【精品】2019年新课标物理中考复习专题教学案第十三章 简单机械(含答案)

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2019-2020最新九年级物理全册 第13章 力和机械复习教学案新人教版word版

2019-2020最新九年级物理全册 第13章 力和机械复习教学案新人教版word版
不求最好
但求更好
2、质量是60千克的人,他的体重是多少牛;重686牛的物体,它的质量是多少牛?
3、我们生活中使用的工具和见到的情景,分别属于哪种简单机械?
a、用扳手拧上螺钉:___________; b、用改锥拧下螺钉:_________;
c、汽车走的盘山公路:_________; d、挑东西的扁担:_________。
滑轮组:特点_______________,规律:__________。
10、轮轴和斜面都是_______力机械。
【合作交流】
1、我存在的问题:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
2、合作存在的问题:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
3、展示成果。
【学堂检测】
1、冰雪天气,人们常在路面上撒些砂子或在车轮上缠上铁链防滑,这是采用______________方法使摩擦____________。而为防止皮带打滑,人们也常会将皮带张紧,这是用_________方法使摩擦_____________。
3、两个相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,在接触面上产生的_____________的力,叫______力。产生条件:①__________作用,②__________,③物体间要发生或已经发生__________。方向:与______________相反。
4、摩擦力的大小与______和______________有关,与滑动和滚动有关。增大摩擦力的方法:增大_____;增加__________;使____变____。
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新九年级物理全册 第13章 力和机械复习教学案新人教版word版
______年______月______日

中考物理总复习课件 精讲篇 教材系统复习 第13讲 简单机械 第1课时 杠杆

中考物理总复习课件 精讲篇 教材系统复习 第13讲 简单机械 第1课时 杠杆

命题点:杠杆平衡条件的应用
3.如图所示,推走独轮车之前,先将其撑脚抬离
地面,慢慢抬起的过程中,独轮车属于省省力力(选填
人教八下 P80图12.1-8
“省力”或“费力”)杠杆.已知车厢和砖头的总 重力G=2400N,则图中人手竖直向上的力为72720 0N.
杠杆作图 【考情分析】简单机械的相关作图命题方向包括以下几种:一是画出杠 杆力臂的示意图;二是已知力臂和支点,画力的示意图;三是画出杠杆 中最小的力的示意图.
消消除杠除杆杠杆自重自对重杠对杆平杠衡杆的平影响衡 的影响
设 (2)实验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置 计 平衡,目的是:便便于于测量测量力臂力臂 与 (3)给杠杆两端挂上不不同同 数量的钩码,移动钩码的位置,直到 进 杠杆再次在水水平平位置达到平衡.多次改变力和力臂的数值,重 行 复上述实验 实 (4)设计表格并记录数据 验 (5)分析实验数据,得出结论
题图 答图
【版本导航】人教:八下P75~P80 北师:八下P92~P98 考点1:杠杆的五要素(重点)
定义
在力的作用下能绕□1 固固定定点点转动的一根硬棒
图示
支点:杠杆可以绕其转动的点(如图中的O点)
□ 动力:使杠杆 2 转转动动的力F1
□ 五要素 阻力: 3 阻阻碍碍杠杆转动的力F2
□ 动力臂:从支点O到 4 动动力力作作用 用线线的距离l1
示意图.
题图
答图
类型3:画最小力 (2021·咸宁)如图所示,O为支点,请在A点作出人用木棒撬动石头
的最小作用力F的示意图,并标出其力臂l.
题图
答图
(2019·天水)请在图中画出使轻质杠杆在图示位置平衡时所需最 小动力F的示意图.

