7课 第1课时
三年级下册道德与法治(教案)第7课《请到我的家乡来》(第一课时)
三年级下册道德与法治（教案）第7课《请到我的家乡来》（第一课时）教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能理解并抒发出对乡村和城市之间的差异，感受到乡村的美好和城市的便利，增进对于各地人民、各种文化的了解。
2.情感目标：培养学生对于家乡、土地、乡情的深厚感情，鼓励学生爱护环境、保护家乡，珍惜与家乡相伴的美好时光。
3.能力目标：通过教学，训练学生的阅读、理解、抒发能力，增强学生主动思考、观察、发现未知的能力。
二、教学内容第七课（第一课时）《请到我的家乡来》三、教学重难点1.重点：培养学生对于家乡、乡村的感情，深刻地体验乡村文化。
2.难点：让学生理解文化、乡情、家乡的内涵，抒发出自己的感受，达到互相了解、欣赏、珍惜的目的。
四、教学方法1.引导式探究法：激发学生的兴趣，引导学生认真探究乡村文化。
2.小组合作法：让学生在小组内进行讨论、交流，促进学生之间的合作、互动。
3.情境教学法：通过情景的设定，让学生深入体验乡村的美好，感受乡情。
五、学情分析本课内容具有现实性、感性、情感性、趣味性，更有利于激发学生的兴趣和意愿，收到良好的感性认识和体验效果。
但因教材内容过于简单，在教学过程中应注意设置一些拓展的问题和活动，以达到更加丰富的教学效果。
六、教学过程设计教师活动 | 学生活动 | 设计意图----|----|----引入：“家乡在哪里？家乡有什么特别的东西？” | 听讲，思考自己的回答 | 激发学生对于家乡的好奇心和思考兴趣，为接下来的活动做铺垫。
主题讲解：老师讲述自己的家乡、乡村文化等相关东西 | 听讲，做思考筆記 | 呈现乡村的美好景象，为学生了解乡情、积累情感素材。
小组讨论：让学生自由分享、交流自己家乡的特色、地域文化等 | 分组讨论，一起分享 | 提高学生的合作能力和主动思考、探究问题的能力，让学生进一步了解不同的地域文化和地域差异。
抒发情感：让学生抒发自己对于家乡、乡情的思考和感受 | 抒发思考，归纳总结自己的情感体验 | 让学生将对于家乡、乡情的情感焕发出来，加深自己对于家乡的认识和感情。
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时 促进民族团结》说课稿
部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。
2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。
2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。
3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。
4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》第一课时教学设计2.图片+文本学习：点赞的值日生（1）我的任务完成了，我应该帮助其它同学-起把教室打扫干净!（2）我喜欢擦桌子，但我应该服从组长的安排，同大家一起把教室打扫干净。
（3）快走啊；看到窗户没关我应该把窗户关好再走。
3.文本学习：为什么要认真做好值日生的工作呢？认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
4.文本学习：值日生的意义值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。
5.素材：劳动最光荣6.文本学习：我是小法官（1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室。
（2）玲玲值日时，把教室打扫的很干净。
（3）小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。
强强说:"我是摆桌子的，我不去。
（4）今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了。
观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本文本学习了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本感悟文本观看视频文本学习了解文本独立完成指名汇报身的生活经验，引出其经历过的值日困境，并再现困惑，让大家一起讨论，寻求同学理解的同时，也在寻找解决问题的正确方式与途径,以提升日后的值日水平和经验。
优秀的值日生是大家学习的好榜样。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
做值日生有着重大的意义，是班级不可缺少的。
教育学生要尊重值日生的劳动，积极参与值日生的劳动，做一个认真负责的优秀值日生。
（5）手工课上完了，小莉把不用的废纸都扔进了垃圾桶。
交流汇报补充汇报课堂小结认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
最新人教版九年级上册道法01第七课第1课时促进民族团结
第七课中华一家亲第1课时促进民族团结测试时间:25分钟1.(2021浙江台州中考)2020年是浙江对口支援新疆阿克苏地区的第十年。
十年里,浙江4000多名干部人才奔赴西北边陲,150余亿元援疆资金注入戈壁绿洲。
浙江行动旨在()①消除民族之间的差异②促进民族共同繁荣③巩固互助的民族关系④落实“一国两制”方针A.①③B.②③C.①④D.②④答案B本题考查援疆行动的目的和作用,②③符合题意。
各民族之间存在着语言文字、风俗习惯、宗教信仰以及经济等方面的差异,①错误。
④与援疆行动无关。
2.(2021山东烟台中考) 2020年10月1日,新疆维吾尔自治区成立65周年。
65年来,中央财政对新疆补助累计超过2.35万亿元,全国19个省市对口支援新疆,新疆各族群众齐心协力,共同建设“大美新疆”。
