部编人教版一年级数学下册 第7课时 用数学(一)【新版】
人教版数学一年级下册第7课时《用数学(一)》教案
人教版数学一年级下册第7课时《用数学（一）》教案
一、教学目标
1.了解有关数学的基本概念和术语。
2.掌握数数的方法和技巧。
3.在实际生活中运用数学知识解决问题。
二、教学重点
1.数数的基本方法。
2.数学知识在日常生活中的应用。
三、教学准备
1.数学教材：人教版数学一年级下册。
2.教具：数字卡片、计数棒等。
四、教学过程
1. 导入
（1）老师通过展示数字卡片让学生熟悉数字。
（2）组织学生玩数数游戏，加深对数字的认识。
2. 学习内容
（1）教师讲解数数的基本方法。
（2）让学生进行数数练习，熟练掌握数数技巧。
3. 拓展练习
（1）布置一些拓展练习题目，让学生动手解决问题。
（2）引导学生在生活中发现数学的应用场景。
五、小结反思
在本节课中，学生学习了数数的基本方法，了解了数学在日常生活中的重要性。
希望学生能够继续努力，掌握更多数学知识，运用在实际生活中解决问题。
六、作业
1.完成课堂练习题。
2.观察生活中的数学应用场景，写出感想。
七、教学反馈
根据学生的表现，及时给予肯定和指导，帮助学生进一步提高数学学习能力。
以上是本节课的教学内容，希望同学们认真学习，掌握好数数技巧，乐于在生活中应用数学知识。
一年级下册数学 第7课时 整理和复习 精品PPT人教新课标
二 20以内的退位减法 第7课时 整理和复习
课时目标
1.通过对20以内的退位减法算式的整理，发现20 以内的退位减法表的排列规律，初步培养分析、综合 问题的能力。
2.通过各种形式的解决问题，培养思维的灵活性。
一、知识回顾
本单元已经学完了，回忆一下，你都学习了哪些内容？
20以内的退位减法
14 － 7 7 棵
14 － 7 7 棵
一年级下 册数学 第7课 时 整理 和复习 精品P PT人教 新课标
三、巩固练习 4.
一年级下 册数学 第7课 时 整理 和复习 精品P PT人教 新课标
（1）16－9＝7（棵） （2） 比 多几颗？
16－5＝11（棵）
一年级下 册数学 第7课 时 整理 和复习 精品PT人教 新课标
计算
解决问题
十几减9
十几减8、 十几减5、
7、6
4、3、2
二、互动新授
1.在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理，说一说自 己是怎样整理的。
12－8 12－7 12－6 12－5 12－4 12－3
13－8 13－7 13－6 13－5 13－4
14－8 14－7 14－6 14－5
15－8 15－7 15－6 16－8 16－7
四、课堂小结
你在这个单元学会了那些知识？说一 说在解决问题时要注意什么。
一年级下 册数学 第7课 时 整理 和复习 精品P PT人教 新课标
一年级下 册数学 第7课 时 整理 和复习 精品P PT人教 新课标 一年级下 册数学 第7课 时 整理 和复习 精品P PT人教 新课标
谢谢观看
二、互动新授
12 － 9 6 朵
人教版一年级数学下册第7课时用数学 学案
人教版一年级下册数学第四单元导学案
学校
班级一年级上课时间
主备人
参备人审核人
科目数学课题用数学课时7-9
学习目标1．我会用分一分、圈一圈、画一画的方法解决生活中的实际问题。
2．我还会用数的组成的方法解决问题。
重难点学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。
课前
预习
算一算数学书跟语文书的总价格。
课型新授课教学准备课件
导学流程
导学步骤复备栏
1、导复习导入：
1、58里面有（）个十和（）个一。
2、72里面有（）个十和（）个一。
2、学1、一共有（）个珠子，（）个穿一串，要解决的问题是（）。
2、自己动手圈一圈。
1、如果5个穿一串，这些珠子能穿几串呢？
3、展
1、小组内先交流自学内容。
2、小组间互相交流。
4、讲如果是每10个为一组，用（）的方法最快。
如果不是每10个为一组，用（）方法更方便。
5、练
第46页做一做
课堂小结说一说这节课学会了哪些新知识？板书设计：用数学
课后反思：。
人教版一年级下册数学第六单元第7课时-用数学(一)
3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。
重点
1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。
2、培养学生认真审题、解决问题的能力。
难点
运用所学知识解决生活中的实际问题。
答：他们一共折了18个小星星。
方法四：画箭头的方法解答
答：他们一共折了18个小星星。
教
学
反
思
2.在观察、操作过程中提出简单猜想。
3.会独立思考，表达自己的想法。
三、问题解决：Biblioteka 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
4.尝试回顾解决问题的过程。
四、情感态度：
一_年级_数学_学科备课活页
第六章（单元）节7课时
课题
用数学（一）
设计者
李冬婷
课标分析
1、知识技能：
经历从日常生活中抽象出数的过程，理解数的意义，初认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。
二、数学思考：
1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感。
我还有哪些疑问？
