平面直角坐标系复习导学案

平面直角坐标系复习导学案
平面直角坐标系复习导学案

内容

基本要求

略高要求

较高要求

平面直角坐标系 认识并能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标;了解特殊位置的点的坐标特征.

能在方格纸上建立适当的直角坐标系,描述物体的位置和变化;会由点

的特殊位置,求点的坐标中相关字母的范围;会求已知点到坐标轴的距离;能用不同的方式确定物体的位置

1.有序实数对

有顺序的两个数a 与b 组成的实数对,叫做有序实数对,记作()a b ,. 注意:当a b ≠时,()a b ,和()b a ,是不同的两个有序实数对. 2.平面直角坐标系

在平面内有两条公共点并且互相垂直的数轴就构成了平面直角坐标系,通常把其中水平的一条数轴叫做横轴或x 轴,取向右的方向为正方向;铅直的数轴叫做纵轴或y 轴,取向上的方向为正方向,两数轴的交点叫做坐标原点;x 轴和y 轴统称为坐标轴;建立了直角坐标系的平面叫做坐标平面.

3.象限

x 轴和y 轴把坐标平面分成四个部分,称为四个象限,按逆时针顺序依次叫做第一象限,第二象限,

第三象限,第四象限.

注意:(1)两条坐标轴不属于任何一个象限.

(2)如果所表示的平面直角坐标系具有实际意义时,要在表示横轴,纵轴的字母后附上单位. 4.点的坐标

对于坐标平面内的一点A ,过点A 分别向x 轴、y 轴作垂线,垂足在x 轴、y 轴上对应的数a 、b 分

别叫做点A 的横坐标和纵坐标,有序实数对()a b ,

叫做点A 的坐标,记作A ()a b ,. 坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的.

注意:横坐标写在纵坐标前面,中间用“,”号隔开,再用小括号括起来.

中考要求

平面直角坐标系基础

二、坐标平面内特殊点的坐标特征

1.各象限内点的坐标特征

点()P x y ,在第一象限?00x y >>,;

点()P x y ,在第二象限?00x y <>,; 点()P x y ,在第三象限?00x y <<,; 点()P x y ,在第四象限?00x y ><,.2.坐标轴上点的坐标特征

点()P x y ,

在x 轴上?0y =,x 为任意实数; 点()P x y ,

在y 轴上?0x =,y 为任意实数; 点()P x y ,即在x 轴上,又在y 轴上?00x y ==,,即点P 的坐标为()00,.3.两坐标轴夹角平分线上点的坐标特征

点()P x y ,

在第一、三象限夹角的角平分线上?x y =; 点()P x y ,

在第二、四象限夹角的角平分线上?0x y +=.4.平行于坐标轴的直线上的点的坐标特征

平行于x 轴直线上的两点,其纵坐标相等,横坐标为两个不相等的实数; 平行于y 轴直线上的两点,其横坐标相等,纵坐标为两个不相等的实数.5.坐标平面内对称点的坐标特征

点()P a b ,

关于x 轴的对称点是()P a b '-,,即横坐标不变,纵坐标互为相反数. 点()P a b ,

关于y 轴的对称点是()P a b '-,,即纵坐标不变,横坐标互为相反数. 点()P a b ,

关于坐标原点的对称点是()P a b '--,,即横坐标互为相反数,纵坐标也互为相反数. 点()P a b ,

关于点()Q m n ,的对称点是()22M m a n b --,.三、用坐标表示地理位置

1.直角坐标系法

先确定原点,然后画出x 轴和y 轴,建立平面直角坐标系,再确定它的横坐标及纵坐标.点的坐标可以又横坐标和纵坐标唯一地确定.

2.方位角法

从一定点出发,测量出被测点到定点的距离,及相对于定点的距离及相对于定点所处的方位角.点的位置有距离和方位角唯一地确定.

四、中点坐标公式

已知坐标系中两点()()1122A a b B a b ,,,.则A 、B 的中点C 坐标为121222a a b b ++??

???

一、坐标平面内点的位置确定

【例1】与直角坐标平面内的点对应的坐标是()

A.一对实数B.一对有序实数C.一对有理数D.一对有序有理数

【例2】已知A、B两地相距10km,在地图上相距10cm,则这张地图的比例尺()

A.100000:1

B.1000:1

C.1:100000

D.1:1000

【例3】(1)平面内两条互相______并且原点______的______,组成平面直角坐标系.其中,水平的数轴称为______或______,习惯上取______为正方向;竖直的数轴称为______或______,取______为

正方向;两坐标轴的交点叫做平面直角坐标系的______.直角坐标系所在的______叫做坐标平

面.

(2)有了平面直角坐标系,平面内的点就可以用一个______来表示.如果有序数对(a,b)表示坐标平面

内的点A,那么有序数对(a,b)叫做______.其中,a叫做A点的______;b叫做A点的______.

(3)建立了平面直角坐标系以后,坐标平面就被______分成了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个部分,如图所示,

分别叫做______、______、______、______.注意______不属于任何象限.

二、点的位置确定

1.平面直角坐标系

【例4】在平面直角坐标系内,已知点A(122)

k k

,在第三象限,且k为整数,求k的值.

--

6,3,则8排6号记作_________

【例5】电影票上“6排3号”,记作()

2、极坐标

【例6】 我们规定:沿正北方向顺时针旋转θ角再前进a 个单位,记作()a θ,

,则分别作出下列有序数对所表示的图形:(1)()456o ,;(2)()

1208o ,.

3、坐标表示地理位置

【例7】 小明家的坐标为(1,2),小丽家的坐标为(-2,-1),则小明家在小丽家的( )

A .东南方向

B .东北方向

C .西南方向

D .西北方向

【例8】 从车站向东走400米,再向北走500米到小红家;从车站向北走500米,再向西走200米到小强家,

则 ( )

A .小强家在小红家的正东

B .小强家在小红家的正西

C .小强家在小红家的正南

D .小强家在小红家的正北

【例9】 芳芳放学从校门向东走400米,再往北走200米到家;丽丽出校门向东走200 米到家,则丽丽家在

芳芳家的 ( ) A .东南方向

B .西南方向;

C .东北方向

D .西北方向

三、点的坐标特征

1、各象限点的坐标特征

【例10】 ()P a b ,

是平面直角坐标系内一点, (1)若0ab >,则P 点在 . (2)若0ab <,则P 点在 . (3)若0ab ≥,则P 点在 . (4)若0ab ≤,则P 点在 . (5)若0ab =,则P 点在 . (6)若220a b +=,则P 点在 .

