学习英语听力的方法：材料
小学英语听力训练方法
小学英语听力训练方法小学阶段是孩子建立英语听力基础的关键时期。
以下是一些有效的听力训练方法，可以帮助孩子提高英语听力技能。
1.利用音频材料使用适合小学生的音频材料，如英语教材、英语歌曲、英语故事等。
让孩子反复听这些音频材料，帮助他们熟悉英语的语音和节奏。
2.听故事后回答问题读给孩子听一段简单的英语故事，然后让他们回答一些与故事相关的问题。
这样的训练可以帮助孩子理解听力材料，并提高他们的理解能力。
3.听力游戏设计一些听力游戏，如“听词猜图片”或“听音识字”。
在游戏中，播放一些单词的发音或音效，让孩子根据听到的声音猜测相应的图片或单词。
4.针对听力问题进行训练记录下孩子在听力过程中遇到的问题，然后根据这些问题进行有针对性的训练。
例如，如果孩子经常听不清楚一些音素，可以针对这些音素进行特别训练。
5.多听多练鼓励孩子多听英语材料，并进行大量的听力练习。
经常暴露于英语听力环境中，可以帮助孩子逐渐适应听力挑战并提高听力技能。
6.跟读英语故事读给孩子听一段英语故事，并让他们跟着读。
通过跟读，孩子可以更好地理解英语的语音和语调，并提高听力技能。
7.创造英语对话环境在家庭和学校环境中创造更多的英语对话机会。
与孩子进行英语对话，提高他们的听力和口语能力。
8.听英语歌曲给孩子播放一些简单的英语歌曲，并鼓励他们跟着唱。
通过唱歌，孩子可以加强对英语语言的理解，并提高听力技能。
9.使用学习APP利用一些适合小学生的英语学习APP，如英语学习游戏、英语绘本等。
这些APP提供了丰富的英语听力训练素材，并通过交互式学习方式激发孩子的兴趣。
10.听故事录音为孩子录制一些简单的英语故事，让他们随时随地都能听。
这样可以帮助孩子提高听力技能，并培养他们对英语的兴趣。
通过以上的方法和策略，可以帮助小学生提高英语听力技能，并为后续的英语学习打下坚实的基础。
此外，还应注重培养孩子的兴趣和积极性，激发他们的学习动力。
英语听力短文训练材料
【导语】在英语听⼒⾥，短⽂听⼒是难度较⼤的⼀种，因此，考⽣可以在⽇常的英语听⼒⾥多进⾏⼀些短⽂听⼒，强化⾃⼰这⽅⾯的英语听⼒能⼒。
下⾯是分享的英语听⼒短⽂训练材料。
欢迎阅读参考！1.英语听⼒短⽂训练材料 《酸奶》 When you open a container of yogurt, you’ll often see liquid collected on top. Some people mix it back into the yogurt, and others drain it off. What is it, and where does it come from? 打开⼀盒酸奶，你常常会发现有⼀层液体浮在表⾯。
有的⼈把它拌⼊酸奶中，有的⼈则将这层液体倒掉。
这层液体究竟是什么东西，它⼜是从哪来的呢? To solve the mystery of the liquid in yogurt, let’s take a few steps back, to the milk that yogurt is made of. Milk has two different types of proteins. Most of the proteins are casein proteins, and the rest are whey proteins–of curds and whey fame. 为了揭开酸奶中这层液体的神秘⾯纱，让我们往回追溯，去看看制作酸奶的原料—⽜奶。
⽜奶有两种不同类型的蛋⽩质。
⼤部分蛋⽩质是酪蛋⽩，其余是乳清蛋⽩，包括凝质和乳清。
If you look at a glass of milk, you can’t tell the casein from the whey. But that changes when special bacteria are added to milk to make yogurt. Yogurt-producing bacteria ferment the sugars in milk and produce an acid. As a result, the mixture is more acidic than before, and this higher acidity solidifies the casein proteins. The whey proteins, on the other hand, don’t solidify, and separate out from the casein as liquid. 单单看⼀杯⽜奶，我们是⽆法从中分辨出酪蛋⽩和乳清的。
