课外阅读活动计划.doc

课外阅读活动计划为了拓宽学生的知识面，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读初中阶段所规定的课外读物为主，进行阅读活动。根据我班学生的实际情况，特制定如下读书计划：

一、激发兴趣，主动阅读。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“兴趣是学习的最好的老师。”因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

1、故事引路——树立读书榜样。搜集一些关于古代的书如：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》近代的书如：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》；国外的书如：《高尔基救书》……进行对比，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的愿望。

2、现身说法——激发阅读欲望。教师经常讲述名人读书故事，讲自己的小时候的故事，让学生听读后体会，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。

3、推荐与教学内容相关的书籍。如学《从百草园到三味书屋》一课后，教师可推荐学生阅读萧红的《呼兰河传》，学过《出师表》，教师可向学生推荐《三国演义》。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，让学生在课外书本上找相关

的答案。

4、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去学一学别人如何组织文字，

二、培养习惯，高效阅读

1、为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”：一是定书。

二是定时。三是要定量。要制定一个读书计划。一本书准备多长时间读完，然后，坚决按计划执行。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒、督促检查。

2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

三、活动安排

1、教师讲清课外阅读的目标及要求，指导学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

2、鼓励家长为学生购买适合的读物，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导学生按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导学生扩大阅读范围。

3、实施行动。

（1）让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间，让

学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（2）开展精彩的课前3分钟演讲。学生通过观看电视、收听广播，阅读最近的报刊、杂志。从中挑选最新的、最具有代表性的国际、国内新闻写下来，并在内容后面谈谈自己读了这条新闻后的感受和体会。利用每节阅读课前的3分钟，按照学号的先后顺序，让每一个学生充分展示自我。

（3老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在积累本中，鼓励学生多写读后感和日记。