一年《人与自然》6、7、8、10课教案
人与自然教案
七．八年级人自然社会教案《感悟青春》教案教学目标：1、情感、态度、价值观目标（1）学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。
（2）认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。
2、能力目标（1）能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。
（2）能够正确发展男女同学之间的友谊。
（3）能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。
3、知识目标（1）认识青春期在思想和行为上的误区。
（2）理解真正独立的意义。
（3）感悟青春，提升精神境界。
重点：青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好。
难点：青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。
教学手段：多媒体辅助教学教学过程：[新课导入]老师：同学们，上一节课，老师已经带领了大家敲开了青春的大门，走进了青春。
在这一节课，我将和大家一起继续我们的青春之旅，在青春的旅程当中去体验青春，感悟青春。
<课件展示> --------感悟青春。
[讲授新课]老师：青春的旅途是美妙的，但我们也会碰到一些问题，或者会有一些同龄人会向我们求助。
大家有信心去解决吗？学生：有<课件展示>--------青春之旅老师：我们的青春之旅出发了。
现在我们就边走边聊。
我们上一节课大家都已经知道了进入青春期后我们的生理上会出现一些变化，都有些什么样的变化，大家还记得吗？学生：长高、长痘痘，声音变粗……老师：恩，那么这些变化正常吗？学生：正常。
老师：这些生理变化是正常的，但是偏偏有的同学喜欢拿别的同学的一些生理发育特点来说三道四，取笑别人。
我们下面先来听听这两位同学的对话。
<课件展示>头像，配音：A：我发现我们班快要变成动物园了。
B、为什么这样说？A、我们班很多同学被人起了绰号。
小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。
还有，我都不想说了。
B、那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？A、我原来也这么认为。
人与自然教案
人与自然教案标题：人与自然教案一、教案概述本教案旨在通过人与自然的主题，培养学生对自然环境的关注和保护意识，以及培养他们的科学探究精神和环境素养。
通过多样化的教学活动，学生将学习自然界的基本概念、生态系统的组成和功能，以及人类与自然的相互关系，从而培养其科学思维能力和环境保护的责任感。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解自然界的基本概念，包括生物、非生物等；- 理解生态系统的组成和功能；- 理解人类与自然的相互关系。
2. 能力目标：- 培养学生的科学探究和观察力，能够通过实际观察和实验探究自然界的现象；- 培养学生对环境保护的意识和责任感；- 培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享合作完成任务。
3. 情感目标：- 培养学生对自然界的关注和保护意识；- 培养学生的环境素养，培养他们在生活中积极保护环境的行为。
三、教学内容与安排1. 教学内容：- 自然界的基本概念：介绍生物、非生物的特征和分类方法，引导学生认识自然界的多样性；- 生态系统的组成：通过图表、实地考察等方式，让学生了解生态系统的各个组成部分和相互关系；- 人类与自然的相互关系：从食物链、能量流动、生态平衡等方面，让学生了解人类与自然的相互依赖关系。
2. 教学安排：- 第一课时：导入活动，通过观察自然界中的生物进行分类，引出自然界的基本概念；- 第二课时：介绍生态系统的组成，通过图片、图表等方式让学生了解各个组成部分；- 第三课时：组织实地考察，带领学生近距离观察自然界中的生态系统，进一步理解其组成和功能；- 第四课时：通过小组讨论和展示，学生分享自己对人类与自然相互关系的理解；- 第五课时：总结归纳，让学生思考如何在日常生活中保护环境，并提出行动计划。
四、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提出问题、观察实物、引导讨论等方式激发学生的思考和好奇心。
2. 实地考察：组织学生到校园内或周边自然环境进行实地考察，让学生亲身体验和观察自然界的生态系统。
一年级人与自然优秀教案
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五、总结 本节课有什么收获？
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好办法吗？ 四、拓展营
学会风级歌，做个风力自测员吧！ 五、总结 本节课你有什么收获？
人与自然教案
周次： 授课班级：一年 / 班
授课时间：
/
课题
第 6 课力就在我们身边
1、知道生活中需要力。
教案目标 2、知道力的作用和讲究的技巧。
3、知道知识来源于生活，服务于生活。
教案重难点 知道生活中的力及力的作用。
授课时间：
/
课题
第 4 课我做环保小卫士
1、知道环境的破坏对人类造成的影响。 教案目标 2、从自己做起，争当环保小卫士。
3、小手拉大手，号召家长一起在生活中做好环保。
教案重难点
知道环境的破坏对人类造成的影响 小手拉大手，号召家长一起在生活中做好环保
一、启迪园
漫画出示，说一说下面的这些行为会对我们的环境造成哪些破坏？
人与自然教案
周次： 授课班级：一年 / 班
授课时间：
/
课题
第 1 课小水滴变形记
1、知道水的变化。 教案目标 2、知道云、雾、冰、霜、雨、雪、水蒸气、露珠他们之间的关系。
3、培养学生的分析能力，养成自觉爱护环境的好习惯。
知道水的变化。 教案重难点 知道云、雾、冰、霜、雨、雪、水蒸气、露珠他们之间的关系。
教案过程
我们应该怎样保护环境呢？ 二、智慧泉
教师宣读《人类环境宣言》 我们从那些小事做起呢?