英语听力技巧中的听力材料来源与选择
英语听力技巧中的听力材料来源与选择在学习英语的过程中，听力是一个至关重要的技能。
通过听力训练，我们可以提高对英语语音、语调、语速的理解，增强对不同口音和语境的适应能力。
然而，要想有效地提高听力水平，选择合适的听力材料是至关重要的。
一、听力材料的来源1. 电视和电影：电视剧和电影是非常好的听力材料来源。
它们提供了丰富多样的语言环境和真实场景，帮助我们更好地理解英语的应用场景和文化背景。
通过观看英语电影和电视剧，我们可以提高对不同口音和语速的理解，学习地道的口语表达方式。
2. 新闻和纪录片：新闻和纪录片是另外一种非常有价值的听力材料来源。
它们提供了实时的信息和真实的语言使用情境，帮助我们更好地了解世界各地的事物和事件。
通过听取新闻和纪录片，我们可以提高对不同主题和专业词汇的理解，拓宽我们的知识面。
3. 音频课程和教材：音频课程和教材是专门为英语学习者设计的听力材料。
它们通常包括各种难度级别的对话、讲座和听力练习，帮助我们逐步提高听力技能。
通过使用音频课程和教材，我们可以有针对性地训练听力，提高对不同语速和语言难度的理解能力。
4. 音乐和歌曲：音乐和歌曲是一种非常有趣的听力材料来源。
通过听英语歌曲，我们可以提高对英语的音乐性和韵律的理解，学习地道的口语表达方式。
此外，通过歌词的学习，我们还可以了解一些常用的词汇和表达方式。
二、选择合适的听力材料1. 根据自己的水平选择：在选择听力材料时，我们应该根据自己的英语水平选择适合的材料。
对于初学者来说，可以选择一些简单的对话和短篇故事，逐渐提高听力技能。
对于中级和高级学习者来说，可以选择一些更具挑战性的材料，如电影、纪录片和新闻。
2. 多样化选择：为了提高听力技能，我们应该选择各种不同类型的听力材料。
比如，除了电视剧和电影，我们还可以尝试听新闻、纪录片、音频课程和音乐等。
这样可以帮助我们更好地适应不同的语言环境和语言使用情境。
3. 注重兴趣和实用性：选择听力材料时，我们应该注重自己的兴趣和实用性。
怎么提高初中生英语听力的方法
怎么提高初中生英语听力的方法提高初中生英语听力的方法有很多，以下是一些具体的建议：1.多听英语：初中生可以通过多听英语来提高自己的听力水平。
可以选择一些适合初中生的英语材料，比如英语歌曲、英语故事、英语新闻等，并且要保持每天听英语的习惯。
2.创造英语环境：可以尽量创造一个英语学习的环境，比如在家里张贴一些英语单词或者英语句子的海报，或者在家里播放一些英语电影或者英语电视节目。
3.多做听力练习：可以通过做一些听力练习来提高自己的听力水平。
可以从简单的听力材料开始，逐渐增加难度。
可以选择一些适合初中生的英语听力教材或者练习册，或者通过一些在线的英语学习网站找到一些适合初中生的听力练习。
4.参加英语角或者英语俱乐部：可以参加一些英语角或者英语俱乐部，与其他对英语感兴趣的人交流，提高自己的听力和口语水平。
5.制定学习计划：可以制定一个合理的学习计划，安排每天一定的时间来听英语。
可以将听英语列入每天的学习任务，并且要坚持下去。
7.跟读英语材料：可以选择一些适合初中生的英语材料，比如英语故事书、英语课文等，然后跟着录音进行跟读。
可以模仿录音中的语音语调和语速，提高自己的听力和口语水平。
8.多听英语口音：可以尝试听一些不同地区的英语口音，比如美式英语、英式英语、澳式英语等。
可以通过听一些来自不同地区的英语歌曲、英语电影或者英语广播来接触不同的英语口音，提高自己的听力水平。
9.利用科技工具：可以利用一些科技工具来提高英语听力。
比如可以使用一些在线的英语学习工具或者应用程序，比如英语学习网站、英语学习软件等，来进行听力练习。
10.拓宽词汇量：扩大自己的英语词汇量可以帮助提高听力水平。
可以通过背单词、读英语课文、看英语电影等方式来拓宽自己的词汇量。
总之，提高初中生英语听力的关键是多听、多练、多交流。
通过不断的听力练习和积累，初中生可以提高自己的英语听力水平。
提高英语听力的六种方式
提高英语听力的六种方式英语作为全球通用语言之一，对于许多人来说，具备良好的英语听力技巧是非常重要的。
然而，提高英语听力水平并不是一件容易的事情。
在这篇文章中，我们将介绍六种有效的方式来提高英语听力能力，帮助您进一步加强对英语的理解能力。
1. 多听真实英语要提高英语听力能力，一个重要的方法就是多听真实的英文讲话。
可以通过收听英语广播、观看英语电影或纪录片、听英文歌曲以及参与英语对话等方式来进行。
这些真实场景下的口语表达方式和日常对话会有所不同，并且经常包含一些常用俚语、口音和特定词汇。
