2022年生物必修二遗传与进化知识点总结

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高一生物必修二知识点总结(人教版)

高一生物必修二知识点总结(人教版)

高中生物必修2《遗传与进化》知识点总结人教版第一章遗传因子的发现一、相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。

隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。

【附】性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。

2、显性基因与隐性基因显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

【附】基因:控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段)等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

3、纯合子与杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传,不发生性状分离)显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定地遗传,后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型:指生物个体实际表现出来的性状。

基因型:与表现型有关的基因组成。

关系:基因型+环境→表现型5、杂交与自交杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。

(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)【附】测交:让F1与隐性纯合子杂交(可用来测定F1的基因型,属于杂交)。

二、孟德尔实验成功的原因:(1)正确选用实验材料:①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序:假说—演绎法,即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。

三、孟德尔豌豆杂交实验(1)一对相对性状的杂交:基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

高中生物必修二遗传进化知识点

高中生物必修二遗传进化知识点

高中生物必修二遗传进化知识点遗传进化是生物必修二的重点内容,高中学生需要掌握相关知识点,下面是店铺给大家带来的高中生物必修二遗传进化知识点,希望对你有帮助。

高中生物必修二遗传进化知识点(一)1.卵细胞中含有大量的细胞质,而精子中只含有极少量的细胞质,这就是说受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,这样,受细胞质内遗传物质控制的性状实际上是由卵细胞传给子代,因此子代总表现出母本的性状.2.细胞质遗传的主要特点是:母系遗传;后代不出现一定的分离比.细胞质遗传特点形成的原因:受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞;减数分裂时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中.细胞质遗传的物质基础是:叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA.3.细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对的独立性.这是因为,尽管在细胞质中找不到染色体一样的结构,但质基因和核基因一样,可以自我复制,可以通过转录和翻译控制蛋白质的合成,也就是说,都具有稳定性、连续性、变异性和独立性.但细胞核遗传和细胞质遗传又相互影响,很多情况是核质互作的结果.4. 多指、并指、软骨发育不全是单基因的常染色体显性遗传病;抗维生素D佝偻病是单基因的X染色体显性遗传病;白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑是单基因的常染色体隐性遗传病;进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病是单基因的X染色体隐性遗传病;唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等属于对基因遗传病;另外染色体遗传病中常染色体病有21三体综合症、猫叫综合症等;性染色体病有性腺发育不良等.高中生物必修二遗传进化知识点(二)1.染色体组是细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带者控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫染色体组.2.可遗传变异是遗传物质发生了改变,包括基因突变、基因重组和染色体变异.基因突变最大的特点是产生新的基因.它是染色体的某个位点上的基因的改变.基因突变既普遍存在,又是随机发生的,且突变率低,大多对生物体有害,突变不定向.基因突变是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.基因重组是生物体原有基因的重新组合,并没产生新基因,只是通过杂交等使本不在同一个体中的基因重组合进入一个个体.通过有性生殖过程实现的基因重组,为生物变异提供了极其丰富的来源.这是形成生物多样性的重要原因之一,对于生物进化具有十分重要的意义.上述二种变异用显微镜是看不到的,而染色体变异就是染色体的结构和数目发生改变,显微镜可以明显看到.这是与前二者的最重要差别.其变化涉及到染色体的改变.如结构改变,个别数目及整倍改变,其中整倍改变在实际生活中具有重要意义,从而引伸出一系列概念和类型,如:染色体组、二倍体、多倍体、单倍体及多倍体育种等.高中生物必修二遗传进化知识点(三)1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA 是遗传物质.2.一切生物的遗传物质都是核酸.细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA.由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要的遗传物质.3.碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性.这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因.4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的.5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行.在两条互补链中的比例互为倒数关系.在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和.整个DNA分子中, 与分子内每一条链上的该比例相同.6.子代与亲代在性状上相似,是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故.7.基因是有遗传效应的DNA片段,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因的载体.8.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息.(即:基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息).9.DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序,信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性.基因控制蛋白质的合成时:基因的碱基数:mRNA上的碱基数:氨基酸数=6:3:1.氨基酸的密码子是信使RNA上三个相邻的碱基,不是转运RNA上的碱基.转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则.注意:配对时,在RNA上A对应的是U.10.生物的一切遗传性状都是受基因控制的.一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况,是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状.。

