高中英语阅读理解中猜词题的解题技巧
高中英语阅读理解技巧有哪些
高中英语阅读理解技巧有哪些一、常考语法点1.复杂长难句结构(复杂句中常有2个动词为标志)2.强调句(it is that do not only but also)3.正话反说(潜台词)(sound like/seem look as though utopia)4.含插入语的句子(跳过不看)5.双重否定(负负得正原则)(hardly unknown, do not less , nothing illegal)6.一些特殊标点，如引语常考。
要不支持，要不批判，要不大背景。
7.复杂句中的拆分的固定结构，如from to between and8.同位语9.指代关系10.逻辑主语、宾语11.省略句12.虚拟语气13.例子常考，看例子说明什么。
14.转折处，重点在转折后。
15.因果句常考，奇速英语注意分清那是因，那是果，不要颠倒。
16.类比比喻常考。
17.集中式列举一般会出题。
阅读核心语法：1.定语从句2.插入语3.定语后置4.并列句5.分词现象二、文章结构分析提问-回答新老观点对比型独句段(极有可能是中心思想所在)让步叙述型争论辩论型一分为二型(二个核心的平行结构)总分总三、阅读的黄金三原则(一)剥洋葱式句法结构分析：1.判断一句话有几个洋葱(主从句分节)。
1)如果一句话有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后独立构成一个洋葱，分开剥皮。
2)看这句话中有没有but或yet，如果有but，yet那么前后独立各自成为一个洋葱。
3)看这句话中有没有特殊的标点符号：分号，冒号，破折号，有的话分开几句话剥皮。
2.对每一个洋葱分开剥皮，必须从第一层皮开始，也就是整个句话的核心主谓宾，以后一次每构成一个语法就构成一层皮。
注意时态!3.将每层意思翻译成中文。
4.用设问的方法将这些句子串联起来，组成复杂句。
(二)得分句、辅助句：1.当得分句式某一段的第一句话，那么辅助句就是这一段的剩余文字。
2.最后一句话，那么辅助句是倒数第二句话。
高中英语阅读理解常见题型及得分技巧深入探析
高中英语阅读理解常见题型及得分技巧深入探析摘要：高中英语阅读理解是为了培养学生的阅读能力, 丰富语言知识、提高运用语言的能力。
阅读能力一般指阅读速度和理解能力两方面, 二者相辅相成，相互促进。
要想提高阅读理解的能力，首先就要提高阅读速度, 增加阅读量；其次要精选材料,来激发学生的阅读兴趣, 使学生在阅读中丰富阅读体验, 从而提高阅读能力。
最后采取不同的阅读方式和策略，去学做巧做阅读理解题型。
关键词：阅读技巧综合推理词汇量一、从测试题的设计和内容看，对测试题型主要归纳为下例五种：（一）主旨大意归纳题。
主旨大意是作者在文章中要表达的主要内容和中心思想，是全文的核心，作者在文章中努力通过各种细节信息和方法来阐明中心话题。
因此，正确把握文章的主旨大意对于正确理解全文具有十分重要地意义。
这类题目旨在检查考生对短文中心思想的理解和概括能力。
要想找出文章的主旨大意，首先要快速阅读法浏览全文，同时在阅读时要注意抓住表达中心思想的句子，明确作者的态度和意图。
要想在较短的时间内了解全文大意，就必须学会找主题句。
抓主题句这是正确掌握文章大意的首要方法，主题句对全文起提示、概括、归纳的作用，中心思想往往直接可从主题句中找到答案，所以这也就决定了找主题句的关键性和重要性。
那如何在文章中找主题句呢？文章不同，中心句在文章中的位置也就不同，一般情况下阅读时应特别留意文章的开头、结尾及各个段落的首句和尾句，因为它们往往包含文章的中心议题。
有些文章是表述细节的句子在前，概述性的句子在后，这类文章往往主题句就是文章的最后一句；而还有些文章大都遵循从一般到个别的写作方法，也就是说从概述开始，随之加以细节辅以细说，这时，主题句往往就是文章的第一句。
当然也有些文章没有主题句，主题句隐含在段意之中,这就需要读者自己去归纳概括出主题句。
（二）综合推理判断题。
推理判断题要求考生在遵循原文意义的基础上，对文章字面信息进行分析、挖掘、逻辑推理，由表入里，由浅入深，从具体到抽象，从而得出文章的深层意义及隐含意义。
例析英语构词法和词性规律在高考英语阅读理解猜测词义教学中的运用
例析英语构词法和词性规律在高考英语阅读理解猜测词义教学中的运用发布时间：2021-09-13T08:40:16.885Z 来源：《中国教师》2021年14期作者：金凯锐[导读] 猜测词义题是高考阅读理解的一类题型，虽然占比较小，但在全国卷和各省高考卷中都会出现金凯锐昆明市西山区实验中学【摘要】猜测词义题是高考阅读理解的一类题型，虽然占比较小，但在全国卷和各省高考卷中都会出现，而学生往往觉得自己对文章段落理解不准确，对此题型望而生畏，进而导致失分严重。
虽然平时教师们都会安排专题课程从定义线索，语境线索，指代关系、逻辑关系等方面指导学生猜测词义，但大部分学生在考试时间紧语篇长的情况下不能快速理清这些逻辑关系，感悟文章上下文的内在含义。
文章从一节评优课课例来探讨如何将英语构词法和词性规律运用到高考英语阅读理解的猜测词义教学中，帮助学生快速而准确地猜测英语单词词义，增强学生对阅读理解的自信心。
【关键词】英语构词法，词性规律，高考英语阅读理解，猜测词义一、引言猜测词义题是高考英语阅读理解四大题型中的一类，是考查学生英语语言能力、思维品质、学习能力的重要形式，是促进学生英语学科核心素养发展的重要途径。
阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过读单词和短语，但许多这类词语的含义可以通过上下文推断出来。
这种不使用词典而通过阅读上下文来推断词语含义的能力，是一个合格的读者必须具备的能力，因此也是阅读理解部分经常考查的一种能力。
（教育部考试中心，2019）如果说英语单词和短语是英语的基本组成单位，那么词根词性就是是英语单词的灵魂所在，构词法中的词根词缀就是英语单词新生命的源泉。
《普通高中英语课程标准（2017年版）》对普通高中英语课程词汇知识的内容要求中提到：了解词汇的词根、词缀，掌握词性变化规律。
（中华人民共和国教育部，2018）长期以来，阅读理解猜测词义的教学更多地注重引导学生去探索前后语境，指代关系，逻辑关系，而学生在考场上很难做到在短时间内理清相关内在关系，快速理解相关词义。
【辉哥审校】高考英语：阅读理解技巧最全总结(1)
高考英语：阅读理解技巧最全总结老师叮咛：主题+态度+细节=破解任何一篇文章的三大法宝！几乎每道阅读理解题目都来自这三大法宝！（1）“主题”就是“这篇文章到底在说啥”，一般会由作者以“主题句”的形式明确告知。