2019中考物理专项练习教案-力和机械3.doc

2019中考物理专项练习教案-力和机械3.doc
2019中考物理专项练习教案-力和机械3
注意事项:认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解!
课题
第十三章《力和机械》3
课型
复习课
共享备课〔以学生活动为主〕
个性备课பைடு நூலகம்
教学
目标
1、了解重力、弹力、摩擦力、知道三二力平衡条件。
2、学会使用简单机械改变力的大小和方向。
3、会使用简单机械解实际问题。
例:护城河上安装使用的吊桥是一个杠杆,由图可知它的支点在_____点,在匀速拉起时,它属于一个______杠杆〔“省力”或“费力”〕,并在图中画出动力臂〔图见课件〕
例:搬运工人常用的一种搬运重物的方法,从图中能看出搬运工人运用了哪些物理知识〔图见课件〕
检测
纠错
反思
重点
杠杆的平衡条件及其实用,力的测量,二力平衡
难点
穈擦力的测量




学生完成以下任务
1、说出省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆的定义并举出一个实例。
2、分别说出定滑轮、动滑轮、滑轮组定义、特点和实质,并举一例说明在生活的中的应用。
例:、O为杠杆AC的支点,在B处挂一个球,AO=OB=CB,为使杠杆在水平位置平衡,画出施加在杠杆上最小动力F1的力臂L1,并标出F1的方向

【2019最新】九年级物理全册 第十三章《力和机械》五、《其他简单机械》教案 新人教版

【2019最新】九年级物理全册 第十三章《力和机械》五、《其他简单机械》教案 新人教版

【2019最新】九年级物理全册第十三章《力和机械》五、《其他简单机械》教案新人教版(-)教学目标1.知道使用滑轮的好处。

理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

2.会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况,会根据要求,正确组装滑轮组。

(二)教具单个定滑轮和动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮的滑轮组、钩码、弹簧测力计、细线绳、剪铁皮用剪刀、镊子、铁片(三)教学重难点重点:知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

难点:判断滑轮组的省力情况,会根据实际要求组装简单的滑轮组。

教学过程一、复习提问1.杠杆有哪三种?各有什么特点?举例说明。

2.剪铁用的剪刀和镊子是省力杠杆还是费力杠杆?教师出示实物并进行演示。

出示画有这两个杠杆的示意图的投影。

要求学生正确画出它们的力臂,讲清道理,说明结论。

剪铁皮用剪刀和镊子两杠杆示意图如图1所示。

图1二、进行新课引言:看课本图11—15。

提问,我们用力向下拉绳子,国旗上升,你知道旗杆的顶部有什么装置吗?学生回答,教师总结:旗杆顶部有一个滑轮,滑轮是一个周边有糟的轮子。

观看实物,引出本节内容并板书:“三、滑轮”滑轮有两种:定滑轮和动滑轮。

1.定滑轮(1)观察定滑轮,指出旗杆顶端装有一个定滑轮。

定滑轮工作时,它的轴固定不动。

看课本图11-15和11-16,分辨哪个是定滑轮。

教师边讲边演示。

(2)提问:使用定滑轮有什么好处?(3)组织学生实验:参照课本图11-17和装置进行。

说明:重物用2个钩码表示,用弹簧测力计测得的数值有两个,一是钩码重,另一个是通过定滑轮拉钩码时弹簧测力计的示数。

学生实验,教师巡回指导。

图2 图3(4)总结:由学生根据自己的实验数值,得出并板书:“1.定滑轮:使用定滑轮不省力,但能改变动力的方向”解释动力方向的改变。

2.动滑轮:(1)看课本图11-18,分析该图提起重物使用的滑轮与11-17中的定滑轮有何不同点? 教师在学生讨论后小结:图3乙中提起重物的滑轮是动滑轮。

动滑轮工作时,轴和重物一起移动。

【初中教育】最新九年级物理全册 第13章 第5节 其他简单机械教学案新人教版word版

【初中教育】最新九年级物理全册 第13章 第5节 其他简单机械教学案新人教版word版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理全册第13章第5节其他简单机械教学案新人教版word版______年______月______日____________________部门教学目标1、知道滑轮的特点。

2、了解轮轴和斜面。

个人感悟教学重点滑轮的特点天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感【自主学习】1、周边有槽能绕着轴转动的轮子叫________。