【例11】 在平面直角坐标系中,点()12A x x --,在第一象限,则x 的取值范围是 ;

【例12】 如果点()12P m m -,

在第四象限,那么m 的取值范围是( ) A .1

02

m <<

B .1

02

m -<<

C .0m <

D .12

m >

【例13】 对任意实数x ,点2(2)P x x x -,一定不在..( ) A .第一象限

B .第二象限

C .第三象限

D .第四象限

【例14】 已知()2

230x y -++=,求(),P x y 的坐标,并指出它在第几象限内.

【例15】 已知点()A m n ,

在第二象限,则点()B m n -,在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限

2、轴上点坐标特征

【例16】 (1)点()31m m +-,若在x 轴上,则该点坐标为 ,若在y 轴上,则该点坐标为 .

(2)如果点()A x y ,

在第三象限,则点()1B x y --,在 . 【例17】 已知点()32P x x -,

在x 轴上,求P 点的坐标.

【例18】 点()31P m m ++,

在直角坐标系的x 轴上,则点P 的坐标为( ) A .()02-,

B .()2,0

C .()4,0

D .()0,4- 3、象限角平分线上点坐标特征

【例19】 (1)若a b =,则P 点在 .

(2)若0a b +=,则P 点在 .

【例20】 点12,a ?

?- ??

?在第二象限的角平分线上,则a =

【例21】 ⑴ 已知点()23P x x +,在第二象限坐标轴夹角平分线上,求点()223Q x x -++,的坐标.

⑵ 已知点()23P x x +,在第一象限坐标轴夹角平分线上,求点()223Q x x -++,的坐标. ⑶ 已知点()23P x x +,在坐标轴夹角平分线上,求点()223Q x x -++,的坐标.

4、平行或垂直于坐标轴直线上的点坐标特征

【例22】 如图,长方形ABCD 中,A (41)-,,B (01),,C (03),,则点D 的坐标是( )

A.(33)-,

B.(02)-,

C.(43)-,

D.(01),

【例23】 在平面直角坐标系中,如图,描出下列各点:(22)A ,,(22)B -,,(23)C --,,并指出直线AB

与x 轴的位置关系及直线BC 与y 轴的位置关系.

【例24】 在直角坐标系中,线段BC x ∥轴,则()

A.点B 与C 的横坐标相等

B.点B 与C 的纵坐标相等

C.点B 与C 的横坐标与纵坐标分别相等

D.点B 与C 的横坐标、纵坐标都不相等

四、坐标与距离

1、点到坐标轴的距离

【例25】 点()2,1a a +在y 轴上,该点坐标 ;该点到x 轴,y 轴的距离分别为 , ; 【例26】 ⑴ 如果点M 在第三象限,且点M 到x 轴距离为3,到y 轴的距离为4,求点M 的坐标.

⑵ 如果点M 在第四象限,且点M 到x 轴距离为3,到y 轴的距离为4,求点M 的坐标. ⑶ 如果点M 到x 轴距离为3,到y 轴的距离为4,求点M 的坐标.

【例27】 点A 到x 轴的距离为1,到y 轴的距离为3,该点坐标为 .

1. 点()3,4-到横轴的距离为 ,到纵轴的距离为 .

2. 已知点M ()34a a +-,

在y 轴上,则点M 的坐标为 . 3. 点()22,1a a +-在第一象限,求a 的范围.

4. (1)已知点()23P x y +,在第二象限,则点()227Q x y -++,在第 象限.

(2)已知点()23P x x +,在第二象限,则x 的取值范围是 . (3)已知点()23P x x +,在第二象限,且x 为偶数,则21x +的值为 .

5、点Q (-2,-3)关于x 轴的坐标是 关于y 轴的坐标是 关于(1,2)的坐标是

课后作业

总结复习

1.通过本堂课你学会了.2.掌握的不太好的部分.3.老师点评:①.②.

③.

2020年八年级数学 平面直角坐标系(提高)知识讲解

平面直角坐标系(提高) 【学习目标】 1.理解平面直角坐标系概念,能正确画出平面直角坐标系. 2.能在平面直角坐标系中,根据坐标确定点,以及由点求出坐标,掌握点的坐标的特征. 3.由数轴到平面直角坐标系,渗透类比的数学思想. 【要点梳理】 要点一、有序数对 定义:把有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b). 要点诠释: 有序,即两个数的位置不能随意交换,(a,b)与(b,a)顺序不同,含义就不同,如电影院的座位是6排7号,可以写成(6,7)的形式,而(7,6)则表示7排6号. 要点二、平面直角坐标系与点的坐标的概念 1.平面直角坐标系 平面内两条互相垂直的数轴构成平面直角坐标系,简称直角坐标系.水平的数轴称为x 轴或横轴,向右为正方向;铅直方向的数轴称为y轴或纵轴,向上为正方向,两轴的交点O 是原点(如图1). 要点诠释:平面直角坐标系是由两条互相垂直且有公共原点的数轴组成的. 2.点的坐标 在平面直角坐标系中,一对有序实数可以确定一个点的位置;反过来,任意一点的位置都可以用一对有序实数来表示.这样的有序实数对叫做点的坐标.平面内任意一点P,过点P 分别向x轴、y轴作垂线,垂足在x轴、y轴上对应的数a,b分别叫做点P的横坐标、纵坐标,横坐标写在纵坐标的前面.有序数对(a,b)叫做点P的坐标,记作:P(a,b),如图2.

要点诠释: (1)表示点的坐标时,约定横坐标写在前,纵坐标写在后,中间用“,”隔开. (2)点P(a,b)中,|a|表示点到y轴的距离;|b|表示点到x轴的距离. (3)对于坐标平面内任意一点都有唯一的一对有序数对(x,y)和它对应,反过来对于任意一对有序数对,在坐标平面内都有唯一的一点与它对应,也就是说,坐标平面内的点与有序数对是一一对应的. 要点三、坐标平面 1.象限 建立了平面直角坐标系以后,坐标平面就被两条坐标轴分成如图所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个区域,按逆时针顺序分别记为第一、二、三、四象限,如下图. 要点诠释: (1)坐标轴x轴与y轴上的点(包括原点)不属于任何象限. (2)按方位来说:第一象限在坐标平面的右上方,第二象限在左上方,第三象限在左下方,第四象限在右下方. 2.坐标平面的结构 坐标平面内的点可以划分为六个区域:x轴,y轴、第一象限、第二象限、第三象限、第四象限.这六个区域中,除了x轴与y轴有一个公共点(原点)外,其他区域之间均没有公共点. 要点四、点坐标的特征 1.各个象限内和坐标轴上点的坐标符号规律 要点诠释: (1)对于坐标平面内任意一个点,不在这四个象限内,就在坐标轴上. (2)坐标轴上点的坐标特征:x轴上的点的纵坐标为0;y轴上的点的横坐标为0. (3)根据点的坐标的符号情况可以判断点在坐标平面上的大概位置;反之,根据点在坐标平面上的位置也可以判断点的坐标的符号情况. 2.象限的角平分线上点坐标的特征 第一、三象限角平分线上点的横、纵坐标相等,可表示为(a,a); 第二、四象限角平分线上点的横、纵坐标互为相反数,可表示为(a,-a). 3.关于坐标轴对称的点的坐标特征 P(a,b)关于x轴对称的点的坐标为(a,-b); P(a,b)关于y轴对称的点的坐标为(-a,b);

