语文(全国通用版)大一轮复习序列写作导学案+第二章 议论文序列训练7+Word版含解析.doc
语文(全国通用版)大一轮复习序列写作导学案+第四章 微点升格训练序列训练14+Word版含解析.doc
序列训练14 万紫千红总是春——美化语言了解并掌握美化作文语言的方法。
(2014·全国Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。
不听警告执意喂食者,将依法惩处。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
片段1:片段2:片段3:语言是一组神奇的积木,能堆砌出我们心中最美的天堂。
古人讲:“言之无文,行而不远。
”书评家萧乾先生曾说:“文字是天然含蓄的东西。
”同样的内容,同样的构思,有的人写出来会让读者觉得苍白无力,有的就会让人觉得韵味无穷。
比较下面这两个句子:①秋天刚到,一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到,一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白,②句只是加上“性急的”修饰了一下,就把黄叶拟人化了,整个句子就让人觉得充满了情味,意境也就出来了。
其实,写文章就像走围棋,围棋的技巧在于做眼,眼做活了,棋也就活了。
语言的表达技巧也在于做眼,篇有段眼,段有句眼,句有词眼。
眼做活了,文也就活了。
同时,高考作文发展等级中的“有文采”以及“感情真挚”等对中学生的作文语言提出了更高的要求。
在文中恰当地美化语言,特别是开头结尾,重点段中精彩的语言,会有力地升华主题和渲染情感,并会形成文章浓郁的个性风采。
现归纳五种美化语言的方法,以供参考。
一、强化修辞意识创造性地运用修辞是美化作文语言的最直接最有效的方法。
无论是比喻的生动形象,比拟的情深意浓,还是排比的气势磅礴,都会为文字插上想象的翅膀,给文章抹上迷人的色彩。
2016年山东卷优秀作文《享文化之繁华》:文化,流淌在悠远的箫声中,诉说着哀怨与愁绪;文化,也弥漫在阿炳的二胡中,叹尽人生的跌宕起伏;文化,亦可以流转于锦瑟之间,轻拢慢捻之间净化内心的污秽。
本无生命的乐器与乐曲结合在一起,便成为了文化的载体,寄寓着心灵的世界,承载着厚重的文化。
2018高考语文大一轮复习序列写作第二章议论文序列训练5工欲善其事必先利其器_议论文论证方法的使用
序列训练5 工欲善其事,必先利其器——议论文论证方法的使用1.明确论证方法的种类及作用。
2.学会在写作时运用论证方法。
(2016·上海卷)随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人的生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。
请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。
要求:①自拟题目;②不少于800字。
一、议论文常见的论证方法1.举例论证法简称例证法,是根据需要列举一定的事实来证明观点的方法。
事实要求充分、确凿、有代表性。
例如:(中心论点:发现自己才能选择正确的道路,才能实现个人的最大价值)歌德用了差不多半生的精力学画无成,面对人生的不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上做出一番成就。
孙中山青年时悬壶行医,最后发现治一人并不能救社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的伟业。
无数成功的例子告诉我们,成功者是在不断的实践中发现了成功的道路,并不是一开始就站到了正确的起点上。
因此,我们不要盲目地相信自己的兴趣,不要绝对依赖自己的感觉,而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整自己的努力方向。
分析:本段文字用事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的,因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路,并与时俱进地调整自己的努力方向。
2.引用论证法是引用正确的原理、经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及公认的道理等来证明论点。
例如:(论题:读“死”书与读“活”书)古人说:“尽信书,不如无书。
