2.暑期培训第二课《加速度》练习(教师版)
人教版物理必修1《速度变化快慢的描述：加速度》跟踪练习2
1.5速度变化快慢的描述—加速度课后练习1．下列说法正确的是（:）A．物体运动的速度越大，它的加速度也一定越大B．物体运动的加速度越大，它的速度也一定越大C．加速度就是“加出来的速度”D．加速度反映了物体速度变化的快慢，与速度无关2．物体某时刻的速度v＝10m/s，加速度a＝－2m/s2，这表示（）A．物体的加速度方向与速度方向相同，而且速度在减小B．物体的加速度方向与速度方向相同，而且速度在增大C．物体的加速度方向与速度方向相反，而且速度在减小D．物体的加速度方向与速度方向相反，而且速度在增大3．2020年11月24日4时30分，“嫦娥五号”在中国海南文昌航天发射场成功发射。
同年12月17日1时32分，携带着2千克珍贵月壤的“嫦娥五号”返回器顺利降落在内蒙古四子王旗。
下列说法正确的是（）A．“4时30分”与“1时32分”指的都是时间间隔B．研究“嫦娥五号”的飞行姿态时可以视其为质点C．“嫦娥五号”绕月球运行一周相对月球的平均速度为零D．“返回器”降落接近地面软着陆时加速度方向和速度方向相同4．小型汽车的“百公里加速时间”是指汽车从静止开始加速到100km/h所用的最少时间，某新型汽车实际测试时的百公里加速时间是3s，则该车在测试时的加速度约为（）A．26 m/s2.8 m/s C．210 m/s B．236 m/s D．25．为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为d=3.0mm的遮光板。
如图所；滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为△t1=0.030s，通过第二个光电门的时间为△t2=0.010s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为△t=3.0s，则滑块的加速度约为（）A ．0.067m/s 2B ．0.67m/s 2C ．6.7m/s 2D ．不能计算出6．一物体做匀加速直线运动，加速度为22m/s ，这就是说（ ）A ．物体速度变化量是2m/sB ．每经过一秒物体的速度都增大2m/sC ．任意一秒内的末速度均为初速度的2倍D ．任意一秒的初速度比前一秒的末速度增大2m/s7．如图所示是汽车的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化。
加速度(第1课时)
3、 汽车急刹车时加速度为负值表示什么含义？
“死亡加速度〞
西方交通管理部门为了交通平安，特制定了 “死亡加速度〞500g这一数值，以醒世 人．意思是如果行车加速度超过此值，将有 生命危险，那么大的加速度，一般情况下车 辆是达不到的，但如果发生交通事故时，将 会到达这一数值，因为，一般车辆碰撞的时 间短，大多为毫秒级．试判断：两辆摩托车 时速每小时36km，相向而行发生碰撞，碰撞 时间为1.2毫秒，那么驾驶员是否有生命危险？
【例题1】
一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动， 运发动飞起一脚，使足球以20m/s的速度 向正西方向飞去，运发动与足球的作用时 间为0.1s，求足球获得的加速度的大小和 方向。
【注意】 1、在运算中必须规定正方向，通常以初 速方向为正方向。那么与正方向同向的 物理量取为正，与正方向相反的物理量 取为负。 2、速度变化量Δv=vt-v0的运算一定是 末速vt减去初速v0。 3、要注意分析加速度的方向及计算结果 中的正、负符号的物理意义。
在变速直线运动中，速度的方向始终在同一直线上，取 初速度V0的方向为正，那么： 〔矢量叠加动画1〕 〔矢量叠加动画2〕
如果速度增大，末速度Vt大于初速度V0，那么 ΔV＝Vt-V0 ＞ 0，a＞0，加速度方向与初速度方向相同．
如果速度减小，末速度Vt小于初速度V0，那么 ΔV＝Vt-V0 ＜ 0，a＜0，加速度方向与初速度方向相反．
(第1课时)
思考
A、自行车下坡 B、公共汽车出站 C、某舰艇出航 D、火车出站 E、飞机在天空飞行
初始速 度
v0(m/s) 2
0 0
0 300
经过 末了速 速度变
时间t 度v (m/s) 化大小
速度变化快慢的描述加速度练习题及答案解析
