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信息技术室工作计划5篇
信息技术室工作计划5篇工作计划可以帮助我更好地追踪和评估工作成果，只有认真考虑实际情况制定的工作计划，我们才能更好地应对工作压力，下面是网作者为您分享的信息技术室工作计划5篇，感谢您的参阅。
信息技术室工作计划篇1一、工作思路新学期，我区信息技术教研工作要进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《全国基础教育课程改革纲要》和《中小学信息技术课程指导纲要》精神，以维持学生学习兴趣、掌握信息技能、改善学习方式、提高信息素养为工作思路，加强师资队伍建设，努力提高信息技术学科的教育教学质量，提高学生信息技术素养。
二、主要工作1、扎扎实实学习理论，探索信息技术课堂教学规律。
通过有组织、有计划地个人读、集体读，认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》、《信息教育展望》等理论专著，谈学习体会，抒学习感想，丰厚学科教师的理论知识底蕴。
同时，引导教师学习《课堂教学的本质与好课评价问题》、《当前信息技术课堂教学中普遍存在的问题及对策》等及全国核心期刊《中国电化教育》上的优秀文章，从中汲取营养，探索信息技术课堂教学规律，找到实践操作的正确方法。
2、踏踏实实抓好教学研究工作，把信息技术教育教学落到实处。
（1）备课研究。
为尽快提高课堂教学整体质量，期初，将组织各校信息技术教研组长交流本学期教学内容安排，上交简备表及部分详案。
其中的优秀教案将陆续上传到钟楼教育信息网，各校可根据校情、学情，在“二度开发”的基础上使用。
（2）课堂教学研究。
为努力建设一支具有良好素养的学科教师队伍，将认真落实教研活动的开展，组织教师认真学习理论、学习优秀案例、现场观摩、交流研讨等活动，初步形成有效课堂教学的实施策略。
（3）评价研究。
为引导教师努力实现“以学论教，逐步转变学生学习方式，将在组织教师共同讨论、研究、反思、实践的基础上，形成《钟楼区小学信息技术学科课堂教学评价表》。
为使学生信息技能具体化、可操作化，作为学生学业评价的重要组成部分，上学期已经出台了《钟楼区小学三、四年级学生信息技术能力标准与内容分布》，本学期，在认真听取学科教师意见的基础上，将制订《钟楼区小学五年级学生信息技术能力标准与内容分布》。
(第5章 倾听技能)《管理沟通》(2014)
3.3 作好倾听前的准备
了解沟通事项的相关背景信息
Байду номын сангаас
了解沟通对象的个人相关信息
根据沟通目的，将拟了解的问题列出清单
一般讲话速度：125词/分钟 阅读理解速度：500词/分钟 理解与记忆速度：350词/分钟
（2）自身原因 导致的思想 不集中
个人偏见（心理定势、选择倾向等） 思想僵化 缺乏信任（排斥、对立） 心理压力 过于关注细节、仅仅关注事实 身体欠佳（疲惫、疾病、听力差等） 假装专心的习惯
一般情况一天中你何时精力旺盛？
07：30—10：30 11：00—13：00 下午时段与上午 时段相比
精力比较旺盛 精力处于低谷
上午时段的精力平 均水平高
（3）外部因素 导致的思想不集中
喧闹声 电话铃声 意外来访 交谈环境 交谈者的语速、语音等 交谈者的举止（消极的身 体语言） 交谈者的措辞晦涩
环境干扰是影响倾听的最常见原因之一。其影响途径主 要是：
您的倾听能力评价
（1）参考答案：4、12、13、15为是；其余为否。
（2）倾听能力成绩计算：
您的成绩 = 105 － 错误答案个数之和 × 7
（3）倾听能力评价：
91—105分：有良好倾听习惯 77—90分：还有很大程度提高可以 ≤76分：倾听能力较差，要多下工夫
你是一个好的倾听者吗？
（1）我是否希望成为好的倾听者？
倾听可激发对方谈话欲，并有助于帮助讲话者廓清思想。
We have two ears and one
mouth and should use them in
that proportion.