2、________________的滑轮叫做定滑轮;例如________。

3、____________________的滑轮叫做动滑轮;例如________。

4、发明制作的一种方法就是组合法,定滑轮和动滑轮组合在一起叫做_________。

5、轮轴由__________和__________组成。

书上P71页的轮轴中轮是_____________________________________________,轴是______________________________________________。

轮轴的特点是____________________________________。

6、斜面的特点是__________________________________。

例如________________________________。

【合作交流】1、我存在的问题:1、2、3、4、5、62、合作存在的问题:1、2、3、4、5、63、展示成果。

【实验探究】1、探究定滑轮和动滑轮的特点:物重拉力物距拉力距定滑轮动滑轮2、结论:定滑轮的特点____________________________实质是_______________动滑轮的特点____________________________实质是_______________3、滑轮组:分析书上P70页图,甲图由______段绳子吊着动滑轮,F=_____G,s=_____h;乙图由______段绳子吊着动滑轮,F=_____G,s=_____h。

物理九年级人教新课标第十三章力和机械复习教案

物理九年级人教新课标第十三章力和机械复习教案

学生在通过我认为多媒体网络教学和传统的教学媒体是相辅相成的,教师应该从教学目标、教学内容、教学对象和教学条件四个方面去考虑后选择。

我们不应该完全用多媒体计算机来教学。

它和传统的教学媒体各有自己的优势,我们既要看到多媒体计算机教学的优越性,也要看到传统教学媒体在课堂中应有的位置。

我认为应该把两种教学媒体有机地结合起来,才能使我们的课堂成为有效的课堂。

传统教学过程中,首先强调教师是教学过程的主导因素。

以语言的形式,传达教学信息,有利于提高学生抽象的思维能力;多媒体网络教学更地强调学生的“学”,忽略了教师的指导作用,其结果往往是导致教学活动向无序方向展。


语言和口头我认为多媒体网络教学和传统的教学媒体是相辅相成的,教师应该从教学目标、教学内容、教学对象和教学条件四个方面去考虑后选择。

我们不应该完全用多媒体计算机来教学。

它和传统的教学媒体各有自己的优势,我们既要看到多媒体计算机教学的优越性,也要看到传统教学媒体在课堂中应有的位置。

我认为应该把两种教学媒体有机地结合起来,才能使我们的课堂成为有效的课堂。

传统教学以语言的形式,传达教学信息,有利于提高学生抽象的思维能力;多媒体网络教学更地强调学生的“学”,忽略了教师的指导作用,其结果往往是导致教学活动向无序方向展。

