记叙文中的心理描写
什么是心理描写、心理描写注意事项与常用方法
什么是心理描写、心理描写注意事项与常用方法人物描写细分有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
我们将系统的讲述和分析这几种描写的具体内容与手法。
今天我们讲解一下什么是心理描写。
编者按：本文由华语网编辑程泳淋原创，作者声明部分素材采用网络资料。
所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。
心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。
所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一，它是小说、戏剧、散文和记叙文中常用的方法。
恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。
心理描写比肖像描写、语言描写等方法能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。
在文学作品中，塑造人物形象的目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。
心理描写的目的也是如此。
法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。
”人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。
使用心理描写注意事项：第一、要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑。
第二、要做到恰如其分，实事求是。
不可主观臆造，无限制扩大。
冗长繁琐的心理描写往往令人生厌。
第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
心理描写常用的方法说明：由于例子内容太多，单独收录在一起，另成一文，可以打开对照阅读。
看例子前请先动脑思考。
心理描写例题与评析一、直接描写。
简析：这种方法最常见。
常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。
参见例一及评析。
二、抒情独白式。
这是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。
参见例二及评析。
三、梦境描绘式。
这是容易忽略的心理描写法。
梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。
记叙文写作心理描写指导(第三课时)
记叙文写作心理描写指导（第三课时）一、课程要点回顾间接心理描写的方法：（一）通过语言、动作、神态反映内心的变化；（二）环境渲染反映内心的变化。
（三）运用比喻、夸张等修辞，让心理描写更生动；运用联想、想象等手法让心理描写更形象。
二、精彩运用范例终于迈出了那一步学生习作我沉迷于游戏的世界，那里的世界，让我摇身一变，变成了主宰万物的王。
渐渐地，黑板上的字迹模糊成了没打完的游戏，卷子上的试题也幻化成了要继续进行的游戏。
终于，一个月的沉迷后，那次考试把我带到了谷底。
公布成绩那日的雨，淅淅沥沥，斜斜的雨丝，牵出了一个落寞的身影。
（环境渲染）难道我就要这样沉沦在游戏那虚假的世界里吗？那与朝阳攀早，与星辰共舞的奋斗忘记了吗？母亲那期冀的目光忘记了吗？脑子里纷乱而错杂，像熙熙攘攘的车站。
不，我不能这样，我不能被手机绊倒了青春的脚步，必须迈出这一步！（抒情独白，修辞运用）于是，我注销了所有游戏的账号。
拿起笔，重新静下心来已有些许陌生的课本。
可是那课本，仿佛浮起一张阴笑的脸，对我说：来吧，再玩一把游戏。
内心却有一个瘦小而坚定的小人儿对我呼喊着，要认真学习。
（内心独白）我乱了手脚，应该听从谁的召唤？不禁又想起触目惊心的红叉和老师责备的目光。
（幻觉再现）心倏地坚定起来，那个小人渐渐地变得强大了。
那张阴笑的脸似遇到了他惧怕的目光，仓皇逃窜。
课本上的字渐渐清晰起来，迈出那一步的信念，更加坚定起来。
终于，握着下一次考试的成绩单，看那个名字，已经跳回了顶端。
才发觉，自己已经跳出了游戏的掌握，迈出了艰难却不曾动摇的那一步。
想一想，为那一步付出的努力，很巨大。
在那些与游戏做抗争的日子里，我沉默却不孤单，隐忍却不言放弃，迈出一步，挣脱束缚也是成长。
（抒情独白）坐在斜阳浅照的石阶上，迎着满树丁香花的繁华，我陶醉得眯起了双眼。
（环境渲染）我知道，我终于挣脱了游戏的束缚，迈出了那一步之后的世界，竟如此美妙。
（抒情独白）三、同步阅读训练（一）阅读下面记叙文，完成15——19题。
1.记叙文-揣摩人物的心理活动讲义