速度变化快慢的描述加速度练习题及答案解析YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)1．一个质点，初速度的大小为2 m/s，末速度的大小为4 m/s，则( )A．速度改变量的大小可能是6 m/sB．速度改变量的大小可能是2 m/sC．速度改变量的方向可能与初速度方向相同D．速度改变量的方向可能与初速度方向相反解析：速度改变量Δv＝v－v0.因初、末速度只给了大小，而方向未定，故v0与v 可能同向，也可能反向．答案：ABCD2．下列说法中的“快”，指加速度较大的是( )A．小轿车比大卡车启动得快B．协和式客机能在两万米高空飞行得很快C．乘汽车从烟台到济南，如果走高速公路能很快到达D．汽车在紧急刹车的情况下，能够很快地停下来解析：起动得快指速度变化得快，即加速度大，A项对；客机在高空飞行得快指的是速度大，B项错；走高速公路能很快到达，指用时短，平均速度大，C项错；汽车紧急刹车能够很快停下来指速度变化得快，加速度大，D项对．答案：AD3．关于加速度的方向，下列说法中正确的是( )A．总与初速度方向一致B．总与平均速度方向一致C．总与速度变化的方向一致D．总与位移的方向一致解析：加速度的方向与速度变化的方向一致，与初速度、平均速度及位移的方向没有关系．答案：C4．一架超音速战斗机以马赫的速度倍音速)沿直线从空中掠过，人们看呆了，众说纷纭，以下说法正确的是( )A．这架飞机的加速度真大B．这架飞机飞得真快C．这架飞机的加速度等于零D．这架飞机的加速度不大解析：速度大，即飞得快，但加速度不一定大，不知道飞机速度变化的情况，就不知加速度大小．答案：B5．根据给出的速度和加速度的正、负，对下列运动性质的判断正确的是( )A．v0>0，a<0，物体做加速运动B．v0<0，a<0，物体做加速运动C．v0<0，a>0，物体做减速运动D．v0>0，a>0，物体做加速运动解析：由于速度和加速度都是矢量，若二者的符号相同，就表示它们的方向相同，则物体就做加速运动，即B、D所示的情况，故B、D正确；若二者的符号相反，就表示它们的方向相反，则物体就做减速运动，故A错，C正确．答案：BCD6．右图为某物体做直线运动的v－t图象，关于物体在前4 s的运动情况，下列说法正确的是( )A．物体始终向同一方向运动B．物体的加速度大小不变，方向与初速度方向相同C．物体在前2 s内做减速运动D．物体在前2 s内做加速运动解析：由图可知，物体初速度v0＝－2 m/s.前2 s内即0～2 s内做负方向的匀减速运动，后2 s内即2 s～4 s内做正方向的匀加速运动，由定义式a＝ΔvΔt知两段时间内加速度大小相等，均为2 m/s2，方向与初速度方向相反．答案：C7．在赛车比赛中，车从静止开始加速启动到15 m/s的速度所用时间为 s，则此过程中赛车的加速度为( )A．150 m/s2，方向与赛车出发的方向相同B．15 m/s2，方向与赛车出发的方向相同C．150 m/s2，方向与赛车出发的方向相反D．15 m/s2，方向与赛车出发的方向相反解析：设赛车出发方向为正方向，则速度v t＝15 m/s，时间t＝ s，根据定义得a＝ΔvΔt＝vt－v0t＝150 m/s2，方向与赛车出发方向相同．答案：A8．(2011·厦门高一检测)A、B两个物体在同一地点，沿同一直线做匀变速直线运动，它们的速度图象如右图所示，则( ) A．A、B两物体运动方向一定相反B．前4 s内A、B两物体的位移相同C．t＝4 s时，A、B两物体的速度相同D．A物体的加速度比B物体的加速度大答案：C9．有些国家的交通管理部门为了交通安全，特制定了死亡加速度500g这一数值(g 取10 m/s2)以警世人，意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险．这么大的加速度，一般车辆是达不到的，但在交通事故中，就会达到这一数值．两辆摩托车以36 km/h的速度相向而行发生碰撞，碰撞时间为2×10－3 s ，试判断一下驾驶员是否有生命危险解析： 由题意知：初速度v 0＝36 km/h ＝10 m/s ，末速度为v ＝0，所用时间t ＝2×10－3 s ，则：a ＝v －v 0t ＝0－102×10－3 m/s 2＝－5000 m/s 2＝－500g 其大小达到了死亡加速度的数值，故有生命危险．答案： 有生命危险10.如右图中的三条直线描述了a 、b 、c 三个物体的运动．通过目测，判断哪个物体的加速度最大，并说出根据，然后根据图中的数据计算它们的加速度大小，并说明加速度的方向．