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以电为例，看看我们都做了些什么？23 页 三、活动场
巧做环保棋，完成游戏 24 页。 在环境保护方面的好习惯和坏习惯你还知道哪些？ 想一想，选一选 25 页 四、拓展营 用实际行动争做环保小卫士 五、总结 请你们用小手拉大手，让你们的家长和你一起争做环保小卫士！
作文教案-人与自然
作文教案-人与自然一、教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
2. 培养学生观察自然、体验自然、表达自己的感受和思考的能力。
3. 引导学生运用写作来表达自己对人与自然关系的理解。
二、教学内容：1. 第一课时：了解人与自然的关系引入话题：人与自然的关系讲解人与自然相互作用的方式引导学生思考人与自然的关系对自己的意义2. 第二课时：观察自然带领学生进行户外观察活动引导学生注意观察自然景物和生物鼓励学生记录观察到的自然现象和自己的感受3. 第三课时：体验自然组织学生参与自然体验活动，如徒步、野营等引导学生体验自然的美丽和力量鼓励学生反思自己的体验和感受4. 第四课时：表达自己的感受和思考讲解如何将自己的感受和思考表达出来引导学生进行写作练习，写出自己对人与自然关系的理解和感受鼓励学生用自己的话语表达自己的思考和感受5. 第五课时：分享和讨论学生互相分享自己的写作成果引导学生进行讨论，互相交流观点和感受教师进行点评和指导三、教学方法：1. 讲授法：讲解人与自然的关系、观察自然、体验自然、表达自己的感受和思考的方法。
2. 实践法：组织学生进行户外观察活动、自然体验活动。
3. 写作法：引导学生进行写作练习，表达自己对人与自然关系的理解和感受。
4. 分享法：学生互相分享自己的写作成果，进行讨论。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作人与自然关系的PPT，包括图片和文字。
2. 户外观察活动材料：如望远镜、笔记本等。
3. 写作练习材料：作文纸、笔等。
4. 点评和指导材料：对学生的写作进行点评和指导。
五、教学评价：1. 学生写作成果的评价：对学生的作文进行评价，包括内容、表达和结构等方面。
2. 学生讨论参与度的评价：评价学生在讨论中的表现，包括发言的积极性、思考的深度等。
3. 学生对人与自然关系的理解程度的评价：通过学生的写作和讨论，评价学生对人与自然关系的理解程度。
六、第六课时：借鉴名篇1. 讲解如何借鉴名篇来提升自己的写作水平。
《人类与自然》教案设计
《人类与自然》教案设计。
一、教学目的1.让学生通过学习了解环保的意义和重要性，引导学生树立环保意识和责任感。
2.通过教学设计，让学生能够了解地球上百态万象的自然景观以及不同动植物之间的相互关系，进而明白生命之间的互相依存。
3.帮助学生树立人与自然和谐相处的意识，了解我们的生活与环境之间的重要联系，引导学生节约能源、减少浪费的生活方式。
二、教学内容与方法1.教学内容本课程主要由两部分组成：自然地理部分和环保部分。
自然地理部分主要涉及世界各地的自然风光，如山川河流、森林草原、沙漠荒原、珊瑚礁、草海湖泊等，以及其中生态环境的特点、生态过程和生态问题等。
教师可以运用图片、视频等多媒体手段。
另外，可以通过课堂讨论、小组讨论等方式，让学生对不同生态环境展开研究，扩展他们的视野和知识范围。
环保部分主要包括：生活垃圾处理、能源以及空气水质的污染控制等方面。
教师可以让学生观察、分析和思考这些问题，来掌握一些基本的环保知识，同时教师也可以运用小组活动、模拟演练等方式，来让学生更加深入地理解这些问题。
2.教学方法在教育中，应当通过多元化的教学活动来引起学生的兴趣，而不仅仅是传授知识。
