美丽的集邮册(说课稿)(4)
《美丽的集邮册》教学设计
《美丽的集邮册》教学设计高学礼教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深。
欣赏对句,感受诗歌所抒发的爱国情怀。
2.自读课文,练习提问,通过思考和交流解答问题。
3.认字7个,写字8个。
学情分析四年级的学生,有一定的生活经验。
对本课设计的历史、文化知识可能很感兴趣。
但很可能忽略对句子词语的深刻解读,教师要循循善诱,让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语,从而与作者的情感达到共鸣。
重点难点1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深。
欣赏对句,感受诗歌所抒发的爱国情怀。
2.培养学生的自学能力,激发学生的爱国情怀。
教学过程第一学时教学活动活动1【导入】1. 师:这节课我们一起走进方寸世界,一起走进高帆的美丽的集邮册,感受邮票带给我们的美丽。
2. 齐读课题活动2【讲授】初读课文1. 学生自由朗读课文,要求读通句子读准字音,遇到难读的句子可以多读几遍。
2. 检查生字新词。
(看大屏幕读)3、指名读课文,随机评价。
活动3【活动】学习课文1.学习诗歌第二、三小节,指导朗读对句,欣赏邮票。
2.学习诗歌第一小节,观看视频《开国大典》片段。
3.学习诗歌第四小节,学习首尾呼应的写作手法。
4.激发学生的爱国情感。
活动4【练习】再读课文1.听歌曲《歌唱祖国》。
2.再读课文。
活动5【测试】根据课文内容填空:啊,翻开我的集邮册,就好像游览祖国的壮丽山河——你看(万里长河)绕群山飞舞,你看(长江大桥)像彩虹降落。
登(庐山),看满面飞腾;游(黄山),看云海扬波。
(苏州园林)玲珑俊秀,(布达拉宫)壮丽巍峨。
(西双版纳)有着多么迷人的月色,(桂林山水)藏着多少动人的传说。
(日月潭、半屏山)在做思乡的梦,(黄帝陵、轩辕柏)在唱古老的歌活动6【作业】布置作业回家后与父母分享美丽的邮票带给自己的快乐。
板书设计：美丽的集邮册伟大的祖国壮丽的山河悠久的历史。
美丽的集邮册教案
美丽的集邮册教案第一章：介绍集邮册教学目标：1. 了解集邮册的定义和作用。
2. 学会如何制作和维护集邮册。
教学内容：1. 集邮册的概念：介绍集邮册的定义和意义。
2. 集邮册的作用：讲述集邮册对于个人爱好和学习的价值。
3. 制作集邮册的方法：教授如何制作一个精美的集邮册。
4. 维护集邮册的技巧：讲解如何保护邮票和集邮册的完好无损。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一些美丽的集邮册，引起学生的兴趣。
2. 讲解集邮册的定义和作用：引导学生理解集邮册的意义和价值。
3. 示范制作集邮册：展示制作过程，并讲解每个步骤的细节。
4. 维护集邮册的技巧：教授学生如何正确维护和保存集邮册。
第二章：邮票的种类和特点教学目标：1. 了解不同种类的邮票。
2. 学会区分各种邮票的特点。
教学内容：1. 邮票的种类：介绍普通邮票、纪念邮票、原地邮票等不同种类的邮票。
2. 邮票的特点：讲述各种邮票的设计、材质和用途等方面的特点。
1. 引入话题：通过展示一些不同种类的邮票，引起学生的兴趣。
2. 讲解邮票的种类：引导学生了解不同种类的邮票及其特点。
3. 分析邮票的特点：让学生学会观察和区分各种邮票的特点。
第三章：邮票的收集与鉴赏教学目标：1. 学会邮票的收集方法。
2. 培养邮票鉴赏能力。
教学内容：1. 邮票的收集方法：介绍邮票收集的基本方法和技巧。
2. 邮票鉴赏的基本原则：讲述邮票鉴赏的标准和要点。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一些珍贵邮票，引起学生的兴趣。
2. 讲解邮票的收集方法：引导学生掌握邮票收集的技巧。
3. 邮票鉴赏的实践：让学生学会欣赏和评价邮票的优美之处。
第四章：制作个人集邮册教学目标：1. 学会制作个人集邮册的方法和步骤。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 集邮册的设计原则：介绍设计精美集邮册的基本原则。
2. 制作个人集邮册的步骤：讲解制作个人集邮册的方法和步骤。
1. 引入话题：通过展示一些精美的集邮册，引起学生的兴趣。
美丽的集邮册教案
《美丽的集邮册》教案孟祥艳第一课时一，揭题示标1.板书课题今天，我们就来学习一首关于邮票的儿童诗。
板书课题《美丽的集邮册》。
2.检查预习A,我会读。
煌朽皇勃颂B,我能说出下列词语的意思。
壮丽、玲珑、俊秀、神圣、朝气蓬勃、智慧、结晶、能工巧匠、杰作、灿烂、惊叹、硕果、歌颂C,以小组为单位，分段找同学读课文。
3.出示学习目标：（1）、认字5个，写字8个。
（2）、能说出词语“壮丽、玲珑、俊秀、神圣、朝气蓬勃、智慧、结晶、能工巧匠、杰作、灿烂、惊叹、硕果、歌颂”的意思。
（3）、能正确、流利地朗读课文、（4）、能说出文章各小节的主要内容。