通过多听真实的英语，我们可以更好地适应和理解母语人士使用的口音和各种表达方式，从而提高我们的听力能力。
2. 利用新闻和播客新闻和播客是提高英语听力技巧的另外两个有用资源。
新闻报导通常使用标准化、清晰的英文来表达，有助于我们迅速理解其中所包含的信息。
而播客则提供了丰富多样的内容选择，涵盖了不同主题和话题，可以帮助我们扩大词汇量并学习不同领域专业术语。
通过经常收听新闻和播客，我们可以锻炼自己对不同话题和口音的理解能力，并提高自己抓住关键信息并紧跟节奏的能力。
3. 阅读与听读结合阅读与听读相结合是进一步提高英语听力水平的有效方法之一。
通过阅读文章时，可以在心理上形成预期，并尝试在读之前推测内容。
然后，在收听相应的音频材料时，可以验证自己的推测是否正确。
这种方式能够帮助我们将书面文字与口头表达相联系，培养我们对单词和短语在不同情景中（包括口头表达）使用时的理解能力。
4. 倾听背景材料倾听背景材料是指在了解特定主题或话题之前预先放置相关材料，了解相关背景知识，并尝试从材料中收集相关细节。
这种方法可以帮助我们更好地适应特定领域的术语和内容，并且加深对相关话题的理解。
例如，在学习关于环境保护的主题时，我们可以首先阅读与环境类似内容相关的文章或书籍，并试着找到其中的专有名词、主要观点等。
然后，在收听与环境保护相关的对话或演讲时，我们将更容易理解其中涉及到的词汇和概念。
六年级课程复习听力练习材料推荐
六年级课程复习听力练习材料推荐随着六年级学业的逐渐接近尾声，学生们需要对之前所学的各个课程知识进行全面的复习。
而在复习的过程中，听力练习是提高语言理解和表达能力的有效方法之一。
为此，我将在本文中向大家推荐一些适用于六年级学生的听力练习材料，旨在帮助学生们更好地复习课程知识，提升听力水平。
一、英语1. 英语听力练习书籍- 《新标准英语听力训练》- 《牛津小学英语听说练习》- 《启点小学英语听力练习册》这些书籍都是专为小学生设计的听力训练教材，涵盖了六年级学生所需的各个语言点。
每本书都包含大量听力材料和练习题，通过反复听和练习，学生们可以提高听力技能，掌握各种场景下的交流能力。
2. 英语听力APP- 英语流利说- 英孚英语这些APP提供了丰富的英语听力资源，包括日常对话、故事、新闻等多种类型的听力材料。
学生们可以根据自己的兴趣和时间进行听力练习，通过反复听和模仿，提高英语听力水平。
二、数学1. 数学听力练习书籍- 《玩转数学思维：解题的奇妙之旅》- 《数学听力读本》- 《奥数听力趣题》这些书籍以有趣的方式引导学生们进行数学听力训练，通过解题和思考，培养学生们的数学思维能力。
每本书都包含了一系列精选的数学听力题目，可以开展个人或小组的听力活动。
2. 数学听力录音资料学校和一些在线学习平台会提供六年级数学的听力录音资料。
学生们可以通过听录音并尝试解题的方式进行数学听力练习，提高对数学问题的理解和解决能力。
三、语文1. 语文听力练习书籍- 《小学语文听说训练》- 《语文听力习题册》- 《中华经典名著听读训练》这些书籍根据六年级语文课程的内容设计，通过听读和训练提高学生们的语文听力和阅读理解能力。
每本书都配有大量的听力材料和相应的练习题，有助于学生们更好地理解和掌握语文知识。
2. 语文听力课件学校和一些在线学习平台可能会提供六年级语文的听力课件，包含了各个篇章的朗读和理解题目。
学生们可以通过听力课件进行听力训练，提高对语文课文的理解和把握能力。
英语听力的教学方法(详情)
英语听力的教学方法(详情)英语听力的教学方法英语听力的教学方法有很多种，以下是一些常用的方法：1.模仿法：让学生反复地模仿发音标准的发音，可以是单词、短语，也可以是句子、短文，甚至是一个段落。
通过反复地模仿，学生的发音会越来越准确，语感也会逐渐形成。
2.全身反应法：该方法强调学生的身体参与和互动，通过运动和游戏的方式帮助学生理解语言。
例如，老师发出指令，学生用肢体语言进行回应。
这种方法的优点在于可以调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。
3.听说法：这种方法强调听力训练的重要性，注重听和说的结合。
学生先听老师或磁带反复地听，然后跟着模仿发音，再由老师评估发音正确与否，最后是反复操练。
这种方法的优点在于可以帮助学生建立正确的语音、语调和语感。
4.社交法：该方法注重学生在真实语境中的听力训练，让学生在真实的语境中学习和使用语言。
例如，老师可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在真实的语境中锻炼听力。
以上这些方法都有其优点和局限性，教师在选择时应该根据学生的实际情况和教学目标来选择最合适的方法。