因此，在教学中，我们应采用以学生为中心的教学方法，来激发他们的学习兴趣。
采用观察、实验、讨论、调查、模拟演练等活动，能够帮助学生积极参与环保活动中，并对他们的记忆提供更加深刻的印象。
同时，教育工作者应当发挥自己的创造力，设计出一些有趣的案例，以便在理论教学中培养学生的创新和思考能力。
三、教学评价在通过一定的教学设计之后，应当对学生的学习效果进行下面的评估：1.对于自然地理部分，教师可以通过小组演讲、课堂讨论和口头问答等方式，来考察学生对于各种环境的了解程度。
2.对于环保部分，教师可以通过小组讨论、讲解以及环保互动活动等评估形式，来考察学生对于环保知识掌握的情况。
3.教师可以结合学生的实际情况，对小组或全班进行综合评价，以衡量学生对于环保知识的理解和应用能力。
人与自然教案
人与自然教案教学目标：1.了解人与自然的关系，认识到人类对自然的依赖和互动。
2.培养学生的环境意识和保护自然的观念。
3.通过实践活动和讨论，激发学生对自然的兴趣和好奇心。
教学重点：理解人与自然之间的相互关系，通过实践活动和讨论，培养环境意识。
教学难点：激发学生的兴趣和好奇心，增强保护自然的观念，促进环境意识的培养。
教学准备：图片、实物（如植物、昆虫等）、课堂活动材料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一些与自然相关的图片，引导学生谈论与自然有关的事物和经历。
2.提问：你认为人与自然之间有什么关系？3.学生回答并进行讨论。
二、知识讲授（10分钟）1.通过讲解和示范的方式介绍人与自然的关系，人类对自然的依赖和互动。
2.讲解自然环境对人类生存的重要性，如提供食物、水源、空气等。
3.讲解人类对自然资源的利用和破坏对生态环境造成的影响。
三、实践活动（15分钟）1.组织学生进行野外观察活动，观察和记录自然环境中的植物、动物、土壤等。
2.学生将观察到的植物、动物等进行分类和记录，了解各种生物在自然中的生存方式。
3.学生在观察过程中注意保持环境的整洁和保护自然资源。
四、讨论和总结（15分钟）1.让学生交流他们的观察结果和体会，学生可以互相交流，分享各自的发现和观点。
2.引导学生思考：我们可以怎样保护自然资源？为什么要保护自然？3.让学生自由发表观点，并进行讨论和总结。
五、巩固练习（10分钟）1.根据课堂讲解和讨论的内容，设计一道选择题，检测学生对知识的掌握程度。
2.提供一些案例，让学生分析并思考如何保护自然环境。
六、拓展延伸（5分钟）1.提供一些有关自然保护的故事或实践案例，引导学生深入了解和思考。
2.鼓励学生主动参与环保活动，并分享自己的环保体验和感悟。
教学反思：通过本节课的教学，学生对人与自然的关系有了更深入的认识，理解了人类对自然环境的依赖和互动。
通过实践活动和讨论，培养了学生的环境意识和保护自然的观念。
人与自然教案
人与自然教案教学目标：1. 知道人类与自然环境的相互作用的基本概念和内容；2. 了解人类活动对自然环境所造成的影响，认识到环保的必要性；3. 鼓励学生关注并积极参与生态文明建设。
教学重点：1. 环保意识的培养；2. 环保行动的展开；3. 生态文明的建设。
教学难点：1. 如何引起学生的保护环境的意识；2. 如何使学生明确环境保护是行动上的事。
教学过程：Step 1 ：导入老师可以从下面的题目入手引出本课的主题：1. 人类与自然关系的基本内容；2. 你身边的环境污染现象；3. 生态灾害中的人类因素等。
Step 2 ：听力训练选择一些有关环保的短文或者节目供学生听，并提出相应的问题，让学生对其进行理解和思考。
Step 3 ：内容讲授1. 人类活动与自然环境的相互作用通过展示图片，演示等形式，让学生了解自然环境与人类活动之间的相互影响关系。