初一数学平面直角坐标系讲义

第六章 平面直角坐标系 一 平面直角坐标系. 1.定义:平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系,简称为直角坐标系。 要求:画平面直角坐标系时,χ轴、y 轴上的单位长度通常应相同,但在实际应用中,有时会遇到取相同的单位长度有困难的情况,这时可灵活规定单位长度,但必须注意的是,同一坐标轴上相同长度的线段表示的单位数量相同。 1 2 3 -1 -2 -3 y x 1 2 3 -1 -2 -3 - 4 O 在平面内有公共原点而且互相垂直的两条数轴,构成了平面直角坐标系.

二.各个象限内点的特征: 第一象限:(+,+)点P (x ,y ),则x >0,y >0; 第二象限:(-,+)点P (x ,y ),则x <0,y >0; 第三象限:(-,-)点P (x ,y ),则x <0,y <0; 第四象限:(+,-)点P (x ,y ),则x >0,y <0; 练习 1.已知点A(a,0)在x 轴正半轴上,点B(0,b)在y 轴负半轴上,那么点C(-a, b)在第_____象限. 2..如果点M(a+b,ab)在第二象限,那么点N(a,b)在第_____象限 3.若点A 的坐标为(a2+1, -2–b2),则点A 在第____ 象限. 第四象限 1 2 3 -1 -2 -3 y x 1 2 3 -1 -2 -3 - 4 O 若点P (x ,y )在第一象限,则 x > 0,y > 0 若点P (x ,y )在第二象限,则 x < 0,y > 0 若点P (x ,y )在第三象限,则 x < 0,y < 0 若点P (x ,y )在第四象限,则 x > 0,y < 0 第一象限 第三象限 第二象限

平面直角坐标系导学案

第12章 平面直角坐标系 12.1 平面上点的坐标(1) 学习目标: 1.通过实际问题抽象出平面直角坐标系及其相关概念,认识平面直角坐标系原点、横轴和纵轴等.体会平面上的点与有序实数对之间的对应关系. 2.认识并能画出平面直角坐标系. 3.能够在给定的直角坐标系中,会由坐标描点,由点写出坐标; 学习重点: 正确认识平面直角坐标系,能由点写出坐标,由坐标描点. 学习难点: 各象限内坐标的符号及各坐标轴上点坐标的特点,平面上的点与有序实数对之间的对应关系. 一、学前准备 1.数轴:规定了______、_______、__________的_____叫做数轴 数轴上的点与______是一一对应.. 2.如图是某班教室学生座位的平面图,请描述小明和王健同学座位的位置______________、_________________. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 想一想:怎样表示平面内的点的位置? 3. 平面直角坐标系概念: (行) (列)

平面内画两条互相、原点的数轴,组成平面直角坐标系. 水平的数轴称为或,习惯上取向为正方向; 竖直的数轴为或,取向为正方向; 两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的. 4.如何在平面直角坐标系中表示一个点: (1)以P(-2,3)为例,表示方法为: P点在x轴上的坐标为 ,P点在y轴上的坐标为, P点在平面直角坐标系中的坐标为(-2,3),记作P(-2,3)强调:X轴上的坐标写在前面。 (2)写出点A、B、C的坐标 (3)描点:G(0,1),H(1,0)(注意区别) 思考归纳:原点O的坐标是(___,____),第二象限 横轴上的点坐标为(___,___), 纵轴上的点坐标为(__,___) 注意:平面上的点与有序实数对是一一对应的. 5.象限:(1) 建立平面直角坐标系后, 坐标平面被坐标轴分成四部分, 分别叫_________,__________, __________和____________。 (2)注意:坐标轴上的点不属于任何一个象限 ......... 练一练: 1.点A(-3,2)在第_______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点C( 3, 2) 在 第______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点E(0,2)在______轴上, 点 F( 2, 0) 在______轴上. 2.若点M的坐标是(a,b),且a>0,b<0,则点M在( ) A.第一象限; B.第二象限; C.第三象限; D.第四象限 预习疑难摘要________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 二、探究活动 (一)师生探究·解决问题 x

初中数学平面直角坐标系教案

初中数学平面直角坐标 系教案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

第七章平面直角坐标系 .1有序数对 教学目标:1、理解有序数对的应用意义,了解平面上确定点的常用方法 2、培养学生用数学的意识,激发学生的学习兴趣. 教学重点:有序数对及平面内确定点的方法. 教学难点:利用有序数对表示平面内的点. 教学过程 一.创设问题情境,引入新课 1.一位居民打电话给供电部门:“卫星路第8根电线杆的路灯坏了,”维修人员很快修好了路灯。 2.地质部门在某地埋下一个标志桩,上面写着“北纬°,东经°”。 3.某人买了一张8排6号的电影票,很快找到了自己的座位。 你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗 二、新课讲授 1、由学生回答以下问题: (1)引入:影院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号,以便确定每个座位在影院中的位置, 观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座。 (2)根据下面这个教室的平面图你能确定某同学的坐位吗对于下面这个根据教师平面 图写的通知,你明白它的意思吗“今天以下座位的同学放学后参加数学问题讨论:(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6)。” 学生通过合作交流后得到共识:规定了两个数所表示的含义后就可以表示座位的位置. 思考: (1)怎样确定教室里坐位的位置 (2)排数和列数先后顺序对位置有影响吗(2,4)和(4,2)在同一位置。 (3)假设我们约定“列数在前,排数在后”,你在图书6 1-1上标出被邀请参加讨论的同学的座位。 让学生讨论、交流后得到以下共识: (1)可用排数和列数两个不同的数来确定位置。

平面直角坐标系复习专题

平面直角坐标系 一、本章的主要知识点 (一)有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对。记作(a ,b)注意先后顺序(二)平面直角坐标系 1、历史:法国数学家笛卡儿最早引入坐标系,用代数方法研究几何图形; 2、构成坐标系的各种名称 3、各种特殊点的坐标特点 (三)坐标方法的简单应用 1、用坐标表示地理位置; 2、用坐标表示平移。 二、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点: 平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同; 平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同。 三、各象限的角平分线上的点的坐标特点: 第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同; 第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。 四、特殊位置点的特殊坐标: 五、坐标平面内的点到坐标轴的距离 点到x轴的距离为纵坐标的绝对值 点到y轴的距离为纵坐标的绝对值 如P(x,y)到x轴的距离为|y|,到y轴的距离为|x|