1.记叙文-揣摩人物的心理活动讲义记叙文揣摩人物的心理活动讲义在记叙文的世界里，人物是核心，而揣摩人物的心理活动则是深入理解故事、走进人物内心的关键钥匙。
通过细致入微的心理描写，我们能够让读者更加真切地感受到人物的情感起伏、思想变化，使故事中的人物变得鲜活生动、富有魅力。
一、什么是人物的心理活动人物的心理活动，简单来说，就是人物在特定情境下内心的想法、感受、情绪和愿望等。
它是人物内心世界的反映，是驱动人物行为和推动故事发展的内在动力。
比如，当一个孩子在考试中取得了优异的成绩，他可能会感到兴奋和自豪，心里想着：“我终于做到了！爸爸妈妈一定会为我骄傲的！”而当他不小心弄丢了自己最心爱的玩具时，可能会感到伤心和失落，心里充满了懊悔：“我怎么这么不小心，要是能找回来就好了。
”二、为什么要揣摩人物的心理活动1、增强故事的感染力通过揣摩人物的心理活动，我们能够让读者更加深入地理解人物的情感，从而产生共鸣。
读者会随着人物的喜怒哀乐而心情起伏，更加投入地沉浸在故事之中。
例如，在一个关于友谊的故事中，如果我们只描述两个朋友一起玩耍的场景，而不展现他们内心对彼此的珍视和依赖，那么这个故事可能会显得平淡无奇。
但如果我们描写其中一个朋友在面对分离时内心的不舍和担忧：“不知道以后还能不能再见到他，没有他在身边，我该怎么办？”这样的描写会让读者更加深刻地感受到他们之间深厚的友谊，增强故事的感染力。
2、塑造丰满的人物形象一个只有外在行为而没有内心世界的人物是扁平的、缺乏魅力的。
只有深入挖掘人物的心理活动，我们才能展现出人物的复杂性和多面性，塑造出丰满、立体的人物形象。
以一个勇敢的战士为例，如果我们只写他在战场上冲锋陷阵的英勇表现，而不揭示他在战斗前内心的恐惧和紧张，以及他如何克服这些恐惧勇敢前行，那么这个战士的形象就会显得过于单一和理想化。
但如果我们描写他内心的挣扎和成长：“面对敌人的枪林弹雨，我的腿在颤抖，心在狂跳。
但我知道，身后是我的家园，我的亲人，我不能退缩！”这样的战士形象会更加真实、可亲，让人肃然起敬。
记叙文写作之心理描写
记叙文写作之心理描写作者：蒋传纲来源：《作文周刊(初一版)》2009年第21期【知识梳理】一篇成功的写人记叙文，必然能够使读者从描写中如闻其声、如见其人、如感其情。
塑造一个鲜明的人物形象，可以从肖像、语言、心理、动作和事件等方面入手。
这其中，相对于肖像、语言等具体可感的内容，心理描写常常会让同学们感到苦恼，甚至不由得发出疑问：怎样才能把抽象的人物的心理活动写得生动起来呢？记叙文中的心理描写是什么样子的呢？心理描写，是直接揭示人物内心活动状态的一种写法。
只有把文中人物的心理活动具体展现出来，才能真正刻画好人物的性格特征，文章才会生动。
恰当的心理描写在文章中不仅有利于刻画人物，直接表现人物的思想和情感，把人物写“活”，而且能使文章的主题思想表现得更加鲜明、突出，起到画龙点睛的效果。
【技法指导】具体来说，心理描写可以采用以下方法：一、内心独白从字面意思来看，内心独白也就是自己在心中说话。
这其实类似于在影视作品中出现的“画外音”，它揭示了人物在这一特定环境中的思想情感的发展变化，对于文章主题的表现有突出作用。
例如，在课文《三个太阳》的文末处，作者这样来写即将离开南极的女画家：“她在心底动情地呼唤着：南极！南极！南极！”女画家内心深处的多次呼唤，主动地表现其心潮起伏、不能平静的状态，歌颂了这一位具有越是艰险越向前的冒险精神和英雄气概的巾帼英雄的形象。
在影视作品中，画外音打破了镜头和画面景框的界限，把电影的表现力拓展到镜头和画面之外，强化了影片的视听功能；而在记叙文中，内心独白不仅推动了文章内容的发展，还使人物内与外互相补充、互相衬托，形象更加丰满，更有利于读者深入了解作品中的人物。
一般来说，在写内心独白时，前面要加上“我想”“心说”等提示语，以避免造成读者的误解。
二、结合其他描写方式衬托内心世界一个人的内心活动，即使不愿说出来，也总会通过其语言、动作、外貌或是神态表现出来。
因此，通过描写人物的种种表现，就可以间接、生动地展现人物的内心世界。
心理描写——作文片段教学
它是塑造人物形象,刻画人物性格的 重要手段，具有揭示人物的内心世界，表 现人物丰富而复杂的思想感情的作用。
活动一：优秀作业展示
• 请同学们结合自己实际写一个小片段，描 写一下期末考试后，收到家庭通知书时的 心理。要求：语言简洁，描写真实。
2.请同学们以“等”为话题，创作一个心理描 写的片段。要求：100字左右，语言简洁，描写 真实，至少用上一种心理描写的方法。
课堂小结
心理描写，应符合人物的身份、年龄等 特征，写出其在特定环境中的心理活动， 从而表现人物的思想性格。
其实心理活动无处不在，做个生活 的有心者，平日注意观察、体会，养成 积累的习惯，一定能提升心理描写在写 作中灵活运用的能力。
记叙文中的心理描写
莒县一中 严冠军
课前预习案
有关自己的作文中有无心理描写的调查
经常用 偶尔用
