《第2节 植物的生长发育》教案3
初中《植物的生长》教案
教案：植物的生长课程目标：1. 了解植物的生长过程及其所需条件。
2. 掌握植物的根、茎、叶的生长特点和功能。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
4. 培养学生热爱自然、关注生态环境的情感。
教学内容：1. 植物的生长过程2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能3. 植物生长的条件教学重点：1. 植物的生长过程及其所需条件。
2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能。
教学难点：1. 植物的生长过程的微观解释。
2. 植物的根、茎、叶的生长特点和功能的深入理解。
教学准备：1. 植物的生长视频或图片。
2. 植物的根、茎、叶的样本或模型。
3. 实验材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道植物是如何生长的吗？2. 学生分享自己的观察和知识，教师总结。
二、讲解植物的生长过程（10分钟）1. 展示植物的生长视频或图片，让学生直观地了解植物的生长过程。
2. 讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
3. 强调植物生长所需的水、阳光、空气和营养物质。
三、讲解植物的根、茎、叶的生长特点和功能（10分钟）1. 展示植物的根、茎、叶的样本或模型，让学生观察和触摸，了解其形态结构。
2. 讲解根、茎、叶的生长特点和功能，如根的吸收水分和养分、茎的传输水分和养分、叶的光合作用等。
3. 举例说明根、茎、叶在植物生长过程中的作用。
四、植物生长实验（15分钟）1. 引导学生分组进行实验，准备实验材料和工具。
2. 教师讲解实验步骤和注意事项，如如何种植植物、如何观察和记录植物的生长情况等。
3. 学生进行实验操作，观察和记录植物的生长情况。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生分享自己的实验观察和感受，教师总结。
2. 引导学生反思植物生长对人类和生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
教学延伸：1. 组织学生进行校园绿化活动，如种植花草树木，增强学生对植物生长的实践体验。
2. 开展植物生长主题的科技创新活动，如制作植物生长观察器，培养学生的创新能力和实践能力。
植物的生长教案
植物的生长教案教案一：植物的生长目标：了解植物的生长过程，并能描述植物的生长环境。
一、教学前准备：1. 图片或视频资料关于植物的生长过程。
2. 植物种子或幼苗。
3. 植物的生长环境（温度、光照、水分等）。
二、教学步骤：1. 导入：引导学生回忆上次所学的植物的种子结构，引出关于植物的生长话题。
2. 展示图片或视频资料，让学生了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果等。
3. 分组活动：给学生一颗植物种子或幼苗，并让他们观察并描述其外观和现象。
然后，让他们猜测并讨论植物的生长条件（温度、光照、水分等）。
4. 分组讨论：让学生分组讨论植物的生长条件，并汇报给全班。
5. 整合知识：引导学生总结植物的生长条件，并与植物的生长过程相联系，形成完整的概念。
6. 指导实践：让学生自己种植一颗植物种子或幼苗，按照学习到的知识提供适当的生长条件。
7. 反馈与评价：观察学生种植的植物生长情况，评价其对植物生长条件的理解和应用能力。
8. 概念巩固：让学生合作完成一份植物的生长环境图表，包括温度、光照、水分和其他条件，并提醒他们注意植物的不同需求。
三、教学延伸：1. 实地考察：组织学生去植物园或公园观察不同植物的生长环境，并记录下来。
2. 同学互动：让学生拍摄或录制自己种植植物的过程，并分享给同学们。
3. 探究活动：引导学生设计实验，观察不同生长条件对植物生长的影响，并得出结论。
4. 植物保育：教育学生应当保护植物生长环境，尊重和保护自然。
教案二：植物的生长目标：了解植物的生长过程，能描述植物所需的生长条件，并掌握植物种子发芽实验的基本步骤。
一、教学前准备：1. 植物种子（卧室、阳台等常见植物的种子）。
2. 小花盆、土壤和水。
3. 镜子、室温计和灯。
4. 温水和冷水。
二、教学步骤：1. 导入：引导学生回忆上次所学的植物的种子结构，并让他们想一想种子如何长出植物。
2. 分组讨论：让学生分组讨论种子发芽所需的生长条件，并记录下来。
植物的生长与发育备课教案
植物的生长与发育备课教案一、教学目标：1. 了解植物的生长和发育的基本概念；2. 掌握植物的生命周期，并了解其中的各个阶段；3. 理解植物的生长与发育与环境因素的关系；4. 培养学生对植物生态的观察与分析能力；5. 培养学生的合作学习能力。
二、教学内容：1. 植物的生长与发育的概念；2. 植物的生命周期；3. 植物的环境要求；4. 植物生长与发育的影响因素；5. 植物的结构与功能。