”读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。
“死”“活”之间,相互为用,相互补充。
我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。
“死”与“活”,都是对人而言的。
人要书“死”,书就“死”;人要书“活”,书就“活”。
这就叫“运用之妙,存乎一心”。
善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。
书籍是死的,金钥匙却是活的。
高考语文大一轮总复习 现代文阅读 第二章 第二节 专题二 考点一 分析文章结构,把握文章思路(含解析)
考点一分析文章结构，把握文章思路——作者思有路，遵路识斯真Ⅰ如何掌握整体分析文章结构思路题一、构建解答结构作用分析题的知识背景思路是指按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。
结构是指行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。
1.整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。
需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
2.行文线索(1)明线索。
线索是关涉散文结构的一个关键内容，它是梳理行文思路时的一个重要参考。
散文的重要特征之一是形散而神不散，这里的“神”体现在结构上就是线索，“一根思想的红线串起生活的珍珠”。
散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章，线索不止一条。
(2)找线索。
一要了解文章的体裁分类和表现手法。
以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。
阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。
高考语文二轮复习 21议论文导学案 Word版含解析
21议论文一、预习案1、复习目标1．了解高考作文对结构的要求。
2．了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
2、复习要点1．了解高考作文对结构的要求。
2．了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
3、达标练习1.议论文的三要素：2.议论文的结构：3.高考作文六段综合式为二、探究案1、要点回顾（一）总分式结构“总（引论）——分（本论）——总（结论）”1．引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。
2．本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述。
（二）并列式结构运用并列式结构注意：1．并列式结构的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。
2．各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。
(三)对照式（正反对比）结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
1．引论（提出论点）2．正面提出论点，正面叙例和议例3．正面小结4．反面提出论点，反面叙例和议例5．反面小结6．结论（总结全文）（四）递进式结构递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。
（五）变式论述结构变式论述结构也叫启感式论证结构。
这种写法由“引”“议”“联”“结”四步构成。
1．引：引材料、亮观点2．议：发议论3．联：联现实4．结：做结论结尾时，要用不同的语言重申自己的看法，作好分析议论后的小结，使文章结构完整，首尾照应。
如果能再选用两三句支持证明你看法的名言，或评价事例的名言放入文中就更好了。
2、问题展示1. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。
经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
2018高考语文大一轮复习序列写作第二章议论文序列训练5工欲善其事必先利其器_议论文论证方法的使用
