小班认识颜色标记教案
幼儿园小班数学教案《颜色标记》
幼儿园小班数学教案《颜色标记》教学目标•认识红、黄、蓝三个颜色•能够辨别不同颜色的物品•学会使用颜色标记分类物品教学重点•让幼儿认识三种颜色和不同颜色的物品•培养幼儿的分类能力教学准备•不同颜色的物品（玩具、文具、水果等）•颜色标记（小纸条、小贴纸或者彩色纸张剪成的小片）•黑板或白板、粉笔或白板笔教学过程第一步：引入1.教师在黑板或白板上画出三个大圆圈，分别涂上红、黄、蓝三种颜色。
2.幼儿围坐在黑板/白板前，教师向他们展示不同颜色的物品，让他们分辨不同颜色的物品。
3.教师向幼儿发问：“这些物品有什么不同？”幼儿可以说出它们的形状、大小、用途等。
但老师要引导他们关注物品的颜色。
第二步：认识颜色1.将红、黄、蓝三种颜色的物品放在一起，让幼儿对比不同颜色的物品。
2.老师拿起一个红色的物品问：“这是什么颜色？”幼儿回答之后，老师让幼儿用手指或者画笔指出其他颜色的物品。
3.重复以上步骤，让幼儿逐一认识三种颜色。
第三步：颜色标记1.教师向幼儿解释使用颜色标记的方法：“我们可以在物品上贴上标记，这样就可以把相同颜色的物品放在一起了。
”2.老师让幼儿尝试使用颜色标记。
小班幼儿可以使用简单的小纸条，大班幼儿可以使用彩色纸片剪成小标记，让幼儿在相应颜色的物品上贴上标记。
第四步：分类1.教师将多种颜色的物品放在一起，让幼儿使用颜色标记对物品进行分类。
2.老师指导孩子们将相同颜色的物品放在一起。
3.最后，幼儿们可以用语言描述一下每个颜色分类中的物品有什么共同点。
总结通过这堂课的学习，幼儿们认识了三种基本颜色，并学会了用颜色标记进行分类。
在幼儿园的日常活动中，教师可以借助这个简单的方法帮助幼儿们整理物品、分类、管理自己的用品，培养他们的整齐与规律意识，为今后的学习打下良好的基础。
参考资料•《幼儿园数学》（李翠花著，黑龙江教育出版社）•《幼儿园数学教育常用120个活动》（王波著，人民教育出版社）。
教小班认识颜色教案8篇
教小班认识颜色教案8篇教小班认识颜色教案篇1活动设计背景：在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。
因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。
活动目标：1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点：学习按颜色对物体进行分类。
活动准备：1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3．箱子1个。
活动过程：一．激情导入1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？2．出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二．送小兔子回家。
1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3．送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4．大家一起检查。
三．游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。
老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四．集体游戏：玩雪花片。
1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。
瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”4．将玩具送回家。
（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。
幼儿园小班数学教案设计《颜色标记》
幼儿园小班数学教案设计《颜色标记》教案名称：颜色标记教学目标：1. 让幼儿通过观察和辨别不同颜色的物体，认识到颜色与物体的关系。
2. 培养幼儿的观察力和辨别能力，提升幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿对颜色的敏感性和兴趣，激发幼儿学习的主动性。
4. 通过游戏活动，加深幼儿对颜色的认识和理解，为将来的数学学习打下基础。
教学准备：1. 彩色玩具、建筑积木、绘画材料等。
2. 学生个人画板和彩色纸。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察周围环境中的各种颜色物体，如红色的苹果、黄色的金鱼等，引发幼儿对颜色的兴趣。
2. 介绍今天的主题《颜色标记》，告诉幼儿我们将通过游戏来学习有关颜色的知识。
第一步：颜色辨认游戏1. 教师向幼儿展示一些彩色玩具或物品，鼓励幼儿说出每个物品的颜色。
2. 教师提出一个颜色，要求幼儿找出环境中与之相同颜色的物体并指给教师看。
3. 继续进行多次游戏，增加难度，使幼儿能够迅速准确地找到与指定颜色相同的物体。
