最新审定新人教版四年级下册语文四下语文园地六 (2)课件
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四年级语文下册第6单元语文园地六课件(共56张PPT)
交流平台
读一读，找规律。
读了小朋友的话，你收获了什么？
本次交流平台讨论的是如何把握长 文章的主要内容。学习长文章的时候，我 们可以将长文章分成几个部分来学习，通 过串联各部分内容来把握整篇文章的主要 内容；可以在阅读时停下来思考一下前面 的内容；如果忘记了，可以返回去再看一 看，这样在把握主要内容时就不至于遗忘 了。
考一下前面的内容，想想讲了什么。
3
4
有时我忘记了前面的一些内容，就再返 回去看一看。
交流指导 学习长文章的时候，我们可以将长文章分成几个部分
来学习，通过串联各部分内容来把握整篇文章的主要内容； 可以在阅读时停下来思考一下前面的内容；如果忘记了，可 以返回去再看一看，这样在把握主要内容时就不至于遗忘了。
如果把文章分成若干个部分，在每个部分 前加一个题目，就叫小标题。小标题与文章的 题目一样，它是一段话的主要内容的概括与提 示。
列小标题的方法有哪些？
01 摘 录 法 就是从课文的段落中去找词、词组
或短语，做小标题。
如：《小英雄雨来》这篇课文共六大段，用 课文中的原话可以做小标题。
第一段：“往河沿跑”； 第二段：“我们爱自己的祖国”； 第三段：“把缸搬回原地方”； 第四段：“什么也没看见”； 第五段：“有志不在年高”； 第六段：“雨来没有死”。
用于不相邻的两部分调换位置。
改正符号
把错误的文字或符号更正为正确的。
增补符号
在文字或句、段间增添新的文字或符号。
一、原意要保； 二、改动要小； 三、改法要巧。
一、读原句； 二、找病因；
三、对症改； 四、改后查；
01 补 法 ： 多 用 于 修 改 成 分 残Байду номын сангаас缺 的 病 句 。 同学们
四年级下册语文课件-语文园地六_人教新课标
第六单元
六 语文园地
1
口语交际 习作 交际指导
1.可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己 搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的 见闻或趣事，等等；
2.先在小组里交流，再选出代表在全班介绍； 3.然后评一评谁的收获大、感受深；
2
习作要求
1.写景：抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚。 2.写人：抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象。 3.写事：交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人
物的换成意思相同或相近的词语，再读一 读，你会发现什么？
2.自主欣赏其它句子，组内交流。 3.试一试，说一个或几个这样的句子。
4
日积月累
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王维） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
5
展示台
小 河 嬉 水
6
稻田游戏
7
加你 油是 ！最
棒 的 ！
8
六 语文园地
1
口语交际 习作 交际指导
1.可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己 搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的 见闻或趣事，等等；
2.先在小组里交流，再选出代表在全班介绍； 3.然后评一评谁的收获大、感受深；
2
习作要求
1.写景：抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚。 2.写人：抓住人物特点，运用各种描写手法刻画人物形象。 3.写事：交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中人
物的换成意思相同或相近的词语，再读一 读，你会发现什么？
2.自主欣赏其它句子，组内交流。 3.试一试，说一个或几个这样的句子。
4
日积月累
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王维） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
5
展示台
小 河 嬉 水
6
稻田游戏
7
加你 油是 ！最
棒 的 ！
8
人教版小学四年级下册语文《语文园地六课件》
●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
●鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾）
●独出前门望野田，月荞麦花如雪。（白居易）
小学生自学网
这是我们小组办的 “农村风光”图片
展。
我给大家讲一个农村儿 童生活的故事。
这是我用麦秸编的 蝈蝈笼子。
我写了一首描写乡 村景色的小诗。
乡村生活 田园风光
我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解 和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。
1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的 或想到 的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。
2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。 3、还要注意运用积累的优美词句。 4、写完后认真读一读，改一改。
义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地六
小学生自学网
词语盘点 我的发现
日积月累
口语交际 展示台
读读写写
词语盘点
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耕耘 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静
读读记记
词语盘点
牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无闻 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落
乡村生活 田园风光
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田 园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流 交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体 验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还 可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小 组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评水 的收获大、感受深。