解析： a 的斜率最大，加速度最大．由图象的数据可得到：a a ＝错误! m/s 2＝ m/s 2，a b ＝错误! m/s 2≈ m/s 2，a c ＝0－28m/s 2＝－ m/s 2. a a 、a b 与速度方向相同，a c 与速度方向相反．答案： a 物体加速度最大，因为斜率最大．a a ＝ m/s 2，a b ＝ m/s 2，a c ＝－ m/s 2，aa、a b与速度方向相同，a c与速度方向相反11.如右图所示，图中两条直线a、b分别是两辆赛车启动时的v－t图象．通过计算两辆赛车加速度的大小，比较哪辆赛车启动性能较好解析：a赛车的加速度a1＝Δv1Δt1＝15－03m/s2＝5 m/s2，b赛车的加速度a 2＝Δv2Δt2＝错误! m/s2＝ m/s2.赛车启动时加速度越大越好，故a赛车的启动性能较好．答案：a a＝5 m/s2a b＝ m/s2a赛车的启动性能较好12.甲、乙两物体从同一地点向同一方向运动，其速度—时间图象如右图所示，试问：(1)图中AC、CD、AD段图线各表示什么运动(2)t＝2 s时，甲、乙的加速度各是多少(3)在什么时刻两物体的速度相同解析：(1)AC表示匀加速直线运动，CD表示匀减速直线运动，AD表示匀速直线运动．(2)t＝2 s时，a甲＝0；a乙＝2－02m/s2＝1 m/s2.(3)第2 s末、第8 s末两个时刻，甲、乙两物体的速度相同，大小均是2 m/s，方向均与规定的正方向相同．答案：(1)匀加速直线运动匀减速直线运动匀速直线运动(2)0 1 m/s2(3)2 s和8 s。
加速度精品课件
加速度一．学习目标：1．理解加速度的概念，知道加速度的方向是速度变化的方向。
2．能运用类比方法、比值方法建立加速度的概念。
3．感悟加速度在社会生活中的重要意义。
二．知识与方法：1．匀变速直线运动：相等时间内_速度变化相等_的_直线_运动叫匀变速直线运动。
2．加速度：在匀变速直线运动中，_速度的变化量_和_所用时间_的比值叫做加速度。
是反映_速度变化的快慢_的物理量，a ＝_∆v∆t _＝_v t －v 0t _。
单位：_米/秒2_，读作_米每二次方秒_。
加速度是_矢_量，a 的方向与_∆v _的方向相同，直线运动中a 的方向用_正负号_表示，a 和v 0_同号_时加速，a 和v 0_异号_时减速。
3．重要方法：比值法定义物理量。
三．学习与探究：上节课我们学了变速直线运动，可以用平均速度或是瞬时速度来描述变速直线运动，今天我们先来研究最简单的变速运动。
1-1一．匀变速（速度均匀变化）直线运动：定义：相等时间内速度变化相等的直线运动叫匀变速直线运动。
教学说明：匀变速直线运动也是一种理想过程，如车辆起动和进站、物体竖直下落、竖直上抛、斜面上下滑或上冲等都可看作匀变速直线运动（理由以后讲）。
如下表所示：2-3二．加速度：匀变速直线运动，不仅要用速度来描述它运动的快慢，还要描述其速度变化快慢——我们引进一个新的物理量——加速度。
活动1：研究表格中一些常见的匀变速直线运动，看看有什么量对同一个匀变速运动是恒定的，且能反映它速度变化的快慢？2-5教学说明：1．v 、∆v 均不能反映匀变速直线运动的这一特征，2．对同一匀变速直线运动∆v ∆t 不变反映固有性质，对不同匀变速直线运动∆v ∆t 不同，∆v∆t 越大，速度变化越快。
能用来反映速度变化的快慢。
3-81．定义：在匀变速直线运动中，速度的变化和所用时间的比值叫做加速度。
a ＝∆v /∆t （比值法定义物理量，对同一匀变速直线运动，不能说a ∝∆v 、a ∝1/∆t ） ＝（v t －v 0）/t ，（说明各量的物理意义） 2．单位：米/秒2，读作米每二次方秒，3．物理意义：令t ＝1，a ＝v t －v 0，即a 在数值上（当然不是速度改变量）等于单位时间内速度的改变量（即表示速度变化快慢）。
7.加速度2
高一物理人教必修一第一章导学案编撰人：马岳宏审定人：何高卫姓名：学号：组名：【课题名称】7 速度变化快慢的描述—加速度2（预习案）【预习目标】1．加深理解加速度的含义及物理意义．2．理解速度、速度变化量与加速度的关系．3．能够利用加速度的定义式a＝Δv/Δt，计算加速度。