六、对称点的坐标特征: 点P ),(n m 关于x 轴的对称点为),(1n m P -, 即横坐标不变,纵坐标变为相反数; 点P ),(n m 关于y 轴的对称点为),(2n m P -, 即纵坐标不变,横坐标变为相反数; 点P ),(n m 关于原点的对称点为),(3n m P --,即横、纵坐标都变为相反数; 一、判断题 (1)坐标平面上的点与全体实数一一对应( ) (2)横坐标为0的点在轴上( ) (3)纵坐标小于0的点一定在轴下方( ) (4)到轴、轴距离相等的点一定满足横坐标等于纵坐标( ) (5)若直线轴,则上的点横坐标一定相同( ) (6)若,则点P ()在第二或第三象限( ) (7)若0≥a b ,则点P ()在轴或第一、三象限( ) 二、选择题 1、若点P ()n m ,在第二象限,则点Q ()n m --,在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 2、点P 的横坐标是-3,且到x 轴的距离为5,则P 点的坐标是( ) A. (5,-3)或(-5,-3) B. (-3,5)或(-3,-5) C. (-3,5) D. (-3,-5) 3、如果点M 到x 轴和y 轴的距离相等,则点M 横、纵坐标的关系是 ( ) A .相等 B .互为相反数 C .互为倒数 D .相等或互为相反数 4、在平面直角坐标系中,点() 2,12+-m 一定在 ( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 5、如果a -b <0,且ab <0,那么点(a ,b)在 ( ) A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限, D 、第四象限. 6、如右图,小明从点O 出发,先向西走40米,再向南走30米到达点M ,如果点M 的位置

平面直角坐标系教学设计(省一等奖)

课题:7.1.2平面直角坐标系 教学内容:新人教版七年级下册第六章第二节平面直角坐标系 一、设计理念 以教材中提供的素材和实际生活中的一些问题为载体,通过一系列探究互动过程,将静态的教学内容,设计成动态的过程,将传统的教学方法演变成更加生动有趣的数学课堂。引导学生在丰富、有趣的数学活动中,积极思考、充分探究、获取知识、发展能力、培养学生的数学自信和良好思维品质。 二、材的地位和作用分析 1.内容的地位和作用 《平面直角坐标系(一)》是新人教版教科书七年级下册第七章第二节内容。本节课是学生刚刚学习的用有序实数对来表示位置的内容基础上学习的,它不仅强化了平面直角坐标系的意义,而且还用平面直角坐标系来应用于现实生活中,对现实生活很有用的知识,与此同时也是为今后的解析几何做好铺垫,平面直角坐标系是用途很广泛的知识点之一,在学习时要多加注意平面直角坐标系的特点和应用时的方便性。 2.课标要求 通过对平面直角坐标系的学习,加深对坐标系的理解,也是学习空间直角坐标系做前提。作为很有用的平面直角坐标系,它在现实生活中

应用非常广泛,所以要求我们的学生在学习平面直角坐标系时要抓住它的特性去学习,以便在今后的学习中有所应用。 三、教学内容的分析 “平面直角坐标系”是“数轴”的发展,使点与坐标的对应关系顺利实现了从一维到二维的过渡.“平面直角坐标系”的建立使有序数对与平面内的点产生了一一对应,提供了用代数方法来研究几何问题的重要数学工具。 学生已在具体情境中学习了有序数对表示物体的位置.本节课先介绍数轴上点与坐标的一一对应,在此基础上说明建立平面直角坐标系的必要性以及合理性,同时引入相关的概念以及平面内点与坐标一一对应的结论。并进一步学习平面直角坐标系中象限、坐横轴、纵轴、原点、坐标的概念;如何书写坐标、描点;探究总结坐标轴上、象限中点的符号特征。 一般地,在平面内互相垂直且原点重合,分别位于水平位置与铅直位置的两条数轴组成平面直角坐标系,习惯取向右、向上为正方向.建立了平面直角坐标系后,对于坐标系平面内的任何一点,我们可以确定它的坐标.反过来,对于任何一个坐标,可以在坐标平面内确定它所表示的一个点,从而建立坐标平面内点与有序数对的一一对应,体现数形结合的思想。 四、目标及其解析

2014年中考数学第一轮复习导学案:平面直角坐标系与函数的概念

平面直角坐标系与函数的概念 ◆【课前热身】 1.如图,把图①中的⊙A 经过平移得到⊙O(如图②),如果图①中⊙A 上一点P 的坐标为(m ,n),那么平移后在图②中的对应点P ’的坐标为( ). A .(m +2,n +1) B .(m -2,n -1) C .(m -2,n +1) D .(m +2,n -1) 2.菱形OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示,45AOC OC ∠==° ,,则点B 的坐标为( ) A . B . C .11), D .1) 3.点(35)p ,-关于x 轴对称的点的坐标为( ) A . (3,5)-- B . (5,3) C .(3,5)- D . (3,5) 4. 函数y = x 的取值范围是( ) A .2x >- B .2x -≥ C .2x ≠- D .2x -≤ 5.在函数1 31y x = -中,自变量x 的取值范围是( ) A.13x < B. 13x ≠- C. 13x ≠ D. 13 x > 【参考答案】 1. D 2. C 3. D (第2题)

4. B 【解析】本题考查含二次根式的函数中中自变量的取值范围,a 的 范围是0a ≥;∴y =x 的范围由20x +≥得2x ≥-. 5. C ◆【考点聚焦】 〖知识点〗 平面直角坐标系、常量与变量、函数与自变量、函数表示方法 〖大纲要求〗 1.了解平面直角坐标系的有关概念,会画直角坐标系,能由点的坐标系确定点的位置,由点的位置确定点的坐标; 2.理解常量和变量的意义,了解函数的一般概念,会用解析法表示简单函数; 3.理解自变量的取值范围和函数值的意义,会用描点法画出函数的图象. 〖考查重点与常见题型〗 1.考查各象限内点的符号,有关试题常出选择题; 2.考查对称点的坐标,有关试题在中考试卷中经常出现,习题类型多为填空题或选择题; 3.考查自变量的取值范围,有关试题出现的频率很高,重点考查的是含有二次根式的函数式中自变量的取值范围,题型多为填空题; 4.函数自变量的取值范围. ◆【备考兵法】 1.理解函数的概念和平面直角坐标系中某些点的坐标特点. 2.要进行自变量与因变量之间的变化图象识别的训练,真正理解图象与变量的关系. 3.平面直角坐标系: ①坐标平面内的点与有序实数对一一对应;