第二步：颜色分类游戏1. 教师将彩色玩具或物品分成几组，每组相同颜色的物品放在一起。
2. 教师向幼儿展示一个物品，要求幼儿找出与之同类颜色的物品放在一起。
3. 继续进行多次游戏，增加物品的数量和种类，培养幼儿的分类能力和思维逻辑能力。
第三步：颜色拼图游戏1. 教师给每位幼儿发放一块画板和彩色纸，要求幼儿根据自己喜欢的颜色剪下一些小块纸。
2. 教师给每位幼儿发放一张随机颜色的拼图图案，要求幼儿将相同颜色的纸粘贴在相应的区域。
3. 教师鼓励幼儿在完成拼图后，向大家展示自己的作品，并与其他幼儿交流分享。
第四步：总结归纳1. 教师带领幼儿回顾整个学习过程，对幼儿进行简单的总结归纳。
2. 教师鼓励幼儿提出对颜色的疑问和发现，引导幼儿思考有关颜色的问题。
拓展活动：1. 通过观看动画片或图片，进一步学习更多有关颜色的知识，如颜色的混合、颜色的名称等。
2. 制作颜色卡片，带领幼儿进行颜色识别和比较的练习。
小班数学《认识颜色》教案和反思
一、教学目标：1. 认知目标：让小班幼儿能够正确认识和说出红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 技能目标：培养幼儿能够用颜色卡片进行颜色配对和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学科的兴趣，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识和说出红、黄、蓝三种颜色的名称。
难点：培养幼儿用颜色卡片进行颜色配对和分类的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：红、黄、蓝三种颜色的卡片若干。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的颜色认知游戏，如“找出不一样的颜色”。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍红、黄、蓝三种颜色的名称，并通过实物展示让幼儿加深印象。
（2）幼儿用颜色卡片进行颜色配对游戏，教师巡回指导。
（3）小组活动：幼儿分组进行颜色分类游戏，教师观察并指导。
3. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结红、黄、蓝三种颜色的名称及颜色配对、分类的方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对颜色名称的认知程度。
2. 关注幼儿在颜色配对和分类游戏中的表现，如有无错误及纠正情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行分析评价。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中颜色认知的表现，以便更好地指导幼儿。
教后反思：1. 本次活动中，幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认知程度较高，但在颜色配对和分类游戏中，部分幼儿仍存在困难。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的颜色配对和分类能力。
2. 在活动中，我发现部分幼儿对颜色卡片的使用不够熟练，在活动中出现了错误。
在今后的教学中，应加强幼儿对颜色卡片的熟悉程度，提高他们的操作能力。
3. 本次活动中，幼儿的参与程度较高，说明他们对颜色认知具有较强的兴趣。
在今后的教学中，应继续保持这种兴趣，激发幼儿对数学学科的热爱。
4. 在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，但发现与幼儿的沟通还不够深入。
幼儿园小班数学教案《做颜色标记》
幼儿园小班数学教案《做颜色标记》教学目标1.能够理解颜色的基本属性，如红色的属性是亮度高、色泽鲜艳、温暖等。
2.能够正确地使手指放在相应的颜色卡片上，并能在学习中做颜色标记。
3.能够巩固对颜色的认知。
教学过程1. 导入活动老师介绍颜色，让小朋友们自己想一想，有哪些颜色在生活中。
2. 教授颜色概念•用红色举例解释颜色的基本属性，如亮度高、色泽鲜艳、温暖等。
•介绍其他基本颜色的属性：黄色是明亮活泼的，绿色是清新自然的，蓝色是安静、柔和的等等。
3. 玩颜色识别游戏让小朋友们坐成一个圆圈，每一位小朋友抽出一个卡片，说出卡片上的颜色。
其他小朋友们一定要大声地说“正确！”4. 颜色分类游戏把不同的带有颜色的玩具放在桌子上，要求小朋友们根据颜色将它们分类。
比如红色的玩具，绿色的玩具等等。
可以把小朋友们分成两组，看哪一组能够快速完成这个任务。
5. 做颜色标记活动•老师给每个小朋友一张白纸和不同颜色的笔，让他们画五个不同的图形。
•然后，他们要用相应的颜色笔在纸张旁边的相应位置打圈。
老师要提醒小学生要注意圈的颜色要和图形的颜色一致。
6. 课堂小结老师简单总结文中涉及到的内容。