同时，学习环境与地球等方面的知识，了解大气、水、土地等自然资源的利用与保护。
2. 环境污染可以选用观察、听力记录、讨论等多种形式，让学生了解环境污染的定义、影响、危害，以及因污染导致的环境问题和人类所采取的措施。
同时通过真实案例的讲述，加强学生的环保知识与意识。
3. 生态文明的建设在了解人类活动造成的环境问题后，让学生了解中国生态文明建设的发展历程、基本内容和目标，同时也掌握环境保护的知识和方法。
Step 4 ：讨论与思考1. 在生活中如何遵守环境保护规律？2. 作为学生，你能为环境保护做些什么？3. 如何提高学生的环保意识，促进环保行动的展开？通过问题引导，让学生思考环保的重要性和意义，并展开讨论，激发学生的环保意识和行动。
Step 5 ：活动展开展开一些环保相关的活动，如植树、清理垃圾、节水节电等，让学生深入参与其中，将环保意识转化为实际行动。
Step 6 ：教学总结通过对教学内容的回顾，让学生对所学的知识有一个更加清晰的认识，同时纠正存在的错误和不足之处。
最后激发学生的学习欲望，鼓励他们加强环保知识的学习，积极参与生态文明建设。
人与自然初中教案
人与自然初中教案教案标题：人与自然初中教案教学目标：1. 了解人与自然的相互关系，认识到人类对自然的依赖和对自然资源的保护重要性。
2. 掌握人类活动对自然环境的影响，并能够提出相应的解决方案。
3. 培养学生的环境保护意识和责任感，促使他们积极参与环境保护行动。
教学内容：1. 人类与自然的相互关系a. 人类对自然的依赖：食物、水源、气候等。
b. 自然对人类的影响：自然灾害、气候变化等。
c. 人类活动对自然的影响：污染、破坏生态平衡等。
2. 自然资源的保护a. 资源的分类：可再生资源和不可再生资源。
b. 资源的合理利用：节约能源、水资源的利用等。
c. 资源的保护措施：植树造林、垃圾分类等。
3. 环境保护行动a. 学生参与环保行动的意义和重要性。
b. 学生如何积极参与环保行动：节约用水、减少垃圾等。
c. 学生组织环保活动的方法和策划。
教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片、视频或实物展示，引发学生对人与自然关系的思考，激发学生的兴趣。
2. 概念讲解（15分钟）通过讲解人类对自然的依赖、自然对人类的影响以及人类活动对自然的影响，让学生全面了解人与自然的相互关系。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分为小组，让他们讨论并总结人类活动对自然环境的影响，并提出相应的解决方案。
鼓励学生积极参与讨论，培养合作与团队意识。
4. 资源保护知识学习（15分钟）讲解资源的分类和合理利用的方法，引导学生思考如何保护自然资源。
5. 环境保护行动（20分钟）介绍学生参与环保行动的意义和重要性，并列举一些简单的环保行动，鼓励学生在日常生活中积极实践。
6. 活动策划（15分钟）学生分组，设计并策划一个环保活动，包括目标、具体行动和宣传方式等。
学生可以选择校内或校外的环保主题，鼓励他们发挥创意和团队合作能力。
7. 总结与展示（10分钟）学生展示他们策划的环保活动，并进行总结讨论，分享彼此的经验和感受。
教学评价：1. 小组讨论中的学生参与度和讨论质量。
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人们模仿鲨鱼皮特殊的条形沟槽结构设计了鲨鱼皮泳衣，运动员穿上它游泳时就会更省力、更快捷！
5、想一想，你还知道哪些奇妙的新材料？
房屋树木——三角形梯形正方形椭圆形等
二、智慧泉感受生活中对各种形状特性的应用
1、PPT出示在这些物体中你能发现什么形状？