2018⾼考语⽂⼤⼀轮复习序列写作第⼆章议论⽂序列训练5⼯欲善其事必先利其器_议论⽂论证⽅法的使⽤序列训练5 ⼯欲善其事,必先利其器——议论⽂论证⽅法的使⽤1.明确论证⽅法的种类及作⽤。
2.学会在写作时运⽤论证⽅法。
(2016·上海卷)随着现代社会的发展,⼈们的⽣活更容易进⼊⼤众视野,评价他⼈的⽣活变得越来越常见,这些评价对个⼈和社会的影响也越来越⼤。
⼈们对“评价他⼈的⽣活”这种现象的看法不尽相同。
请写⼀篇⽂章,谈谈你对这种现象的思考。
要求:①⾃拟题⽬;②不少于800字。
⼀、议论⽂常见的论证⽅法1.举例论证法简称例证法,是根据需要列举⼀定的事实来证明观点的⽅法。
事实要求充分、确凿、有代表性。
例如:(中⼼论点:发现⾃⼰才能选择正确的道路,才能实现个⼈的最⼤价值)歌德⽤了差不多半⽣的精⼒学画⽆成,⾯对⼈⽣的不断碰壁,及时调整了⼈⽣⽬标,在⽂学道路上做出⼀番成就。
孙中⼭青年时悬壶⾏医,最后发现治⼀⼈并不能救社会,于是转⽽投⾝⾰命,终于成就了令世⼈敬佩的伟业。
⽆数成功的例⼦告诉我们,成功者是在不断的实践中发现了成功的道路,并不是⼀开始就站到了正确的起点上。
因此,我们不要盲⽬地相信⾃⼰的兴趣,不要绝对依赖⾃⼰的感觉,⽽要尽可能多地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整⾃⼰的努⼒⽅向。
分析:本段⽂字⽤事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的,因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路,并与时俱进地调整⾃⼰的努⼒⽅向。
2.引⽤论证法是引⽤正确的原理、经典著作中的精辟见解、古今中外的名⾔警句以及公认的道理等来证明论点。
例如:(论题:读“死”书与读“活”书)古⼈说:“尽信书,不如⽆书。
”读书的终极⽬的,是要把“死”书读活,让书发挥作⽤。
“死”“活”之间,相互为⽤,相互补充。
我们强调读“死”书,但⼜不拘泥于读“死”书。
“死”与“活”,都是对⼈⽽⾔的。
⼈要书“死”,书就“死”;⼈要书“活”,书就“活”。
全国版高考语文轮复习课件专题议论文写作总 含详解 (一)
全国版高考语文轮复习课件专题议论文写作
总含详解 (一)
随着高考的临近，各地高中生们也开始进入到紧张的备考阶段。
为了让广大高中生更好地备考和复习，各地教育部门相继推出了全国版高考语文轮复习课件专题，让学生们更加系统地学习和复习语文知识。
本文将就全国版高考语文轮复习课件专题进行探讨。
首先，全国版高考语文轮复习课件专题的推出，为广大高中生们提供了便利。
在这个信息爆炸的时代，学生们很难找到可靠的复习资料。
但是，通过专题的推出，学生们可以更加方便地获取复习资料，更好地备考和复习。
在全国版高考语文轮复习课件专题中，学生们可以查看有关文言文、现代文、写作等多个方面的知识点，更好地掌握语文知识。
其次，全国版高考语文轮复习课件专题可以为学生们提供更好地学习方法。
在学习中，方法是十分重要的。
而这个专题为学生们提供了更加全面的学习方法，让学生们可以更加深入地了解学习方法。
除此之外，还为学生们提供了多种练习题和考试题，让学生们在练习中逐渐提高自己的语文水平。
当然，全国版高考语文轮复习课件专题也存在着一些问题。
其中最突出的问题就是内容的质量。
由于课件制作的时间和制作人员的技能不同，所以在内容质量上存在不同的程度千差万别。
因此，在使用课件资料时，学生们需要结合自身实际情况进行筛选，选择适合自己的复习课件和学习方法。
总之，全国版高考语文轮复习课件专题的推出为广大高中生们提供了
更多的学习友好型环境。
然而，在学习时也需要注意质量问题，逐个筛选符合个人需求的资料，以便更好地提升语文水平，实现高考的理想成绩。
高考语文大一轮复习第2部分高考作文序列化写作训练第二章序列化写作10讲第八讲会运用议论文的详例与简例
于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，
热爱鼓励身边的人，年仅33岁(注：2015年33岁)。现在他已踏遍 世界各地，接触逾百万人，通过演讲激励和启发他们的人生。 详例写作 没有双臂，也没有双腿，只在左侧臀部以下的位
置有一个带着两个脚趾头的、他自称“小鸡腿”的小“脚”，这 就是出生于澳大利亚的尼克 · 胡哲。他拥有两个大学学位，是企
而过。正是在那条乡间小道上，从文先生说了三个字“要从容”。
