高级分子生物学

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分子生物学名词解释

分子生物学名词解释

分子生物学:从广义来讲,分子生物学是从分子水平阐明生命现象和生物学规律的一门新兴的边缘学科。

它主要对蛋白质及核酸等生物大分子结构和功能以及遗传信息的传递过程进行研究。

DNA重组技术:DNA重组技术(又称基因工程)是将DNA片段或基因在体外经人工剪接后,按照人们的设计与克隆用载体定向连接起来,转入特定的受体细胞中与载体同时复制并得到表达,产生影响受体细胞的新的遗传性状。

信号转导:是指外部信号通过细胞膜上的受体蛋白传到细胞内部,并激发诸如离子通透性、细胞形状或其它细胞功能方面的应答过程。

转录因子:是指一群能与基因5′端上游特定序列专一结合,从而保证目的基因以特定强度在特定时间和空间表达的蛋白质分子。

功能基因组:又称后基因组,是在基因组计划的基础上建立起来的,它主要研究基因及其所编码蛋白质的结构和功能,指导人们充分准确地利用这些基因的产物。

结构分子生物学:就是研究生物大分子特定空间结构及结构的运动变化与其生物学功能关系的科学。

生物信息学:是生物科学和信息科学重大交叉的前沿学科,它依靠计算机对所获得数据进行快速高效计算、统计分类以及生物大分子结构功能的预测。

染色体:是指存在于细胞核中的棒状可染色结构,由染色质构成。

染色质是由DNA、RNA和蛋白质形成的复合体。

染色体是一种动态结构,在细胞周期的不同阶段明显不同。

C-值(C-value):一种生物单位体基因组DNA的总量。

C-值矛盾(C-value paradox):基因组大小与机体的遗传复杂性缺乏相关性。

核心DNA(core DNA):结合在核心颗粒而不被降解的DNA。

连接DNA(linker DNA):重复单位中除核心DNA以外的其它DNA。

DNA多态性:指DNA序列中发生变异而导致的个体间核苷酸序列的差异,主要包括单核苷酸多态性和串联重复序列多态性两类。

DNA的一级结构:是指4种核苷酸的排列顺序,表示了该DNA分子的化学组成。

又由于4种核苷酸的差异仅仅是碱基的不同,因此又是指碱基的排列顺序。

分子生物学教学大纲

分子生物学教学大纲

分子生物学教学大纲一、课程概述分子生物学是在分子水平上研究生命现象的科学,是现代生命科学的重要基础。

本课程旨在使学生系统地掌握分子生物学的基本概念、基本理论和基本实验技术,了解分子生物学在生命科学领域的应用和发展趋势,培养学生的科学思维能力和创新能力。

二、课程目标1、知识目标掌握核酸的结构与功能、基因的概念和结构、基因表达与调控等分子生物学的基本概念和基本理论。

熟悉 DNA 复制、转录、翻译等遗传信息传递的过程和机制。

了解基因工程、基因组学、蛋白质组学等分子生物学的前沿领域和研究方法。

2、能力目标能够运用分子生物学的理论和方法分析和解决生命科学中的实际问题。

具备一定的实验设计和实验操作能力,能够进行简单的分子生物学实验。

具有查阅和分析分子生物学相关文献的能力,能够跟踪学科前沿进展。

3、素质目标培养学生的科学思维和创新意识,提高学生的科学素养和综合能力。

培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学精神。

三、课程内容1、绪论分子生物学的定义和研究内容分子生物学的发展历程分子生物学与其他学科的关系2、核酸的结构与功能核酸的化学组成和一级结构DNA 的二级结构和高级结构RNA 的结构与分类核酸的理化性质和研究方法3、基因与基因组基因的概念和结构基因组的结构和功能真核生物和原核生物基因组的特点基因家族和基因簇4、 DNA 的复制DNA 复制的基本过程参与 DNA 复制的酶和蛋白质DNA 复制的调控原核生物和真核生物 DNA 复制的特点5、转录转录的基本过程RNA 聚合酶和转录因子启动子和终止子转录后的加工和修饰6、翻译遗传密码和密码子的特点tRNA、rRNA 和核糖体的结构与功能蛋白质合成的过程翻译后的加工和修饰7、基因表达调控原核生物基因表达调控真核生物基因表达调控表观遗传学调控8、基因工程基因工程的基本原理和操作步骤工具酶和载体目的基因的获取和克隆基因工程的应用9、基因组学基因组学的概念和研究内容基因组测序技术比较基因组学和功能基因组学10、蛋白质组学蛋白质组学的概念和研究内容蛋白质组学的研究技术蛋白质组学的应用四、教学方法1、课堂讲授采用多媒体教学手段,结合图片、动画和视频等,讲解分子生物学的基本概念、基本理论和实验技术,使学生能够直观地理解和掌握。