【预习自测】1．汽车沿平直公路做加速度为0.5 m/s2的匀加速直线运动，那么在任意1s内（）A．汽车的末速度一定等于初速度的0.5倍B．汽车的初速度一定比前一秒的末速度大0.5m／sC．汽车的末速度一定比前一秒的初速度大0.5m／sD．汽车的末速度一定比初速度大0.5m／s2．由加速度的定义式a＝Δv/Δt可知( )A．a与Δv成正比B．物体的加速度大小由Δv决定C．a的方向与Δv的方向相同D．Δv/Δt叫速度变化率，就是加速度3．一物体的加速度为—7m/s2，下列说法正确的是（）A．未速度比初速度小7m/s B．物体每经1s速度减小7m/sC．未速度与初速度反向D．以上说法都不对4.篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s速度竖直向上反弹，碰地的时间为0.2秒。
（1）求篮球在这0.2秒内的速度变化Δv。
（2）求篮球在这0.2秒内的加速度a。
【我的疑惑】________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________探究案【学习目标】1．掌握速度、速度变化量与加速度之间的关系。
加速度课件
练习：
1、枪管内的子弹在某一时刻的速度是100 m/s，经过 0.0015 s 速度增加到700 m/s。求子弹的加速度？
2、速度为18 m/s的火车，制动后均匀减速15s后停止 运动，求火车的加速度？
匀变速直线运动的特 点：
加速度不变
比较A和B的加速度的大小
AB v
v
A
B
O
t
aA= aB vA
v1 αβ
O
t1
aA> aB
B
t α>β
O
t
aA> aB
图像交点的含义： 同一时刻两物体的速度相等
v B
Δv Aθ
Δt
图像某点的切线的斜率为该点的加速度 t
a v tan为割线AB的斜率， 如果t足够短， 过A点作曲线的切线，
3、足球以8m/s的速度飞来，运动员把它以12 m/s的 速度反向踢出，若踢球时间为0.02s，飞来的方向为正 方向，求足球在这段时间内的加速度？
思考
速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗?
速度大小，速度变化量大小(Δv)，加速度大小（速度变化快慢） 这三者之间无因果关系。
四、加速度和速度的关系
4、物理意义：描述速度变化的快慢 也叫速度变化率
a在数值上等于单位时间内速度的变化量。
5、平均加速度和瞬时加速度
(1)、平均加速度（平均变化率） 粗略描述速度变化快慢
公式：
a v v2 v1 t t2 t1
(2)、瞬时加速度（瞬时变化率）
精确描述每一时刻速度变化快慢
可用极小过程内的平均加速度代替某一时 刻（某一位置）的瞬时加速度。
《加速度》优秀教案
1-5速度变化快慢的描述——加速度（学案）一、学习目标1、知识目标：理解加速度定义、物理意义；理解匀变速运动；理解速度—时间图像。
2、能力目标：掌握加速度方向与速度方向、速度变化量方向之间的关系。
3、德育目标：培养学生举一反三的能力。
二、自主研习1、加速度①物理意义：②定义：③定义式：④方向：⑤平均加速度瞬时加速度2、什么是匀加速运动：什么是变加速运动：3、加速度方向与速度方向、速度变化量方向之间的关系4、速度—时间图像（v—t图像）三、随堂训练1、篮球是同学们很喜爱的一种体育运动。
如果一只篮球以10m/的速度向东飞去，碰到篮板后又以10m/的速度向西飞回，，球的速度是均匀变化的，求球的加速度大小和方向。
2、关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（）A、速度变化得越多，加速度就越大B、速度变化得越快，加速度就越大C、加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D、加速度大小不断变小，速度大小也不断变小3、下述运动可能出现的是（）A、物体的加速度增大，速度反而减小B、物体的加速度减小，速度反而增大C、物体的速度为零时，加速度却不为零D、物体的加速度始终不变，速度也始终不变4、物体做匀加速直线运动，已知加速度为2m／2，那么在任意1内（）A、物体的末速度一定等于初速度的2倍B、物体的末速度一定比初速度大2m/C、物体的末速度一定比前1内的未速度大2m／D、物体的末速度一定比前1内的初速度大2m/5、一质点由静止开始做加速度为a1的匀加速直线运动,经时间t后改做加速度大小为a2的匀减速直线运动;经历时间为2t后停下来,则a1:a2为A 1:1B 1:2C 2:1D 4:1。
物理《加速度》教案
物理《加速度》教案1. 教学目标通过本节课教学，学生应该能够：1.理解加速度的含义和定义。