主题句往往位于首段首尾句或各段首句等辉常明显的位置。
要判断一句话到底是不是主题句，需要看下文有没有在解释它。
（2）“态度”就是看作者到底是在热情地讴歌与赞扬（正态度）还是在冷酷地批判与谩骂（负态度）。
态度一般在首段中巧妙暗示，在尾段中集中表达。
（3）“细节”在文章中到处都有，随便一词一句都可以看作细节，但是只有重要的细节才会出题考察（阅读理解从来不考不重要的地方）。
这样的重要细节往往出现在：首段首尾句、各段首句、尾段尾句、转折关系词之后、递进关系词之后、因果关系词前后、问答处、人物观点、特殊标点符号、注汉字的位置等。
阅读理解题目种类繁多，但解题的钥匙只有以上三把。
在实战过程中，我们要么可以借助主题和态度直接做答，要么需要在理解主题和态度的基础上，回文章定位查找具体的细节信息。
请记住：一个聪明的主动阅读者，根本不需要从头到尾读完整篇文章，只要有意识地读懂这三件事就行了。
因为只要读懂了主题、态度和重要细节，其实就等于读懂文章了，后面的题目当然能够迎刃而解！于是，只要你有意识地训练“找到并读懂主题”、“找到读懂态度”、“找到并读懂重要细节”这三大能力，阅读理解满分指日可待。
下面的做题技巧方法很重要，经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！一、常考语法点复杂长难句结构（复杂句中常有2个动词为标志）强调句(it is that do not only but also)正话反说（潜台词）(sound like/seem look as though utopia)含插入语的句子（跳过不看）双重否定（负负得正原则）(hardly unknown, do not less, nothing illegal)一些特殊标点，如引语常考，有支持，批判，大背景等。
英语阅读之猜测词义浅谈
2019年6期 37教学设计英语阅读之猜测词义浅谈□ 张丽红摘 要：猜测词义的意识和技巧是是培养学生阅读微技能的重要环节，对于提升学生阅读速度和阅读能力有着至关重要的作用。
本文介绍了根据构词法猜测词义、利用同义或反义词猜词、利用语义重现、转折及定义猜词、利用词义搭配猜词、利用经验及常识猜测词义 等有效的阅读微技能。
关键词：猜测词义；阅读微技能《普通高中英语课程标准》中指出，语言技能是提高学生语言综合能力的重要组成要素，其中不仅包括听、说、读、写、译五大基本技能，还包括对文字信息的的加工处理微技能。
在高中英语教学中，阅读微技能是提升阅读能力和英语综合素质的重要途径，主要包括略读、扫读、预测、理解文章大意、猜测词义、推断作者意图、理解文章篇章结构、评价阅读内容等。
由于新课标英语教材必修部分的生词尤其多，猜词技巧训练在平时的阅读课堂中就显得非常必要。
指导和训练学生掌握一定的猜词技巧和策略对突破高考阅读理解中生词的障碍、顺利理解文章的思想内容、提高阅读速度、提高学生捕捉文本信息能力和语篇分析能力都有重要的指导意义。
以下是几种常见的猜测词义的方法：一、利用构词法猜测词义英语中有大量的单词是通过合成或加前后缀构成的，运用构词法判断生词的意义是一种快速有效的解题方法。
在猜测词义过程中，我们可以依靠构词法方面的知识，从生词本身猜测词义。
常用的猜词方法有：根据前缀猜测词义；根据后缀猜测词义；根据复合词的各部分猜测词义。
如:He was diagnosed with inoperable lung cancer. 中间词干operate 意为“手术”,前缀“in”表示否定，后缀“able”表示“可的”，从而猜出inoperable 是“不可手术”的意思。
二、利用上下文同义或反义词猜词在学生平时的阅读材料中，许多生词所出现的上下文中，经常会出现与之同义或近义的词语或结构，这时我们可从熟悉的词语中推知生词的含义。
比如在词或短语之间如果有并列连词and 或or，可以确定同等关系中的某个生词所属的义域，推断出它的大致词义。
高中英语阅读猜测词义技巧探究
关键词：高中英语；英语阅读；猜测词义；语言能力
《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中 将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品 质和学习能力。 其中语言能力是学生学习英语必须具有的 最基本能力，是用语言解题的能力，包括语言知识、语言意 识、语言技巧和交际策略方面的能力。 高中英语阅读着重 考查学生的阅读理解能力，此题型不只是直接根据单词字 面判断词义，更多是根据上下文的语言环境和语言逻辑进 行推理和判断。
一、通过分析词汇结构、词性以及逻辑，培养猜词能力 1.巧用构词法 高中英语语篇中有大量的单词是由前后缀或复合词 构成的新单词，运用构词法判断生词的词义是一种快速准 确的猜词技巧。 常见的前缀有：dis，un，im，in， non， dis， over 等； 常见的后缀有 er， or， able ， en，tion， ation， ment， ise， ize 等。 2010 年山东省高考英语试题中猜测问划线短 语 over-consumption 的含义，前缀“over”的意思是“过分的， 过量的”，consumption 意思是“消费”，结合文中 we already have more material than we need 的 语 境 ， 可 以 得 知 over-consumption 的意思是“过度消费”。再如 The aim of the Belt and Road Initiative is to strengthen the bonds/ties between China and the rest of the world.根据构词法可知 strength 是名 词，意思是“力量、强度”，“en”是动词后缀，再结合语言逻 辑性，不难推断出句意是“一带一路”倡议的目的是加强中 国与世界其他地区的联系。 再如：By airmail they noticed the bank in Australia that $1000 maybe withdrawn.此句中“air”的 词义是“空气”，“mail”的词义是“邮件”，根据 airmail 一词
高中英语阅读理解题型例析及解题策略
高中英语阅读理解题型例析及解题策略通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题（含写作意图、目的等），词义猜测题。
高中英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解能力需要具备的。