三、教学过程：第一课时：植物的生长与发育的概念1. 利用教学PPT介绍植物的生长与发育的基本概念。
2. 引导学生观察周围的植物，提问植物是如何生长和发育的。
3. 让学生进行小组讨论，总结并展示他们的观点。
4. 教师进行概念解释，让学生理解植物的生长与发育是指植物从胚胎发育到成熟以及繁殖的整个过程。
第二课时：植物的生命周期1. 教师通过图片或视频展示植物的生命周期，引发学生兴趣。
2. 让学生分析并总结植物生命周期的各个阶段。
3. 引导学生思考不同植物的生命周期可能存在的差异。
4. 学生互相交流讨论，展示自己的观点。
第三课时：植物的环境要求1. 教师介绍植物的环境要求，如光照、温度、湿度等。
2. 利用图片和图表展示不同植物对环境的要求差异。
3. 学生进行小组活动，选择一个具体的植物，调查并汇报该植物的环境要求。
第四课时：植物生长与发育的影响因素1. 教师通过实例分析植物生长与发育的影响因素，如养分、水分、光照等。
2. 学生小组内讨论，并列举植物生长与发育可能受到的其他因素。
3. 学生展示自己的讨论结果，引导全班进行讨论与分享。
第五课时：植物的结构与功能1. 教师利用模型或实物示范，介绍植物的各个结构与功能。
2. 学生观察并绘制所示范的植物结构。
3. 学生小组合作，讨论并展示不同植物结构与功能之间的关系。
四、教学评估：1. 课堂讨论与展示的活动表现评价；2. 学生完成的绘图作业评价；3. 小组合作的参与度评价；4. 完成课后作业的质量评价。
《第2节 植物的生长发育》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《第2节植物的生长发育》教案一、教学目标（一）知识目标1、概述种子的形态和结构。
2、分析种子的萌发与外界条件的关系。
3、说明种子萌发的过程。
4、说出叶芽的结构。
（二）能力目标1、通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构。
2、通过尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验，使学生掌握设计对照实验的方法。
（三）情感态度与价值观目标1、通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。
2、参与种子萌发与外界条件的探究，交流外界条件对种子萌发影响的看法。
二、教学重难点重点：1、能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。
2、种子的萌发过程；芽的结构和发育。
难点：1、探究种子萌发实验的设计思路。
2、芽的发育过程。
三、教学过程引入：有没有见过或经历过播种？一颗小种子怎么就长成了植株？这个种子有什么特殊结构吗？它对外界环境又有什么特殊需求吗？（一）种子的结构观察种子的形态和结构：教师引导学生阅读P97页实验过程，然后给小组分发提前泡好的豆类种子，进行解剖；接着在阅读P103页蚕豆种子的结构，思考：问题1：观察豆类种子，看看它由几大部分组成？分别是什么？问题2：该种子的胚由哪几部分组成？供种子发育的营养物质由哪一部分提供？观察玉米种子的结构：观察图19-5玉米种子的外形和结构示意图，阅读P103页玉米种子的结构，与图19-5比较：问题3：与豆类种子相比较，玉米种子由哪几大部分组成？教师引导学生回答问题，然后在学生回答的基础上进行总结：以豆类种子为代表的双子叶植物种子由种皮和胚构成，胚乳的营养物质被子叶吸收而形成两片肥厚的子叶；胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
教师引导学生观察图19-4和19-5，阅读P103页内容，思考：问题4：比较两类种子教师强调：单子叶与双子叶植物种子结构的区别和相同之处。
生物教案植物的生长和发育
生物教案植物的生长和发育一、教学目标1.了解植物的生长和发育过程；2.掌握植物的种子萌发、茎的生长和叶的发育过程；3.理解植物的生长受到环境因素的影响；4.培养学生的观察、思考和实验能力。
二、教学内容1.种子萌发过程：种子吸水膨胀、根的伸长、茎的出土和叶的展开；2.茎的生长过程：细胞分裂和细胞伸长；3.叶的发育过程：叶序的变化、叶形的变化和叶片组织的构造特点；4.环境因素对植物生长的影响：光照、温度、水分和营养物质。
三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.展示一颗植物的种子，引导学生思考：种子是如何发芽长成一棵大树的？2.引出本节课的主题：植物的生长和发育。
步骤二：种子萌发过程（20分钟）1.分析种子的结构，解释种子吸水后的膨胀过程。
2.通过实验演示种子的萌发过程，观察根的伸长、茎的出土和叶的展开。
3.让学生根据观察结果总结种子萌发过程。
步骤三：茎的生长过程（20分钟）1.解释茎的结构和功能，强调细胞分裂和细胞伸长对茎的生长的重要性。
2.分组讨论，设计观察实验，验证细胞分裂和细胞伸长对茎的生长的影响。
3.学生互相交流观察结果，并给出结论。