平面直角坐标系章节复习和知识点汇总

第六章 平面直角坐标系 一、知识结构图 有序数对 平面直角坐标系 平面直角坐标系 坐标方法的简单应用 用坐标表示地理位置 用坐标表示平移 二、知识定义 有序数对:有顺序的两个数a 与b 组成的数对,记做(a,b ) 1、原点O 的坐标是 ,x 轴上的点的坐标的特点是 ,y 轴上的点的坐标的特点是 ;点M (a ,0)在 轴上。 2.若点B(a ,b)在第三象限,则点C(-a,-b) 在第 象限。 3.如果点M (x+3,2x -4)在第四象限内,那么x 的取值范围是 。 4.若点P(m,n)在第二象限,则下列关系正确的是( ) A 0>mn B 0m D 0

特殊点的坐标: 例:1.已知AB∥x轴,A(3,2),并且AB=5,则B的坐标为。 2、已知AB∥y轴,A(3,2),并且AB=5,则B的坐标为。 3、A(– 3,– 2)、B(2,– 2)、C(– 2,1)、D(3,1)是坐标平面内的四个点,则线段AB与CD的关系是。 4.在直角坐标系内顺次连结下列各点,不能得到正方形的是() A、(-2,2) (2,2) (2,-2) (-2,-2) (-2,2); B、(0,0) (2,0) (2,2) (0,2) (0,0); C、(0,0) (0,2) (2,-2) (-2,0) (0,0); D、(-1,-1) (-1,1) (1,1) (1,-1) (-1,-1)。 角平分线 设点P(a,b),若在第一,三象限的角平分线,则(填a,b的关系)若在第二,四象限的角平分线,则(填a,b的关系)例1.已知点A(-3+a,2a+9)在第二象限的角平分线上,则a的值是。点到坐标轴的距离 点P(a,b)到X轴的距离为,到Y轴的距离为。例:1.点A(2,3)到x轴的距离为;点B(-4,0)到y轴的距离为; 2.点C到x轴的距离为1,到y轴的距离为3,且在第三象限,则C点坐标是(,)。 3.在Y轴上且到点A(0,-3)的线段长度是4的点B的坐标为。 4.若x轴上的点P到y轴的距离为3,则点P的坐标为() A.(3,0) B.(3,0)或(–3,0) C.(0,3) D.(0,3)或(0,–3) 三.章节巩固练习

平面直角坐标系导学案

平面直角坐标系7.1.2 :学习目标.了解平面直角坐标系的产生过程,能熟1练的由点确定坐标,根据坐标描出点的位置;能归纳出各象限点和坐标点的符号特征请同学们结合课本观察并完善上图,使它成为一2. 个完整的平面直角坐标系。并会运用;小组讨论,你觉得画平面直角坐标系需要注意些3. 什么?2.培养数形结合能力,合作交流能力; :核心方法讨论交流归纳总结 【预习案】结合课本,标出平面直角坐标系各部分的名称并4.结合已有知识,回答下列问题:熟记。号”的含排6排在电影票上,“63号”与“31.归纳:那3),号”简记为(8, 8义有什么不同?如果将“排3两条重合,互相的数轴构成的图形,叫做平面直1. 3么“排8号”如何表示?()表示什么含义?5,6 角坐标系。进一步思考:在电影院内,确定一个座位一般需要个部分,从右上方平面直角坐标系将平面分为42. 几个数据?为什么?开始,逆时针方向分别 为第象限,第象限,第象限,第象限3.为正方______,习惯上取水平的数轴称为______ 为正方向;______向,竖直的数轴称为______,取看一段新闻: 2.__. 两坐标轴的交点为平面直角坐标系的2013中国地震台网速报:据中国地震台网测定,:在平面直角坐标系内怎样由点确定坐探究二分,在广东省河源市东源县日3411时222年月标,怎样 根据坐标描出点的位置)发生114.5°M4.8级地震。,东经(北纬23.9°、FE的坐标.、、.写出图中点AB、CD、1.思考:地震台在测定震中位置时,使用了几个数

据?为什么? 根据上述实例,想一想,如果要确定平面内的一3.个点,需要几个数据?那么我们可不可以模仿地理中的经纬线,来确定平面内的一个点呢? 【学习案】 探究一:如何构建平面直角坐标系A( , ) B( , ) C( , ) 截取赤道和本初子午线的一段,我们可以1.D( , ) E( , ) F( , ) 得到如下图形O( , ) 思考并讨论:你们组是如何根据点来确定坐标的?1 / 5 可不可以把纵坐标写在前面,横坐标写在后面?在在y轴的正半轴上没有网格的时候你能确定一个点的坐标吗?在草稿轴的负半轴上在y纸上画一个平面直角坐标系,再随意确定一个点来.

(完整版)八年级数学《平面直角坐标系》经典例题

考点1:考点的坐标与象限的关系 知识解析:各个象限的点的坐标符号特征如下: (特别值得注意的是,坐标轴上的点不属于任何象限.) 1、在面直角坐标中,点M (-2,3)在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 2、在平面直角坐标系中,点P (-2,2x +1)所在的象限是( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 3、若点P (a ,a -2)在第四象限,则a 的取值范围是( ). A .-2<a <0 B .0<a <2 C .a >2 D .a <0 4、点P (m ,1)在第二象限内,则点Q (-m ,0)在( ) A .x 轴正半轴上 B .x 轴负半轴上 C .y 轴正半轴上 D .y 轴负半轴上 5、若点P (a ,b )在第四象限,则点M (b -a ,a -b )在( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 6、在平面直角坐标系中,点(12)A x x --,在第四象限,则实数x 的取值范围是 . 7、对任意实数x ,点2(2)P x x x -,一定不在.. ( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 8、如果a -b <0,且ab <0,那么点(a ,b)在( ) A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限, D 、第四象限. 考点2:点在坐标轴上的特点 x 轴上的点纵坐标为0, y 轴上的点横坐标为0.坐标原点(0,0) 1、点P (m+3,m+1)在x 轴上,则P 点坐标为( ) A .(0,-2) B .(2,0) C .(4,0) D .(0,-4) 2、已知点P (m ,2m -1)在y 轴上,则P 点的坐标是 。 考点3:考对称点的坐标 知识解析: 1、关于x 轴对称: A (a ,b )关于x 轴对称的点的坐标为(a ,-b )。 2、关于y 轴对称: A (a ,b )关于y 轴对称的点的坐标为(-a , b )。