2.掌握加速度的计算方法和常见的单位。
3.能够运用加速度的知识，解决简单的物理问题。
4.培养学生的实验探究能力和科学思维。
2. 教学重点和难点（1）教学重点：1.加速度的含义和定义。
2.加速度的计算方法和常见的单位。
（2）教学难点：1.常见物理量的单位转换。
2.运用加速度的知识解决简单物理问题。
3. 教学过程（1）导入通过实例讲解加速度的引入概念，比如列车行驶的时候，我们会感到加速（加速度），通过引入实际例子，激发学生的兴趣，让学生更好地理解加速度的概念。
（2）讲解1.加速度的概念：加速度是一个物体在单位时间内速度的增加量，一般用 a 表示，单位是米每秒平方（m/s²）。
2.加速度的计算公式：$$ a=\\frac{\\Delta v}{\\Delta t} $$其中，$\\Delta v$ 表示速度的变化量，单位是米每秒（m/s），$\\Delta t$ 表示时间的变化量，单位是秒（s）。
3.计算示例：假设一个物体从静止开始，经过 5 秒的匀加速运动，速度增加了 10 m/s，求该物体的加速度。
解：根据加速度的计算公式，$a = \\frac{\\Delta v}{\\Delta t} =\\frac{10m/s}{5s} = 2m/s^2$。
4.加速度的常见单位：常见的加速度单位有米每秒平方（m/s²）、厘米每秒平方（cm/s²）和重力加速度（g）。
（3）练习和实验1.练习题：•一个自由落体物体在5 秒内下落了125 米，求该物体的平均加速度。
•一个物体从静止开始，匀加速运动 6 秒，速度增加了 48 m/s，求该物体的加速度。
•如果一个人扔出一个物体，物体初始速度为 20 m/s，向上运动 2 秒后停止，求该物体的加速度。
2.实验探究：通过小球自由落体的实验，引导学生通过实验得出物体在自由落体运动中的加速度。
高一物理《速度变化快慢的描述--加速度》-教学设计、课后练习、学习任务单
教学设计1.速度变化量【提问】那如何计算速度变化呢？用较大的速度减去较小的速度吗？可能有的同学会这么想。
在物理中，速度变化用∆v表示，它等于末速度减去初速度。
速度是个矢量，速度的变化量也是矢量。
物体如果做直线运动，在规定正方向的情况下，就可以把矢量运算变为代数运算。
【提问】请同学判断：小球以10m/s的速度沿着水平地面向右运动，碰撞墙壁后反弹，速度大小仍为10m/s；此过程速度变化了吗？如果变化了，速度变化量又是多少呢？有没有同学认为初末速度等大，所以速度没有发生变化呢？我们看，速度是矢量，我们以向右为正方向，则末速度就是（-10m/s），初速度就是10m/s。
用末速度减去初速度，则速度的变化量为-20m/s。
这里“-”表示与正方向相反，也就说速度的变化量是水平向左的。
由于速度矢量，所以不能用速度大小相减，认为是0。
2.认识速度变化快慢【提问】我们再看，下面两个变速运动，速度变化相同吗？有什么不同的？一辆小汽车在10 s内，速度从0达到100 km/h，一列火车在300 s内速度也从0达到100 km/h。
我们发现：它们的速度变化是相同的，但是用的时间不一样，也就是速度变化快慢不一样，小汽车速度增加的更快。
【提问】速度变化快慢在生活中我们也是有感受的，比如运动员起跑是一个加速过程，我们经常会用爆发力好来形容运动员在这个阶段的表现。
从运动学的角度看，爆发力好是什么意思呢？“加速快”或者“速度增加得快”。
【提问】再比如：子弹出射，我们经常会说速度“急剧”变化。
列车启动，我们经常会说它速度缓慢变化。
这里“急剧”“缓慢”又分别是什么意思呢？“急剧”说明子弹的速度变化快，“缓慢”说明列车的速度变化慢。
【观看视频】——飞机与赛车启动有时候，我们经常会把运动快慢，速度变化快慢混淆。
比如方程式赛车和战机比赛，请同学注意观察，谁的速度变化快？又是谁赢得了比赛？同学们都看清楚了吗？相信大家都有了自己的答案。
方程式赛车起步的时候的速度变化快，所以刚开始它超过了飞机。
物理《加速度》教案12篇
物理《加速度》教案12篇物理《加速度》教案1教学目标1、理解物体运动状态的变化的快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关。
2、通过实验探究加速度与力的定量关系。
3、指导学生定量的探究加速度和力、物体质量的关系、知道用控制变量法进行实验。
4、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神，培养学生的团队合作精神。