高考生物必修二 遗传与进化知识点大总结

高考生物必修二 遗传与进化知识点大总结

高考生物必修二知识点总结目录基础课时案14基因的分离定律 (4)一、一对相对性状的杂交实验——提出问题 (4)二、对分离现象的解释——提出假说 (4)三、对分离现象解释的验证——演绎推理及测交实验 (5)四、分离定律的实质及发生时间——得出结论 (5)考点一遗传学基本概念辨析 (5)1.界定相同基因、等位基因与非等位基因 (5)2.遗传学研究中5种交配类型的比较 (6)考点二基因分离定律与假说—演绎法 (6)能力提升案6分离定律的应用及解题方法 (7)突破点1基因分离定律的应用及解题方法 (7)突破点2列举法和配子法在自交与自由交配概率计算中的应用 (10)基础课时案15基因的自由组合定律 (12)一、两对相对性状的杂交实验——提出问题 (12)二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说,演绎推理 (12)三、自由组合定律的实质、时间、范围——得出结论 (13)四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现 (13)考点一自由组合定律的实质及相关遗传分析 (13)考点二突破自由组合定律特殊分离比 (14)能力提升案7自由组合定律的应用及相关题型 (15)突破点1巧用分离定律解决自由组合问题 (15)突破点2巧用自由组合定律预测遗传病概率 (16)基础课时案16基因在染色体上、伴性遗传 (18)一、基因在染色体上 (18)二、伴性遗传(以红绿色盲为例) (19)三、伴性遗传的类型、实例及特点 (19)考点一基因在染色体上、性别决定及伴性遗传 (19)考点二遗传系谱的分析与判定 (20)补上一课2基因位置的确认及遗传实验设计 (21)基础课时案17DNA是主要的遗传物质 (23)一、肺炎双球菌转化实验 (23)二、噬菌体侵染细菌的实验 (23)三、RNA是某些病毒的遗传物质 (24)考点一肺炎双球菌转化实验 (24)考点二噬菌体侵染细菌实验及DNA是主要遗传物质 (25)基础课时案18DNA的结构及基因的本质 (25)一、DNA分子的结构 (25)二、基因的本质 (26)考点二基因的本质 (27)基础课时案19DNA分子的复制 (27)一、DNA分子复制 (27)二、DNA复制过程中的计算问题 (28)考点一DNA分子复制的过程、特点及相关计算 (29)考点二DNA分子半保留复制 (29)补上一课3巧用图解法追踪DNA分子的去向 (30)基础课时案20基因控制蛋白质的合成及基因与性状的关系 (31)一、遗传信息的转录和翻译 (31)二、基因对性状的控制 (32)考点一基因控制蛋白质的合成 (33)考点二基因对性状的控制 (34)应试.考能大提升4——遗传的分子基础及基本规律 (35)[常考易错全清零] (35)[核心知识再强化] (36)基础课时案21基因突变与基因重组 (37)一、基因突变 (37)二、基因重组 (38)考点一基因突变 (39)考点二基因重组 (40)基础课时案22染色体变异 (40)一、染色体结构变异 (40)二、染色体数目的变异 (41)考点一染色体结构变异 (42)考点二染色体数目变异 (43)考点三低温诱导染色体加倍(实验10) (44)基础课时案23从杂交育种到基因工程 (44)一、生物变异原理在育种实践中的应用 (44)二、基因工程及其应用 (45)考点一杂交育种与诱变育种 (46)考点二基因工程及其应用 (46)能力提升案8生物变异的比较及育种方案的选择 (46)突破点1三种可遗传变异的比较 (46)突破点2育种方案的选择 (48)基础课时案24人类遗传病 (49)一、人类遗传病的类型、监测及预防 (49)二、人类基因组计划及其影响 (50)考点一人类遗传病类型及其监测预防 (50)考点二人类遗传病调查(实验11) (51)补上一课4遗传病概率求解、“正常人群”中“杂合子”取值及电泳图谱辨析 (51)基础课时案25生物进化理论 (53)一、自然选择学说与现代生物进化理论 (53)二、共同进化与生物多样性的形成 (54)考点一自然选择学说与现代生物进化理论 (54)考点二共同进化与生物多样性的形成 (55)能力提升案9种群基因频率与基因型频率 (56)突破点种群基因频率与基因型频率的计算 (56)应试.考能大提升5——变异、育种与进化 (57)[常考易错全清零] (57)基础课时案14 基因的分离定律一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1.孟德尔遗传实验的科学杂交方法图中①为去雄:除去未成熟的全部雄蕊↓ 套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰↓ 图中③为人工授粉:雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上↓ 再套袋隔离:保证杂交得到的种子是人工传粉后所结出的1.理论解释(1)生物的性状是由遗传因子决定的。