新疆呈现出了经济发展、民族团结、社会稳定、百姓安居乐业的新气象。
材料启示我们()①要牢铸民族共同体意识,建设好新时代中国特色社会主义新疆②必须坚持民族平等、团结和共同繁荣的基本原则③民族区域自治制度是适合我国国情的根本政治制度④促进民族地区共同繁荣,是增进民族团结,发展社会主义民族关系的必由之路A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案B民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度,③错误。
①②④是中央财政对新疆补助,全国19个省市对口支援新疆,新疆各族群众齐心协力,共同建设“大美新疆”给我们的启示。
3.(2021山东威海中考)我国56个民族民心相通、守望相助、团结和睦。
外国学者把这“令人吃惊的统一”看作是“中国的神话”。
这一“神话”的创造得益于()①国家对民族地区的资金、技术、人才、政策扶持②少数民族地区实行高度自治③我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则④民族区域自治制度的实行A.①②③B.①③④C.①④D.②③答案B本题考查我国各民族共同繁荣的原因,①③④符合题意。
我国的民族区域自治是在中央政府统一领导下的自治,不是高度自治,②错误。
部编人教版四年级上册语文 第7课 呼风唤雨的世纪第一课时 教学课件
描写发展变化的四字词语： 日新月异 突飞猛进 瞬息万变 风 起云பைடு நூலகம் 推陈出新 继往开来 今非 昔比
描写20世纪伟大发明的句子： 20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的
天体，探索原子核世界的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类 居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的 玻璃其实早已问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强 烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使 室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集 中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它 的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种 玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。
（1）“出乎意料”是什么意思？ （2）作者为什么要引用“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开”这两句诗？
（3）未来，科学技术将怎样改善我 们的生活？
（4）20世纪是呼风唤雨的世纪， 课文为什么还要写20世纪以前人们 的生活情景？
（5）“忽如一夜春风来，千树万 树梨花开”出自哪里？
……
（1）文中第二自然段为什么写两个设问句，作用 是什么？
呼风唤雨的世纪
（2）“呼风唤雨”在古代和现代意思一样吗？ 分别是什么意思？
“呼风唤雨”在古代是形容神仙借助法力，支 配自然。“呼风唤雨”在现代社会是指借助科 学技术来实现发展。
一个世纪有多少年？
一百年 “呼风唤雨的世纪” 是指哪个世纪？
20世纪
听范读，勾 画出本课的 生字新词。
第7课《回忆我的母亲》第一课时课件(共25张PPT) 部编版语文八年级上册
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胡适与鲁迅
•
胡适与鲁迅相识北大，先是朋友，后来因为
思想与政见的不同，导致他们最后分道扬镳。鲁
迅当年骂胡适，是尽人皆知的，但是，胡适则采
取 “老僧不见不闻 ”的态度，不反击，不回应。
鲁迅去世之后，胡适不仅没有说过一句恶话，相
反还说了不少公道话。胡适曾在书信中说：“凡
• 1、在母亲这痛苦的生活中，胡适看到 了母亲身上的优秀品质——宽容、善 良、容忍、温和而又“刚气”。在潜 移默化中，母亲教会了胡适该怎么做 人。那么，胡适是如何评价母亲对自 己的影响的呢？
• 【明确】如果我学得了一丝一毫的 好脾气，如果我学得了一点点待人 接物的和气，如果我能宽恕人，体 谅人——我都得感谢我的慈母。
• 情况二：母亲如何与我的大嫂、二嫂 相处？如何对待她们妯娌之间的矛盾？
•
我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她
更事事留心Байду номын сангаас事事格外容忍。
•
大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是和我的
一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，
要我事事让她。
•
我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便
• 通过这些具体的事例可以很好的 塑造人物形象，表现人物的品格特征。
• 1.母亲是如何督促我学习的？
【明确】天大明时，她把我的衣服穿好， 催我去上早学。 【印证】十天之中，总有八、九天我是第 一个去开学堂门的。等到先生来了，我背 了生书，才回家吃早饭。
可见母亲非常重视“我”的学业，这 在《胡适自传·四十自述》中还有些相关 的例证：
母亲的笑容，是世界上最 和煦的春风；母亲的皱纹，是 艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕； 母亲的汗水和眼泪，是世界上 最名贵的珍珠。回顾自己所走 过的道路，胡适先生把深情的 目光投向母亲，用朴实的文字 表达了对母亲深切的怀念。