分子生物学总复习期末考试总复习

分子生物学总复习期末考试总复习

分子生物学课程重点,以及一份真题。

1、绪论(1)分子生物学的概念分子生物学是研究核酸、蛋白质等生物大分子的结构与功能,并从分子水平上阐明蛋白质与蛋白质、蛋白质与核酸之间的互作及其基因表达调控机理的学科。

(3)经典历史事迹1928年格里菲斯证明了某种转化因子是遗传物质1944年艾弗里做了肺炎双球杆菌转换实验1953年沃森和克里克提出双螺旋结构桑格尔两次诺贝尔学奖2、染色体与 DNA(1)真核生物染色体具体组成成分为:组蛋白、非组蛋白和DNA。

在真核细胞染色体中,DNA与蛋白质完全融合在一起,其蛋白质与相应DNA的质量之比约为2:1。

这些蛋白质在维持染色体结构中起着重要作用。

(2)组蛋白组蛋白是染色体的结构蛋白,其与DNA组成核小体。

根据其凝胶电泳性质可将其分为H1、H2A、H2B、H3及H4。

组蛋白含有大量的赖氨酸和精氨酸,其中H3、H4富含精氨酸,H1富含赖氨酸。

H2A、H2B 介于两者之间。

H1易分离,不保守;组蛋白的特性:①进化上的极端保守,②无组织特异性;③肽链上分布的不对称性;组蛋白的修饰作用⑤富含赖氨酸的组蛋白H5(3)C值反常现象C值:一种生物单倍体基因组DNA的总量。

一般情况,真核生物C值是随着生物进化而增加,高等生物的C值一般大于低等生物。

(4)DNA的结构•DNA的一级结构即是指四种核苷酸的连接及排列顺序,表示该DNA分子的化学构成。

•DNA二级结构是指两条多核苷酸链反相平行盘绕所生成的双螺旋盘绕结构。

DNA的二级结构分两大类:一类是右手螺旋,如A-DNA和B-DNA;另一类是左手螺旋,即Z-DNA。

DNA三级结构:是双螺旋进一步缠绕,形成核小体,染色质,染色体等超螺旋结构,5、每轮碱基数10•DNA的高级结构指DNA双螺旋进一步扭曲盘旋所形成的特定空间结构。

超螺旋结构是DNA高级结构的主要形式(非唯一形式),可分为正超螺旋和负超螺旋两类,它们在不同类型的拓扑异构酶(通过催化DNA链的断裂和结合,从而影响DNA的拓扑状态。

《分子生物学》讲稿

《分子生物学》讲稿

《分子生物学》讲稿课程简介课程编号:总学时数:80 周学时:6开课学期:第7学期学分:5本课程是生物科学专业一门重要的专业基础课,主要内容是通过对分子生物学的基本概念、基本理论和基本技能进行系统的阐述,注重学科体系的建立和发展过程,以DNA的结构及功能为主线,以基因表达及调控为视点,加大利用科学实验理解分子生物学概念和理论的内容,把基础知识和前沿技术有机地结合在一起。

考试方式:闭卷考试预修课程:生物化学、细胞生物学教材:现代分子生物学(第三版),朱玉贤等(注:为专科学习时采用的教材)Gene VIII (Benjamin Lewin主编)(注:为接本时的补充教材)教学参考书:1 .Molecular Biology of the Cell (4th Edition by B Alberts)2.Molecular Cell Biology (4th Edition by H Lodish)3.Molecular Biology (2nd Edition by R Weaver)4.分子生物学(Instant Notes in Molecular Biology, 2nd Edition by P Turner)5.Advanced Molecular Biology (by R Twyman)6. 分子细胞生物学(第二版),韩贻仁,山东大学出版社7. Genomes 2, T. A.布朗著,袁建刚等译,科学出版社学时分配表理论课65学时章次内容学时一绪论 3二 DNA是遗传物质 3三 DNA的结构 3四 DNA复制和分子杂交 6五基因突变和修复8六遗传重组 8七基因组及基因作图8八基因转录和RNA加工 9九蛋白质合成 6十基因表达调控 9《分子生物学》理论课程内容课程要求: 按照知识点进行介绍;不拘泥于形式;互相学习,可以随时打断,随时质疑;要求能够在掌握一些知识的情况下熟悉分子生物学的基本原理和技术;要能够提出问题和建议;能自己进行实验设计和结果分析1 绪论[基本要求]通过本部分的学习,学生应对分子生物学的主要研究内容有一个全面系统地了解,对分子生物学的主要研究对象(基因、基因组、染色体)有一个全面的了解。