针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。
师：看来大部分同学预习的都非常棒！不会的小朋友也不要灰心，接下来就更深入的探究吧。
人教新课标一年级下册数学教案第7课时解决问题(1)
第 7 课时解决问题（1）【教课内容】教材第 77 页例 4 的内容【教课目的】1 、在读题中获取实用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题。
2、知道连加算式的含义和运算次序，能比较娴熟的口算。
3、培育学生察看、比较和抽象归纳的能力，以及应用所学知识解决实质问题的能力。
【教课重难点】教课要点：理解只有同样的量才能相加的算理。
教课难点 : 运通不一样的方法解决连加的问题。
【教课过程】一、创建情境，导入新课佳佳、浩浩和小芳这三个同学在折星星，他们折了很多彩色的星星，可是他们在清理这些星星的个数时，碰到了一些麻烦，请同学们一同来帮帮他们吧！二、研究新知1、从这幅图中，你能获取哪些数学信息？2、学生报告，板书。
生 1：他们一共有三个人在折星星。
生 2：每人折了六个。
生 3：我们要解决的问题是：他们一共折了多少个小星星。
三、解决问题1、如何求一共折了多少个星星呢？我们要用到什么计算方法呢？学生疏组议论，报告板书生 1：我们能够用加法来解决这个问题。
生 2：看到图中佳佳折了六个蓝色的星星，浩浩折了六个黄色的星星，小芳折了六个绿色的星星，需要把他们三个人折的星星的数目相加，就是一共的数目。
生 3: 我们能够用加号把这三个数字连结起来，也就是 6+6+6 教师板书： 6+6+6=？师：这几位同学可察看的真认真啊！这就是我们今日学的新课“用连加解决问题”2、研究算法，解决问题。
学生讲话。
说自己的是如何计算的，如何计算最简易。
三、稳固练习达成课本第 77 页做一做。
练习十八第 1、2 题。
四、讲堂小结今日这节课，你学到了什么？说给同桌听一听吧！【板书设计】第 7 课时解决问题（1）6+6+6=？。
人教版一年级下册数学课件 -第7课时 连加ppt课件
意思就是佳佳折了6个 ，浩浩折了6个，小芳 也折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
二、互动新授
可以用加法解答 。
6 6 6 18
人数 1 数6
23 12 18
我列表解答。
我用画箭头的方 法解答。
12
18
二、互动新授
6 6 6 18
人数 1 数6
23 12 18
12
18
检查一下解答过程。
口答：他们一共折了 18 个小星星。
人教版一 年级下 册数学 课件 - 第7课时 连加p pt课件 人教版一 年级下 册数学 课件 - 第7课时 连加p pt课件
人教˙一年级（下）
六 100以内的加法和减法（一） 第7课时 连加
课时目标
1.通过创设情境，学会获得有用的数学信息，并能 正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算 顺序，能比较熟练地口算。
2.培养观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学 知识解决实际问题的能力。
一、复习导入
17
20
25
6
9
12
43
47
41
二、互动新授
3个同学一起折小星星， 每人折了6个。
根据这幅图我们 能提出什么问题 呢？
他们一共折了多少个小星星？
二、互动新授
“每人折了6个”是 什么意思？
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
三、巩固练习
8+8+8=24（个） 答：一共买了24个苹果。
Hale Waihona Puke 三、巩固练习20+20+20=60（袋） 答：一共有60袋牛奶。
三、巩固练习
32
19
84
38
人教部编版一年级数学下册 第7课时 解决问题-教案 .doc
第4单元100以内数的认识第7课时解决问题【教学目标】1.使学生结合数的组成，正确分析题意，正确地解答并验算。
2.经历数学信息的收集、问题的提出和解决验证的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。
4.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。
【教学重难点】重难点:培养正确运用所学习的数的组成等知识解决问题的能力。
【教学过程】一、复习导入1.复习。
（1）填空。
①3个十和2个一组成（）。
②5个十和5个一组成（）。
③75里面有（）个十和（）个一。
（2）看谁数得快？一共（）个提问：①一共有多少个？②你是怎样数出来的？汇报、交流。
生1：一共有32个，我是1个1个地数出来的。
生2：一共有32个，我是2个2个地数出来的。
生3：一共有32个，我是10个10个地圈出来的。
师：哪种方法最快？生：10个10个地圈。
2.揭示课题：这节课我们就来运用前面学习的数数、数的组成等知识解决一些实际问题。
（出示课题）二、新课讲授1.出示例7情景图，收集信息。
师：从图中你知道了什么？生1：有58个珠子，10个穿一串。
师：还能知道什么呢？生2：要我们求“能穿几串”。
2.探究解决问题的方法。
师：怎样解决这个问题？先小组讨论，再汇报交流。
学生分组讨论、解答。
交流、汇报。
师：谁来汇报一下你们组的答案是多少？你们是用什么方法解答的？生1：我们是用圈圈的方法解答的，把10个珠子圈一圈，58个珠子圈了5圈，还剩8个，所以能穿5串。