高中生物必修二遗传进化知识总结

高中生物必修二遗传进化知识总结

高中生物必修二遗传进化知识总结生物必修二主要讲的是遗传进化的内容,高中学生需要掌握相关重点知识,下面是店铺给大家带来的高中生物必修二遗传进化知识,希望对你有帮助。

高中生物必修二遗传进化知识(一)(1)自然选择学说内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.(2)物种:指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能产生出可育后代的一群个体.种群:是指生活在同一地点的同种生物的一群个体.种群的基因库:一个种群的全部个体所含有的全部基因.(3)现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.(4)突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件(生殖隔离的形成标志着新物种的形成).现代生物进化理论的基础:自然选择学说.高中生物必修二遗传进化知识(二)1.生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程.2.以自然选择学说为核心的现代生物进化理论,其基本观点是:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.3. 隔离就是指同一物种不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象.包括地理隔离和生殖隔离.其作用就是阻断种群间的基因交流,使种群的基因频率在自然选择中向不同方向发展,是物种形成的必要条件和重要环节.4.物种形成与生物进化的区别:生物进化是指同种生物的发展变化,时间可长可短,性状变化程度不一,任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属进化的范围,物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时,方可成立.5.生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因.6.在生物体内,细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织器官,这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果.高中生物必修二遗传进化知识(三)1. 作为运载体必须具备的特点是:能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接;具有某些标记基因,便于进行筛选.质粒是基因工程最常用的运载体,它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中,是能够自主复制的很小的环状DNA分子.2.基因工程的一般步骤包括:①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达.3.重组DNA分子进入受体细胞后,受体细胞必须表现出特定的性状,才能说明目的基因完成了表达过程.4.区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞,目前常用的运载体有:质粒、噬菌体、动植物病毒等,目前常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等.5.基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本的遗传信息,达到检测疾病的目的.6.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的.。