分子生物学

分子生物学

第一章绪论1、分子生物学简史:分子生物学是研究核酸、蛋白质等所有生物大分子形态、结构特征及其重要性、规律性而相互联系的科学,是人类从分子水平上真正揭示生物世界的奥秘,由被动的适应自然界到主动的改造和重组自然界的基础科学。

2、分子生物学发展阶段第一阶段:分子生物学发展的萌芽阶段第二阶段:分子生物学的建立和发展阶段第三阶段:分子生物学的深入发展和应用阶段3、分子生物学的主要研究内容DNA重组技术;基因表达调控研究;生物大分子的结构与功能的研究;基因组、功能基因组与生物信息学的研究第二章染色体与DNA1、名词解释:不重复序列:在单倍体基因组中只有一个或几个拷贝的DNA序列。

真核生物的大多数基因在单倍体中都是单拷贝。

中度重复序列:每个基因组中10~104个拷贝。

平均长度为300 bp,一般是不编码序列,广泛散布在非重复序列之间。

可能在基因调控中起重要作用。

常有数千个类似序列,各重复数百次,构成一个序列家族。

高度重复序列:只存在于真核生物中,占基因组的10%~60%,由6~10个碱基组成。

卫星DNA(satellite DNA):又称随体DNA。

卫星DNA是一类高度重复序列DNA。

这类DNA是高度浓缩的,是异染色质的组成部分。

微卫星DNA(microsatellite DNA):又称短串联重复序列,是真核生物基因组重复序列中的主要组成部分,主要由串联重复单元组成。

重叠基因(overlapping gene,nested gene):具有部分共同核苷酸序列的基因,及同一段DNA携带了两种或两种以上不同蛋白质的编码信息。

重叠的序列可以是调控基因也可以是结构基因部分。

多顺反子(polycistronic mRNA ) :编码多个蛋白质的mRNA称为多顺反子mRNA 。

单顺反子(monocistronic mRNA) :只编码一个蛋白质的mRNA称为单顺反子mRNA。

DNA的转座:又称移位(transposition),是由可移位因子介导的遗传物质重排现象。

分子生物学研究方法和技术 医学PPT

分子生物学研究方法和技术 医学PPT
(分子生物学为核心)
宏观生物学
(生态学为核心)
细胞水平
分子水平
生物多样性 研究
人类生态环境的保护
结构生物学,发育生物学, 工农业生产持续发展 神经生物学等新兴学科发展
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资源保护与 利用
8
分子生物学的延伸
分子生物学
分子结构生物学 分子发育生物学 分子神经生物学 分子育种学 分子肿瘤学
分子细胞生物学 分子免疫学 分子病毒学 分子生理学 分子考古学
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5
• 3个事例: • (1)1976年,重组DNA成功(H Boyer和S N Colen,
1981年获诺贝尔化学奖)——勇敢的科学精神。 • (2)1982年,美国一制药公司在2000升发酵液中提取
出100克精制胰岛素。相当于从1600磅动物胰腺中的提 取量——效率、成本、质量、竞争。 • (3)荷兰最早把分子生物学产品“猪牛痢疾疫苗”投 放市场,比以上美国的胰岛素早半年——后来居上。
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4
• 1970年,分离出第一个限制性内切酶(W Arber(瑞 士),1978年获诺贝尔医学奖)
• 1970年,Baltimore和Temin发现了逆转录酶 • ——长期的基础研究积累迎来了突飞猛进的高潮。 • 1973年,Cohen把质粒作为基因工程的载体使用 • ——基础研究向应用研究的拓展。 • (以上被称为生物工程技术的的三大发明)
分子生物学研究方法和技术
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1
本人基本情况
• 1984年获湖南农学院农学学士学位。1987年获中国科学院遗传研究所 理学硕士学位,专业:分子遗传。
• 1999年11月-2002年11月 受国家科技部派遣,在日本农林水产省北海 道国家农业研究中心博士后特别研究员;主要从事基因定位和功能基 因的筛选。