—— Epictetus
1.3 倾听的过程
985大学第五轮学科评估发布,哈工质量极高
985大学第五轮学科评估发布，哈工质量极高985大学第五轮学科评估发布众所周知，教育部开展第五类学科评估以来已经很久了，但是直到目前为止，仍然没有公布各个学校相关的结果。
这就不禁让人们产生疑问：为什么迟迟不向社会公布评估结果?同时，根据非常可靠的消息，各大高校已经收到了教育部发送的学科评估结果，并且要求不得公开宣传，仅仅只作为学科建设的参考之一。
即便如此，还是会有不少大学“难掩喜悦之情”，或多或少地透露出了一些关于第五轮学科评估的消息。
比如，南开大学的化学、吉林大学的考古学、重庆大学的土木工程、大连理工大学的材料科学与工程都实现了A+“零突破”……我们都知道的是，第五轮学科评估更加注重综合评价以及重点突出的特点，对于各个学科的实力进行全方位的再一次评估。
在未来的五年时间内，第五轮学科评估的结果将会有着最大的参考价值!在这样的背景之下，越来越多的人们开始关注第五轮学科评估的具体情况，特别是那些顶尖985高校自然就处于“风口浪尖之上”!只不过，大部分学校会提到A类学科的数量，并不会把完整的学科评估结果公之于众……那么，我们也只能够凭借着各个学校的官网，甚至深入到各个院系进行搜寻这些信息，最终得到了比较有可信度的第五轮学科评估结果。
首先，从整体上来说，由于总的参评学科数量大增，那么，这一轮学科评估中评级的范围和比例自然也会有所扩充。
举个最简单的例子，据说A+学科由2%增加到3%、A学科由3%增加到5%、A-学科由5%增加到7%等等……因此，人们纷纷都表示，第五轮学科评估结果的含金量和认可度大不如前，确实只能作为学科建设的参考罢了。
但是，对于部分985高校来说，抓住这样一次扩充的机会，把自己的学科建设再上一个台阶，他们可以说是赢麻了!但是，如果从学科评估的硬实力角度来看，那么最厉害的当然还是：北京大学31个A+、清华大学22个A+、浙江大学19个A+、复旦大学12个A+、南京大学12个A+、上海交通大学11个A+、，中国人民大学11个A+、中国科学技术大学9个!其实，仅仅只从学科评估的角度来看，上面那八所高校，就是我们常说的顶尖985高校，或者可以说是第一档985大学。
计算机实训报告【五篇】
计算机实训报告【五篇】计算机实训报告【一】一、实训目的透过为一周的实训，牢固本学期所学习的知识，加强的各种基于工作的过程的各种操作技术，进一步培养学生熟练办理 word 文档的综合应用、 excel 高级数据管理、 powerpoint 演示文稿高级制作技巧及 inter 网络综合应用潜力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训资料纲领1、word 中文办理的综合应用2、excel电子表格的综合应用3、powerpoint演示文稿的制作技巧4、申请邮箱、收发邮件、outlookexpress的使用5、信息检索与信息的综合应用6、利用 serv-u软件建立与配置ftp站点，实现文件的上传与下载。
7、web 站点的建立与配置，网页的阅读( 选)三、实训出现的问题、剖析及解决方法:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行! ”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在本质运用中的专业知识的困穷，刚开始的一段时间里，对一些工作感觉无从下手，茫然慌张失措，这让我感觉十分的伤心。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到本质，才发现自己理解的是多么少，这时才真切领悟到“学无止境”的含义。