四年级下册语文课件-语文园地六｜人教版(新课程标)
田
水
花
草
交流要求：
1： 4人1组，1人讲，3人听 2：结合图片或自身体验 3：语言表达流利、优美 4：运用各种修辞，
具有意境美
小鸭 嬉戏 图
战争中
女将军
大部 队 进 军
悠然自得
一个星期天，外婆在集市上买了十几只半
大的鸡。我根据它们的长相和特点，给它们 取了有趣的名字。有的叫“红鼻梁”，有的叫“ 一点白”，有的叫“一撮黑”。其中有一只雄鸡 长得特别惹眼，一身雪白雪白的羽毛，像一
四年级8/23
乘船 骑自行车
步行
交流要求：
1. 4人1组，1人讲，3 人听
2.结合图片或自身体验 3.语言表达通顺、优美 ，抓住特点
交流要求 ： 1. 4人 1组，1 人讲，3 人听。 2.结合图 片或自身 体验。 3.语言表 达通顺、 优美。
• 抓住特点 • 运用修辞 • 结构章法 • 切身感受 • 联想想象 • 物我和谐
乡村风景美如画 （颜色、画面） 动物的千姿百态 （外形：毛色、形状、神态） （习性：吃食 玩耍） 独特的乡下人家 （劳作、休息）
太阳出来了，他仿佛知道睡莲的心 愿，便把第一束阳光洒在睡莲的身上。
中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲 都躲到荷叶下乘凉去了。
夕阳收起了最后一缕霞光。湖里的 睡莲慢吞吞的合拢了花瓣，似乎睡觉去 了。
若是在夏天的傍晚出去散步，常 常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地 阔地吃起来。天边的红霞，向晚的 微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都 是他们的好友，它们和乡下人家一 起，绘成了一幅自然、和谐的田园 风景画。
个小绒球，跑起步来又像一匹奔驰的骏马， 特别威风，就叫它“白马王子”。
我最喜欢那只“白马王子”啦。但是吃食时 ，它老是被挤在一边，看起来可怜兮兮的。 我十分心疼这个“弱者”，每天放学，第一件 事情就是给它添“小灶”，喂它吃馍渣、饭粒 ，还把它从鸡笼里放出来，任它在我的脚边“ 叽叽叽”地嬉戏。
新人教版小学四年级语文下册第六单元语文园地六教学课件
她跳着轻快的舞蹈。
她像一只五彩斑斓的蝴蝶，跳着轻快 的舞蹈。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷像老鼠一样用饥渴的目光远 远地盯着柜台里的珠宝。
独坐敬亭山 ［唐］李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
【古诗大意】
鸟儿们飞得很高，直至无影无踪，天 上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处 飘去。互相注视而不感到厌烦的，只有眼 前的敬亭山和独坐山上的我。
语文园地三
清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 语文园地四 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
2. 边读边思考。阅读篇幅较长的课文，要 一边读，一边思考，遇到一些疑问或问 题，可以停下来，思考一下前面的内容， 回忆前文中讲了哪些事情。
3. 回读前文内容。如果在阅读的过程中， 忘记了前面的内容，这时候我们可以 将书翻回去看一看，回读遗忘的内容， 然后再跳回到刚才中断的地方，继续 往后面读。
语文园地四
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆如木鸡 胆小如鼠 语文园地五 一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖） 清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）
语文园地八
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿） 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心
人教版四年级语文下册 语文园地六 PPT课件
人民教育出版社 四年级 | 下册
齐读课题
人民教育出版社 四年级 | 下册
词语盘点
读读写写
棚架
风趣
装饰
顺序
照例
瞧见
率领
辛苦 催眠曲
觅食
蚕桑
捣衣
向晚
归巢
和谐
耕耘 白鹭
鸡冠花 大丽菊 月明人静
房前屋后
天高地阔
人民教育出版社 四年级 | 下册
词语盘点
读读记记
牧场
遮掩
专注
飞驰
端庄
沉默
丝绒出版社 四年级 | 下册
习作指导 3.应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。
①按地点变化的顺序写; ②按时间顺序写; ③按景物的类别写; ④按先总后分的顺序写。
4.应该用哪些修辞方法。
不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞 手法，还可以引用优美词语和诗句等等。
人民教育出版社 四年级 | 下册
在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。
沿着小路一直往前走，是一座小桥。桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。 活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。
人民教育出版社 四年级 | 下册
口语交际
乡村生活
田园风光
在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了 解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光 的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈
谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在
全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。
人民教育出版社 四年级 | 下册
习作
乡村生活 田园风光
我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想
统编人教版四年级语文下册《语文园地六》精品课件
和世界越接近，生活对我也变得越加光明和 有意义”。今天我们学到的阅读长文章的方 法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学 们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去， 这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我 们对长文章的理解更透彻。