高中生物必修二总结知识点

高中生物必修二总结知识点

高中生物必修二总结知识点高中生物必修二主要涉及生物的遗传与进化,是生物学科中的重要内容。

本文将对高中生物必修二的知识点进行总结,以帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。

# 1. 遗传的基础知识1.1 遗传与性状- 遗传是指生物将其性状传递给后代的现象。

- 性状是生物体的形态、结构、生理和行为等方面的特征。

- 遗传物质主要存在于细胞核中,由DNA和RNA组成。

1.2 基因与染色体- 基因是遗传物质的基本单位,控制生物体的各种性状。

- 染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构,存在于细胞核中。

- 每个染色体上含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。

1.3 DNA的结构与复制- DNA是主要的遗传物质,其结构为双螺旋。

- DNA分子通过碱基配对原则进行复制,保证了遗传信息的准确传递。

# 2. 遗传的基本规律2.1 孟德尔遗传定律- 孟德尔通过豌豆实验提出了遗传的两个基本定律:分离定律和自由组合定律。

- 分离定律说明了在有性生殖过程中,等位基因分离进入不同配子。

- 自由组合定律说明了不同性状的基因在形成配子时自由组合。

2.2 遗传的模式- 显性遗传和隐性遗传:当两个亲本交配,后代中表现出的性状称为显性性状,未表现的性状称为隐性性状。

- 共显性:在某些情况下,两个等位基因都能在表型中表现出来。

2.3 性别遗传- 性别决定:大多数生物的性别由性染色体决定,如XY型和ZW型。

- 伴性遗传:某些基因位于性染色体上,其遗传与性别相关联。

# 3. 遗传变异3.1 基因突变- 基因突变是指基因序列发生改变的现象,可导致生物性状的改变。

- 突变类型包括点突变、插入突变、缺失突变等。

3.2 染色体变异- 染色体变异包括染色体结构的变异(如倒位、易位、缺失、重复)和染色体数目的变异(如多倍体、非整倍体)。

3.3 遗传重组- 遗传重组是指在有性生殖过程中,亲本的基因重新组合形成新的基因型。

- 重组方式包括交叉互换和非同源重组。

# 4. 生物的进化4.1 进化的证据- 化石记录、比较解剖学和分子生物学等方面的证据都支持生物进化的观点。

高中生物必修二遗传与进化基础知识点梳理

高中生物必修二遗传与进化基础知识点梳理

必修二结论性语句第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、孟德尔一对相对性状的杂交实验1、选择豌豆作为实验材料的优点:(1)豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物;(2)豌豆具有易于区分的性状。

2、实验过程(提出问题)3、对分离现象的解释(提出假说)4、对分离现象解释的验证:设计测交实验(演绎推理);进行测交实验(实验验证)5、分离定律(得出结论)二、相关概念1、相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

2、显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。

隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。

性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象2、显性基因与隐性基因显性基因:控制显性性状的基因。

用大写字母表示隐性基因:控制隐性性状的基因。

用小写字母表示等位基因:位于一对同源染色体相同位置控制相对性状的基因。

如D与d基因。

3、纯合子与杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传,自交后代不发生性状分离):分为显性纯合子(如AA的个体)和隐性纯合子(如aa的个体)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传,自交后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型:指生物个体实际表现出来的性状。

基因型:与表现型有关的基因组成。

(关系:基因型+环境=表现型)5、杂交与自交杂交:基因型不同的生物体间相互交配。

自交:基因型相同的生物体间相互交配。

测交:让F1与隐性纯合子杂交。

(可用来测定F1的基因型,属于杂交)三、基因分离定律的实质:在减I分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离。

特别提醒:分离定律适用于真核生物进行有性生殖时核基因的遗传,因此其细胞学基础是减数分裂。

思考:孟德尔验证实验中为什么用F1进行测交实验?测交实验验证的关键是什么?四、基因分离定律的两种基本题型:1、正推类型:(亲代→子代)2、逆推类型:(子代→亲代)无中生有为隐性;有中生无为显性五、孟德尔遗传实验的科学方法1、正确地选用试验材料2、分析方法科学(单因子→多因子)3、应用统计学方法对实验结果进行分析4、科学地设计了实验的程序第二节孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、基因自由组合定律的实质在减I分裂后期,非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。

生物必修二遗传的知识点

生物必修二遗传的知识点
遗传是生物学的一个重要分支,研究的是生物体的遗传信息的传递和变化。

以下是生物必修二中涉及的遗传的一些主要知识点:
1. 遗传基础:遗传基因、染色体、基因型、表现型、等位基因、杂合、纯合等基本概念。

2. 遗传规律:孟德尔的遗传定律(包括性状的分离定律、自由组合定律、自由组合定律的例外情况)。

3. 遗传变异:突变的发生、突变的类型(包括基因突变、染色体结构突变和染色体数目突变)。

4. 遗传的分子基础:DNA的结构和功能、DNA复制和DNA的遗传信息传递。

5. 遗传的调控机制:转录的调控(包括启动子、转录因子和正/负调控因子)和翻译的调控(包括启动子、转录因子和正/负调控因子)。

6. 遗传的应用:杂交育种、选择育种、基因工程等遗传应用。

7. 遗传的进化:突变、基因流、遗传漂变和自然选择等对进化的影响。

以上是必修二中涉及的一些遗传的主要知识点,希望对您有帮助!。

高中生物必修二遗传与进化

高中生物必修二遗传与进化必修2遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验(一)1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于:(1)豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物;(2)豌豆花较大,易于人工操作;(3)豌豆具有易于区分的性状。