在实训的过程中，透过老师的悉心指导，我能够比较熟练地掌握word 中文办理的综合应用、excel 电子表格的综合应用、powerpoint 演示文稿的制作技巧等等。
对于计算机基础知识的掌握，我已经不是只停留在实训前的一孔之见上，也不能够是只懂得理论而没有实践。
可是这一个星期的实训也不是一件简单的事，在这个过程中我学到很多的同时，也有过很多的挫折。
下面就拿我在实训中遇到的一些主要问题来做说明吧:1、word 文档的办理。
由于以前寻书本的理论知识认识不够，同时本质操作比较少，因此在实训过程中就难免会找不到最基本的菜单栏中的项目。
在这个时候，就会开销很多的时间去搜寻，理所自然地就会减慢做题的速度。
可是勤能补拙，平常回到宿舍我都会利用自己的电脑去牢固加强自己的不足，进行多次屡次的练习。
跨界搜寻对企业创新绩效的作用机制研究——基于知识整合和战略柔性的视角
2022年第5期科技管理研究Science and Technology Management Research2022 No. 5doi:10.3969/j.issn. 1000-7695.2022.5.025
跨界搜寻对企业创新绩效的作用机制研究—基于知识整合和战略柔性的视角 蒋丽芹，张慧芹，李思丼(江南大学商学院，江苏无锡214122)摘要：基于知识基础观和注意力理论，构建跨界搜寻、知识整合、战略柔性和企业创新绩效研究模型，运用
SPSS23.0和Amos24.0软件进行实证检验结果表明，跨认知技术知识搜寻、跨地域技术知识搜寻、跨认知市场知 识搜寻与创新绩效均具有显著的倒“U”型关系，跨地域市场知识搜寻与创新绩效的倒“U”型关系不显著；知识 整合在跨界搜寻4个维度与创新绩效间均发挥中介作用；战略柔性对跨认知技术知识搜寻、跨认知市场知识搜寻、 跨地域市场知识搜寻与创新绩效间的倒“U”型关系均发挥调节作用。研究结论证实跨界搜寻对企业创新存在搜寻 拐点，强调了适度搜寻的价值，为企业管理实践提供参考 关键词：跨界搜寻；企业创新绩效；知识整合；战略柔性
中图分类号：F273.1; G302 文献标志码：A 文章编号：1000-7695 ( 2022 ) 5-0193-11
Research on the Impact of Cross-border Search on Enterprise Innovation Performance Based on the Perspective of Knowledge Integration and Strategic Flexibility
Jiang Liqin, Zhang Huiqin, Li Sihui (School of Business, Jiangnan University, Wuxi 214122, China)Abstract: Based on knowledge—based theory and attention theory, this study constructs a theoretical model of cross-
休梅克 把关的五个层次
休梅克的把关5层次在《大众传媒把关》中,休梅克将把关分为了5个层次,分别是个人层次、媒介工作常规层次、组织层次、媒介外社会团体层次及社会系统层次。
休梅克关于把关的层次提供了这样一个金字塔式的图式,解释道:影响传媒内容的诸因素,按重要性排列,如果搭成一个正金字塔,那么最底层(也就是最重要的)的是社会制度(即社会系统层次),其次是社会机构(媒体外社会团体层次),第三层是新闻机构(组织层次),第四层是新闻工作惯例(媒介工作常规层次),第五层是塔尖,即新闻工作者本身的各种素质对内容的影响(个人层次)。