分子生物学知识点

分子生物学知识点1、分子生物学:研究核酸等生物大分子的功能、形状结构等特点及其重要性和规律性的科学,是人类从分子水平上真正掀开生物世界的隐秘,由被动的适应自然界转向主动地改造和重组自然界的基础学科2、基因:是合成一种功能蛋白或RNA分子所必需的全部DNA序列。

一个典型的真核基因包括:编码序列-外显子;内含子;5’端和3’端非翻译区UTR;调控序列3、基因组:某一特定生物体的整套遗传物质的综合。

基因组的大小用全部的DNA的碱基对总数表示5、分子生物学进展史1869年Miesher首次从莱茵河鲑鱼精子中提取了DNA。

1910年,德国科学家Kossel第一个分离了腺嘌呤、胸腺嘧啶和组氨酸。

1953年,Watson和Crick提出DNA反向平行双螺旋结构模型,为充分说明遗传信息的传递规律铺平了道路。

1961年,法国科学家Jacob和Monod提出并证实了操纵子作为调剂细菌细胞代谢的分子机制。

此外,他们还首次提出存在一种与染色体DNA序列相互补、能将编码在染色体DNA上的遗传信息带到蛋白质合成场所并翻译产生蛋白质的信使核糖核酸。

这一学说对分子生物学的进展起到了十分重要的作用。

1968年,美国科学家Nirenberg由于在破译DNA遗传密码方面的奉献,与Holley和Khorana 等人分享了诺贝尔生理医学奖。

Holley的功绩在于阐明了酵母丙氨酸tRNA的核苷酸序列,并证实所有tRNA 具有相似结构,而Khorana第一个合成了核苷酸分子,同时人工复制了酵母基因6、中心法那么内容DNA是自身复制的模板DNA通过转录作用将遗传信息传递给中间物质RNARNA通过翻译作用将遗传信息表达成蛋白质在某些病毒中,RNA也能够自我复制,同时还发觉在一些病毒蛋白质的合成过程中,RNA能够在逆转录酶的作用下合成DNA.7、分子生物学的3条差不多原理:构成生物体各类有机大分子的单体在不同生物中差不多上相同的;生物体内一切有机大分子的构成都遵循共同的规那么;某一特定生物体所拥有的核酸及蛋白质分子决定了它的属性。

分子生物学考试大纲

第一部分课程性质与目标一、课程性质和特点《分子生物学》课程是我省高等教育自学考试生物工程专业(独立本科段)的一门重要的专业必修课程,通过本课程的学习要求学生熟知核酸(尤其是DNA)的基本生物化学特性,生物信息的储存、传递与表达过程,特别是基因的一般结构与生物功能,基因表达的调控原理。

掌握分子克隆与DNA重组的基本技术与原理,了解现代分子生物学基本研究方法,了解基因治疗与人类基因组计划、克隆技术的新成果和新进展。

激发学生对生命本质探索的热情,培养具备生命科学的基本知识和较系统的生物技术及其产业化的科学原理和工艺技术过程的基本理论和基本技能,能在生物产业领域的公司、工厂等企业单位从事生物工程及其高新技术产品生产、开发研究和企业经营管理工作的高级应用人才。

本课程在内容上共分十章,第一章介绍了分子生物学研究的主要内容及发展简况。

第二章是染色质、染色体、基因和基因组,重点介绍了遗传物质的分子结构、性质和功能,重点介绍了核酸的结构、功能、变性、复性和杂交等基本概念,也介绍了病毒核酸的相关知识和反义技术特点。