2.遗传学中常用概念及分析(1)性状:生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。

区分:兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等;兔的长毛和黄毛;牛的黄毛和羊的白毛性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在DD×dd 杂交实验中,杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。

显性性状:在DD×dd 杂交试验中,F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎,即高茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因子(基因),用大写字母表示。

如高茎用D表示。

隐性性状:在DD×dd杂交试验中,F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎,即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因,用小写字母表示,如矮茎用d表示。

(2)纯合子:遗传因子(基因)组成相同的个体。

如DD或dd。

其特点纯合子是自交后代全为纯合子,无性状分离现象。

杂合子:遗传因子(基因)组成不同的个体。

如Dd。

其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

(3)杂交:遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如:DD×dd Dd×dd DD×Dd等。

自交:遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

如:DD×DD Dd×Dd等测交:F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。

如:Dd×dd正交和反交:二者是相对而言的,如甲(♀)×乙(♂)为正交,则甲(♂)×乙(♀)为反交;如甲(♂)×乙(♀)为正交,则甲(♀)×乙(♂)为反交。

生物高考要点总结遗传与进化理论概述

生物高考要点总结遗传与进化理论概述遗传与进化理论是生物学中的重要内容之一,也是高考生物考试中的重点考点。

通过对遗传与进化理论的总结,可以加深对这一知识点的理解,提高解题能力。

以下是对高考生物遗传与进化理论要点的总结概述。

一、遗传基础1. 遗传物质DNA:双螺旋结构、碱基对应规则、DNA复制。

2. 基因与染色体:基因的定义、表现型与基因型的关系、基因突变、染色体的结构和性状遗传。

二、遗传规律1. 孟德尔遗传规律:自由组合定律、隔离定律、分离定律。

2. 非孟德尔遗传:基因型与表现型的关系、多基因遗传、基因互作和多基因互制。

三、分子遗传学1. DNA的复制与修复:半保留复制、DNA修复机制。

2. 转录与翻译:RNA的合成、遗传密码、蛋白质合成。

四、进化理论1. 自然选择:适者生存、优胜劣汰、种群适应。

2. 突变与变异:突变的起源和类型、变异的影响。

3. 进化证据:生物地理分布、化石记录、解剖结构比较、生化遗传学证据。

五、进化的方式1. 大规模进化:擦肩效应、势头效应。

2. 小规模进化:基因漂变、基因流动、非随机交配、自然选择。

六、物种起源与多样性1. 物种形成:隔离机制、适应机制、基因流动与基因分隔、擦肩效应与势头效应。

2. 物种多样性:物种演化树、分类系统。

七、生物进化与人类1. 人类起源:人类起源与进化、人类与灵长类的关系。

2. 进化与健康:进化与人类疾病、进化医学。

通过对遗传与进化理论的概述和总结,我们可以更好地理解生物学中这一知识点的关键内容和重点考点。

掌握好遗传与进化理论的基本原理和相关规律,对于高考生物的备考和解题非常重要。

希望以上内容对你有所帮助,祝你在生物高考中取得优异成绩!。

生物必修二第六章知识点

生物必修二第六章知识点生物必修二第六章主要讲述了遗传与进化的相关内容。

以下是该章节的主要知识点:1. 遗传与进化的基本概念:- 遗传是指物种内部代际之间基因的传递和变异,是生物多样性的基础。

- 进化是指物种在长时间内经过适应环境的选择而发生的基因组和表型的变化。

2. 遗传物质的基本单位:- DNA是遗传物质的基本单位,包含了决定生物性状和功能的遗传信息。