主旨大意题这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
1.归纳标题题特点：短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。
常见命题形式有：What’s the best title for the text?The best title for this passage is ___.Which of the following can be the best title for the passage?2. 概括大意题包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常见命题形式有：What is the general/main idea of the passage？Which of the following expresses the main idea？What is the subject discussed in the text?What’s the article mainly about ？解题技巧阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。
对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。
主题句一般出现在文章的开头或结尾。
主题句具有简洁性、概括性的特点。
主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。
判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。
高中英语阅读技能之一 ----- 猜词法训练
Cause & Effect Use __________________________
Signal Words :
because，as，since，for， so，thus，hence ; therefore ; as a result，as a consequence ; so … that, such … that ; …
2011全国卷 For his first garden , Ms. Feely has put in 15 tomato plants, and five rows of a variety of vegetables. The family’s old farm house has become a chicken house, its residents arriving next month. • what does the word “ residents “ in Paragraph 1 probably refer to ? A. chickens B. tomatoes C. gardens D. people
The underlined part “the colours turned the customers off” means that the colours_______ A. Attracted the customers strongly B. Had weak effects on the customers C. Tricked the customers into shopping D. Caused the customers to lose interest
Conversion
3. When he reached the place with his army, he found an impassable river in front of him. Derivation
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中英语阅读理解猜词题的解题技巧
摘要：本文针对高中阅读理解中的猜词题介绍了几种做题方法，并列举了一些实例进行了分析。
关键词：猜词题猜词义做题方法
在英语学习中，我们会遇到许多生词。
这时，也不必立即翻阅字典。
我们可以利用语境，根据前后词、句子、以及相关信息推测、判断生词的词义。
高中英语阅读理解题中，我们经常碰到猜测词义的题型。
在做这类题时，我们可以利用以下一些方法：
一根据解释猜词义
在文章中，作者为了更好的表达思想，对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等要进行进一步的更明确的解释。
这些解释提供的信息具有明确的针对性，我们可以利用它们比较容易地猜出词义。
1、根据定义猜测词义
如果句子或段落是生词的定义，理解句子或段落本身就是词语的含义。
例如：The rooster is the national emblem of France thanks to a wordplay: the Latin word meaning coq ,or rooster. rooster 其实是对coq解释，因此两者的意思都为cock。
2、根据同位语、定语猜测词义
虽然同位语、定语不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。
例如，同位语in fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today.此例中，我们不难看出an endangered wild cat是ocelot 的同位语，也不难看出ocelot的意思。
在构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号和括号等。
又如Towards the evening, there comes the grand finale of the opening day ,an extremely exciting horserace.从an exciting horserace ,towards the evening ,of the opening day 等判断，应该是首日的最后一场的压台戏出场了。
需要注意的是：同位语前还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say i.e. 等副词或短语出现。