染色质和染色体的形态、组成和功能,基因的概念、功能和基本特征,基因组的概念、结构特点及有关基因组研究中基本理论和内容。

DNA的复制、突变、损伤和修复,主要介绍了DNA复制的过程、基因突变损伤和修复功能转座子结构特征和转座机制、以及遗传重组的机制。

第三、四章主要从动态角度探讨了遗传物质的运动的基本规律。

第三章是转录,重点介绍了转录的基本原理、转录过程及转录后加工过程和机制。

第四章是蛋白质的翻译,内容包括遗传密码、蛋白质合成、蛋白质的运转及蛋白质合成后的折叠和修饰加工,最后从应用的角度介绍了功能蛋白质研究的最新进展。

第五章介绍了分子生物学目前常用的基本研究方法。

第六、七章是基因表达的调控,分别从原核生物和真核生物两方面介绍了基因表达在转录和翻译水平上调控的机制。

第八章主要介绍了一些人类疾病的分子机制,以及基因治疗的概念。

(完整版)分子生物学课后题

第一章1、简述细胞的遗传物质,怎样证明DNA是遗传物质?答:核酸是细胞内的遗传物质,包括脱氧核糖核酸(|DNA)和核糖核酸(RNA)两类,DNA是主要的遗传物质,具有储存遗传信息,将遗传信息传递给子代,物理化学性质稳定,有遗传变异能力适合作为遗传信息的特性,T2噬菌体侵染实验证明了DNA是遗传物质,将蛋白质被35S标记和DNA被32P 标记的T2噬菌体分别侵染E.coli后,发现进入宿主细胞的只有32P标记的DNA,而无35S标记物,所产生的子代噬菌体只含有32P标记的DNA,无S标记的蛋白质,因此证明DNA是遗传物质。

2、研究DNA的一级结构有什么重要的生物学意义?答:DNA的一级结构是指DNA分子中的核苷酸排列顺序,它反映了生物界物种的多样性和复杂性,任何一段DNA序列都可以反映出它的高度的个体性和种族特异性,另外DNA一级结构决定其高级结构,研究DNA一级结构对阐明遗传物质结构、功能及表达调控都极其重要。

3、简述DNA双螺旋结构与现在分子生物学发展的关系。

答:DNA双螺旋结构具有碱基互补配对原则具有极其重要的生物学意义,它是DNA复制、转录、逆转录等基因复制与表达的分子基础。

DNA为双链,维持了遗传物质的稳定性。

4、DNA双螺旋结构有哪些形式?说明其主要特点和区别。

答:主要有B-DNA,A-DNA,E-DNA形式B-DNA:每一螺周含有10个碱基对,两个核苷酸之间夹角为36度A-DNA:碱基对与中心倾角为19度,螺旋夹角为32.7度E-DNA:左手螺旋,每圈螺旋含12对碱基,G=C碱基对非对称地位于螺旋轴附近。

第二章1、简述DNA分子的高级结构。

答:1、单链核酸形成的二级结构(发夹结构)2、反向重复序列(十字架结构,每条链从5'--3'方向阅读)3、三股螺旋的DNA(一条链为全嘌呤核苷酸链,另一条链为全嘧啶核苷酸链)4、DNA的四链结构5、DNA结构的动态性与精细结构6、DNA的超螺旋结构与拓扑学性质。

《分子生物学》课程思政优秀案例

《分子生物学》课程思政优秀案例一、课程介绍《分子生物学》研究基因结构与功能,从分子水平阐述生命现象和本质,是生命科学的领头军,是研发核心关键技术提高国家自主创新能力的重要前沿学科。

《分子生物学》作为一流学科核心课程,是学校发展和巩固生命科学优势的重要基础。

授课对象为生物科学生物技术专业和理科试验班学生,生物学院是国家理科基础科学研究与教学人才培养基地,毕业生深造率达70%以上,思政教育融入《分子生物学》课程具有重要意义。

二、课程思政育人目标育人目标以价值观为先--树立爱国之情和强国之志、培养敢为人先的科学精神和尊重自然敬畏生命的情怀,以学生发展为中心,以激活学生创新5A基因为目的,靶向高阶能力目标:系统知识和方法(Systematic Approach,SA)系统掌握基本理论,深刻理解基因结构与功能、生物技术原理及应用,树立科学方法论;国际视角(International Angle,IA)追踪相关领域动态和发展;逻辑论证(Logical Argumentation。

LA)培养科学逻辑和批判性思维能力;自主学习能力(Self-learning Ability,SLA)激发自主知识构建和终生学习能力;沟通能力(Communication Ability,CA)锻炼良好沟通能力和集智攻关、团结协作精神。

三、经典课程思政案例设计和展示《分子生物学》教学实践在持续迭代优化充满可能性、包容多样性、激励学生自主探究和协同进化的“生态型”教学平台过程中,将立德树人理念和思政教学设计贯穿始终、融入各个教学环节:4.1重视开篇“绪论”的重要思政功能通过了解分子生物学发展简史激发学生对于生命奥秘的探究意识;通过全面介绍多元过程化的教学设计,融入价值观培养科学思维团队协作情感因素等培养目标;并通过推荐书目等方式开拓学生眼界,引导学生知识融合意识。