(5)、能收集邮票的资料。
(6)、能说出“我”的集邮册的标题，能体会“神圣”一词表达的情感。
4、能说出课文的主要内容。
5、能给课文分段并说出段意二，自主探究1.出示自学提示:自学指导：自读第一节，思考：1、我的集邮册的标题是什么？2、“神圣的时刻”指什么时刻？说说“神圣”表达的情感。
（自学3分钟，交流5分钟）2学生自主学习。
3.小组内交流。
三，合作提升1.每个小组的6号学生交流自学指导上的第一个问题。
每个小组的3号学生交流自学指导上的第二个问题。
2教师点拨。
3每个小组的5号学生代表本组读诗歌，对抗小组的6号学生评价读书情况。
四，总结解惑1.谈本节课的收获。
通过本节课的学习，你有哪些收获？2.通过本节课的学习，你还有哪些不理解的地方？五，巩固运用1当堂检测听写词语：壮丽、玲珑、俊秀、神圣、朝气蓬勃、智慧、结晶、能工巧匠、杰作、灿烂、惊叹、硕果、歌颂2.反馈目标。
第二课时一，揭题示标1板书课题。
通过《美丽的集邮册》这篇文章的学习，你有什么问题要问？梳理问题：2.出示学习目标：1、有感情地朗读课文。
2、能说出课文的主要内容。
3、能通过重点语句了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，4、能感受诗歌表达的爱国情怀。
二，自主探究1.出示自学提示:自学指导一：自由朗读诗歌第二节，思考：1、本节的总述句是哪一句？2、作者展示了哪些邮票？省略号省略了什么？从这些邮票你感受到了什么（自学3分钟，交流3分钟）2.学生自主学习。
美丽的集邮册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《美丽的集邮册》教学目标：1、检测预习生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情，激发学生的爱国热情。
教学重、难点：感悟集邮册的美丽，体会一一对应的好处，感受作者表达的情感。
教学准备：多媒体课件课时计划：一课时教学过程：一、激发情趣，导入新课师：小小一幅画无脚走天下。
同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？（学生猜）师：同学们，邮票虽小，内容却非常丰富，一部好的集邮册，就是一座知识的宝库。
有一个叫高帆的人，也喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。
二、初读感知，读通诗歌1、让我们一起来听课文录音。
过渡：原来作者写了一首诗来介绍集邮册。
诗写得棒，读得美。
你想不想读？（学生回答）请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，注意读准字音，读通句子。
2、检查读生字新词的情况。
（看大屏幕读）3、指名读课文，随机评价。
三、理解内容，品读体味1、为什么说集邮册是美丽的？课文读过了，不少同学已经能读出点味来了。
那么你能不能找出集邮册的美丽体现在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍的？（学生交流：板书：壮丽的山川、灿烂的文化）诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。
你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。
读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？2、指导朗读：找出一一对应的句子，读一读。
自由朗读二、三小节，你发现了什么？找出一一对应的句子读一读,体会这样写的好处。
朗读第四小节，说说作者表达了怎样的感情，应当如何来读？那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？（首尾呼应，表达对祖国的热爱。
）说说我给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。
小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮丽的山川、灿烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的爱。
美丽的集邮册教案
《美丽的集邮册》教学目标：1、检测预习生字新词。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的感情，激发学生的爱国热情。
教学重、难点：感悟集邮册的美丽，体会一一对应的好处，感受作者表达的情感。
教学准备：多媒体课件课时计划：一课时教学过程：一、激发情趣，导入新课师：小小一幅画无脚走天下。
同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？（学生猜）师：同学们，邮票虽小，内容却非常丰富，一部好的集邮册，就是一座知识的宝库。
