问题，再评价思考。
课前打算：知识打算：学生已经会用画图程序中工具箱的多种工具，并掌握了复制与粘贴等图形变换的技巧。
资源打算：画图程序，以及用于设定任务的图片。
教学过程设计：1、我来做做小评委师：今天我们要来用以前所学的画图知识,完成一个综合练习〞愉快的节日〞。
信任经过一个学期的画图课程，大家已经具备了很好的画图技巧。
但是，光有画图技巧就能画出一副好的作品来吗？生：不能师：当然不行，还需要了解一些的美学知识，有肯定的审美能力。
那么下面我们先来看几副别人的画图作品，请大家认真观察，请你说一说你喜欢哪一副，不喜欢哪一副，为什么演示三副美术作品]生一：我觉得第—副画的很好……师：好在哪里？生一：色彩很美……板书：色彩好，……生二：我也觉得第—副比拟好，第二副和第三副都……师：你能说说它们不好的理由吗？有哪些缺点？生二：第三副荷花画的不好，太小了；颜色也太单调……板书：太单调生三：我觉得虽然那两副没有第—副好，但第三副也有可取之处，比方说他把青蛙的孩子小蝌蚪画了出来。
板书：有创新大家说了这么多，谁能来总结一下，怎样的作品才算是好的作品。
答：1、结构清楚合理2、色彩搭配得当3、重点突出、有创新之处4、将个人特色融入自己的画中2、画“愉快的节日〞下面我们也来画一画你心中的愉快节日。
人教版三年级美术下册《第10课 快乐的节日》教学设计
师:春节里人们穿新衣戴新帽、大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说人们的心情是怎样的呢?
生:快乐、高兴、开心
师:这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。板书课题。
二、赏析探究:
1、看图片思考问题
在照片中:这是什么节日？你从哪里看出的？在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？
老师巡视指导。
四、展示、点评
小小绘画展:
1、将学生优秀作品展示在黑板上。
2、师:同学们都画的差不多了,这里是部分同学的绘画作品,哪位同学愿意来简述自己的作品?
生:自由说。
3、教师对学生作品进行点评,并提出改进建议。
五、总结拓展
表现快乐的场景不仅可以通过绘画的方式,还可以通过刮画、手工制作、摄影等方式来表现,同学们课后可以去试试。这节课老师从大家的画中得到了快乐,那你们快乐吗?希望你们把快乐带给身边的每一个人!
总结一下作画步骤:
生:构思、构图、涂色、
三、绘画创作
师:那现在同学们就按照这个绘画方法,发挥自己的想象力,来完成一幅绘画作品，请读出绘画要求：（课件出示）
1、要突出人们的快乐，可以画任何节日（如春节、中秋节、植树节、端午节等等）的愉快的事。
2、注意抓住人物的表情、动作、服装等。
3、构图色彩鲜艳、画面饱满、人物要画大。
板书设计
快乐的节日
学生作品展示
构思
构图
涂色
范画
在绘画作品中说一说:构思、色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。
教学过程
过节真是太有意思了!有热闹的春节,团圆的中秋节,祥和的端午节，有快乐的六一儿童节,有绿化环境的植树节,在这些传统的节日里都有哪些习俗和活动你们知道吗？
快乐的节日(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用美术语言表达自己的情感，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊敬长辈的美好品质，增强民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 节日的来历及意义2. 节日贺卡的设计与制作3. 节日装饰画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：节日贺卡的设计与制作2. 教学难点：如何运用美术语言表达节日氛围，创作出富有创意的节日贺卡和装饰画四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、节日音乐2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、水粉纸等五、教学过程1. 导入：播放节日音乐，展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解节日的来历及意义，分析节日贺卡的设计要点，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行节日贺卡的设计与制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 课题：美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 制作一张节日贺卡，送给自己的亲朋好友。
2. 创作一幅节日装饰画，装饰自己的家或教室。
八、课后反思本节课通过让学生了解节日的意义，学会制作节日贺卡，培养了学生的创新意识和审美能力。
在实践环节，学生积极参与，互相协作，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生制作贺卡时细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对节日的认识和理解得到了提升。
快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
人教版三年级美术下册《快乐的节日》教案2
《快乐的节日》教案教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。