4.2重视最后一章“基因组研究进展”的教学设计,通过揭秘基因组暗物质,引发学生对生命现象和本质的深度思考,激发其探究生命奥秘的科学精神和砥砺强国之志人类基因组98%的DNA序列并不编码蛋白质,曾被认为是垃圾DNA和“暗物质”。

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课 程 论 文 课程名称:高级分子生物学 任课老师:谭晓风(教授) 姓 名:

2007年7月8日 木本植物分子生物学的研究进展 (中国林科院林业所,北京100091) 摘要 分子生物学是近40年发展起来的一门新兴边缘科学,最初的发展主要以 微生物为研究对象,木本植物进展相对缓慢。随着研究的深入,以树木为受体的 分子生物学也取得了令人瞩目的成绩,树木转基因、基因表达调控、基因图谱、寻 找数量性状位点、基因组变异和进化等方面的研究相继开展起来。 关键词 分子生物学 基因工程 调控 基因图谱

分子生物学研究是1953年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构而真正揭开序 幕的。近40多年来,特别是基因工程研究的深入开展,无论是理论上还是实践上,都涌现 出一批突出的成果,其中微生物方面的进展最快,植物分子生物学研究要稍慢一些。 对树木来说,由于其生长周期长,基因组结构比较复杂,遗传操作不易,使得树木分子 生物学研究,与农作物等其它草本植物相比,一直处于比较落后的位置。近几年来,随着分 子生物学研究技术的不断成熟,对基因分子生物学理论和实践认识的不断提高,木本植物 分子生物学也取得了一些长足的进步。主要表现为:从树木基因组中分离和克隆新的有益 操作基因;转基因树木种类不断增多;以树木为受体研究某些外源基因的表达和功能;树 木基因图谱工作也开展起来,并以得到的基因连锁图谱为工具,分离和寻找合适的数量性 状位点 1 树木转基因研究的深入发展 70年代以来,基因重组技术和植物肿瘤发生分子生物学研究相继取得重大突破,使 得植物基因工程迅速发展起来。80年代中后期,由于迫切需要培育出具有抗性的优良树 种,促使树木基因工程也取得了飞速发展。 到目前为止,进行了遗传转化的树种有:杨树、核桃、刺槐、麻栎、桤木、桉树、苹果、李、 猕猴桃、鹅掌楸、胶皮枫香树、火炬松、欧洲赤松、白云杉、挪威云杉、花旗松等20余种。真正获得转基因植株的有杨树、核桃、苹果、李、葡萄。其中作为林木基因工程模式植物的杨树基因工程发展最快。 1987年Fillatli等人利用根癌农杆菌的Ti质粒为载体将NPTII基因导入杨树杂种 NC5339内,并经Southern Blot证明确有外源基因的存在,这是以树木为受体首次转化 获得的转基因植株[15]。次年他们运用同样方法又把抗除草剂草苷膦基因aroA基因转入 杨树杂种体内[16]。1990年王善平等人利用改造的Ti质粒,采用叶盘法转化毛白杨外植 体,结果表明转化苗中含有特异的胭脂碱活性[11],1991年,卜学贤、林忠平等人,分别利用 Ri质粒和Ti质粒进行毛白杨的遗传转化,获得转化植株,经Southern Blot证明呈阳性 反应[12]。以上这些工作的成功,都证明遗传转化技术的可行性。 在此基础上,以树木遗传改良为目的转化外源基因的工作也同时开展起来。目前导入 木本植物的外源基因主要有:来自沙门氏菌的aroA基因和来自吸水链霉菌的bar基因, 两者都能使受体植物获得对除草剂的抗性,来自苏云金杆菌的Bt基因和马铃薯、慈菇、水 稻等的蛋白酶抑制剂基因,它们能赋予或增强受体植物的抗虫性或对机械损伤的保护反 应能力[10,13,16~19]。1988年美国依阿华大学林学系,首先利用从马铃薯中提取的蛋白抑制 剂基因(proteinase inhibitor z)为目的基因,与NPTII基因构成嵌合基因,以根癌农杆菌 的Ti质粒为载体,对杨树杂种无性系NC5339进行了转化,获得了抗卡那霉素的植株[19], 其抗虫效果未见报道。