第六章-平面直角坐标系的复习

第六章平面直角坐标系的复习 一、本章的主要知识点 (一)有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对:1、记作(a ,b);2、注意:a、b的先后顺序对位置的影响。 (二)平面直角坐标系:1、构成坐标系的各种名称;2、各种特殊点的坐标特点。(三)坐标方法的简单应用:1、用坐标表示地理位置;2、用坐标表示平移。 二、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点: 平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同; 平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同。 ~ 三、各象限的角平分线上的点的坐标特点: 第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同; 第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。 四、与坐标轴、原点对称的点的坐标特点: 关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数 关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数 关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数 五、特殊位置点的特殊坐标: ?& ?建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴、y轴的正方向; ?根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度; ,

图3 相 帅炮 八、对应练习: 1.点A (4,3-)所在象限为( ) A 、 第一象限 B 、 第二象限 C 、 第三象限 D 、 第四象限 * 2.点B (0,3-)在( )上 A 、 在x 轴的正半轴上 B 、 在x 轴的负半轴上 C 、 在y 轴的正半轴上 D 、 在y 轴的负半轴上 3.点C 在x 轴上方,y 轴左侧,距离x 轴2个单位长度,距离y 轴3个单位长度,则点C 的坐标为( ) A 、(3,2) B 、 (3,2--) C 、 (2,3-) D 、(2,3-) 4. 若点P (x,y )的坐标满足xy =0,则点P 的位置是() A 、 在x 轴上 B 、 在y 轴上 C 、 是坐标原点 D 、在x 轴上或在y 轴上 5、如图3所示的象棋盘上,若○帅位于点(1,-2)上, 》 ○ 相位于点(3,-2)上,则○炮位于点( ) A 、(-1,1) B 、(-1,2) C 、(-2,1) D 、(-2,2) 6、在平面直角坐标系中,将三角形各点的纵坐标都减去3,横坐标保持不变,所得图形与原图形相比( ) A 、向右平移了3个单位 B 、向左平移了3个单位 C 、向上平移了3个单位 D 、向下平移了3个单位 7.线段AB 两端点坐标分别为A (4,1-),B (1,4-),现将它向左平移4个单位长度,得到线段A 1B 1,则A 1、B 1的坐标分别为() A 、 A 1(0,5-), B 1(3,8--) B 、 A 1(7,3), B 1(0,5) C 、 A 1(4,5-) B 1(-8,1) D 、 A 1(4,3) B 1(1,0) 【 8.已知点P (a,b ),ab >0,a +b <0,则点P 在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 9、点P (m +3, m +1)在直角坐标系得x 轴上,则点P 坐标为 ( ) A .(0,-2) B .( 2,0) C .( 4,0) D .(0,-4)

§3.3平面直角坐标系导学案

子洲三中 “双主”高效课堂 导学案 2014-2015学年第一学期 姓名: 组名: 使用时间2014年 月 日 年 级 科 目 课 题 主 备 人 备 课 方 式 负责人(签字) 审核领导(签字) 序号 八(3) 数学 §3.3轴对称与坐标变化 乔智 一、教学目标: 1、在同一直角坐标系中,感受图形上点的坐标变化与图形的轴对称变换之间的关系. 2、经历图形坐标变化与图形轴对称之间关系的探索过程,发展形象思维能力和数形结合意识。 二、教学过程 有了坐标系,图像上的点就对应着坐标了,反过来坐标就可以反应点了。相应地,点的运动变化自然导致坐标的变化,坐标的变化也可以从数量的角度反应图形的变化。不妨先研究我们熟悉的轴对称。 活动1:探索两个关于坐标轴对称的图形的坐标关系 1.在如图所示的平面直角坐标系中,第一、二象限内各有一面小旗。 两面小旗之间有怎样的位置关系?对应点A 与A 1的坐标又有什么特点?其它对应的点也有这个特点吗? 2.在右边的坐标系内,任取一点,做出这个点关于y 轴对称的点,看看两个点的坐标有什么样的位置关系,说说其中的道理。 变式。发展 3.如果关于x 轴对称呢? 在这个坐标系里作出小旗ABCD 关于x 轴的对称图形,它的各个顶点的坐标与原来的点的坐标有什么关系? 归纳。概括 4.关于x 轴对称的两点,它们的横坐标 ,纵坐标 ; 关于y 轴对称的两点,它们的横坐标 ,纵坐标 。 运用。巩固 5.已知点P(2a-3,3),点A (-1,3b+2), (1)如果点P 与点A 关于x 轴对称,那么a+b= ; (2)如果点P 与点A 关于y 轴对称,那么a+b= 。 活动2:探索坐标变化引起的图形变化 反过来,坐标具有上述关系的点,一定关于坐标轴对称吗?我们先做几个具体的,找找经验。 1(1)在平面直角坐标系中依次连接下列各点:(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1), (3,0),(4,-2),(0,0),你得到了一个怎样的图案? (2)将所得图案的各个顶点的纵坐标保持不变,横坐标分别乘以-1,顺次连接这些点,你会得到怎样的图案?这个图案与原图案又有怎样的位置关系呢? 变式。拓展 2.如果1(1)中所得图案的各个顶点的横坐标保持不变,纵坐标分别变为原来的-1倍,顺次连接所得的点,你会得到怎样的图案?这个图案与原图案有怎样的位置关系呢? *3。如果纵坐标、横坐标都分别变为原来的-1倍,得到的图形与原来的图形又有怎样的关系呢?说说你的判断和理由。

高中数学平面直角坐标系完整教案

课题:平面直角坐标系 教学目的: 知识与技能:回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 能力与与方法:体会坐标系的作用 情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。教学重点:体会直角坐标系的作用 教学难点:能够建立适当的直角坐标系,解决数学问题 授课类型:新授课 教学模式:互动五步教学法 教具:多媒体、实物投影仪 复习及预习提纲: 1.平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 2.坐标系的作用 ————教学过程———— 复习回顾和预习检查 1.平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 2.坐标系的作用 创设情境,设置疑问 情境1:为了确保宇宙飞船在预定的轨道上运行,并在按计划完成科学考察任务后,安全、准确的返回地球,从火箭升空的时刻开始,需要随时测定飞 船在空中的位置机器运动的轨迹。