教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。
1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。
2、看课本引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。
三年级下册美术导学案-10 快乐的节日∣人教新课标
三年级下册美术导学案-10 快乐的节日∣人教新课标一、教学目标本节课的教学目标：1.了解中国传统节日的起源与文化内涵；2.通过学习绘画，了解节日的相关图案、元素和色彩；3.培养学生的色彩感知能力和创造力；4.提高学生的手工制作能力和审美能力。
二、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生了解中国节日的文化内涵，并通过绘画提高他们的色彩感知能力和创造力。
教学难点在于如何让学生理解不同节日的图案、元素和色彩之间的关系。
三、教学内容和方法A. 内容1.了解中国传统节日的起源与文化内涵；2.通过学习绘画，了解节日的相关图案、元素和色彩；3.创造属于自己的节日图案。
B. 方法1.通过多媒体课件和讲解，向学生介绍中国传统节日的起源和文化内涵；2.让学生观察节日图案、元素和色彩，通过绘画、灵敏的手指和色彩的运用，提高学生的色彩感知能力和创造力；3.老师进行现场示范，让学生亲自动手制作节日图案。
A. 预备活动1.讲解节日的起源和文化内涵；2.展示相关节日图案、元素和色彩。
B. 操作活动1.学生先用铅笔构思自己的节日图案；2.用颜料和水调成一定的浓度，开始彩绘；3.利用不同的刷子、海绵、棉签等工具，涂抹、晕染、重叠颜色，让作品更有层次感。
C. 总结活动1.讲解学生作品中的错误和优点；2.学生自评和互评；3.教师进行点评。
五、教学评价本节课的评价标准：1.学生能够理解中国传统节日的起源与文化内涵；2.学生能够正确地区分不同节日图案、元素和色彩；3.学生能够运用彩绘技巧制作出美丽的节日作品；4.学生具备自我评估和互评能力。
六、教学资源•课件：包括节日图案、元素和色彩展示；•工具：颜料、刷子、海绵、棉签等。
本节课以节日为主题，通过绘画的方式让学生了解节日图案、元素与色彩的关系，达到了教学目标。
课程设置了充分的预备活动和操作活动，学生也比较积极地参与了制作。
教师在教学过程中及时调整了课程进度和方式，让学生获得了较好的教学效果。
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第10课快乐的节日
教学目标：
知识目标：让学生了解传统节日，表达或者能表演出节日期间有趣的场景，画出节日的有趣场面。
能力目标：通过学习，让学生了解运用主题、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或者剪贴画等方法创作，传达快乐的心情。
情感目标：培养学生传承中国优秀的民族文化，培养学生热爱生活，珍视传统节日的思想感情。
教学重难点：
重点：以绘画或者手工制作的方式表现有新意的节日景象、了解节日的文化内涵。
难点：在描绘中抓住节日的特点，能体现快乐的情感。
教学课时安排：1课时
教学过程
一、导入
1、播放春节节日欢庆的片段。
配以欢快的音乐。
激起学生的热情。
教师：从这些片段中，你体会到了什么？
学生：快乐，兴奋。
教师：春节穿新衣，放鞭炮，你的心情如何？
学生：开开心心，高高兴兴。
2、创设情境：鼓励学生在课堂能表演春节自己的心情和一些家族活动。
教师：你能展示一下你和家人在春节时候的活动吗？比如：一起包饺子。
学生表演：教师提醒学生分析人物的表情。
3、板书课题：快乐的节日。
二、讲授新课
1、教师提问引导，让学生了解一些重要的节日。
教师：端午节人们的活动通常是什么？
学生：划龙舟。
教师：中秋节呢？
学生：赏月。
教师：国庆节呢？
学生：看阅兵，旅游。
2、猜一猜游戏：教师出示课件：展示一些节日瞬间，时间较短，让学生猜一猜是什么节日？猜中者可指定人表演。
激发学生的兴趣。
教师：刚猜中的学生今日有奖。
奖品课下展示，你们想要，就要注意听讲了。
学生：好。
3、引导理解：
教师：表现这一瞬间的节日都用了什么表现手法？
学生：用了色彩鲜艳的画面，感觉很热闹。
（让更可能多的学生
发言，这样能激发学生的学习热情。
）
教师：画面主体是什么？
学生：快乐，开心，庆祝等。
教师：画面表达了什么样的心情？
4、鼓励学生积极发言，能从美术的角度描述节日的场景。
5、教师提示：画面的点、线、面、色彩、人、物、构图、情境等都是如何表现的？板书知识点。
6、小组讨论：教师出示节日瞬间的照片，鼓励学生大胆展示自己的演讲才能，表现节日中自己的感受。
三、艺术实践
1、教师课件展示不同节日的瞬间照片，鼓励学生分析最喜欢或者最熟悉的节日照片，让学生欣赏，并发表不同的看法。
2、分析作品
教师：画家的节日是如何表达的？
学生：主题先选定，运用节日的活动来表现。
教师：画家的绘画手法是什么？
学生：色彩，线条等等。
教师：让我们一起来分析作品的关注点在哪里？（人物表情，动作，穿着等等。
）
3、学生先做一些简单的绘画表现。
4、教师指导。
5、教师根据所讲知识，示范性表现作品的构思意图，简要说明
这一节日的特点、内涵、意义，从构图、造型、色彩和美术元素与节日相结合，给学生示范讲解。
6、学生大胆表现，教师指导。
四、拓展表现
1、再次出示课件：不同的节日的表现方法，和一些少数民族的节日气氛的照片，鼓励学生体会快乐的情感。
2、学生创作，将自己的画面能用语言表达出来。
五、作业展评
1、小组自评。
2、学生展示介绍自己创作意图。