统编部编版小学四年级上册道德与法治第七课健康看电视第一课时教学设计
统编部编版小学四年级上册道德与法治第七课健康看电视第一课时教学设计部编版四年级上册第七课《健康看电视》第一课时教学设计一、教学目标：1、知道电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目，我们可以从中获得快乐和知识。
2、通过研究，了解长时间的看电视，会对眼睛和我们的身体产生哪些影响，培养学生养成良好的看电视的惯。
3、认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常的研究和生活，因此我们要关掉电视，打开生活。
二、教学重点：认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影响。
知道沉迷于电视，会影响我们正常的研究和生活，所以我们要养成良好的看电视的惯。
三、教学难点：了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。
四、教学准备多媒体课件，课本插图等等。
五、课前准备：让学生想一想自己最喜爱看的电视节目，并填好推荐卡。
观察周围生活中，有哪些人沉迷于电视，又带来了怎样的影响。
收集资料，了解长时间看电视对人身体的危害。
六、教学过程一、激情导入新课1、同学们，今天XXX给大家带来了一个神奇的宝盒，大家猜猜看它是什么？出示谜语：（电视机）没错，它就是电视机。
电视机给我们带来了许多快乐，可是，长时间的看电视，对我们的研究、生活以及身体产生哪些影响呢？今天这节课，我们就来聊一聊这个话题。
2、板书课题：7、健康看电视活动一：神奇的宝盒1、出示电视上的出色画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。
教师引导：同学们，电视就像一个奇妙的宝盒，能够幻化出一个个不同的奇妙世界。
瞧，我们的小伙伴来了，看看他们都是谁？你们喜欢它们吗？为甚么？2、请大家读教材P50页内容，分小组完成最喜爱的电视节目推荐卡。
并在小组内交流，选一名代表汇报。
《朗读者》《越战越勇》周三晚上、《不信你不笑》综艺频道中央三台《诗词大会》《社会与法》中央11台《等着你》中央一台星期天晚上。
3、电视的确是个奇妙的宝盒，里面装着许多出色纷呈的节目。
同学们，你们在这个宝盒里你收获了甚么宝贝呢？请同学们跟大家一同分享一下。
七年级道德与法治下第七课第1课时人生需要自立自强(粤教版)优秀课件
②天行健，君子以自强不息
③当一天和尚，撞一天钟
④路慢慢其修远兮，吾将上下而求索
A.①②③
B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.下列不属于自强精神表现的是( B)
A.在困难面前不低头、不丧气
B.与同学闹矛盾不认输
C.自尊自爱，不卑不亢
D.勇于开拓，积极进取
课后训练
Work seriously
7.“中国大学生自强之星”杨帆被诊断出患有 脑瘤，在经历了开颅手术、放化疗之后，她没 有悲观失望，反而更加热爱生活，以乐观向上 的人生态度、坚忍不拔的意志坚持科学研究， 取得丰硕成果。杨帆的事迹启示我们( D) ①人生自强少年始 ②自强，进取的动力 ③自 强，通向成功的阶梯 ④人生当自强 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
课堂练习
Work seriously
5.因为父母残疾，自强的陈蓉从7岁起就承担了大部分 家务，成为家里的小小顶梁柱。她被评为重庆市首届
“五心四好”美德少年。陈蓉的自强事迹告诉我们(B )
①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值 的必备品质 ②自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的 强大动力 ③自强是一种精神，一种美好的道德品质 ④要做一 个自立自强的人 A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
4.古人说：“苟安者弱，拼搏者强；自强者昌， 自弃者忘。”这句话告诉我们(C ) A.社会是一个弱肉强食的社会 B.征服与被征服是普遍的生存规则 C.生活要自立，人生要自强 D.人生不能过安宁的生活，否则会积弱而忘
课后训练
Work seriously
5.下列属于自强精神表现的有( B)
①眼前多少难甘事，自古男儿当自强
课堂练习
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ϒ 4传播 传播
（动） chuan bo 散布 两个词的感情色彩 不同， 传播”是中性词； 散布” 不同，“传播”是中性词；“散布” 是贬义词，多于贬义词语搭配。 是贬义词，多于贬义词语搭配。 散布谣言， 如：“散布谣言，散布小道消息 ”
ϒ 5托 托
tuo （动） 带有口语色彩。 委托 “托”带有口语色彩。 我托你给我办一件事。 如：我托你给我办一ห้องสมุดไป่ตู้事。
ϒ作业
ϒ ϒ
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词语
ϒ 1意愿 意愿
（名） yi yuan 心愿； 意：心愿；愿：愿望 我最大的意愿是当一名医生。 如： 我最大的意愿是当一名医生。 ϒ 2捕捉 捕捉 （动） pu zhuo 指从众多的目标中选择一个抓住。 指从众多的目标中选择一个抓住。 一般指抓住具体的东西。 捉 ：抓 一般指抓住具体的东西。 逮捕：指执法人员抓罪犯。 逮捕：指执法人员抓罪犯。 小猫捕捉到了老鼠。 如：小猫捕捉到了老鼠。 ϒ 3糟蹋 糟蹋 （动） zao ta 程度比“浪费，损坏” 程度比“浪费，损坏”深，指恶意地 把物品完全毁坏或浪费很多。 把物品完全毁坏或浪费很多。