1、社会系统层次勒温就曾说过,他相信不是每个人在社会变化中都拥有同等的重要,把关人就关键。
在许多包围关卡/门的力量中,一些最重要的力量在社会系统分析层次运作,形成其他层次的影响力的基础。
因而,我们就需要发现一些社会系统层次的构成要素,具体就包括文化、社会兴趣、社会结构、主体意识形态等等。
新闻媒介根植于社会制度的土壤中,社会制度对内容的影响是最根本的影响。
1)、文化文化既影响被允许通过媒体之门的信息条目种类,又被后者所影响。
就像勒温的例子中,一些食物对某些文化而言是适当的,但对另一些文化而言却是不能食用的。
例如,西方人对我们国家的人吃动物的内脏就非常不理解,觉得很恐怖一样。
有些新闻虽然在客观上是可用到的,但它们并不是在文化上可用的。
例如,在美国,报纸一度并未以今天这样开放的方式对强奸和虐待儿童事件进行报道。
2)、社会兴趣把关人的决定,虽然是主观做出的,但它们确实与受众的兴趣以及激发这些兴趣的环境密切协调的,而不是出版过程的随机压力的产物。
3)、社会结构在1986年一项研究中Tichenor、Olien、Donohue和Griswold得出结论:在20年间,日益多元化的社会结构改变了78位Minnesoa编辑的观点。
4)、主体意识形态在社会系统层面,意识形态成为并非是个人的信念系统,而是几乎为社会系统中的所有人共享的整体的世界观。
中山大学成人本科市场营销复习资料
中山大学成人本科市场营销复习资料一、名词解释（每小题 4 分，共20 分。
）1.刺激泛化：是指由某种刺激引起的反应可经由一种另不同但类似的刺激引起。
2.双趋冲突：指消费者具有两种以上倾向选择的目标而只能从中选择其一时所产生的动机冲突。
3.学习：是一种经由练习使个体在行为上产生较为持久改变的历程。
4.自我概念：是个体对自身一切的知觉、了解和感受的总和。
5.渴望群体：是指消费者不具有成员资格，但为他所仰慕和希望加入的群体。
6.知觉：是在感觉的基础上产生的，知觉就是个体选择、组织和解释刺激，形成一种有意义的与外部世界相一致的心理画面的过程。
7.趋避冲突：在这一情况中，消费者面临着同一消费行为既有积极后果，又有消极后果的冲突。
8.态度：我们对于所处环境的某些方面的想法、感觉或行动倾向。
9.延伸自我：人们倾向于根据自己的拥有物来界定自己的身份。
10.参照群体：是指这样一个群体，该群体的看法和价值观被个人作为他或她当前行为的基础11.展露：是指将刺激物展现在消费者的感觉神经范围内，使其感官有机会被激活。
12.双避冲突：是指消费者有两个一霎和那个希望避免的目标但又必须选择其中之一时面临的冲突。
13.态度：我们对于所处环境的某些方面的想法、感觉或行动倾向。
14.生活方式：是个体在成长过程中，在与社会诸因素交互作用下表现出来的活动、兴趣和态度模式。
15.意见领袖：消费者中频繁或更多地为他人提供信息，从而在更大程度上影响别人的购买决策，这样的消费者被称为意见领袖。
二、单项选择题1. 你在购买牙膏、牙刷等生活必需品时的购买决策主要依据已往的经验和习惯，较少受广告宣传和时尚的影响，在购买过程中也很少受周围商店气氛和他人意见的影响，你的决策类型属于（名义型决策）2. 消费者购买行为过程的起点和终点是（从需求产生到对所买商品的最终评价）3. 根据P.科特勒提出的消费者行为影响因素的四个层面：社会、文化、个人和心理等。
下列哪些因素属于社会因素？（个性）4. 在广告中强化某一选择品的利益，或通过降价、延期付款等方式使某一选择更有吸引力，均是解决（趋避冲突）冲突的有效方式。