情境2:运动会的开幕式上常常有大型团体操的表演,其中不断变化的背景图案是由看台上座位排列整齐的人群不断翻动手中的一本画布构成的。要出 现正确的背景图案,需要缺点不同的画布所在的位置。 问题1:如何刻画一个几何图形的位置? 问题2:如何创建坐标系? 分组讨论 刻画一个几何图形的位置,需要设定一个参照系 1、数轴它使直线上任一点P都可以由惟一的实数x确定 2、平面直角坐标系 在平面上,当取定两条互相垂直的直线的交点为原点,并确定了度量单位和这两条直线的方向,就建立了平面直角坐标系。它使平面上任一点P都可以由惟一的实数对(x,y)确定 3、空间直角坐标系 在空间中,选择两两垂直且交于一点的三条直线,当取定这三条直线的交点为原点,并确定了度量单位和这三条直线方向,就建立了空间直角坐标系。它使空间上任一点P都可以由惟一的实数对(x,y,z)确定 1、建立坐标系是为了确定点的位置,因此,在所建的坐标系中应满足: 任意一点都有确定的坐标与其对应;反之,依据一个点的坐标就能确定这个点的位置 2、确定点的位置就是求出这个点在设定的坐标系中的坐标

S平面直角坐标系导学案

课 题 平面直角坐标系 正比例函数 年级 九年级 学习目标与 考点分析 平面直角坐标系的意义理解 会运用平面直角坐标系 理解正比例函数的作图意义 理解K 的意义 经常以填空题选择题出现 学习重点 重点:平面直角坐标系的意义 正比例函数的图像意义 学习方法 讲练结合 练习巩固 学习内容与过程 第六章 平面直角坐标系的复习资料 一、本章的主要知识点 (一)有序数对:有顺序的两个数a 与b 组成的数对。 1、记作(a ,b ); 2、注意:a 、b 的先后顺序对位置的影响。 (二)平面直角坐标系 2、构成坐标系的各种名称; 3、各种特殊点的坐标特点。 (三)坐标方法的简单应用 1、用坐标表示地理位置; 2、用坐标表示平移。 二、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点: 平行于x 轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同; 平行于y 轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同。 三、各象限的角平分线上的点的坐标特点: 第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同; 第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。 四、与坐标轴、原点对称的点的坐标特点: 关于x 轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数 关于y 轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数 关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数 五、特殊位置点的特殊坐标: 六、利用平面直角坐标系绘制区域内一些点分布情况平面图过程如下: ? 建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x 轴、y 轴的正方向; ? 根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度; 坐标轴上 点P (x ,y ) 连线平行于 坐标轴的点 点P (x ,y )在各象限 的坐标特点 象限角平分线上 的点 X 轴 Y 轴 原点 平行X 轴 平行Y 轴 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限 第一、 三象限 第二、四象限 (x,0) (0,y ) (0,0) 纵坐标相同横坐标不同 横坐标相同纵坐标不同 x >0 y >0 x <0 y >0 x <0 y <0 x >0 y <0 (m,m) (m,-m )

《平面直角坐标系》全章复习与巩固(提高)知识讲解讲解

《平面直角坐标系》知识讲解 【学习目标】 1. 理解平面直角坐标系及象限的概念,并会在坐标系中根据点的坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标; 2. 掌握用坐标系表示物体位置的方法及在物体平移变化前后点坐标的变化; 3. 通过学习平面直角坐标系的基础知识,逐步理解平面内的点与有序实数对之间的一一对应关系,进而培养数形结合的数学思想. 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、有序数对 把一对数按某种特定意义,规定了顺序并放在一起就形成了有序数对,人们在生产生活中经常以有序数对为工具表达一个确定的意思,如某人记录某个月不确定周期的零散收入,可用(13,2000), (17,190), (21,330)…,表示,其中前一数表示日期,后一数表示收入,但更多的人们还是用它来进行空间定位,如:(4,5),(20,12),(13,2),…,用来表示电影院的座位,其中前一数表示排数,后一数表示座位号. 要点二、平面直角坐标系 在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴就组成平面直角坐标系,如下图:

要点诠释: (1)坐标平面内的点可以划分为六个区域:x轴,y轴、第一象限、第二象限、第三象限、第四象限,这六个区域中,除了x轴与y轴有一个公共点(原点)外,其他区域之间均没有公共点. (2)在平面上建立平面直角坐标系后,坐标平面上的点与有序数对(x,y)之间建立了一一对应关系,这样就将‘形’与‘数’联系起来,从而实现了代数问题与几何问题的转化. (3)要熟记坐标系中一些特殊点的坐标及特征: ① x轴上的点纵坐标为零;y轴上的点横坐标为零. ②平行于x轴直线上的点横坐标不相等,纵坐标相等; 平行于y轴直线上的点横坐标相等,纵坐标不相等. ③关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数; 关于y轴对称的点纵坐标相等,横坐标互为相反数; 关于原点对称的点横、纵坐标分别互为相反数. ④象限角平分线上的点的坐标特征: 一、三象限角平分线上的点横、纵坐标相等; 二、四象限角平分线上的点横、纵坐标互为相反数. 注:反之亦成立. (4)理解坐标系中用坐标表示距离的方法和结论:

平面直角坐标系导学案

6.1.2平面直角坐标系(1)导学案 学习目标: 1、掌握平面直角坐标系有关概念,了解点的坐标。 2、根据点的位置写出点的坐标,由点的坐标找到点。 重点:平面直角坐标系和点的坐标。 难点:在平面直角坐标系钟根据点的位置写出点的坐标,由点的坐标描出点。 问题设计: 一、问题导读: 带着下列问题认真、仔细阅读课本第40页至42页第一行结束 1、什么是平面直角坐标系? 2、在平面直角坐标系中,什么是横轴、纵轴、原点? 3、在平面直角坐标系中如何求一个点的坐标? 二、导读检查:(教师给于补充) 学生板演: ①画平面直角坐标系(应该注意什么?) ②指出横轴、纵轴、原点? ③点坐标的确定: 点的横坐标确定的方法,由点向()作垂线,()对应的数,即为点的横坐标。 点的纵坐标确定方法,由点向()作垂线,()对应的数,即为点纵坐标,所以点的坐标是()。 三、研讨交流: 原点O坐标是什么?X轴Y轴上点的坐标有什么特点?(同桌合作交流)

四、同桌互助(互相补缺,共同进步) ①画平面直角坐标系并标出各部分名称 ②43页练习1,写出图中A 、B 、C 、D 、E 、F 坐标 E F· D A B E E c ③43页练习2,在图中标出下列各点 L (-4,-3),M (4,0),N (-3,2),P (5,-4) Q(0,5) R(5,2) A(0,0) B(-4,0)。 , ·D ·5 y 纵轴C ·

自我检测(教师面批) 1、在平面内,两条( )的数轴组成平面直角坐标系。 3、在下面直角坐标系中描出下列各组点,并将各组的点用线段依次连接起来. ①(0 , 6), (-4, 3), (4 , 3) ②(-2 , 3), (-2 , -3), (2 , -3), (2 ,3) ·D C ·

人教版七年级下册数学第七单元7.1.2 平面直角坐标系(导学案)