学情分析本节是人教版物理必修1第四章第二节牛顿运动定律的第一课时。
高中力学部分是由牛顿定律为基础所构建的体系，在牛顿三定律中，牛顿第二定律为核心内容，本节是一节实验探究课，通过探究加速度与力和质量的关系，得到这三个物理量之间的定量关系，为第二课时提出牛顿第二定律做铺垫。
本节中应用控制变量法来研究问题和用图像处理数据，这两种方法在高中物理学习中十分重要。
本节不论是从知识还是从培养学生能力的角度都很重要。
重点难点1、控制变量法的使用2、如何提出实验方案并使实验方案合理可行3、实验数据的分析与处理教学过程第一学时教学活动活动1【导入】复习引入牛顿第一定律：一切物体总保持_____状态或_____状态，直到有迫使它改变这种状态为止.物体保持_____的性质叫做惯性、惯性是物体的_____，与_____有关，与物体的运动情况或受力情况_____.活动2【活动】实验探究情景：用电吹风吹乒乓球实验1:用两个相同电吹风分别调节在不同的风力档上吹两个相同的乒乓球(在轨道上)，现象为_____ 。
实验2:用一个电吹风，通过装置得到两股相同风力的风，吹两个质量不一样的乒乓球，现象为_____。
问题1：想想看，加速度的大小可能与什么因数有关？问题2：请同学们根据你的经验猜一猜加速度与力、质量有什么关系？问题3：能否就以上关系，从数学的角度做出函数关系的假设呢？力越大，加速度越大—— a∝F，a∝F2，a∝F3？质量越大，加速度越小—— a∝，a∝，a∝？活动3【活动】制定计划与设计实验问题1：研究一个量与多个量之间关系时，采用什么方法研究？问题2：控制变量法的具体步骤？问题3：在实验中需要测哪些物理量？需要用到什么器材？问题4：你能想出那些方案来进行实验？实验装置：问题1：实验对象是？问题1：如何得出小车的加速度？问题2：如何改变并测出小车的质量？问题3：如何提供并测出小车所受的外力？实验中要注意的几个问题1、当钩码的质量远小于小车的质量时，钩码的重力近似等于细线对小车的拉力即小车所受的合外力。
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暑期培训第二课《加速度》练习 例1.关于速度和加速度的关系，下列论述正确的是（ ） A. 加速度大，则速度也大 B. 速度的变化量越大，则加速度也越大 C. 物体的速度变化越快，则加速度就越大 D. 速度的变化率越大，则加速度越大 解析： 对于A选项来说，由于速度和加速度无必然联系，加速度大，速度不一定大，因此
A错误。B选项，tva，速度变化量越大，有可能t更大，a不一定大，B也错。C选项，加速度a是描述物体速度变化快慢的物理量，速度变化越快，a越大，所以C对。D选项，tv
称为速度变化率，tva，故有速度的变化率越大，加速度越大。所以D对。故答案应选C、D。 点拨：本题往往会误将A、B选项作为正确选项而选择，原因是没有弄清楚a与v、v的关
系。而D选项部分同学却认为不正确而漏选，其原因是没有把握好加速度定义式tva所包含的本质意义，造成错解。 例2.甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点则从图象可以看出（ ） A．甲乙同时出发 B．乙比甲先出发 C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处 D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙 分析：匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线，直线与纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离。当直线与t轴平行时表示物体位置不变，处于静止，两直线的交点表示两物体处在同一位置，离原点距离相等。 答案ACD 拓展思考：有人作出了如图2所示的x-t图象，你认为正确吗？为什么？ （不正确，同一时间不能对应两个位移） 例3.如图所示为一物体作匀变速直线运动的v－t图像，试分析物体的速度和加速度的特点。 分析：开始计时时，物体沿着与规定正方向相反的方向运动，初速度v0= -20m/s，并且是减速的，加速度a是正的，大小为a=10m/s2，经2秒钟，物体的速度减到零，然后又沿着规定的正方向运动，加速度的大小、方向一直不变。 点拨：图线是一条直线，斜率不变，故加速度不变，且a>0，但速度的大小、方向都发生了变化。