李敏、张鑫、张宁、陈首君、张 14% 金、唐公峰、孙瑞鑫等7名同学
徐亮远等18位同学
37%
曾经用过 张君兰等11位同学
22%
一般不用 厉霞等13位同学
27%
学习目标
学习并掌握心理描写的基本 方法和技巧，提升在写作中灵活 运用的能力。
课前作业完成优秀的同学：
张宁、张君兰、李明强、马 龙美、厉霞、史徳征、张金
一名学生在老师宣布考试成绩时的 心理活动 ：
内心独白式
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲 的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不 看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想 着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了 一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过 了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万 别让我不及格啊！
记叙文的六要素是什么
记叙文的六要素是什么
记叙文有六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文六要素
（一）人物
人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写显得尤为关键。
人物描写的手法主要有下面几种：
1.行动描写
让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
2.肖像描写
人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。
为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。
3.语言描写
4.心理描写
对人物内心活动的刻画是心理描写，直接揭示人物的内心世界。
（二）时间、地点
时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙等几种方式。
一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。
插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。
（三）情节
情节是一个记叙文完整内容的具体展开。
它一般由起因，经过，结果组成，个别作品可以有序幕和尾声。
记叙文写人的方法
记叙文写人的方法
记叙文写人的方法有很多，以下是一些常用的方法：
1.肖像描写：通过对人物的容貌、身材、衣着、神态等方面的描写，展现人物的外貌特征和个性特点。
2.语言描写：通过描写人物的语言，表现人物的性格、情感和思想。
3.动作描写：通过对人物的动作进行描写，展现人物的行为和举止，表现人物的内心世界。
4.心理描写：通过对人物的心理活动进行描写，展现人物的内心世界和情感变化。
5.侧面描写：通过对周围环境、其他人等的描写，来表现人物的特点和性格。
在写人时，要注意以下几点：
1.抓住人物的特点，突出人物个性。
2.注重细节描写，使人物形象更加生动。
3.运用多种描写方法，使人物形象更加立体。
4.注重情感表达，使人物更加有血有肉。
总之，写人时要注重细节描写和情感表达，使人物形象更加生动、立体，同时也要注意抓住人物的特点和个性，使人物形象更加鲜明。
记叙文各种表达方式的作用
记叙文各种表达方式的作用各种表达方式在记叙文中的作用记叙文是一种通过叙述故事、描写事件或经历来传达信息和表达情感的文体。
在写作过程中，运用各种表达方式可以使文章更加生动、丰富，增强读者的阅读体验。
本文将探讨不同表达方式的作用，以及如何让文章更加自然流畅。
1. 描述描述是记叙文中最常用的表达方式之一，通过对事物的外貌、特征、动作等进行详细描述，可以使读者产生直观的印象，增强文章的真实感。
例如，当我描述一个雨天时，可以写道：“天空阴沉沉的，乌云密布，如同一块厚重的灰色毯子覆盖在头顶。
”通过生动的形容词和比喻，读者可以感受到雨天的阴暗和沉重。
2. 对话对话是另一种有效的表达方式，通过人物之间的交流对话，可以展现出人物的性格、表达情感以及推动故事的发展。
例如，当我想表达主人公的坚强和勇敢时，可以通过对话来体现：“‘我不会退缩，我要为自己的梦想努力奋斗！’小明大声说道。
”通过人物的语言，读者可以更好地了解人物的内心世界。
3. 动作动作是一种通过人物的行为来传递信息和表达情感的方式。
通过描写人物的动作，可以使读者更加深入地了解人物的思想、性格和情感变化。
例如，当我想表达主人公的紧张和焦虑时，可以写道：“小红手心冒汗，紧紧地咬着嘴唇，眉头紧皱。