1991年中科院微生物所的田颖川和中国林科院的韩一凡合作,利 用Ti质粒的双元载体系统把苏云金杆菌δ-内毒素基因(Bt基因)转入到欧洲黑杨中,获 得了转基因植株,Southern Blot证明该基因稳定插入到杨树基因组中,虫试测定表明,其 毒杀鳞翅目害虫舞毒蛾和杨尺蠖的能力高达76%~100%[10]。现在又开展了运用多种蛋 白酶抑制剂进行抗虫转基因的工作。另外,还有好几个研究小组正在进行这方面的研究。 加拿大Laval大学的Lise Jouanin正在用从水稻中提出的半胱氨酸型蛋白酶抑制剂进行 转基因试验。 为了提高木本植物纤维产量和质量,比利时Gent大学的Wout Boerjan实验室构建 了反义木质素生物合成关键酶,如0-甲基化转移酶(OMT)和肉桂酸醇脱氢酶(CAD)等 的基因,转入植物体,并获得了转基因植株,结果表明,转基因植株体内木质素合成单体含 量明显变化。加拿大British Columbia大学的Ellis研究小组从杨树中分离出4-香豆素 -辅酶A连接酶(4CL)基因,在反义构建到载体中转化烟草和杨树,研究木质素合成中 该基因的反义效果。在研究中人们认识到类黄酮类物质在树木生根中有很重要的作用,法 国INRA的Lise Jouanin实验室进行了用查尔酮合成酶(CHS)基因转化杨树的工作,获 得了成功[1~2]。 除杨树获得了多种转外源基因的工程植株外,还有核桃、苹果获得了转Bt基因的工 程植株,Southern Blot证明了外源基因整合到受体植物基因组中,其抗虫效果还未见报 道。 2 基因克隆和基因表达调控及其生理反应的研究 木本植物分子生物学基础研究方面的进展明显落后于草本植物。在木本植物中,迄今 已被克隆并阐明了碱基序列的基因总数不超过20个,主要有:与光合有关的基因、与外界 环境胁迫有关的基因、与材质改良有关的基因、外源凝集素基因以及与植物防卫反应有关 的基因。 2.1 与光合作用有关的基因 在木本植物基因表达调控研究中,发现松属等部分裸子植物的一些光合作用相关基 因不受光调控。捕光叶绿素a/b基因(cab)和二磷酸核酮糖羧化酶加氧酶小亚基基因 (rbcS)是核DNA中与光合有关的两个基因。在被子植物中,这两种基因的表达受光调 控,光照可激活该基因的表达,一旦转入黑暗中,表达立即停止。而在裸子植物的松树中则 不受光调控,黑松、欧洲赤松和花旗松的cab基因和rbcS基因在黑暗中也能同样有高水 平的表达。 有关木本植物叶绿体DNA表达调控的研究进展也比较快。至今已从针叶树中克隆 出了4个叶绿体DNA基因,即:花旗松和黑松的rbcL(二磷酸核酮糖羧化酶加氧酶大亚 基基因)、山地松的psbA(光系统Ⅱ叶绿素蛋白基因)、chlN(叶绿素合成基因)和chlB(叶 绿素合成基因)。已经知道,被子植物rbcL和psbA基因受光调控,但对黑松叶绿体DNA 的研究发现,其rbcL和psbA基因与核DNA的cab基因一样,不受光调控。chlN和chlB 基因最早在原核生物绿藻和苔藓植物地钱叶绿体DNA中发现的。它们与黑暗状态下的 叶绿素合成有关。1991年,Lidholm等首次从山地松叶绿体DNA中发现并克隆了这两个 基因,其他研究者在云杉和银杏等裸子植物叶绿体DNA中也发现了类似的碱基序列。但 在被子植物叶绿体DNA中,迄今尚未发现类似序列。chlN基因和chlB基因在针叶树中 的发现为阐明裸子植物光合作用基因调控机制提供了一个重要线索。 针叶树叶绿体DNA的遗传方式及结构也有很多特殊点。已研究过的草本植物叶绿 体DNA都是母系遗传。但DNA限制性片断多态性分析和种间杂交结果表明,针叶树叶 绿体DNA是父系遗传的,这一点已在花旗松、松及云杉等树种中得以证明[8]。被子植物 叶绿体DNA长度为135~160kb,通常含有一组反向排列的携带有核糖体RNA基因的 重复序列。在花旗松和火炬松的叶绿体DNA中不存在这一反向重复序列,因此其长度较 短,仅为120kb。 2.2 与外界环境胁迫有关的基因 外界环境胁迫引起植物代谢过程中一系列生理效应,以适应可能给植物带来的不利 影响,包括某些特异基因的激活。