课堂练习 1.关于物体的下列运动中，不可能发生的是（ ） A.加速度逐渐减小，而速度逐渐增大 B.加速度方向不变，而速度的方向改变 C.加速度大小不变，方向改变，而速度保持不变 D.加速度和速度都在变化，加速度最大时速度最小；加速度最小时速度最大
2.关于速度和加速度的关系，下列说法正确的有（ ） A.加速度越大，速度越大 B.速度变化量越大，加速度也越大 C.物体的速度变化越快，则加速度越大 D.速度变化率越大则加速度越大
3.下列说法中正确的是（ ） A.物体运动的速度越大，加速度也一定越大 B.物体的加速度越大，它的速度一定越大 C.加速度就是“增加出来的速度” D.加速度反映速度变化的快慢，与速度无关
4.对以a=2 m/s2作匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是 ( ) A.在任意1s内末速度比初速度大2m/s B.第ns末的速度比第1s末的速度大2（n-1）m/s C.2s末速度是1s末速度的2倍 D. n s是的速度是(n/2)s时速度的2倍
5.下列说法中，正确的是( ) A.物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里变化的位移相等，则物体的运动就是匀变速直线运动 B.加速度大小不变的运动就是匀变速直线运动 C.匀变速直线运动是加速度不变的运动 D.加速度方向不变的运动一定是匀变速直线运动 1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（ BD ） A．汽车的速度也减小 B．汽车的速度仍在增大 C．当加速度减小到零时，汽车静止 D．当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大
2、一枚火箭由地面竖直向上发射，其v-t图象如图所示，由图象可知（ A ） A．0－t1时间内火箭的加速度小于t1－t2时间内火箭的加速度 B．在0－t2时间内火箭上升，t2－t3时间内火箭下落 C．t2时刻火箭离地面最远 D．t3时刻火箭回到地面
3、由tva，可知（ CD ） A．a与v成正比 B．物体加速度大小由v决定
C．加速度方向与v方向相同 D．tv就是加速度 4、关于速度和加速度的说法中，正确的是（ C ） A．速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量 B．运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思 C．速度的变化率表示速度变化的快慢，速度变化的大小表示速度增量的大小 D．速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，加速度是描述物体位移变化快慢的物理量
5、关于做直线运动的物体的加速度方向，下列判断正确的是( ) A．加速度的方向就是速度的方向 B．加速度的方向就是位移的方向 C．当物体做加速运动时，加速度的方向与速度的方向相同 D．当物体做减速运动时，加速度的方向与速度的方向相同 解析：加速度的方向与速度变化量的方向相同，与物体的速度或位移的方向无关，A、B错；当物体做加速直线运动时，加速度与速度方向相同，做减速直线运动时，加速度与速度方向相反，C对，D错。 答案：C
6、关于加速度的概念，下列说法正确的是( ) A．加速度就是加出来的速度 B．加速度反映了速度变化的大小 C．加速度反映了速度变化的快慢 D．加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大 解析：加速度是反映速度变化快慢的物理量，等于速度的变化量与所用时间的比值，并不反映速度变化的大小，故C项正确，A、B项错误。加速度为正值，说明加速度的方向与所取正方向一致，这与速度变大变小无关。速度是否增加，取决于加速度方向与速度方向的关系，故D错。 答案：C 7、如图1－5－4所示是汽车中的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化，开始时指针指示在如图甲所示的位置，经过5 s后指针指示在如图乙所示的位置，若汽车做匀加速直线运动，那么它在这段时间内的加速度大小约为( )