病人走失应急预案
病人走失应急预案关键信息项：1、应急响应级别2、责任分工3、报告流程4、搜寻范围与方式5、后续处理措施6、预防措施7、培训与演练要求1、总则11 目的为了有效应对病人走失事件，保障病人的生命安全和身体健康，维护医院的正常秩序，特制定本应急预案。
12 适用范围本预案适用于在医院内发生的病人走失事件的应急处理。
2、应急响应级别21 一级响应病人走失时间在 1 小时以内，且初步判断走失范围在医院内部及周边较近区域。
22 二级响应病人走失时间超过 1 小时，或初步判断走失范围较大，可能超出医院周边一定距离。
3、责任分工31 应急指挥小组负责全面指挥和协调病人走失事件的应急处理工作，制定应急决策。
32 搜寻小组负责在规定的区域内进行搜寻工作，包括医院内部各科室、公共区域、周边街道等。
33 信息收集小组负责收集与病人走失相关的信息，如病人的外貌特征、衣着、病情等，并及时向搜寻小组和其他相关人员通报。
34 家属联络小组负责与病人家属保持密切联系，及时告知事件进展情况，安抚家属情绪。
35 医疗保障小组随时准备为找回的病人提供必要的医疗救治服务。
4、报告流程41 发现病人走失后，当班医护人员应立即向科室负责人报告。
42 科室负责人在接到报告后，应在 10 分钟内报告医院保卫部门和应急指挥小组。
43 保卫部门应立即启动监控系统，查找病人的行踪线索，并将相关情况及时反馈给应急指挥小组。
5、搜寻范围与方式51 搜寻范围以医院为中心，逐步向外扩展，包括周边街道、商场、公园等公共场所。
52 搜寻方式521 人员搜寻组织医护人员、保安人员等进行地毯式搜寻。
522 监控搜寻利用医院内部及周边的监控设备，查找病人的行踪轨迹。
523 公众协助通过发布寻人启事、向周边居民和商家询问等方式，争取公众的协助。
6、后续处理措施61 病人找回后611 医疗保障小组应立即对病人进行身体检查和病情评估，给予必要的治疗和护理。
612 科室负责人应组织对病人走失事件进行原因分析，总结经验教训，提出改进措施。
第5章-消费者的购买决策
购买决策
购买意图向购买决策转化的过程
决策过程第五阶段：购后反响
消费者购置商品后，购置的决策过程还在继续，他要评价 已购置的商品，并决定今后的行为。
购后
可见绩效》预期绩效 可见绩效<预期绩效
满意 不满意
公开行为 告诉他人、诉诸舆论、对簿公堂…
私下行为 抱怨、要求补偿、退货…
二预期、满顾意客理满论认意为与消忠费者诚对所购商品的满意程度，取决于
〔例：某消费者对单反相机给出的判断－清晰度〔0.4〕、摄影速度 〔0.3〕、体积大小〔0.2〕、价格〔0.1〕，Σ＝1 〕
③效用函数
➢ 指消费者所期望的产品满足感是如何随着产品属性的不同而不同的。 〔例：相机清晰度越好，带来的满足感越高，属性得分是正向的 〕
属性
评分
清晰度
品牌
0.4
A
10
B
8
C
偏好战略 接受战略
保持战略
• 保持习惯行为 ➢保持产品品质的一致 ➢避免渠道缺货 ➢强化广告宣传 • 总之，企业需不断改进
产品，以抵消竞争者相 关策略所产生的影响
瓦解战略
• 瓦解现存的决策模式 ➢免费样品 ➢优惠券/折让 ➢独特的包装设计 ➢购物点陈列 ➢比较性广告 ➢…
捕获战略
• 尽可能占有较大的购买 份额
为何买 (Why)
何时买 (When)
谁买 (Who)
哪里买 (Where)
1.〔购置三决〕策决的策类的型类型与方式
当消费者的购置介入程度由低到高变化时，其决策过程 也随之复杂化。
➢ 常规型决策 ➢ 有限型决策 ➢ 扩展型决策