我在物理教学中深有体会,在《电生磁》这课的教学中,在阅读课本的基础上,我让学生的动手实验后,通过多媒体展示实验现象,电流的流向,由于是肉眼看不见的现象。

学生有机的结合,
语言接受信息,既用耳又动眼,。

最新整理初二物理教案第十三章简单机械.docx

最新整理初二物理教案第十三章简单机械详细介绍:第十三章简单机械第一节杠杆教学目标知识目标1、知道什么是杠杆及杠杆的五要素。

2、理解杠杆的概念;能确定动力臂和阻力臂。

3、理解杠杆的平衡条件。

能力目标:培养动手操作的能力。

情感态度价值观:培养爱科学、爱动手,事实求实的学习态度。

教学方法:实验探究法课前准备:学生自制蜡烛跷跷板:长蜡烛1支,大号缝衣针1根,杯子2个,薄铁皮(或塑料板)1块,小碟2个。

教具准备:杠杆和支架,钩码,尺,线,弹簧测力计。

教学难点:动力臂和阻力臂的画法。

教学重点:用实验探究的方法来研究杠杆的平衡条件。

教学过程:一、引入:出示幻灯片1、2二、出示教学目标,明确学习目的,出示幻灯片3、4。

三、展示收集的杠杆,出示幻灯片5、6,激发学生的研究兴趣。

四、分组讨论:什么叫杠杆?学生回答,教师总结,出示幻灯片7,杠杆的定义,学生齐读。

五、看一看、想一想、说一说:展示撬石头的幻灯片,让学生观察,说一说,什么叫支点?什么叫动力?什么叫阻力?。

出示幻灯片8,教师归纳总结。

讲解什么是动力臂?什么是阻力臂?出示幻灯片9—12说明做图过程。

六、实验探究:提出问题:你想探究的问题是______________。

作出假设:你作出的假设是________________________。

提示:杠杆要平衡:1、只与力的大小有关;2、只与力臂的大小有关;3、只与力的方向有关;4、只与力和力臂的乘积有关。

制定计划:根据小组确定的探究课题,制定探究计划。

讨论和完善计划:实施计划:你可以参考下面的实验装置(出示幻灯片15)和实验步骤(出示幻灯片17、18),让学生分小组实验。

得出结论:你得出的数据是___________________,填入设计的表格中,结论是_______________。

展示学生的分析结果,并给以评价:总结出杠杆的平衡条件出示幻灯片17。

板书:杠杆的平衡条件:六、趣味小实验:自制蜡烛跷跷板目的:证实杠杆的平衡条件。

中考物理 第十三讲 简单机械试题-2019word版可打印

物块的重
力G/N
斜面高
度h/m
沿斜面的
拉力F/N
斜面
长s/m
机械
效率
1
较缓
10
0.2
5.5
1
36.4%
2
较陡
10
0.4
7.0
1
57.1%
3
最陡
10
0. 6
8.5
1
70.6%
(1)分析表中数据可得该实验是探究__小聪__(填“小明”或“小聪”)的猜想,结论是:在其他条件一定时,斜面__越陡__,机械效率越高。
(2)请你帮他设计出一种能省距离的组合机械,请把设计方案图画在下面的方框内。
解:使杠杆的阻力臂大于动力臂,即可改为能省距离的组合机械。如图:
(3)王刚在实验中突然提出这样一个问题,使用乙图的组合机械与使用甲图的动滑轮相比,它的机械效率是否发生改变呢?
为了比较甲、乙两机械效率的大小,需要测量的量有:__测出物体的重力G、F1的大小,图乙中物体上升的距离h、F2的大小,A点下降的距离l。甲图中,绳子自由端移动的距离s1=nh1__。
——教学资料参考参考范本——
中考物理 第十三讲 简单机械试题-2019word版可打印
______年______月______日
____________________部门
一、选择题
1.(20xx,常州)如图所示自重忽略不计的直棒OA可绕O点转动,其中部悬挂重为10 N的物体,在右端B点处施加力F,使直棒OA在水平位置保持静止,该杠杆(D)
A.F1<F2<F3<G
B.F1>F2>F3>G
C.F1=F2=F3=G
D.F1>F2=F3=G
5.(20xx,日照)如图所示,动滑轮重10 N,不计绳重及滑轮和绳之间的摩擦,当动滑轮上挂重力为50 N的物体A时,物体B在水平桌面上恰好能向左做匀速直线运动。则B受到的摩擦力(D)