有一个叫高帆的人，也喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，让我们一起来看看他的介绍吧。
二、初读感知，读通诗歌1、让我们一起来听课文录音。
过渡：原来作者写了一首诗来介绍集邮册。
诗写得棒，读得美。
你想不想读？（学生回答）请同学们自己放开嗓子，读读诗歌，注意读准字音，读通句子。
2、检查读生字新词的情况。
（看大屏幕读）3、指名读课文，随机评价。
三、理解内容，品读体味1、为什么说集邮册是美丽的？课文读过了，很多同学已经能读出点味来了。
那么你能不能找出集邮册的美丽体现在哪些方面？主要是课文的哪些段落介绍的？（学生交流：板书：壮丽的山川、灿烂的文化）诗中描述了哪些美景和哪些文物，请画下来。
你了解哪些，能在书中的插图中找到吗？结合你们搜集的图片和资料在小组中介绍一下。
读了课文，听了同学们的介绍，你想到了什么？2、指导朗读：找出一一对应的句子，读一读。
自由朗读二、三小节，你发现了什么？找出一一对应的句子读一读,体会这样写的好处。
朗读第四小节，说说作者表达了怎样的感情，理应如何来读？那么你从课文的1、4小节中感受到了什么？（首尾呼应，表达对祖国的热爱。
）说说我给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。
小结：本课以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了祖国壮丽的山川、灿烂的文化，在方寸世界里抒发出对祖国的爱。
3、欣赏图片，体会祖国山河的壮丽和悠久的历史文化，感受作者表达的感情。
欣赏完图片后带着感情齐读课文四、体会写法，仿写练习仿照一一对应的写法，将下列句子补充完整：你看金丝猴在树枝上荡来荡去，你看梅花鹿。
美丽的集邮册 教案
美丽的集邮册第一课时教学目标：1、通过学习，会写“旗、圣、庐、俊、秀、雕、琢、朽、颂”等11个生字，会认“轩、辕、敦、煌”四个字。
2、掌握新词：玲珑俊秀、壮丽巍峨、智慧、描绘、雕琢、着魔、雄伟辽阔、朝气蓬勃等新词的书写和意思。
3、初步感知集邮册的美体现在祖国的壮丽山河和灿烂的历史文化，初步了解文章抒发了作者对伟大祖国赞美之情。
4、诗票对照，初步了解集邮册的“美”。
教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学过程：一、激发情趣，导入新课1、猜谜语师：同学们，让我们一起来猜个谜吧让我们一起来挑战下，怎样？课件出示谜语：小小一张纸，四边细牙齿，朋友要谈心，请他当差使。
(邮票)2、导入课题师：真不错，猜对了。
如果我们把很多的邮票统一放在一种特制的集邮的本子里，那么这本子就是“集邮册”。
今天，让我们一起去领略高帆笔下那精美的集邮册吧，我们共同来学习《美丽的集邮册》，请同学们翻开课本54页，齐读课题两遍（师板书课题）二、质疑定向，整体感知1、质疑课题，提出问题（1）同学们，读完了课题，你们知道了什么？（2）看着课题，你们还想知道了什么？（问题：A、为什么说“我”的集邮册是美丽的？它的美体现在哪里？B、为什么说日月潭、半屏山在做思乡的梦呢？）师：看来同学们真厉害啊，把老师要提问大家的问题都提出来，说明我们同学回去肯定有认真预习。
想知道答案的赶快把课文以你自己喜欢的方式读一读，待会李老师请几位同学来跟大家分享下。
课件出示自学提示：①要求读准字音，读通句子。
②为什么说我的集邮册是美丽的？它的美体现在哪里？（首页的精美壮丽的山河灿烂的文化。
具体表现在：首先应是指“我”的集邮册里珍藏着祖国壮丽的山河，流动着祖国灿烂的历史文化，其次是指蕴含着我对祖国的热爱和歌颂之情，再次指内容和知识的丰富）2、分析问题，整体感知（1）请四位学生来分小节朗读诗歌，想想可以从文中的哪里找到刚才问题的答案（2）解决问题，并对照图片体会祖国的壮丽的河山，让学生初步体验作者对祖国山河和灿烂的历史文化的赞美和热爱之情。
美丽的集邮册
《美丽的集邮册》教案执教者:华山镇中心小学辛媛媛华山镇中心小学辛媛媛教学目标教学目标1.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2.引导学生结合插图，进行大胆想像。
引导学生结合插图，进行大胆想像。
3.有感情地朗读全文。
有感情地朗读全文。
4.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
5.培养学生的自学能力。
培养学生的自学能力。
教学难点教学难点引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
的爱国情怀。
教学准备教学准备教师准备：教学课件、集邮册教师准备：教学课件、集邮册学生准备：预习课文、学生准备：预习课文、教学过程：教学过程：一、启发谈话，切入课题：一、启发谈话，切入课题：1．出示集邮册：这是什么？看到集邮册你会想到什么？（邮票） 2．出示两张邮票让学生辨认。
．出示两张邮票让学生辨认。