此处，“购置介入〞界定为：消费者由某一特定购置需 要而产生的对决策过程关心或感兴趣的程度。
优化阅读测试题精准测试阅读力———“五层次阅读能力”模型简介
阅读教学与阅读测试是培养阅读能力的两翼。
两翼用功使力协调一致，“阅读能力”才能振翅高飞。
尤其是阅读测试，我们认为，一套好的阅读能力测试题，能使不爱阅读、不善思考的学生变得爱阅读、会思考；反之，一套不好的阅读能力测试题，能使爱阅读、善思考的学生变得不爱阅读、不会思考。
而30多年（从我1982年离开小学算起，已经过去了35年）未曾改变的阅读测试题，基本属于“不好的”。
这类阅读测试题大抵包括课内阅读和课外阅读两部分。
课内阅读就是用课文（或片段）作为情境材料；课外阅读则是用课外材料———一篇（段）既无作者也无出版单位更无发表时间（我称之为“三无产品”）的文章———作为情境材料。
这些情境材料后面有哪些考题呢？课内阅读的考题无非是“1.按原文填空。
2.找近义词（或反义词）。
3.找比喻句（或排比句、拟人句、中心句）。
4.概括这段话的主要内容。
5.说说你对某句话的理解”等等。
这些题考的是什么阅读能力呢？“1”考查的是记忆力（背诵或默写）；“2”是简单的词句理解（严格地说不是阅读能力，因为某词的“近义词或反义词”离开此情境材料也基本一样）；“3”是检索能力（或简单的理解区分能力）；“4”是概括能力；“5”是理解力（或解释说明、或分析、读出言外之意）。
虽然后两题考查的是阅读能力，但是，由于情境材料是课文（或片段），这些题都在课堂上训练过，因此，这些貌似对阅读能力的考查，其实都是在考查记忆力。
用学生熟悉的课文作为试题情境材料，不论什么样的考题都会“异化”为记忆力，后果则是课堂教学教师死教书、学生死背书。
再看“课外阅读”的题。
大抵也是这么几道：“1.将括号中不正确的字（或拼音）划去”（或某一个字，要求学生“查字典”，但又不让学生查字典，只让填空）；2~5题基本与“课内阅读”一样，不赘。
这些题，“1”考的是识字能力，其他与“课内阅读”差不多。
但是，一方面，由于情境材料是“三无产品”，另一方面，由于题目粗糙陈旧，“阅读能力”的考查效果大打折扣。
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第七章信息搜寻与选择
7.1 价格离散及其分析
7.2 信息搜寻原理
7.3 信息搜寻的一般化数学模型
7.1 价格离散及其分析
1价格离散及其原因
1)市场是变化和分散的，而非集中、统一和稳定的
2)市场经营过程中销售条件的差别
3)商品异质性
一步步将商品的定义严格化
第3点：功能一样但质量有差别，但往往在宽泛的条件下，定义成同样的商品。
第2点：商品理解成不仅功能相同，而且质量相同。
不同的购物地点去采购同种功能同种质量的产品价格不一样
第1点：商品理解成不仅功能相同，质量相同，而且销售条件没有差异。
多种因素价格离散,1卖家认为买家不可能完全搜寻,只要搜寻涉及到成本，搜寻次数是有限的。
那么卖方可以或者说敢于根据利润最大化原则制定不同的价格；2市场供求环境是不断变化的，必然导致要价分布是不断变化的，每一时刻都有新的供应商进来，他们不了解市场行情，而是按照利润最大化的原则定价，从而导致原有市场的价格信息老化，价格一直处于不断变化中。
2 价格离散的意义与测度
1)价格离散产生了市场信息的不完备性
2)价格离散产生了有利可图的信息搜集行为
3)价格离散诱发了信息搜寻的动机
1、市场代理人的信息差别
2、通过搜寻去找最低价格，这是有收益的。
可以自己收集，也可以将信息搜寻做成一种行业
3、价格离散刺激了搜寻行动的出现
价格离散率的测度
7.2 信息搜寻原理