7.1 平面直角坐标系 汪村中心小学钱少华 7.1.2 平面直角坐标系 一、新课导入 1.导入课题: 上节课,我们在具体情境中学习了如何用有序数对表示物体的位置.这节课,我们学习在平面内确定点的位置的有效工具:平面直角坐标系(板书课题). 2.学习目标: (1)弄清平面直角坐标系及相关概念. (2)理解平面直角坐标系内点的坐标的意义,会由点求坐标和由坐标找出相应的点. (3)知道平面直角坐标系内点与坐标是一一对应的. 3.学习重、难点: 重点:平面直角坐标系及相关概念. 难点:平面直角坐标系内点与坐标的一一对应关系. 二、分层学习 1.自学指导: (1)自学范围:课本P65倒数第四行至P66的内容. (2)自学时间:6分钟. (3)自学要求:认真阅读课文,弄清平面直角坐标系及其相关概念. (4)自学参考提纲: ①a.什么叫数轴上点的坐标? b.如图,点A的坐标是-2,点B的坐标是4,你能在该数轴上描出坐标为-5.5的点C吗? c.在数轴上已知点能说出它的坐标,反过来,由坐标能在数轴上找到对应点的位置,这说明数轴上的点与它的坐标是一一对应的. ②a.类似于利用数轴确定直线上的点的位置,我们可以在平面内画两条互相

垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系,这样,平面内的点就可以用一个有序数对来表示了. b.什么叫横轴?什么叫纵轴?什么叫原点? c.什么叫点的横坐标?什么叫点的纵坐标?如何表示平面内点的坐标? d.请写出课本图7.1-4中B、C、D三点的坐标:B(-3,-4),C(0,2),D(0,-3). 2.自学:同学们可结合自学指导进行学习. 3.助学: (1)师助生: ①明了学情:教师巡视课堂,了解学生自学的情况,着重关注学生是否理解平面直角坐标系内点的坐标的意义. ②差异指导:根据学情进行相应指导. (2)生助生:小组内同学间相互交流和纠错,协同学习. 4.强化: (1)平面直角坐标系及其相关的概念. (2)平面直角坐标系内点的坐标的意义和表示方法. (3)练习:做课本P68“练习”第1题. 1.自学指导: (1)自学范围:课本P67至P68“探究”为止的内容. (2)自学时间:8分钟. (3)自学要求:认真阅读课文,学会探求一些特殊位置的点的坐标特征及如何由坐标描点,弄清坐标平面内点与坐标之间的关系. (4)自学参考提纲: ①a.如图,你能分别写出点A、B、C、D的坐标吗? 答案:A(3,0),B(-2,0),C(0,1),D(0,-4). b.思考:x轴和y轴上的点的坐标有什么特点?原点 O的坐标是什么? ②a.对照课本图7.1-5弄清楚象限的意义及各象限 的位置,要特别注意的是象限没有边界,坐标轴上的点不属于任何象限.

八年级数学平面直角坐标系知识点归纳

x 平面直角坐标系知识点归纳 1.在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成了平面直角坐标系; 2.坐标平面上的任意一点P 的坐标,都和惟一的一对有序实数对(b a ,)一一对应;其中,a 为横坐标,b 为纵坐标坐标; 3.x 轴上的点,纵坐标等于0;y 轴上的点,横坐标等于0; 坐标轴上的点不属于任何象限; 4.四个象限的点的坐标具有如下特征: 5.在平面直角坐标系中,已知点P ),(b a ,则 (1)点P 到x 轴的距离为b ; (2)点P 到y 轴的距离为a ; (3)点P 到原点O 的距离为PO = 22b a 6.平行直线上的点的坐标特征: a)在与x 轴平行的直线上,所有点的纵坐标相等; 点A 、B 的纵坐标都等于m ; b)在与y 轴平行的直线上,所有点的横坐标相等; 点C 、D 的横坐标都等于n ;

7.对称点的坐标特征: A)点P ),(n m 关于x 轴的对称点为),(1n m P -, 即横坐标不变,纵坐标互为相反数; B)点P ),(n m 关于y 轴的对称点为),(2n m P -, 即纵坐标不变,横坐标互为相反数; C)点P ),(n m 关于原点的对称点为),(3n m P --,即横、纵坐标都互为相反数; 8.两条坐标轴夹角平分线上的点的坐标的特征: A)若点P (n m ,)在第一、三象限的角平分线上,则n m =,即横、纵坐标相等; B)若点P (n m ,)在第二、四象限的角平分线上,则n m - =,即横、纵坐标互为相反数; 在第一、三象限的角平分线上 在第二、四象限的角平分线上 X X P X -X

人教版数学七年级下册7.1.2 平面直角坐标系课程教学设计

7.1.2平面直角坐标系教学设计 教材分析 本节课是人教版七年级下册第七章第二节内容。本节课是学生刚刚学习有序数对来表示位置的内容的基础上学习的,它不仅强化了平面直角坐标系的意义,而且还用平面直角坐标系来应用于实际生活,与此同时也是为今后学习函数图像、函数与方程和不等式的基础,也是用代数方法研究几何问题的有力工具。 本节课主要内容是训练平面直角坐标系相关知识点的练习,要求学生理解并掌握点和坐标的关系,提高数学思维能力。通过多媒体等教学用具,生动形象的展现知识,让学生充分体会数形结合思想。教学目标 会应用知识点:(重难点用※表示) (1)平面直角坐标系概念及作图 1.点的坐标(2)已知点找坐标已知坐标找点 平面直角※(3)点的坐标与点到坐标轴的距离关 坐标系(1)象限内 ※2.点的坐(2)坐标轴上 标特征(3)原点:(0 ,0) 教学过程

练习:(幻灯片4) (1)①在直角坐标系中描出下列各点: A (-2,0)、B(5,2)、(-2,-3) ②写出平面直角坐标系中D 、E 、F 坐标 ※(2)点到直线距离:(幻灯片5) 观察一下,x 轴和y 轴上的点坐标有什么特点呢? 点(x,y )到x 轴的距离为| y |; 到y 轴的距离为| x | . ① 点C 在x 轴上方,y 轴左侧,距离x 轴2个单位长度,距 离y 轴3个单位长度,则点C 的坐标为( ) A.(2,3)B.(-2,-3) C.(-3,2) D.(3,-2) ②若y 轴上的点P 到x 轴的距离为3,则点P 的坐标是( ) A.(3,0) B.(0,3) 过点A 分别向x 轴、y 轴做垂线,垂足M 在x 轴上的坐标是3,垂足N 在y 轴上的坐标是4,我们就说A 点的横坐标是3,纵坐标为4,有序数对(3,4)叫做A 点的坐标 学生做题,讲解 一讲一练,便于学生查缺补漏。 D F E

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