”通过人物的动作描写，读者可以感受到主人公的紧张情绪。
4. 心理描写心理描写是一种通过描写人物的内心活动来传达信息和表达情感的方式。
通过描写人物的想法、感受和心情，可以使读者更好地了解人物的内心世界。
例如，当我想表达主人公的喜悦和兴奋时，可以写道：“小芳的心里充满了喜悦，她感到自己仿佛飞上了天空，一切都变得美好起来。
”通过心理描写，读者可以感受到主人公内心的喜悦和兴奋。
5. 比喻与象征比喻和象征是一种通过隐喻和象征来传递信息和表达情感的方式。
通过将一个事物与另一个事物进行比较或联系，可以使读者更好地理解作者的意图和感受到作者的情感。
例如，当我想表达主人公的孤独和无助时，可以写道：“他如同一只迷失的小羔羊，孤独地漫步在茫茫的原野上。
记叙文：人物细节描写（动作、语言、心理）
记叙⽂：⼈物细节描写（动作、语⾔、⼼理）记叙⽂：⼈物细节描写（动作、语⾔、⼼理）看⼈物描写析⼈物性格动作描写：描写⼈物富有特征性的动作，以表现⼈物的性格、品质、⾝份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
《药》鲁迅⽼栓还踟躇着，⿊的⼈便抢过灯笼，⼀把扯下纸罩，裹了馒头，塞给⽼栓，⼜⼀⼿抓过洋钱，捏了捏，转⾝去了。
嘴⾥哼着说这⽼东西……冷漠、凶狠华⼤妈在枕头底下掏了半天，掏出⼀包洋钱，交给⽼栓，⽼栓接了，抖抖的装⼊⾐袋，⼜在外⾯按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，⾛向⾥屋⼦去了。
⼩⼼、谨慎《我的伯⽗鲁迅先⽣》周晔他们把那个拉车的扶上车⼦，⼀个蹲着，⼀个半跪着，爸爸拿镊⼦给那个拉车的夹出碎玻璃⽚，伯⽗拿硼酸⽔给他洗⼲净。
他们⼜给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这⼉不远，这就可以⽀持着回家了。
两位好⼼的先⽣，我真不知道怎么谢你们！”伯⽗⼜掏出⼀些钱来给他，叫他在家⾥休养⼏天，把剩下的药和绷带也给了他。
乐于帮助别⼈，⾃⼰想得少、为别⼈想得多的⼈⼈物的语⾔描写是通过⼈物的语⾔来表现⼈物的⼈物思想情感及内⼼活动。
独⽩俗称“⾃⾔⾃语”如：“唉，这⿁天⽓！⼜闷⼜热，蚊⼦也来捣乱，⼀夜没睡，真倒霉！”王⽼五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。
对话⽼马对⼩马说：“孩⼦，光听别⼈说，⾃⼰不去试试是不⾏的。
”天下⼤雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每⼈念⼀句诗。
第⼀句：“⼤雪落地似鹅⽑。
”秀才读书⼈，语⾔讲⽂采，⽤了个⽐喻来形容；第⼆句：“满天下皇家瑞⽓。
”县官不忘为皇帝歌功颂德；第三句：“下它三年⼜何妨？”财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；第四句：“全部都是废话。
”唯独穷⼈，饥寒交迫，当然要埋怨。
这段话表明了不同⾝份的的⼈有不同的个性和不同的思想感情，说的话也不同。
《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克⽼头⼉⾝⼦⼀纵，扑上梳妆匣，好似⼀头⽼虎扑上⼀个睡着的婴⼉。
“什么东西？”他拿着宝匣往窗前⾛去。
“噢，是真⾦，⾦⼦！”他连声叫嚷，“这么多的⾦⼦！有两⽄重。
心理描写的方法
心理描写的方法
一、直接描写：这种方法最常见，常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。
二、抒情独白式：这是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。
三、梦境描绘式：这是容易忽略的心理描写法。
梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。
梦境描绘的文字一般较多。
四、心理分析式：即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。
这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。
五、神态显示式：这通过写人物的神情来显示人物内心的感情。
六、行动表现式：即在小说、戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。
七、环境衬托式：在小说、戏剧、散文和记叙文中，环境描写是不可缺少的。
恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。
同时，还能衬托出人物的心理。
八、幻觉展现式：这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。