教学资源•含有颜色卡片的盒子•带颜色的玩具•多色笔•白纸教学评价形式评价学生在课堂上完成活动，做颜色标记活动的表现都比较好，同时在不同的游戏中也表现得非常积极，参与度也比较高。
内容评价通过课堂教学，小朋友们对颜色概念的理解和认知有了进一步的提高。
他们能够在正确的颜色卡片上放置他们的手指，并能够做出正确的颜色标记，这表明他们在颜色识别方面有了很好的进步。
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案认识颜色(优秀10篇)
小班教案认识颜色（优秀10篇）小班认识颜色教案篇一一、活动目标1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。
2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜欢物品的情感。
二、活动准备1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡2.颜色统计表两张3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块4.油画棒、填色画纸人手一份5.幼儿用书三、活动过程1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题，激情幼儿对活动的兴趣。
2.小朋友们，老师几年带来了七个好朋友，他们个个都很漂亮，你们想不想来认识一下他们呢？（1）教师出示颜色彩卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。
（2）小朋友们，你们认识这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？（3）看来小朋友们都认识他们啊，那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢？3.教师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。
（1）请小朋友告诉老师，你最喜欢哪种颜色呢？为什么？（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？（3）请小朋友拿出你准备好的照片，把它贴在你喜欢的颜色栏里，看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢？4.教师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色，可以清自己的好朋友之间互相抱抱。
（1）我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多？哪个颜色相对要少一些？（2）接下来老师要奋发颜色卡了，请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友，用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。
（3）教师引导幼儿分享自己的绘画，教师点评。
（4）教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示，供幼儿欣赏，感受颜色朋友的美好情感。
四、活动总结在这次活动中，不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色，还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力，不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。
小班教案《认识颜色》篇二活动目标1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇
幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园小班美术教学大纲》第三章“色彩认知”中深入探讨。
详细内容包括：基础颜色红、黄、蓝识别；通过实物和图片，让孩子感受不同颜色魅力；以游戏形式，培养孩子对颜色兴趣和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿对色彩观察能力，激发他们对美术活动兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色名称和特点。
难点：如何引导幼儿观察和表达颜色，激发他们想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色彩纸，画笔，调色板，颜料，颜色卡片，PPT课件。
学具：画纸，水彩笔，彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色气球，布置教室，营造一个五彩斑斓环境。
邀请孩子们观察气球，引导他们说出看到颜色。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三种颜色图片，讲解颜色名称和特点。