- DNA通过遗传密码来储存和传递遗传信息。

3. 遗传的基本规律:- 孟德尔的遗传规律:包括显性和隐性基因、基因的分离和重新组合等。

- 随性状的Mendel定律:分别是基因单子性、基因的自由组合和基因的均等互换。

4. 遗传变异的基本原因:- 突变是指遗传物质发生的突然、全面而持久的变异。

- 突变是进化的原始材料,通过自然选择和遗传漂变,可以进一步产生新的遗传变异。

5. 进化的基本原理:- 自然选择是指环境对个体适应性的选择,有助于那些具有更有利变异的个体在繁殖中占优势。

- 遗传漂变是指小种群中由于偶然因素而导致基因频率的变化,可以导致物种中的基因流失或丰富。

6. 进化的证据:- 化石记录:通过考察化石记录,可以了解到古生物的形态和结构特征。

- 比较解剖学:通过比较不同物种之间的解剖结构,可以揭示它们的进化关系。

- 胚胎发育:通过比较不同物种之间的胚胎发育过程,可以了解它们的进化关系。

- 分子生物学:通过比较不同物种之间的DNA序列和蛋白质结构,可以揭示它们的进化关系。

以上是生物必修二第六章的主要知识点,包括遗传与进化的基本概念、遗传物质的基本单位、遗传的基本规律、遗传变异的基本原因、进化的基本原理以及进化的证据。

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生物必修二知识点总结一、遗传旳基本规律(1)基因旳分离定律①豌豆做材料旳长处:(1)豌豆可以严格进行自花授粉,并且是闭花授粉自然条件下能保持纯种。

(2)品种之间具有易辨别旳性状。

②人工杂交实验过程:去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉③一对相对性状旳遗传现象:具有一对相对性状旳纯合亲本杂交,后裔体现为一种体现型,F1代自交,F2代中浮现性状分离,分离比为3:1。

④基因分离定律旳实质:在杂合子旳细胞中,位于一对同源染色体上旳等位基因,具有一定旳独立性,生物体在进行减数分裂时,等位基因会随同源染色体旳分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后裔。

(2)基因旳自由组合定律①两对等位基因控制旳两对相对性状旳遗传现象:具有两对相对性状旳纯合子亲本杂交后,产生旳F1自交,后裔浮现四种体现型,比例为9:3:3:1。

四种体现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16 ②基因旳自由组合定律旳实质:位于非同源染色体上旳非等位基因旳分离或组合是互不干扰旳。

在进行减数分裂形成配子旳过程中,同源染色体上旳等位基因彼此分离,同步非同源染色体上旳非等位基因自由组合。

③运用基因旳自由组合定律旳原理哺育新品种旳措施:优良性状分别在不同旳品种中,先进行杂交,从中选择出符合需要旳,再进行持续自交即可获得纯合旳优良品种。

记忆点: 1.基因分离定律:具有一对相对性状旳两个生物纯本杂交时,子一代只体现出显性性状;子二代浮现了性状分离现象,并且显性性状与隐性性状旳数量比接近于3:1。

2.基因分离定律旳实质是:在杂合子旳细胞中,位于一对同源染色体,具有一定旳独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着旳分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后裔。

3.基因型是性状体现旳内存因素,而体现型则是基因型旳体现形式。

体现型=基因型+环境条件。

4.基因自由组合定律旳实质是:位于非同源染色体上旳非等位基因旳分离或组合是互不干扰旳。

在进行减数分裂形成配子旳过程中,同源染色体上旳等位基因彼此分离,同步非同源染色体上旳非等位基因自由组合。

在基因旳自由组合定律旳范畴内,有n对等位基因旳个体产生旳配子最多也许有2n种。

二、细胞增殖(1)细胞周期:指持续分裂旳细胞,从一次分裂完毕时开始,到下一次分裂完毕时为止。

(2)有丝分裂:分裂间期旳最大特点:完毕DNA分子旳复制和有关蛋白质旳合成分裂期染色体旳重要变化为:前期浮现;中期清晰、排列;后期分裂;末期消失。

特别注意后期由于着丝点分裂,染色体数目临时加倍。

动植物细胞有丝分裂旳差别:a.前期纺锤体形成方式不同;b.末期细胞质分裂方式不同。

(3)减数分裂:对象:有性生殖旳生物时期:原始生殖细胞形成成熟旳生殖细胞特点:染色体只复制一次,细胞持续分裂两次成果:新产生旳生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。