图1－5－4 A．8.0 m/s2 B．5.1 m/s2 C．2.2 m/s2 D．1.6 m/s2 解析：由题图知，v0＝20 km/h＝5.6 m/s，v＝60 km/h＝16.7 m/s，代入加速度的定义
式a＝v－v0t计算可知C项正确。 答案：C
8、火车紧急刹车时，在30 s内速度从108 km/h均匀减小到零，求此过程中火车的加速度。 解析：火车的初速度v＝108 km/h＝30 m/s，经时间t＝30 s后其末速度为零，由加速
度定义式得a＝Δvt＝0－3030 m/s2＝－1 m/s2，负号表示加速度方向与火车运动方向相反。 答案：1 m/s2 方向与运动方向相反。
6.做匀减速直线运动的物体，10s内速度由20m/s减为5m/s．求10s内物体的速度变化和加速度．
7.计算下列运动中的物体的加速度 （1）某飞机的起飞速度是50m/s，由于其地面跑道的限制，要求飞机在8S内离开跑道，求飞机起飞时的最小加速度． （2）一辆汽车正以54km/h的速度行驶，因发生紧急情况关闭油门，刹车后做匀减速直线运动，经5S停止．
8.如图所示v-t图象，表示质点做______运动，它的初速度为______，加速度为______，前20s内的加速度是______，第30s末的加速度_______。
9.物体以5m/s的初速度沿光滑斜槽向上做直线运动，经4 s滑回原处时速度大小仍为 5 m／s，则物体的速度变化为________，加速度为_______。（规定初速度方向为正方向）
10.下列关于加速度的描述中，正确的是（ ） A.加速度在数值上等于单位时间里速度的变化 B.当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动 C.速度方向为正，加速度方向为负 D.速度变化越来越快，加速度越来越小 11.下列说法正确的是（ ） A.加速度增大，速度一定增大 B.速度变化量越大，加速度就越大 C.物体有加速度，速度就增加 D.物体速度很大，加速度可能为零 12．对于质点的运动，下列说法中正确的是（ ） A.质点运动的加速度为零，则速度变化量也为零 B.质点速度变化率越大，则加速度越大„„ C.物体的加速度越大，则该物体的速度也越大 D.质点运动的加速度越大，它的速度变化量越大
13.下列说法中正确的是（ ） A.物体有恒定速率时，其速度仍可能有变化 B.物体有恒定速度时，其速率仍可能有变化 C.物体的加速度不为零时，其速度可能为零 D.物体具有沿x轴正向的加速度时，可能具有沿x轴负向的速度
14.一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，则在此过程中（ ） A.速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值 B.速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值 C.位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大 D.位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小值
15.一质点做匀变速运动，初速度大小为2m/s，3s后末速度大小变为4m/s，则下列判断正确的是（ ） A.速度变化量的大小可能小于2 m/s2 B.速度变化最的大小可能大于2 m/s2 C.加速度大小可能小于6m/s2 D.加速度大小一定大于6 m/s2
16.关于加速度，下述说法中正确的是 ( ) A.加速度的大小与速度的大小无必然联系 B.加速度的方向与速度的方向可能相同，也可能相反 C.加速度很大时物体速度可能很小 D.加速度大的物体速度变化一定很大
17.下面关于加速度的说法中正确的是（ ） A.加速度就是物体增加的速度 B.加速度就是速度变化的大小 C.加速度是用来描述速度变化快慢的物理量 D.加速度的方向要由速度变化的方向来定
参考答案： 1、C 2、CD 3、D 4、AB 5、C 6、1.5m/s2 ； -15m/s 7、（1）6.25 m/s2 （2）3 m/s2 8、匀减速直线； 30m/s ； 1 m/s2 ；1 m/s2 ；1 m/s2 ； 9、 -10m/s ； -2.5 m/s2 ； 10、A 11、D 12、AB 13、ACD 14、B 15、BC 16、ABC 17、CD