在定语从句There are not many factories in Orkney, just two distilleries which make whisky and a few small …中,根据从句which make whisky 可以判断distillery 是a place where wine is made。
3、根据举例猜测词义
恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如：his family took him ,as a boy,
hunting and fishing trips and so made him know early the kinds of virtues, such as courage and endurance, which were later shown in his stories. 句中“courage ”和“endurance(忍耐)”是生词的实例，通过它们我们可以猜出virtues的大致词义“good quality (美德)”。
二根据上下文内在关系猜词义
根据上下文内在关系猜词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。
这也是在完型填空题中常用的方法。
1、根据上下文的情景猜测词义
如：But Portam didn’t find modeling very interesting and instead tried to gain a career in acting. She made her debut at age 13 as the girl friend of ……”我们根据上文“…tried to gain a career in acting”说明追求表演有了结果，所以debut应该是“首次登台表演”的意思。
再如Lack of parent willpower may contribute more to juvenile obesity than under-exercising or overeating，根据more…than under-exercising or overeating 等语境可判断“juvenile obesity”意为”childhood overweight”。
2、根据对比关系猜测词义
在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义或近义关系的词进行猜测。
例如：Another suggestion for consumers is to buy generic items instead of famous brands.根据famous brands 可以轻易给generic items （一般商品）下定义。
3、根据因果关系猜测词义
在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。
例如：The survey also show ……elements which are crucial to their physical development——magnesium, copper, calcium, iron and zinc. 我们根据上文“…after a study revealed that unscientific ways of feeding babies and a lack of trace elements are the two biggest threats to youngsters’ health.”可以看出这“五种元素”对孩子的身体发展是重要的。
所以crucial 的意思应和important接近。
4、根据同义词的替代关系猜测词义
在句子或段落中，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。
例如：tens of thousands of tourists visit New York every year. The tourists come to see the skyscrapers of Manhattan. The city is famous for its many tall buildings. many tall buildings应该是skyscrapers的同义词，有替代关系。
三根据外部相关因素猜词语
外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。
我们在依靠分析篇章的上下文内在关系无法猜出词义时,就需要运用生活经验和普通常识来确定词义。
例如：Book lovers of all ages say the best thing about winter is cuddling up under a blanket with a warm drink in one hand and a good novel in the other.从under a blanket 可以常识性地得出“看书”的状态应该是躺着，所以应选择“to lie close and comfortably”选项。
又如：One night, six of us decided to borrow bikes from the hotel and ride around Beijing after dark. Since there were only three bikes we had to double up.根据six of us和only three bikes，在联系到double的本义“双”，就可以判断“double up”意思为“to share a bike”即两人合骑一辆自行车。
我们还可以依靠构词法方面的知识，从生词（派生词或复合词）本身猜测词义，即根据派生词的前缀后缀，或根据复合词的各部分的意思猜测词义等。
总之，利用各种已知信息进行推测、判断词义是一项重要的做阅读理解题，乃至完型填空题的方法，也是我们平时阅读文章时运用的常用技能。
我们可以灵活地综合运用上面提到的几种解题方法，排除生词的障碍，顺利地理解文章的思想内容，提高阅读速度，以及做出相关的题型。
参考文献
1 教育部：《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，2001年
2 梁大鹏王俊杰：《收获季节（英语）》，光明日报出版社，2006年3月
（作者：毕康宏地址：甘肃康县一中邮编：746500 Email: bikanghong@ ）。