同时，教师还应该注意听力训练的渐进性和持续性，让学生逐渐提高听力水平。
英语听力教学方法创新研究英语听力教学方法创新研究可以从以下几个方面入手：1.重视英语基本技能的训练。
英语基本技能包括听、说、读、写等方面，其中听是说的基础。
要想提高学生的听力水平，首先要注重学生读、写能力的培养。
例如，在课堂教学中，教师可以利用全英文授课的方式，让学生逐渐适应英语语境，培养学生的英语语感。
2.运用多媒体技术。
多媒体技术可以为学生提供形象、生动的听力材料，帮助学生提高听力水平。
例如，教师可以利用多媒体播放英文电影、电视剧等，让学生在真实的语境中学习英语。
3.开展课外活动。
课外活动可以让学生在实际生活中锻炼自己的听力能力。
例如，教师可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在互动中提高自己的听力水平。
4.培养学生的听力习惯。
英语听力 提高英语听力的方法
英语听力进步英语听力的方法英语听力进步英语听力的方法一、听力训练的四个阶段 1、入门阶段这个阶段合适初学者。
一般可以进展三种听力练习。
〔1〕句型听力练习：这方面有不少国内外出版的句型练习教科书、录音带和光碟，如：《英语九百句》〔English 900〕和《情景对话》〔Situational Dialogues〕等。
这些课本编排比拟科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，做到了关键句型反复出现，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
〔2〕粗浅易懂的英语小故事：听小故事是这一阶段听力训练的重要步骤。
如《新概念英语》第一、二册等。
听故事旨在听懂大意，锻炼把前后内容连接起来的才能，听故事还可以扩大词汇，把学到的英语书面符号同声音结合起来。
〔3〕教科书课文：中外出版的一些英语教科书，如许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，英国朗文公司出版的《根底英语》〔ESSENTIAL ENGLISH〕等，内容丰富，课文有相当的长度和难度。
假如学习时配合听课文录音，先听后读，都可以到达从声音入手反复熟悉课文的目的，既学了课文，又练了听力。
2、初级阶段主要任务是扩大、加深和稳固入门阶段所学成果，可以从以下几方面进展训练习。
〔1〕继续听句型练习和小故事：这一阶段要注意通过时间较长，难度较大，语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音、词汇和语法这三方面的问题。
要加大单位时间听力材料的数量，并争取在答复或重复时进步自己的准确度。
〔2〕选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。
英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。
〔3〕收听国内电台播送：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比拟标准，播音员语音、语调又是楷模。
在这一阶段，听的重点应是电台对外的新闻播送、国内、国际形势分析^p 及一些文化评论。
听时要探索新闻播送的一般规律，注意培养听新闻的一些根本技巧和方法。
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学习英语听力的方法：材料
学习英语听力的方法：材料 1. 英语新闻：这种新闻不需
要逐字逐句的琢磨，而是重在掌握大概意思。科学美国60秒就是
泛听比较好的一个材料。60秒钟里会讲述最新的科学知识，简单
易懂，而且语速很快，尤其适合想要挑战自己的中级水平学生。
2. 英文有声小说：很多英文名著都配有有声小说，例如《傲
慢与偏见》、《简爱》等。学生可以根据自己的兴趣自由选择，在
空余时间或是睡前听一段。建议从已经看过的小说听起，这样有
利于对听力材料的理解，也有利于培养自信心。
3. 英文电影：英文电影是休闲和学习集为一体的学习英语的
好方法。但是此处需注意，最好不要看字幕，而是通过听，来尽
力理解意思。很多初学者刚开始无法摆脱字幕，所以最好也可以
从之前熟悉的或是看过的电影开始练习，去掉字幕，重新通过听
力，来看这部电影。
学习英语听力的方法：建议 1)精听应该先把录音材料从
头到尾听一遍。听不懂的地方的地方要一遍又二遍的反复听岩有
些地方实在听不懂，也因该尽力听清各个音节.然后再翻书看一下，
有些影响理解的生词可查一下词典，最后再合上书从头到尾再听.