生2：我们是用数的组成来解答的。
58里面有5个十和8个一，每10个穿一串，5个十正好穿5串，所以能穿5串。
生3：我们是把10个珠子用线连起来穿一串，58个珠子穿了5串，还剩8个，所以能穿5串。
师：这种方法与哪种方法很相似？生：第一种方法。
师：对！你喜欢哪种方法呢？为什么？生1：我喜欢用数的组成来解答。
因为它简便。
生2：我喜欢第一种方法。
……3.尝试检验答案的正确性。
{小学数学}第7课时用数学[仅供参考]
![{小学数学}第7课时用数学[仅供参考]](https://img.taocdn.com/s3/m/120a509ee45c3b3566ec8b3f.png)
小
学
数
学
学
习
资
料
教 师：
年 级：
日 期：
人教版一年级下册数学第四单元导学案
学校
班级
一年级
上课时间
主备人
参备人
审核人
科目
数学
课题
用数学
课时
7-9
学习
目标
1．我会用分一分、圈一圈、画一画的方法解决生活中的实际问题。2．我还会用数的组成的方法解决问题。
重难点
学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。
课前
预习
算一算数学书跟语文书的总价格。
课型
新授课
教学准备
课件
导学流程
导学步骤
复备栏
1、导
复习导入：
1、58里面有（）个十和（）个一。
2、72里面有（）个十和（）个一。
2、学
1、一共有（）个珠子，（）个穿一串，要解决的问题是（）。
2、自己动手圈一圈。
1、如果5个穿一串，这些珠子能穿几串呢？
3、展
1、小组内先交流自学内容。
2、小组间互相交流。
4、讲
如果是每10个为一组，用（）的方法最快。如果不是每10个为一组，用（）方法更方便。
5、练
第46页做一做
课堂小结
说一说这节课学会了哪些新知识？
板书设计：用数学
课后反思：
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夯实基础 1．看图列式计算。
9 ＋ 9 ＋ 9 27 4 ＋ 4 ＋ 4 12
2．同学们分成4组进行接力赛，每组6人，一共有多少人？ (1)用加法算：_6_＋__6_＋__6_＋__6_＝__2_4_(_人__)__________________ (2)列表算：
9＋9＋9= 27 6＋6＋6= 18 5＋5＋5= 15
4＋4＋4=12 8＋8＋8= 24 7＋7＋7= 21
2.爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个 苹果？（选题源于教材P77做一做）
8＋8＋8＝24（个） 答：一共买了24个苹果。
3.一年级一班组织去郊外春游，小红、小明和 小强负责搬运矿泉水，他们每人拿了7瓶，一 共拿了多少瓶矿泉水？
怎样解答？
方
还可以用列表的方法。
结果正确吗？
法
3
人数
123来自☆数612 18
点击播放例题动画
解答正确吗？
检查一下解答过程。 答：他们一共折了18个小星星。
我用加法解答。 6 + 6 + 6 = 18 （个）
我列表解答。
我用画箭头的 方法解答。
人数 1 数6
6 ＋6 12
23 12 18
+6 18
几种不同请的你方检法查你一最下 喜欢哪种解？答为过什程么。？
6 + 6 + 6 = 18 （个）
人数 1 数6
23 12 18
口答：他们一共折了 个 18 小星星。
6 ＋6 12 +6 18
归纳总结：
解决“同数连加”的问题的方法： 可以用连加解决问题，也可以用列表的方
法解决问题。
小试牛刀 1.算一算。
答：一共有16人在打乒乓球。
易错辨析
4．狼和5只狐狸一起搬椅子，每只动物搬了5把， 一共搬了多少把椅子？ 5＋1＝6(只) 5＋5＋5＋5＋5＋5＝30(把)
辨析：有时题目中的人物也要算人数，不能只 关注题目中的“数字”条件。
连加
求解：他们一共折了多少个小星星？
方法一：用数数的方法进行计算。
方法二：用加法进行计算。
你能用什么方法 解决呢？试一试。
他们一共折了多少个小星星？
知道了什么？
3个同学一起折小星星，每人折了6个。 有问3人题折是小…星…星。
我们要怎么解决这个问题呢？ 每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
可以用数数进行计算。
方 法
1
我数了数，共有18个星星。
用加法进行计算。
方 法
2 6 + 6 + 6 = 18
方法三：用列表的方法进行计算。
人数 ☆数
1
2
3
6
12 18
用数学（一）：
解决“同数连加”的问题的方法： 可以用连加解决问题，也可以用列表的方
法解决问题。
作 业 请完成教材第79~80页练习十八第1题、 第2题、第4题、第5题、第6题。
6 100以内的加法和减法（一）
第 7 课时 用数学（连加）
一年级下册
1 课堂探究点 解决“同数连加”的问题的方法
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
50 －7 43 +20 63 +9 72 63 －7 56 －7 49 －7 42
探究点 解决“同数连加”的问题的方法 3个同学一起折小星星，每人折了6个。
组数 人数
1个组 6人
2个组 3个组 12人 18人
4个组 24人
3．解决问题。 (1)
3座房子里一共有多少只兔子？ 30＋30＋30＝90(只) 答：一共有90只兔子。
(2)
3筐一共有多少个苹果？ 20＋20＋20＝60(个) 答：一共有60个苹果。
4.
一共有多少人在打乒乓球？ 4＋4＋4＋4＝16