词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。 一个风和日丽的一天，我在学校的花丛
形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。
悬梁刺股
孙敬、苏秦
东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦、勤奋 好学，闭门从早读到晚，也很少休息。有时候到了三更 半夜的时候很容易打盹(瞌睡)，为了不因此而影响学习， 孙敬想出一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的 头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌 睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会 因疼痛而清醒起来再继续读书。后来他终于成为了赫赫 有名的政治家。
你还知道哪些写景的古诗词？
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞廷山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
板书设计
语文园地
交流平台
阅 用较快的速度
读 较
阅读
长 停下来想一想
文
章 翻回去看一看
词句段运用 修 改 符 号
刺股
凿壁偷光
匡衡
西汉时，匡衡勤奋好学，但家中没有 蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡 衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光 亮照在书上读书。县里有个名文不识的大户 人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工， 但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么， 他说:"我希望读遍主人家的书。"主人听了， 深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了 一代大学问家。
词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。 一个风和日丽的一天，我在学校的花丛
形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。
悬梁刺股
孙敬、苏秦
东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦、勤奋 好学，闭门从早读到晚，也很少休息。有时候到了三更 半夜的时候很容易打盹(瞌睡)，为了不因此而影响学习， 孙敬想出一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的 头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌 睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会 因疼痛而清醒起来再继续读书。后来他终于成为了赫赫 有名的政治家。
你还知道哪些写景的古诗词？
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞廷山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
板书设计
语文园地
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长 停下来想一想
文
章 翻回去看一看
词句段运用 修 改 符 号
刺股
凿壁偷光
匡衡
西汉时，匡衡勤奋好学，但家中没有 蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡 衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光 亮照在书上读书。县里有个名文不识的大户 人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工， 但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么， 他说:"我希望读遍主人家的书。"主人听了， 深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了 一代大学问家。
人教版小学语文四年级下册《 语文园地六 口语交际》优质课PPT课件_2
田野一片金黄，好一派丰收的喜人景象， 给人一种“春华秋实”的感受。 享受一 夏的阳光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉 献给精心照顾她们的农民朋友金光灿烂笑 容！初秋的北大荒，到处翻滚着无垠的金 浪，流淌着沁人肺腑的稻菽豆香。一台台 水稻收获机在一片片金黄的稻田中忙碌着。 十月是丰收的季节，美丽的北国更是风景 如画：你看那一望无际的稻田，稻浪滚滚， 一片金黄，像金色的海洋。 嗬！怪不得 割稻的农民乐得连嘴都合不拢，看着这样 丰硕的成果，谁不心里乐开花呢！
张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
合作创编,集体评改。
小组合作 利Байду номын сангаас收集到的相关资料，合作创编一首4～
10行的童谣，夸赞田园风光或乡村生活， 可以写一个内容(花\果\动物\庄稼\人……)， 也可以介绍多个内容。 小组展示交流。
秋姑娘唱着丰收之歌向我们走来了。稻 田里机声隆隆，一台台收割机唱着欢歌， 正在田里来回穿梭,将沉甸甸的稻穗揽入 “怀中”。
四时田园杂兴 【宋】范成
大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 。
渔歌子
乡村四月 【宋 】翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
赏美景
粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。 那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！
清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。
那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
秋天到了,天空一碧如洗,好象用清水洗 过的蓝宝石一样. 秋天的天空，像大海一样 湛蓝。朵朵白云宛如扬帆起航的轻舟，慢 悠悠的漂浮着。风一吹树叶落了,在天空中 飘舞,就像一只只黄灿灿的蝴蝶.还有枫树,叶 子全红了,摇一摇，叶子纷纷落了下来,仿佛 给大地铺上了红色的地毯,把大地装点得格 外美丽.而松树,笔直笔直的,满树松叶绿得可 爱,活像一把把张开的绿绒大伞,风一吹,轻轻 摇曳。