九年级物理第十三章力和机械第五节《其他简单机械》讲学案人教新课标版

【学习目标】
知识与技能
1.认识定滑轮、动滑轮。
2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
3.会根据要求使用和组装滑轮组。
过程与方法
1.经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程,进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。
2.经历组装滑轮组的过程,学会按要求组装滑轮组的方法。
情感态度与价值观
1.关心生活、生产中有关滑轮的实际使用。
【达标检测】
1、升旗的时候,我们看到旗手用力向下拉绳子,旗子就升上去了,这是因为旗杆顶端有一个。这个事例告诉我们,这种简单机械能够改变。
2、我们生活中经常使用的工具和见到的情景,分别属于哪种简单机械?
a、用扳手拧上螺钉:; b、用改锥拧下螺钉:;
c、汽车走的盘山公路:; d、挑东西的扁担:。
3、下面能够省距离的简单机械是( )
2.轮轴是(填“省力”或“费力”)的简单机械。
3.斜面也是一种简单机械,列举生活中的应用实例。
4.斜面是(填“省力”或“费力”)的简单机械,但要。
5.实践探索:骑自行车爬同一个陡坡,第一次按直线上爬,第二次按“S”型上爬,比较哪一次更省力?试说明原因。
【小结】
大家通过本节课的活动,你有哪些感受?有哪些收获?还存在哪些疑惑?
请帮小红评估一下,实验结果与分析不一致,是实验误差还是分析错误,还是别的什么原因?最好能提出改进实验的合理化建议。
教后记(教学反思):
课题研究材料(过程性资料积累)
小组讨论拿出最佳方案。
2.请同学们按你们的设想,用刚才的一个定滑轮一个动滑轮组合起来看看,看哪一组做的又好又快,并且做实验来验证是不是又省力又改变了力的方向?
3.利用桌面上的器材,你还有上面样的组合方式?试在同学间交流你的成果。

2019-2020最新九年级物理全册 第13章 第5节 其他简单机械教学案新人教版word版


九 2、合作存在的问题:1、2、3、4、5、6
的 3、展示成果。
汗 【实验探究】
水 1、探究定滑轮和动滑轮的特点:

物重
拉力
物距
拉力距
百 定滑轮
分 动滑轮
之 一 的 灵 感
2、结论:定滑轮的特点____________________________ 实质是_______________
动滑轮的特点____________________________ 实质是_______________
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新九年级物理全册 第13章 第5节 其他简单机械教学案新人教版word版
______年______月______日 ____________________部门
1/4
2/4
不教学【1目、学标物堂体检重测10】00N,如果用一个定滑轮提起它12,、、需知了要道解用滑轮多轮轴大的的和力特斜?点面如。。 求最好教学【1果 重 答重、用):自点周一 定主边个 滑学滑有动 轮习轮滑 要槽】的轮 用能特提_绕_起点__着它__轴,_,转又理动要由用的_多_轮__大子_的__叫_力__?_____(___不____计___摩_。__擦_和滑轮自
好 在一起叫做_________。
天 5、轮轴由__________和__________组成。书上 P71 页的轮
才轴



就 _____________________________________________ , 轴 是
是 _____________________________________________。
百 轮轴的特点是____________________________________。
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2019年新课标物理中考复习专题教学案第十三章 简单机械 第1课时 杠杆和滑轮

第一部分 知识梳理

第二部分 考点精练 杠杆 1.(2017·泰安)如图所示的四种用具中,正常使用时属于省力杠杆的是( )

A.天平 B.裁纸刀 C.筷子 D.钓鱼竿 2.(易错)(2017·连云港)如图所示,在均匀杠杆的A处挂3个钩码,B处挂2个钩码,杠杆恰好在水平位置平衡,已知每个钩码的质量均为50 g,若在A、B两处各加1个钩码,那么杠杆( )

A.右边向下倾斜 B.左边向下倾斜 C.仍保持水平位置平衡 D.无法确定杠杆是否平衡 3.如图是自行车手刹示意图,手刹是一个简单机械,这种简单机械的名称是________,当图中手对车刹的作用力F=10 N时,刹车拉线受到力的大小为________N. 4.(2017·兰州)如图所示为某街道路灯悬挂的情境图,请画出斜拉钢丝对横杆拉力F的示意图和对应的力臂l.

滑轮 5.“辽宁舰”服役,圆了中国航母梦.如图为航母上简化的蒸汽弹射装置,能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度.牵引索与蒸气活塞连接的两个滑轮为________(填“定”或“动”)滑轮.

6.(2017·济宁)小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶,若不计绳重、滑轮重及摩擦,则人拉绳子A端的动力为________N;实际测量A端的拉力为110 N,不计绳重及摩擦,则滑轮重为________N.

7.(2017·邵阳)如图所示,物体在5 N的水平拉力F作用下,沿水平面以0.2 m/s的速度匀速运动了4 s,拉力F的功率为________W.