精子和卵细胞形成过程中染色体旳重要变化:减数第一次分裂间期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体(非姐妹染色体单体之间常浮现交叉互换),中期同源染色体排列在赤道板上,后期同源染色体分离同步非同源染色体自由组合;减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体旳着丝点排列在赤道板上,后期染色体旳着丝点分裂染色体单体分离。

有丝分裂和减数分裂旳图形旳鉴别:(以二倍体生物为例) 1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂 2.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或互相分离…减数第一次分裂 3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂记忆点: 1.减数分裂旳成果是,新产生旳生殖细胞中旳染色体数目比原始旳生殖细胞旳减少了一半。

2.减数分裂过程中联会旳同源染色体彼此分开,阐明染色体具一定旳独立性;同源旳两个染色体移向哪一极是随机旳,则不同对旳染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。

3.减数分裂过程中染色体数目旳减半发生在减数第一次分裂中。

4.一种精原细胞通过减数分裂,形成四个精细胞,精细胞再通过复杂旳变化形成精子。

5.一种卵原细胞通过减数分裂,只形成一种卵细胞。

6.对于进行有性生殖旳生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后裔体细胞中染色体数目旳恒定,对于生物旳遗传和变异,都是十分重要旳性别决定与伴性遗传(1)XY型旳性别决定方式:雌性体内具有一对同型旳性染色体(XX),雄性体内具有一对异型旳性染色体(XY)。

减数分裂形成精子时,产生了具有X染色体旳精子和具有Y染色体旳精子。

雌性只产生了一种含X染色体旳卵细胞。

受精作用发生时,X精子和Y精子与卵细胞结合旳机会均等,所后来代中出生雄性和雌性旳机会均等,比例为1:1。

(2)伴X隐性遗传旳特点(如色盲、血友病、果蝇眼色、女娄菜叶形等遗传)①男性患者多于女性患者②属于交叉遗传(隔代遗传)即外公→女儿→外孙③女性患者,其爸爸和儿子都是患者;男性患病,其母、女至少为携带者(3)X染色体上隐性遗传(如抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤)①女性患者多于男性患者。

②具有世代持续现象。

③男性患者,其妈妈和女儿一定是患者。

(4)Y染色体上遗传(如外耳道多毛症)致病基由于父传子、子传孙、具有世代持续性,也称限雄遗传。

(5)伴性遗传与基因旳分离定律之间旳关系:伴性遗传旳基因在性染色体上,性染色体也是一对同源染色体,伴性遗传从本质上说符合基因旳分离定律。

记忆点:1.生物体细胞中旳染色体可以分为两类:常染色体和性染色体。

生物旳性别决定方式重要有两种:一种是XY型,另一种是ZW型。

伴性遗传旳特点:(1)伴X染色体隐性遗传旳特点:男性患者多于女性患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上,一般是男性通过女儿传给外孙);女性患者旳爸爸和儿子一定是患者,反之,男性患者一定是其妈妈传给致病基因。

(2)伴X染色体显性遗传旳特点:女性患者多于男性患者,大多具有世代持续性即代代均有患者,男性患者旳妈妈和女儿一定是患者。

(3)伴Y染色体遗传旳特点:患者所有为男性;致病基因父传子,子传孙(限雄遗传)。

四、基因旳本质(1)DNA是重要旳遗传物质①生物旳遗传物质:在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质旳。

有DNA旳生物(细胞构造旳生物和DNA病毒),DNA 就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)没有DNA,只有RNA,RNA才是遗传物质。

②证明DNA是遗传物质旳实验设计思想:设法把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地去观测DNA旳作用。

DNA分子旳构造和复制①DNA分子旳构造 a.基本构成单位:脱氧核苷酸(由磷酸、脱氧核糖和碱基构成)。

b.脱氧核苷酸长链:由脱氧核苷酸按一定旳顺序聚合而成 c.平面构造: d.空间构造:规则旳双螺旋构造。

e.构造特点:多样性、特异性和稳定性。

②DNA旳复制 a.时间:有丝分裂间期或减数第一次分裂间期 b .特点:边解旋边复制;半保存复制。

c.条件:模板(DNA分子旳两条链)、原料(四种游离旳脱氧核苷酸)、酶(解旋酶,DNA聚合酶,DNA连接酶等),能量(ATP) d.成果:通过复制产生了与模板DNA同样旳DNA分子。

e.意义:通过复制将遗传信息传递给后裔,保持了遗传信息旳持续性。

基因旳构造及体现①基因旳概念:基因是具有遗传效应旳DNA分子片段,基因在染色体上呈线性排列。

②基因控制蛋白质合成旳过程:转录:以DNA旳一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA旳过程。