这些人，也是平凡的人，他们也曾面临世间最难熬最残酷的 心里的坎，捉摸不定，可以叫人在平静中怀有深深的绝望， 然而跨过去了，我们就都是胜者，所以我记住了，必须跨过这道 坎，才能迎来人生的另一页精彩篇章！ 请结合文章具体内容分析用例的特点。
一道坎，但他们挺过来了，因为他们知道，自己必须跨过这道坎！
富而有感染力。
2.简例写作 多个事例的运用，要对其做出概括列举，力求简短有力。 采用概括列举的方式，一口气铺陈若干个事例，但这些事例多是 读者比较熟悉的常见材料，不必详述，每个事例只需用一句话概 括列举出来就行了。运用概括列举法，既简明扼要，节省笔墨，
又可组成排比，气势如虹，能使立论大气磅礴，无懈可击；反驳
朝难以释怀时，他们的光芒淡了，他们的精气散了。柳永终究只
吟那儿女情长的歌，王国维终究只属于皇城那一泓湖水。 心坎，竟如此难以跨过。但是，我们必须跨过！谁说面对心
理的煎熬我们从未获胜？
犹记得黄永玉先生说过，文革下放时，他与表叔沈从文擦肩 我感动了，为那平淡的三个字里传出的力道。仍是那段艰苦卓绝 的时期，童第周被从中科院系主任的位置上拉下马，他被批斗， 被叫去扫了整整五年厕所。然而这位瘦小的知识分子没有惊慌失 措乱了方寸。他每天坚持在八点前完成工作，因为这是表示他 “对八点后工作时间的尊敬”。
2022高考语文(全国通用版)大一轮复习序列写作导学案 第三章 记叙文序列训练12 Word版含解析
序列训练12 一草一木意蕴丰——记叙文中的环境描写了解并学习在记叙文中进行环境描写。
(2021·江苏卷)阅读下面的材料,依据要求作文。
几位伴侣说起这样一段探险经受:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入地窖后不久,发觉很多颜色斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。
他们屏住呼吸,放轻脚步,生怕惊扰了这些秀丽的精灵。
但数日后再去,却发觉这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞的深处。
大家若有所悟,那里的环境或许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。
查找适宜的环境箍桶老人将他的铺子迁得更远了。
镇上的人忍不住纷纷询问,老人只一摆手:“我只想找个更适合做箍桶的地儿罢了。
”小镇是个古镇,青砖灰瓦,淙淙流水,静谧安恬得如一只温存的猫,眯着眼走在吴侬软语的咿咿呀呀里。
镇子以箍桶有名,很有几个手艺不错的工匠。
这样安静美丽的环境里,工匠们心无旁骛地把祖上的手艺磨了又磨,日益精进。
直到一天,高跟鞋和凉伞踏进了古镇的安静中,重金买下了自然环境与社会环境描写,突出小镇的特点。
写出箍桶和环境的共生关系。
环境变,人心变。
原来一个箍桶,犹如一粒石子投入了湖心。
一石激起千层浪。
工匠们再无心做工了。
他们把铺子迁到了通衢处,花重金装饰了铺面,淳朴的手艺人开头了拉锯谈价的勾当。
只有老人将铺子往里迁了迁。
照旧是简朴得有点简陋的店面,照旧是一个小木牌上有点笨拙的字“箍桶”。
老人在安静的环境里琢磨着他的手艺。
拿起一块木料,先是顺着纹理仔认真细地端详,用指腹摩挲着纹路,然后刨木。
桶身处宽长,桶沿窄短,疏密有致。
上墨线时,老人的手一下一下有规律地摇摆,一道黑色渐渐成型,不用尺量,那定是精准的。
可谓“超乎技而近乎道”。
满地盛开的刨花与原木芳香中,老人教导着自己的江山,如梨园戏骨,一个转身便做到了极致。
老人手中的箍桶,不是商品,而是有血有肉有灵魂的艺术品。
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序列训练7 凤头豹尾,首尾照应——议论文的开头、结尾 1.学会拟写议论文的标题。 2.学会写议论文的开头。 3.学会写议论文的结尾。
(2014·全国Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后,相关的思考还在继续。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