滑轮组 8.(2017·淮安)画出图中滑轮组提升物体最省力的绳子绕法.

9.如图,物体重12 N,绳的重力和摩擦不计. (1)不计动滑轮重力,求绳子的拉力; (2)若计动滑轮重为3 N,求绳子的拉力; (3)要将物体提高1 m,绳子端应拉出多少? (4)绳子端拉出6 m,此时物体被提高多少? 第三部分 重难点突破 重难点1 杠杆 1.(教材变式)如图所示是一个指甲刀的示意图,下面说法正确的是( )

A.ABC是一个省力杠杆,支点在B点 B.ABC是一个省力杠杆,支点在C点 C.OBD是一个省力杠杆,支点在D点 D.指甲剪有三个杠杆,两个是省力杠杆,一个是费力杠杆 2.(2017·淮安)如图所示,在探究“杠杆平衡条件”的实验中,调节杠杆在水平位置平衡后,在A点悬挂4个钩码(每个钩码重0.5 N),用调好的弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆上的B点,使杠杆再次平衡,则弹簧测力计的示数为________N;将测力计转向图中虚线方向的过程中,始终保持杠杆平衡,则测力计的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”).

3.如图所示,一根粗细均匀的硬棒AB被悬挂起来,已知AB=8AO,当在A处悬挂120 N的重物G时,杠杆恰好平衡,杠杠自身的重力为________N,若在C处锯掉BC,留下AC杠杠,支点O不变,则需要在A端________(填“增加”或“减少”)重物,才能使杠杠仍保持水平平衡.

4.用独轮车搬运砖头(如图),把砖头放在车箱________(填“A”或“B”)区域抬起车把时更省力,请在图中作出抬起车把时最小力的示意图.

重难点2 滑轮组的相关计算 5.(2017·南充)如图所示,在滑轮组的作用下,重为300 N的A物体以0.2 m/s的速度匀速上升,动滑轮重为60 N,不计绳重和摩擦.则绳子自由端的拉力F=________N,拉力F做功的功率P=________W.

6.(易错)在水平桌面上放一个200 N的重物,现用如图所示装置将物体匀速拉动,物体与桌面的摩擦力是48 N,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦,水平拉力F为________N.若绳子自由端移动速度为0.9 m/s,则物体移动速度为________.

第四部分 重点实验突破 实验突破 探究杠杆平衡条件 利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”.

(1)实验前,杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是可以直接从杠杆上读出____________. (2)杠杆平衡后,如图乙所示,在杠杆B点挂3个相同的钩码,接着在杠杆的D点挂________个相同的钩码,就可使杠杆重新在水平位置平衡. (3)有的同学认为,杠杆平衡条件是动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离,你认为他的看法是________的,验证你的观点的简单做法是________________________________________________________________________________________. (4)保持B点钩码数量和力臂不变,杠杆在水平位置平衡时,测出多组动力臂l1和动力F1的数据,绘制了l1-F1的关系图象,如图丙所示.请根据图象推算,当l1为0.6 m时,F1

为________N.

(5)如图丁所示,若不在D点挂钩码,改用弹簧测力计在D点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转到b位置时,其示数大小将________.

丁戊 (6)小明组在实验中,发现用如图戊装置的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议同学们不宜采用这种方式,主要是因为________(填字母). A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重合 C.力和力臂数目过多,不易得出结论 D.杠杆受力不平衡 (7)改变钩码数量和位置获取三次测量数据(如表),目的是________________________,根据表中数据你得出杠杆的平衡条件是:________,并完成表中的空格. 实验 次序 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 l2/cm 1 2.0 5.00 1.0 10.00 2 2.0 10.00 2.0 10.00 3 3.0 10.00 2.0 ________

第五部分 跟踪训练 1.(2017·临沂)如图所示的简单机械,正常使用时费距离的是( )