3．同学们，“小小的邮票是微型的百科全书”小小的方寸之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，今天就让我们一起走进这美丽的集邮册。
（板书课题）（板书课题）5．这本集邮册为什么称为“美丽的”呢？同学们想不想知道？那就打开课文，轻声地读一读。
声地读一读。
二、说说课文内容二、说说课文内容1、谁愿意为我们翻开第一页。
、谁愿意为我们翻开第一页。
2．在这本美丽的集邮册里，小小的邮票藏着的是什么内容？《伟大的祖国》三、品读诗歌，感受壮美三、品读诗歌，感受壮美（一）导学第2小节小节1．那现在我们就随作者一起，翻阅这本集邮册，去用心感受我们《伟大的祖国》。
请用心听老师读课文的第二小节，请用心听老师读课文的第二小节，边听边用～～～勾画出：边听边用～～～勾画出：这一小节具体介绍了哪些美丽的邮票？（随机板书“勾”）2．谁能告诉老师，这些都是座落在什么地方吗？看到这一切，你有什么想说的？你有什么想说的？ 3．这些邮票不仅画面美，作者描述的诗句也很美！同桌一起来接读这段话，你就会有新的发现。
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《美丽的集邮册》说课稿
一、说教材
（一）教学内容
本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准实验教材语文四
年级上册第六单元，《美丽的集邮册》中提到的名胜风光、出土文物、
艺术品等，皆在邮票中呈现过，并成为邮票的内容。全诗共四小节。
开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册。”再
一一说出它的主题、首页的奥妙。二、三小节从两个角度描述祖国的
伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。
最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。
（二）教学目标
1.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2.有感情的朗读诗歌，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国
的赞美之情。
3.体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨的写作特
点。
4.通过学习与作者发生情感共鸣，激发学生的爱国之情。
（三）教学重点、难点：
感悟“我”的集邮册美丽在哪些方面。引导学生查阅课文中描述
的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
二、说教法
1.多媒体直观法：教师利用电教手段，创设多种情意，使学生置
身于课文所描绘的情景中，在轻松愉快的氛围中学习，让学生兴趣盎
然地学、积极主动地学、生动活泼地学。使他们能更好、更快、更准
地把握教学的重点、难点。
2.自读、自悟法：教给学生读书方法，培养读书的能力，体现以
读为本、以学为导、导学结合，提高素质的教学特点，真正做到“以
学生为主体”。尊重学生的个性体验，把学生放在一个真实的情境中，
注重语言的积累，加深情感体验，培养学生的语感，通过阅读积累形
象材料，情感材料，形成价值观、积极的人生态度、使三维目标得到
落实。
三、说学法
对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章
表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。因而在学文时，学
生采用“自读、自悟”、“多读多背”、“批注评价”的学习方式来
理解课文。
四、说教学程序
（一）激趣导入
出示一本精美的集邮册，里面有许多漂亮的邮票，问学生想不想
看，这就是我们这节课要学习的内容。（设计意图：现在的学生对邮
票比较陌生，可以用实品激发学生的兴趣）
（二）学习课文，理解课文
1.自读、思考第一个问题
为什么集邮册是美丽的？集邮册里都有哪些邮票？（设计意图：
从整体入手，把握文章内容，理解文章条理）
2.学生品读、思考
3.学生回答
（三）找诗歌的写作特点
思考第二个问题：动脑筋想一想，这首诗歌在写法上有什么特别
的地方？（设计意图：体会诗歌运用对偶、比喻、拟人多种修辞手法
表达强烈的感情，首尾呼应的结构显得非常严谨、完整。） 学生自
读课文思考
（四）有感情的朗读课文
出示三句话，每句话的“啊”代表什么？
读这三句话时，感情一句比一句强烈好，还是读得一样好？（设
计意图：引导学生读课文读书对祖国的赞美、读出中国人的自豪、激
动的感情。）
（五）回头感悟，升华延伸
问：为什么集邮册是美丽的？有没有新的理解？
祖国这么美，我们今后应该怎么做？（设计意图：升华“美丽”
的内涵，让学生理解美丽的不仅是邮票的图案、颜色等，更重要的我
们祖国壮丽的山河和灿烂的文化美丽。我们应该好好学习，将来让祖
国更美丽。）