但对其作用机制还知之甚少,这一研究领域引起了中外 科学家的浓厚兴趣。还有部分科学家正在从外界环境胁迫特异的cDNA基因文库中克隆 和分离对主要环境胁迫发生反应的基因。美国德克萨斯大学Shujun Chang等人正从火炬 松中获得干旱胁迫诱导表达的部分基因,包括咖啡碱辅酶A合成酶、SAM-合成酶、几丁 质酶、与动物表皮基质类似的蛋白质等的基因,德国Pflanzenpathologie生化研究所Di- eter Ernst正从欧洲赤松中获得紫外线诱导表达基因,包括CAD酶,1,2-二苯乙烯合成 酶,羟甲基戊二酰辅酶A合成酶等基因。在其它一些植物中,也发现部分被环境胁迫诱导 的基因。如几丁质酶基因能被机械损伤、真菌感染和干旱胁迫诱导表达。为了获得更多的 针叶树可利用基因,美国林业遗传研究所的Claire Kinlaw正在利用David Neale建立的 遗传图谱标记从火炬松种子的cDNA克隆中筛选单一识别序列。这些序列为研究针叶树 的基因组结构和进化规律提供了有益的分子生物学工具。在此之前主要进行了一些已知 功能基因的分离,如编码光合蛋白、转移因子、糖酵解、胁迫诱导等的基因。最近的研究又 转向一些组织特异性cDNA克隆的筛选[1,9]。 根据已有的实验研究,美国俄勒冈州立大学的Gary Coleman提出了一个假设,解释 树木如何在秋季储存氮源,在春季光合需氮时释放氮源。他认为,树皮和树叶分别积累 32KD的树皮储存蛋白(BSP)和Win4基因编码的叶部蛋白。在日照时间短或氮素水平高 时,BSP在树皮薄壁组织中积累,Win4基因被抑制,在日照时间长和顶芽旺盛生长季节, BSP含量降低,Win4基因编码蛋白大量积累[1]。 2.3 与材质改良有关的基因 尽管针叶树缺乏有效的遗传转化和再生方法,关于其木质素方面的研究仍在继续。美 国北卡罗来纳州立大学的Ron Sederoff等人开展了从火炬松基因组中分离和克隆编码 木质素合成有关酶基因的研究,包括苯丙氨酸氨解酶(PAL)、肉桂酸乙醇脱氢酶(CAD)、 4-香豆素-辅酶A连接酶(4CL)。 美国的Mackay研究小组正致力于不同树种木质部发生的研究。他们讨论了树木材 质形成基因与动物癌症基因的相互关系。他解释,如果树木材质大量形成就是木质部分化 的最终阶段,那么该阶段的基因控制模式应与动物细胞的终端分化因子具有同源性,如 myb癌基因。确实,他从湿地松木质部特异的cDNA文库中克隆了11个类似myb的同源 异形基因,并发现部分基因在木质部中优先表达,表明它参与了材质发育。有两类myb基 因拷贝数很少,它们与大麦的myb33基因具有很高的同源性。另外,加拿大林业服务中心 的研究人员还报道了黑云杉的myb基因。他们从黑云杉雌球果cDNA文库中分离到类似 玉米C1基因。当用带有玉米Bz2启动子的C1基因转化落叶松和云杉的胚性愈伤组织时 实现了表达。进一步实验用C1基因代替黑云杉的myb同源盒,发现两者功能相同[2,9]。 2.4 其它基因 人们早就发现,昆虫危害或其它机械损伤能诱导马铃薯、番茄等植物体内某些损伤诱 导基因的表达,合成出能干扰昆虫消化功能的胰蛋白酶抑制剂。在木本植物杨树中也发现 了类似的基因调控现象[20]。从杨树中克隆出了损伤激活基因的cDNA,通过对其进行测 序得知其表达产物之一类似于大豆胰蛋白酶抑制剂,另一种表达产物类似于几丁质酶。在 杨树木质部的贮存蛋白中,通过对其cDNA序列的分析,也发现了与几丁质酶同源的氨 基酸序列。 能凝集动物红血球的蛋白质—外源凝集素(lectin)常见于草本植物种子中。在木本植 物的接骨木、刺槐和国槐树皮韧皮部中也发现了外源凝集素的积累[14],其积累量呈现季 节性变化;秋冬季大量形成,春季消失。外源凝集素基因的这种表达调控方式被认为可能 同自然界的光周期有关。吉田等(1992)从刺槐中克隆出了外源凝集素的cDNA,并测定了 其碱基序列。

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