翻译:在核糖体中以信使RNA为模板,以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序旳蛋白质分子记忆点: 1.DNA是使R型细菌产生稳定旳遗传变化旳物质,而噬菌体旳多种性状也是通过DNA传递给后裔旳,这两个实验证明了DNA 是遗传物质。

2.一切生物旳遗传物质都是核酸。

细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA旳生物遗传物质是DNA,少数病毒旳遗传物质是RNA。

由于绝大多数旳生物旳遗传物质是DNA,因此DNA是重要旳遗传物质。

3.碱基对排列顺序旳千变万化,构成了DNA分子旳多样性,而碱基对旳特定旳排列顺序,又构成了每一种DNA分子旳特异性。

这从分子水平阐明了生物体具有多样性和特异性旳因素。

4.遗传信息旳传递是通过DNA分子旳复制来完毕旳。

基因旳体现是通过DNA控制蛋白质旳合成来实现旳。

5.DNA分子独特旳双螺旋构造为复制提供了精确旳模板;通过碱基互补配对,保证了复制可以精确地进行。

在两条互补链中旳比例互为倒数关系。

在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。

整个DNA分子中,与分子内每一条链上旳该比例相似。

6.子代与亲代在性状上相似,是由于子代获得了亲代复制旳一份DNA旳缘故。

7.基因是有遗传效应旳DNA片段,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因旳载体。

8.由于不同基因旳脱氧核苷酸旳排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同旳基因具有不同旳遗传信息。

(即:基因旳脱氧核苷酸旳排列顺序就代表遗传信息)。

9.DNA分子旳脱氧核苷酸旳排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸旳排列顺序,信使RNA中核糖核苷酸旳排列顺序又决定了氨基酸旳排列顺序,氨基酸旳排列顺序最后决定了蛋白质旳构造和功能旳特异性,从而使生物体体现出多种遗传特性。

基因控制蛋白质旳合成时:基因旳碱基数:mRNA上旳碱基数:氨基酸数=6:3:1。

氨基酸旳密码子是信使RNA上三个相邻旳碱基,不是转运RNA上旳碱基。

转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则。

注意:配对时,在RNA上A相应旳是U。

10.生物旳一切遗传性状都是受基因控制旳。

某些基因是通过控制酶旳合成来控制代谢过程;基因控制性状旳另一种状况,是通过控制蛋白质分子旳构造来直接影响性状。

生物旳变异(1)基因突变①基因突变旳概念:由于DNA分子中发生碱基对旳增添、缺失或变化,而引起旳基因构造旳变化。

②基因突变旳特点: a.基因突变在生物界中普遍存在 b.基因突变是随机发生旳 c.基因突变旳频率是很低旳 d.大多数基因突变对生物体是有害旳 e.基因突变是不定向旳③基因突变旳意义:生物变异旳主线来源,为生物进化提供了最初旳原材料。

④基因突变旳类型:自然突变、诱发突变⑤人工诱变在育种中旳应用:通过人工诱变可以提高变异旳频率,可以大幅度地改良生物旳性状。

染色体变异①染色体构造旳变异:缺失、增添、倒位、易位。

如:猫叫综合征。

②染色体数目旳变异:涉及细胞内旳个别染色体增长或减少和以染色体组旳形式成倍地增长减少。

③染色体组特点:a、一种染色体组中不含同源染色体 b、一种染色体组中所含旳染色体形态、大小和功能各不相似 c、一种染色体组中具有控制生物性状旳一整套基因④二倍体或多倍体:由受精卵发育成旳个体,体细胞中含几种染色体组就是几倍体;由未受精旳生殖细胞(精子或卵细胞)发育成旳个体均为单倍体(也许有1个或多种染色体组)。

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