利用三角形稳固
运用平行四边形不稳定性
圆面积大，美观又没有方向性
2、还有一些物体中，我们会发现椭圆形、菱形、梯形和不规则图形，你见到过吗？说说在哪里见到过。
三、活动场动手拼拼形状
1、他们都是什么形状？书47页连一连
教学难点：找出不同形状的特点
教学准备：PPT课件七巧板不同形状的香皂圆柱形和棱柱形铅笔
教学过程：
一、启迪园认识简单的图形
1、教师PPT出示书45页中常见物体，请学生说说他们的形状。
2、师生共同归纳：
书写板——长方形；小挂钟——圆形
小汽车——圆形梯形等自行车——圆形三角形长方形等
书——长方形三角形书柜——长方形正方形
教学准备：教学课件、气球、小车、胶皮管、水杯、水轮，塑料瓶
教学过程：
一、启迪园
1、问题导入：从远古到现代，我们的生活发生了很大的变化，你知道远古时代人们是怎样生活的吗？
2、教师启发：从人们的穿衣、吃饭、使用的工具、住的房屋、交通等方面引导学生说出远古时代人类的生活状况。
3、PPT课件展示远古人类衣食住行生活方式等的图片，
小挂钟圆形小挂钟圆形小挂钟圆形小汽车圆形小汽车圆形小汽车圆形梯形等梯形等梯形等自行车圆形自行车圆形自行车圆形三角形三角形三角形长方形等长方形等长方形等书长方形书长方形书长方形三角形三角形三角形书柜长方形书柜长方形书柜长方形正方形正方形正方形房屋树木三角形房屋树木三角形房屋树木三角形梯形梯形梯形正方形椭圆形等正方形椭圆形等正方形椭圆形等感受生活中对各种形状特性的应用感受生活中对各种形状特性的应用感受生活中对各种形状特性的应用11pptpptppt出示出示出示在这些物体中你能发现什么形状
4、你还能设计出什么？
五、拓展营
仿生学在现代的应用：结合PPT介绍
1、生活技术领域
科学家仿照竹节虫发明了可以奔跑的“森林机器人”，并利用它们在森林里加工和运输木材。
2、军事技术领域
科学家仿照蜻蜓翅膀振动飞行成功研制了微型扑翼侦察机。
3、电器技术领域
19世纪初期，意大利物理学家伏打从生物放电现象引发思考，通过反复研究，发明出世界上最早的伏打电池。
2、你知道雷达是得到什么动物的启示而制造出来的吗？
复眼照相机、“鸟巢”体育馆、人工冷光、现代起重机的挂壁、电子蛙眼呢？
3、学生小组内说说自己知道的仿生学事例，再在全班交流。
三、活动场
1、引导学生动手实践：同学们，让我们也来模仿生物的特殊本领，一起来探索发明吧！
2、模仿变色龙改变肤色的本领可以做什么
3、模仿螳螂捕食本领可以做什么
4、想想：我们现在的生活有了哪些变化？说说你的衣食住行的情况。
二、智慧泉
1、我们今天的生活离不开人们的发明创造，我们的工业、农业、航空航天、军事等等都是因为有了各种发明创造，科技才能进步，人们的生活才有改善，变得越来越好。你能说出来哪些发明创造呢？
2、PPT课件人类近、现代典型的发明创造
3、说说爱迪生、瓦特、牛顿的故事。
辽宁省地方课程
《人与自然》教学设计
一年级第8课第八课认Fra bibliotek物体的形状教学目标：1、认识基本的平面图形，并能从生活物品中辨认出使用了哪些形状；2、找出不同形状的特点；3、亲自动手用七巧板拼出不同图案；4、能说出改变一些物体的形状可以方便人们的工作、学习和生活。
教学重点：认识基本的平面图形，亲自动手用七巧板拼出不同图案
2、早在宋朝，我们的祖先就对形状有了深刻的认识，发明了七巧板。你能用七巧板拼出书47页的形状吗？动手来试试吧
3、学生动手拼一拼，摆一摆、变一变
五、拓展营认识改变物体形状给生活带来的方便
1、比比圆柱形铅笔与六边形、扁圆形铅笔哪个更方便我们学习生活？
2、方形香皂与适合手形的香皂比较，那个更方便握取？
3、为什么方形井盖容易滑落而圆形的不易滑落？
4、你知道为什么飞机起飞和降落时，机翼会改变形状吗？
辽宁省地方课程