让孩子跟着老师一起说出颜色名称，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们红、黄、蓝三种颜色彩纸，让他们按照老师指令，找出相应颜色。
4. 游戏互动（10分钟）组织“颜色找家”游戏，让孩子将颜色卡片和相应彩纸配对，锻炼他们观察力和反应能力。
5. 动手操作（15分钟）让孩子们用画笔和水彩颜料，在画纸上画出自己喜欢颜色，或者用彩色黏土制作各种颜色小作品。
对孩子们表现给予肯定和鼓励，邀请他们分享自己作品和心得。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出红、黄、蓝三种颜色名称。
2. 旁边分别贴上相应颜色彩纸，方便孩子们对照。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用今天学到颜色，画一幅自己喜欢画。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，画出自己心中美丽世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富多彩活动，孩子们对颜色有更深入认识。
但在游戏互动环节，有孩子对颜色配对不够熟练，需要多加练习。
小班数学教案《认识颜色》
小班数学教案《认识颜色》我是资深的幼儿园教师，我设计的小班数学教案《认识颜色》旨在让孩子们通过丰富多彩的活动，掌握颜色的基本知识，提高他们的观察力和表达能力。
一、教学目标1. 让孩子们认识和区分基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 提高孩子们的表达能力和交流能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够准确地表达出颜色的名称。
2. 教学重点：让孩子们能够观察到颜色之间的差异，并能够进行简单的颜色搭配。
三、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、彩色笔、颜色板、颜色轮等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一支彩色笔。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们自由地画一幅画，可以使用任何颜色。
然后，让孩子们展示自己的作品，并分享他们使用颜色的感受。
2. 引入活动（10分钟）：出示彩色卡片，让孩子们观察并说出卡片上的颜色名称。
然后，让孩子们用自己的彩色笔在白纸上画出相应的颜色。
3. 主体活动（10分钟）：分成小组，每个小组发一张颜色轮。
让孩子们观察颜色轮上的颜色，并按照顺序用彩色笔在白纸上画出颜色轮。
五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们能够观察到颜色之间的差异，并能够进行简单的颜色搭配。
2. 活动难点：让孩子们能够准确地表达出颜色的名称。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过观察孩子们的参与情况和作品，了解他们在活动中的表现和进步。
根据孩子们的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以在课后让孩子们自由地画一幅画，可以使用自己喜欢的颜色。
鼓励孩子们在画完后，向其他小朋友分享他们的作品和创作思路。
我是幼儿园教师，我设计的教案《认识颜色》旨在让孩子们通过丰富多彩的活动，掌握颜色的基本知识，提高他们的观察力和表达能力。
我希望通过这个教案，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，并在实践中不断成长。
重点和难点解析一、观察和表达能力的培养1. 热身活动：我设计热身活动的目的是让孩子们通过自由地画一幅画，激发他们的观察力和想象力。
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思
幼儿园小班科学教案《认识颜色》一、教学目标1.能够正确说出“红、黄、蓝、绿、黑、白”等颜色名称。
2.能够辨认日常生活中常见的颜色。
3.能够感性理解描绘词汇，如“红色像火车头，黄色像太阳，蓝色像海洋”，并表达自己的感受。
二、教学内容1.听故事、唱歌、观察实物等方式，介绍颜色概念。
2.通过游戏、实物等，提高幼儿对颜色的辨别能力。
3.利用颜色作品，培养幼儿爱好和观察力。
三、教学步骤1.导入（5分钟）：学生观看老师准备好的不同颜色的物品，老师可以提问（例如：这是什么颜色的球？这是什么颜色的苹果？）让学生辨认颜色。
2.提出主题（5分钟）：教师给学生们讲故事《颜色的节日》。
在故事中，各种颜色欢聚一起，组成了一个五彩缤纷的世界。
通过故事的讲述，让学生们知道有许多种颜色，每种颜色都很美丽。
3.学习新词汇（10分钟）：老师可以根据故事中的颜色名称，让学生复习和学习新的颜色名称并加深记忆。