A.筷子 B.食品夹 C.定滑轮 D.动滑轮 2.(2017·烟台)踮脚是一项很好的有氧运动(如图),它简单易学,不受场地的限制,深受广大群众的喜爱,踮脚运动的基本模型是杠杆,下列分析正确的是( )

A.脚后跟是支点,是省力杠杆 B.脚后跟是支点,是费力杠杆 C.脚掌与地面接触的地方是支点,是省力杠杆 D.脚掌与地面接触的地方是支点,是费力杠杆 3.(2017·济宁)如图是一个杠杆式简易起吊机,它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向,杠杆OBA可绕O点转动,重物通过绳子对杠杆的拉力为阻力.图中能够正确表示动力臂的是( )

A.l1 B.l2 C.l3 D.l4 4.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦),其中所需动力最小的是( ) 5.(2017·宁波)如图所示,用同一个动滑轮先后提升同一物体,使物体以相同的速度匀速上升相同的高度,所用的力分别是F甲和F乙,拉力做功的功率分别是P甲和P乙.若不计摩擦、动滑轮重和绳重,则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是( )

A.F甲<F乙、P甲=P乙 B.F甲>F乙、P甲>P乙 C.F甲>F乙、P甲=P乙 D.F甲<F乙、P甲<P乙 6.(2017·聊城)如图所示,在“探究杠杆的平衡条件”实验中,已知杠杆上每个小格长度为2 cm,当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,下列说法正确的是( )

A.动力臂为0.08 m B.此时为省力杠杆 C.弹簧测力计的示数为4 N D.钩码总重为2 N 7.在生活和生产实践中,很多地方用到了简单机械,比如汽车方向盘实际上是一个________,盘山公路实际上是一个________.(填“杠杆”“滑轮”“轮轴”或“斜面”) 8.(2017·金华)在对汽车的发动机做检修时需要将引擎盖抬起,抬起过程应用了杠杆原理.图乙为引擎盖的受力分析模型图:引擎盖可绕O点自由转动,A为引擎盖重心位置.由图乙可知,该杠杆属于________杠杆,在引擎盖被抬起过程中,重力G的力臂逐渐________.

9.如图是用高枝剪修剪树枝的情景.仔细观察高枝剪头部的结构和使用情况,发现高枝剪头部有________和滑轮组两类简单机械.当园林工用30 N的力向下拉绳时,因拉绳而使图中A处受到的作用力大约增加________N.(不计绳子摩擦)

10.(2017·烟台)如图为吊车起吊货物的工作示意图,请在图中画出动力、阻力和阻力臂. 11.如图所示,某人在A处提起物体,请在图中画出最省力的绳子绕法. 12.(2017·苏州)在“探究杠杆的平衡条件”实验中: (1)图甲中,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向________侧调节. (2)图乙中,杠杆恰好处于水平平衡状态,若在A处下方再挂一个钩码,则B处所挂钩码须向右移动________格,可使杠杆在水平位置再次平衡. (3)杠杆处于图甲所示位置时,小李同学就在杠杆上挂钩码进行实验,小明认为这样操作会对实验产生以下影响,你认为正确的是________. ①杠杆自身重力可能会对实验产生影响 ②可能不便于测量力臂或出现力臂测量错误 ③无法得出杠杆平衡条件 A.①② B.①③ C.②③ 13.(2017·枣庄)如图是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置,实验中杠杆始终处于水平平衡状态,若在C处逐渐改变弹簧测力计拉力的方向,使其从①→②→③,则拉力的变化情况是( )

A.先变小后变大 B.先变大后变小 C.逐渐变大 D.逐渐变小 14.(2017·杭州)小金将长为0.6米、质量可忽略不计的木棒搁在肩上,棒的后端A挂一个40牛的物体,肩上支点O离后端A为0.2米,他用手压住前端B使木棒保持水平平衡,如图所示,小金的质量为50千克,则此时手压木棒的压力大小为________牛,肩对木棒的支持力大小为________牛,人对地面的压力大小为________牛(g取10牛/千克).

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