《人与自然》教学设计
一年级第10课
第十课动物的启示
教学目标：1、了解简单的仿生学事例，能说出常见的飞机、瓦片等是仿照什么动物特点研制的。
2、能根据动物的特殊本领有新的创意，设计出简单的物品。
3、找准动物特征仿照设计事物。
教学重点：能根据动物的特殊本领有新的创意，设计出简单的物品。
给季节涂颜色，并说说你涂的是哪个季节。
2、用画笔画出一年四季里的自己。
五、拓展营
大自然神奇变幻，给我们带来很多快乐和惊喜。夏天我们可以去游泳冲浪，冬天可以打雪仗堆雪人。但是大自然也会给我们带来灾害，严重的影响我们的生活和生命安全。
1、你知道有哪些自然灾害吗？
2、PPT出示各种灾害图片
师生共同交流：龙卷风、沙尘暴、洪涝灾害、火山喷发、地震等自然灾害的严重危害。同时渗透环保教育，爱护环境、热爱家乡。
4、教师引导学生：说说他们为什么会成为发明家、科学家？
善于发现问题、有好奇心、有想象力、善于动手动脑……
三、活动场
1、师引导：我们也可以做个小小发明家！看看他们的发明你是不是也有灵感了！
2、PPT出示：
原来生活中处处都有学问，点滴的小事里能显露出我们的大智慧。
3、动手做一做：你能用老师给的材料做个空气动力小车、自动运水装置吗？
教学过程：
一、启迪园
1、教师由四季的变化引起孩子们对大自然的探索。谁能说说一年分几个季节？能说说它们都有什么特点吗？
2、从温度、动植物、景色、人们的穿着等方面引导启发，让学生说出四季的不同。
3、学生从自身衣食住行玩等方面感悟四季变化，说出自己的想法。
二、智慧泉
1、你还知道哪些自然现象呢？
2、引导学生概括出：昼夜的变化、风霜雨雪雷电、彩虹等自然现象。
3、师生交流：PPT出示各种自然现象
说说蜜蜂、蝴蝶、鸡鸭鹅等在什么时间活动？蝙蝠和蜜蜂会相遇吗，为什么？
你注意到牵牛花、睡莲在什么时间开放吗？听说过昙花吗？
说说什么季节会有风霜雨雪出现？
什么时候最容易看到彩虹？
4、学生在教师提示下回忆大自然中的现象，体会自然界的神奇与魔幻。
三、活动场
1、用彩笔画四季
辽宁省地方课程
《人与自然》教学设计
一年级第6课
第六课敲开创想的大门
教学目标：1、能说出古代人的生活状况，对比如今的生活能说出改变；
2、感受科技进步，各种发明创造给人类生活带来的好处；
3、动手尝试制作小发明，并能用简单设计图表达创意。
教学重点：能动手制作空气动力车、自动运水装置。
教学难点：创意改造矿泉水瓶，并能画出图纸
教学难点：找准动物特征仿照设计事物。
教学准备：PPT课件各种仿生学图片
教学过程：
一、启迪园
动物有很多令人惊叹的本领。在他们的
启示下，人们模仿它们发明了许多新技术、
新工具。让我们一起去找找吧！
1、PPT出示图片
2、说说龙虾机器人、飞机、
潜水艇、瓦片是怎样设计出
来的？得到哪些动物的启示？
二、智慧泉
1、人们看到动物的特殊本领，就联想到人在生产或生活中的需要，然后模仿这种动物的形态、构造、功能，设计制造出所需要的产品。
4、学生动手实践
5、小组间展示，评比
四、拓展营
1、从想出一个好主意到制作出产品需要经历很长的时间。
比如：石器工具——石斧钻木取火
瓦特改良蒸汽机爱迪生发明的电灯
运载火箭空间站
让我们敲开创想的大门，来做个小小的发明家吧！
2、挖掘创造力：给你提供一个矿泉水瓶，你想怎样改造利用它？说说你的想法。试着动手画画草图
辽宁省地方课程
《人与自然》教学设计
一年级第7课
第七课大自然的魔法师
教学目标：1、了解四季变化，并会描述四季的不同特点；
2、知道大自然除了四季变化还有哪些现象；
3、了解有哪些自然灾害及其危害，懂得一些环保知识；
教学重点：能说出四季变化及不同，知道大自然都有哪些现象
教学难点：昼夜变化对动植物及人的影响
教学准备：教学课件沙尘暴、龙卷风、洪涝灾害视频资料