创新+合作=成功 ◎河南一考生 成功之花,扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中,才能绽放出令人惊艳的美丽。 题目用数学公式形式,论点既鲜明,又包含材料中的两个要素。 ——题记 古人云:“变则通,通则久。”亦云:“团结力量大。”这里的变,指的是思维上的转变,即突破惯性模式;而团结,亦不仅仅是指与队友合作,更要与对手合作。 “山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛,队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作,双双通过独木桥,实现了双赢。何乐而不为? 创新与合作促成个人的成功。学习生活中,我们更多的是把同学们当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题,多考了几分,明天你发奋要争这口气。这看似动力十足,实则“火药味”亦浓,心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。在学习中互相监督,互相鼓励,共同 进步。 由此观之,为人处事,唯有打破思维定势,把对手看成朋友,才有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗,其乐无穷”,然“与人合作,更是乐亦无穷”! 创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大,势必少不了这两个关键词。前几年,香港与珠三角搞“前店后厂”模式,在竞争中合作,互相弥补不足,扩大优势,迅速实现了现代化,成为我国对外开放的前沿阵地。 今年,电商风靡全国,一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨,相关的产业亦发展迅猛。百度、京东、腾 采用名人名言形式引出中心论点。 分析材料。
分论点一:从个人方面。举学习中的竞争与合作。
分论点二:从企业方面。举两例论证分论点。
分论点三:从国家层面。举我国与东亚各国的合作关系。论据新颖。 讯、天猫等无一不在转变传统思维,在与对手的竞争与合作中形成产业链条,实现了规模效应,实现了利润最大化。 创新与合作同样铸成国家的崛起。随着我国综合国力的提高,“中国威胁论”在西方兴起,东亚周边各国也有点沉不住气。于是习总书记提出了命运共同体理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念,致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生,息息相关,既是对手,又是朋友。是一个统一的命运共同体。唯有如此,才能保证中国和平崛起,实现中华民族的伟大复兴。 创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”,少了其中任何一个,成功都不会是完美的成功,只有双管齐下,才是成功的至高境界。 总结全文,回扣论点。使用比喻更形象。
【主编点评】 本文开头简洁而明确,先引用两句名言,继而明确团结还指与对手的团结,可谓开篇不俗。而文章的结尾则用比喻的手法,以“双响炮”来阐述创新与合作的关系,有新意。
一、议论文的开头 清代文艺理论家李渔关于开头有这样的话: “开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不忍去弃。” 议论文的开头要像凤头,小巧精美。好的开头等于成功的一半。 议论文开头的原则是一简、二美、三扣、四引。 一简．．,就是要力求简洁明了,不啰嗦重复。
如:“世界之大,无奇不有。芸芸众生,无怪不存。对于同一件事,人们可能有多种意见,但真理只有一个。我只信真理。”(高考作文《只信真理》) 二美．．,所谓美,就是优美,开头能给人以美感。
如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景,你可在文章的开头运用修辞(排比、比喻、引用、设问),使语言如珍珠美玉,焕发出夺目的光彩。 如:“如果你选择的是翅膀,你将拥抱整个蓝天;如果你选择的是鳍,你将亲吻茫茫碧海;如果你选择的是四足,你将体味莽莽绿林。而我选择的却是——牢笼。”(高考作文《选择牢笼》) 三扣．．,就是把题目中的字、词或者主要意思,写进第一段中。
如:何谓“出乎其外,入乎其内”?笔者认为:做事既要纵观全局,整体分析,又要深入内部剖析,挖掘本质;做人既要顾及大局,全面把握,又要真诚相待,用心付出;涉世既要抵御外界诱惑,不随波逐流,又要能深入社会,追求理想。这是人生的一种境界。(湖北考生《出乎其外,入乎其内》) 四引．．,题目的材料本身确定了文章的中心和立意角度。文章与材料