直到完全听懂为止.通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及
听力理解能力.如果读过书面材料再昕录音，往往是耳朵在辨音。
而大脑在思索背诵;如果看着书面材料听，则往往是自己在默读，
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这样也达不到提高听力的目的，遇到新材料时还是昕不懂.精听最
好选用教学录音，有故事情节的短文及科普短文.如果要听写结合
的话，可以选用难度速度与voa相当的材料来进行英语听写练习，
因为手写的速度毕竟声音的速度要慢一些.听写结合的方式不仅
能够让人注意力集中，将词汇记得更加牢固，而且能加快手写的
速度，对现在听力中经常出现的填空题也很有帮助.
2)泛读则可以选一些口语教材以及一些有趣的小故事，一般
情况下听一遍，理解大意就可以了。听时一定要注意力集中。让
自己的思维跟上每一个音节。如果遇到新单词.不要停下来多想，
因为有些单词可在整个内容中理解;而有些生词并不影响理解意
思，可以放过不管。停下来想的话反而会影响听下面的内容。听
音时要随着录音材料的频率在大脑中用英语重复，而且速度要练
的能跟上录音速度，不能边听边翻译，一般只要难度适中，能听
清大部分单词，是可以理解其大意的。
学习英语听力的方法：技巧 第一，自身准确的发音。自
身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准
确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发
音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
第二，阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提
高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这
是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一
个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重
单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信
息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料
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时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著
的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带
内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的
说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，
你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可
能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读
起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂
的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是
阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的
高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三，voa special english是很好的听力材料，但是你已经
听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可
能要求外国人用special english的语速说话给你听。事实上
special english和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么
小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决
定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，
譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关
键要素。special english里全是完整的句子，可是实际上正常的
说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且
special english里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个
月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西
吧。但是，我还认为，voa special english应该不间断的听，只
是不能把重点放在上面了。因为voa special english不但是入
门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论
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你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听special
english。
第四，专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效
果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了
这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳
朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里
所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了
多少东西的。
第五，精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的
样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很
多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪
来什么信息量?泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常
的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上
别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，
只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。
第六，如何精听?我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录
音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是
听力有时候更多注重 "量"。你没有听过的东西即使是汉语你也大
概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精
听要精到什么程度呢?听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。
(当然是不能看着文本啦。)这样效果不比听写差，所费时间要省
得多。
第七，如何泛听?看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视
是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同
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一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，
你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，
泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正
常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说
话才会有的东西。
第八，别理会什么听力技巧。那些技巧只能在考试时帮你的
忙。以前读高中的时候，老师教了许多的阅读技巧，说看文章可
以找主题句，主题句可以找关键词，单词不懂可以猜。这些阅读
技巧在考试时大概有用吧，至少我没有用过。因为我的词汇量大，
语感好，别人还没有找到主题句我已经读完整篇文章了。你相信
整篇文章还是相信仅仅一句主题句?在阅读原著时，这些技巧更加
一点作用也没有。又如听力技巧，听关键词，遇到不懂的单词先
别理会，继续听可能就明白了它的意思了。我们中国人说话有没
有听关键词的?如果你在口译中只听关键词，你胆敢就此口译出来?
只听关键词你能够弄懂一部电影中多少东西?更重要的是，在正常
的语速当中，你能够找到多少个关键词?你还有时间回头想刚才没
有听出来的那个单词?恐怕你早就忘了。
第九，关注一下常用的单词。外国人说话不是每一句都用你
不懂的单词说的。你听不懂的往往就是最常用的，而且是你已经
掌握了的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以为是生词
而已。相信大家已经深有体会了。那些是常用的单词?在听力中譬
如 have，go，you，where，when，him，them等等就是(当然还有
其他啦)。在这里，voa special english有好与不好的地方。它
能让你清楚这些常用单词的发音，它不能让你知道正常的交际中
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这些单词怎样发音。