4.游戏活动（20分钟）：老师与学生们一起玩“颜色大比拼”游戏。
老师提供红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，让学生们把球放到正确的盒子里。
通过游戏来提高学生们对颜色的辨别能力。
5.艺术实践（20分钟）：老师发给学生们纸和颜色笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的图案，让他们体验颜色带来的快乐。
6.结束（5分钟）：整理课桌，注意衣物和书包，等待家长来接。
四、教学反思1.教学目标是否达成：通过游戏、实物等教学方式，学生们能辨认日常生活中常见的颜色，并且通过游戏、艺术实践的方式来培养学生良好的颜色观察力和感性理解描绘词汇。
2.教学方法是否恰当：采用故事启发的方式提出学习颜色的主题，再通过游戏、实物、艺术实践等教学活动进行颜色学习，让学生能在愉悦的氛围中快速学习。
3.教学反馈是否充分：在游戏、艺术实践等环节中，老师及时给予学生肯定和指导，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4.教师角色是否到位：老师在整个教学过程中，充分发挥引导者和辅助者的作用，让学生能够愉快地学习，收获知识同时发挥自己的能力和才能。
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小班认识颜色标记教案
教案一：认识色彩标志
活动目标：
1、认识红色、黄色、和绿色三种色彩标志。
2、学习按色彩标志对物体举行分类。
3、乐意并快活地参加数学活动，在活动中能大胆地举行操作活动。
活动预备：
1、教具：红、黄、绿三种色彩标志；三座房子；红、黄、绿三只兔子图片；幼儿人手一个萝卜（红、黄、绿三种色彩）。
2、画有三种色彩的猫咪及房子的操作纸人手一份
活动过程：
一、集体活动
1、认识色彩标志
（1）今日呀还有客人要到我们班上来做客，你们想知道是谁吗？不过教师先要你们才一个谜语，猜对了它就出来了。
说出谜面：耳朵长长，尾巴短短，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳。
出示三只小兔，引导幼儿观看兔子的色彩，提问：今日我们班来了三位小客人，你们看它们是谁呀？
（2）出示三座房子，引导幼儿认识红、黄、绿三种色彩标志。
老师：今日三只小兔可兴奋啦，兔妈妈给它们盖了新房子，今日要搬到新家去住了。
你们看兔妈妈已经给它们分好了家，一人一间，兔妈妈还在房子上做了标志，好让兔宝宝看着这些标志去找自己的家，我们一起来看看房子上是什么标志呀？
2、学习按色彩标志分类
（1）老师：小伴侣请你们想一想，这三只小兔应当住在有什么标志的家里呢？谁情愿把它们送回家呢？然后大家一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标志的家里。
（2）嬉戏：给小兔送礼物
老师：小兔子今日搬新家了，这真是一件大喜事呀，我们要不要给小兔送点礼物呀？（幼儿把不同色彩的萝卜送给不同色彩的兔子）
三、操作活动：小猫咪找家。
老师引导幼儿观看画面上的色彩标志，说出标志名称。
启发幼儿按照猫咪身体的色彩，采纳连线的办法帮小猫咪找家，提示幼儿边画线边说：X色彩猫咪，我送你回家。
四、活动评价。
1、对精心且大胆完成作业的幼儿赋予表扬。
2、有重点地评价幼儿作业中的一些个性错误
2
教案二：认识色彩标志
活动目标：
1、让幼儿了解色彩标志的作用，知道可以用色彩标志来干嘛；
2、让幼儿认识各种色彩标志，学会用法色彩标志。
活动预备：
蝴蝶3只，花6-9朵；兔子三只，房子图片二幅，积木六组，每桌一个蓝子，三个筐子分离贴有标志。
（积木中不要放其它色彩，量不要太多）标志图片三个。
活动过程：
一、出示图片，激发幼儿爱好
1、蝴蝶“小伴侣们看教师带来了什么？”（出示蝴蝶），它是什么色彩的？（认识蝴蝶的色彩）。
它们想到花丛中，小蝴蝶想找自己喜爱?的花，红蝴蝶喜爱?红色彩的花，黄蝴蝶喜爱?黄色的花，蓝蝴蝶喜爱?蓝色的花，请小伴侣们帮帮它们找花好吗？（请个别幼儿上来送花）一边送花一边说，、红蝴蝶我给你送红花，黄蝴蝶我给你送黄花，蓝蝴蝶我给你送蓝花。
2、兔子“小伴侣刚才表现真不错，帮了小蝴蝶的忙，小兔听说小伴
侣很聪慧也想请你们帮帮他们，出示三只兔子，他们要住和他们一样色彩的房子，请小伴侣们也帮帮小兔子好吗？一边送一边说，红兔子你住红房子，黄兔子给你住黄房子，蓝兔子给你住蓝房子。
3、情境导入：“冬天到了，下雪了，雪把小兔子的房子都变成白色的了，小兔子找不到自己的家了，怎么办？（幼儿思量）老师出示标志卡“上兔子你别哭，我想到一个好方法，我给你们做一个门牌，红房子就用红色的牌子（标志），黄房子就用黄标志，蓝子用什么标志？（由幼儿回答）。
这样下次他们就不会搞错了。
4、分组活动请小伴侣帮积木找家，红色积木送给红色标志的篮子里，黄色……。
5、检查作业订正错误。
结束：看多媒体，引出下节课的活动小孔龙也等着小伴侣去帮它我们小伴侣歇息一下，过会就去帮帮他们，还有小蝴蝶还等着小伴侣去给他们送一些漂花。
娃娃还想让小伴侣帮他画有点点的衣服。