关系紧密,开篇可引述材料,增强针对性,使立意鲜明有力。 如:建筑工地上,我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语:“百年大计,质量第一。”(引述材料)这的确是一句睿智的口号!(亮出观点)(作文《质量第一》) 二、议论文的结尾 “编筐编篓,重在收口”。结尾是伸延文意收束全文的关键,是对论点的充分体现和升华,也是衡量考生写作水平的标尺。 议论文常见的结尾方法,主要有以下几种: 1.戛然而止,干脆利落式 文章结尾重在自然简洁,议论文主要是对所论之事的剖析和推理,当阐述的事理已经说清,文章就可戛然而止,意完语完,不结为结,显得干脆利落。 如:河南高考满分作文《我心飞翔》的结尾: 让我们展开心灵的翅膀吧!愿我心飞翔,穿越情理之中与意料之外,去拥抱那份鱼翔浅底的空灵,去拥抱那份蝶舞花丛的自由,去拥抱那份雁游碧天的豪迈!我心飞翔。奇迹无处不在! 2.水到渠成,卒章显志式 为帮助读者把握和理解文章的论证思路和进一步增强论证的力量,我们可以在本论部分充分分析、论证的基础上,于结尾处自然而然地归纳出中心论点,给读者以深刻、鲜明的印象。 如: 高考满分作文《走自己的路》结尾: “请以宽容的目光对待我的坚持,请让我走自己的路。” 3.首尾圆合,画龙点睛式 这是指文章的结尾,与题目、开头相照应,使文章结构完整、谨严,强调并凸现文章的主旨。这类议论文的结尾部分往往就是文章的中心论点。 如: 高考满分作文《谁为青春买单》 开头 结尾 走在青春的大道上,我们意气风发,斗志昂扬,微笑着走过风风雨雨,也走过一段平凡而又奇特的青春路。 手牵手,父母伴我们启程走进青春;肩并肩,师长陪我们奔跑追逐青春;心连心,你我他在命运的琴弦上谱写青春。
谁为青春买单? 不是家庭,也不是学校,更不是社会,而是我们自己。
4.归结呼号,言尽意丰式 如:《冷眼看“面具”》一文的结尾: “撕下自己的假面具吧!我们的世界都摘下假面具,我们不需要这个。” 这个结尾就是在前文深入剖析生活中人们种种“面具”的实质之后,发出倡导,表明观点态度,启迪人们要明辨是非,知晓怎样取舍,从而彰显中心论点。 5.巧用修辞,文采飞扬式 为了增添文章的艺术魅力,给读者以想象回味的余地,议论文的结尾,也可运用含蓄委婉的手法,或托物言志,或含蓄议论,或借助引用、比喻、象征、比拟、排比、设问、反问、对偶等方法,使结尾蕴涵丰厚,寓意深远,“言有尽而意无穷”,给人以深刻的启迪,留下无穷回味的余地。 如:高考满分作文《不可靠,不可不靠》的结尾: “所有的感情在本性上都是好的,我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔也告诉我们在认知事物时,应谨慎地基于理智,辅以情感,努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。 结尾引用了笛卡尔的名言,既是对前文归纳总结,又进一步论证了论点,不仅同开头紧密照应,而且还水到渠成地点出了全文的中心论点。结尾写得简洁有力,语重心长,给人以鲜明、深刻的印象。 再如:高考满分作文《选择善良》一文的结尾: “做出心灵的自然选择:去爱惜你手中的一只小鸟,因为它唱歌给我们听;去轻轻擦掉孩子满脸的墨水而别吓着她,因为我们也如此过;去拿出一元钱放进募捐箱里去,因为他们需要我们的微薄之力……” 借助排比,巧用整句彰显论点,或收或放,都富含诗意和哲理,使文章的结尾文采飞扬,极其抢眼,深得阅卷者好感。 6.辩证表述,避免偏激式 议论文在表达观点、主张时,为突出中心论点,在结尾收束时适度作一点辩证的表述,以避免论点过于偏激。 如:高考优秀作文《信他,抑或自己》的结尾: “人生如秋风吹皱悠悠岁月,飘落几多惆怅,几多感叹。行走在星转斗移的人生之旅,切勿一意孤行,也勿相信一切人。相信自己,也能听取别人的意见,这才是风雨人生路,逍遥任我行的法宝。 相信自己,坐观庭前花开花落,闲看天上云卷云舒。 听取别人意见,坎坷人生道,多一份坦荡情怀。” 用辩证的方法说理,用联系的、发展的、全面的观点来分析和解决问题,对事物“一分为二”,更能让作文闪烁思辨之光。 7.自诫他诫,号召启迪式 在写作过程中,考生也可以把写作的意图,对读者的劝诫、要求、希望等,在文章最后表达出来,以引起读者的注意,给读者以感染,并产生共鸣,起到教育、鼓舞或激励作用。 如:高考满分作文《学会成长》结尾: 学会成长,学着聆听父母的唠叨吧,因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情! 学会成长,学着理解老师的教诲吧,因为那教诲其实是我们今后做人的基本道德! 学会成长,学着适应社会的规矩和习惯吧,因为那些规矩和习惯在调节我们与他人的关系!
一、片段训练 阅读下面的材料,根据要求写一篇议论文的开头和结尾。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。