1 常见的信息搜寻方式
2搜寻对策
3最佳搜寻次数的确定
1常见的信息搜寻方式
1)交易区域化
2)专业贸易商的活动
3)广告
4)信息资源共享
5)直接走访
6)专业或非专业化信息机构或个体的活动
7)通讯搜集
1、集中到某一区域内，进行交易。
交易区域化提高了市场搜寻效率。
贸易展销会，时装发布会
2、以专业贸易商为媒介，买卖双方获得市场信息
3、信息搜寻的现代方式
4、共享各自搜寻到的价格信息
2 搜寻对策
1)成本
美丽的姑娘比相貌普通的姑娘搜寻的成本高：前者为2、后者为1
英俊的小伙比相貌普通的小伙搜寻的成本高：前者为2、后者为1
2)收益
找到美丽的姑娘或英俊的小伙：收益为2
找到相貌普通的姑娘或小伙：收益为1
不同的市场参与主体是否进行信息搜寻与它一定的战略地位（不同的成本和收益）有关，举一个例子，由于成本和收益不同，而导致在搜寻中的战略地位的差异，讨论各自最优的搜寻对策
鲜花插在牛粪上社会现象分析，证明不同战略地位将产生不同的搜寻对策。
人们发现，美丽动人的姑娘身边长伴着其貌不扬、甚至“水平”中下的小伙子，如古代武大郎和潘金莲。
反之，身材魁梧且相貌英俊的小伙子往往找位相貌平平的姑娘为妻。
博弈完全信息静态博弈
为什么漂亮的姑娘成本高？自我理解：心理压力，要求高，选择范围小，难度大。
成本假设区分出搜寻成本不同的两类人
美丽的姑娘与相貌普通的小伙之间的博弈
考虑不同地位的参与人，所以只考察两种情况
典型的完全信息静态博弈，前者是参与人1的得益，后者是参与人2的得益。
博弈的纳什均衡，简单常见的方法为划线法
不搜寻即被搜寻
给定小伙搜寻，姑娘有两个策略相应有不同利益。
给定小伙搜寻…，姑娘选择不搜，划横线，给定小伙不搜，在0下划横线…
给定姑娘搜寻
相貌普通的姑娘与英俊的小伙之间的博弈
最佳搜寻次数的确定
搜寻什么时候停止。
考虑接下来的这一次搜寻给我带给来多大收益，付出多少成本。
如果>,是搜，否停。
新增加一次搜寻，实际上是在考查搜寻的边际收益和边际成本。
MRMC的交点所对应的搜寻次数N0，在N0左边，N0右边比较MRMC
为什么边际成本是向右上倾斜（递增），边际收益是向下（递减），为什么是这样的形状。
为什么越搜寻付出成本越多？随着搜寻次数的增加，1发现搜寻范围在逐渐扩大，2采取的搜寻方式越来发越复杂，网络到电话到直接走访，
为什么越搜寻得到收益越少？随着搜寻次数的增加，对市场的了解越来越充分，进行新的搜寻带来的收益越来越小。
数学上有严格证明这里不再说明
当条件发生变化时，最佳搜寻次数是不是会发生变化。
考虑最佳搜寻次数的变动问题。
价格离散程度的变化对最佳搜寻次数的影响
价格离散程度对最佳搜寻次数的影响：伴随价格离散程度提高，同样的一次搜寻所带来的收益增大，新增加一次搜寻带来的收益辄增大，最佳搜寻次数增加。
搜寻成本的变化对最佳搜寻次数的影响
搜寻成本的变化对最佳搜寻次数的影响：成本降低，次数增加
MC`在MC的下方，
如果边际收益和边际成本都发生变化，都会影响最佳搜寻次数。
7.3 信息搜寻的一般化数学模型
期望效用: 经济行为主体在不确定条件下可能得到的各种结果的效用的加权平均数。
例
前面限制搜寻两次，如果不限制搜寻次数，边际收益随着搜寻次数增加的变化
只有每次都碰到13元是最低价时才认为13元是最低价。
概率的乘法原理
可以看到，通过搜寻可以节约成本，成本节约多少呢也就是边际收益的变化情况，首先边际收益递减。
更一般化的，看数学模型。
对式子进行归纳整理
最后是一个边际收益
如果q p d给定，随着N的增加，搜寻次数的增多，节约的成本会越来越少。
从中可以看出和价格P，价格离散度d/p以及Q之间的关系。