步骤四：叶的发育过程（20分钟）1.引导学生观察不同植物的叶序、叶形和叶片组织的构造特点。
2.组织学生小组进行叶的构造实验，观察叶片中的细胞和细胞器。
3.让学生总结不同植物叶的发育过程的共性和差异。
步骤五：环境因素对植物生长的影响（20分钟）1.组织学生小组，讨论环境因素对种子萌发、茎的生长和叶的发育的影响。
2.分组进行实验，观察光照、温度、水分和营养物质对植物生长的影响。
3.让学生总结环境因素对植物生长的影响规律。
步骤六：总结与拓展（10分钟）1.征求学生对本节课的反馈和总结，梳理植物的生长和发育过程的关键点。
2.引导学生思考：植物的生长和发育与我们的生活有什么关系？3.布置课后作业：以一棵植物为例，描述其从种子萌发到生长成大树的过程。
四、教学方法1.演示法：通过实验演示种子的萌发过程，让学生亲身观察和体验。
浙教版三年级科学下册3、植物生长,植物情 教案
浙教版三年级科学下册3、植物生长,植物情教案课时概述- 课时名称：植物生长- 课时内容：植物的生长过程、植物对光、水和土壤的需求- 课时目标：了解植物的生长过程和对环境的需求，培养学生的观察和实验能力。
教学准备1. 教材：浙教版三年级科学下册2. 教具：种子、花盆、土壤、水、阳光、放大镜3. 实验器材：试管、滴管、测量器具教学过程导入向学生介绍植物的重要性和生长过程，引发学生对植物生长的兴趣。
探究植物生长的条件1. 让学生观察不同环境中植物的生长情况，引导学生思考植物需要什么条件才能生长得更好。
2. 引导学生用种子进行简单的植物实验，观察种子在不同条件下的发芽情况。
讲解植物对光、水和土壤的需求1. 通过图片和简单的语言讲解植物对光、水和土壤的需求，并介绍植物如何通过光合作用生长。
2. 引导学生观察植物在不同条件下的生长情况，让他们感受到光、水和土壤对植物生长的重要性。
实验：观察植物在光照条件下生长的变化1. 将一些小植物分别放在明亮的阳光下、弱光照下、暗处观察，并记录植物的生长变化。
2. 引导学生思考，为什么植物在阳光下生长得更好。
实验：观察植物在水的条件下生长的变化1. 分别给小植物提供正常的水分、过多的水分和过少的水分观察，并记录植物的生长变化。
2. 引导学生思考，为什么适量的水对植物生长重要。
实验：观察植物在不同土壤条件下生长的变化1. 将小植物分别种植在肥沃土壤、贫瘠土壤和无土壤的环境中观察，并记录植物的生长变化。
2. 引导学生思考，为什么适宜的土壤对植物生长重要。
总结对本课时的内容进行总结，强调植物对光、水和土壤的需求，以及在不同条件下植物的生长情况。
课后作业观察自家周围的植物，了解它们生长的环境和条件，并记录下来。
教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到植物的生长过程和对光、水和土壤的需求。
通过实验和观察，学生能够培养观察和实验的能力，并加深对植物生长的理解。
同时，引发学生对植物的兴趣，促进科学知识的积累和学科综合能力的提升。
八年级生物上册 植物的生长发育教案 苏科版
第2节植物的生长发育一、教学目标（一）知识技能描述蚕豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。
叙述种子萌发的外界条件和过程。
掌握叶芽的结构。
（二）过程方法学会合作探究。
学会控制实验变量，探究不同的环境因素对种子萌发的影响。
（三）情感价值通过分析种子萌发的条件，形成环境对生物生长发育有影响的观念。
二、教学重难点重点：概述种子的结构，尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。
观察叶芽的结构。
难点：尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。
三、课时安排2课时四、教学过程（一）情境导入俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？农民播种的种子都能萌发吗？需要哪些条件？（二）学习新课一、种子的结构1.出示蚕豆种子、玉米种子的结构挂图，引导学生分析两种种子结构的异同指导学生了解双子叶植物种子的结构，让学生按教材所示的方法观察，解剖认识菜豆种子（或其他双子叶种子）的结构。
可对照课本图19-4然后板书归纳：归纳：蚕豆种子的结构：种皮和胚。
胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。
2.出示挂图或使用模型来简述单子叶种子的结构，然后让学生按要求剥开玉米种子的种皮，用针将中央白色的胚剥离，用放大镜观察其形态，再取一粒玉米种子让学生按教材所示的方法将种子切开，在切面上滴一滴碘液。
指导学生先了解玉米等单子叶植物种子的结构，说明：再用放大镜仔细观察，对照教材图19-5所示的结构认真弄清胚的结构，最后板书归纳玉米种子的结构：玉米种子的结构：种皮和胚、胚乳。
胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。
3.将两类种子进行比较，让学生注意到它们的相同点和不同点，可以列表总结单子叶植物和双子叶植物的比较：发了，例如将大米或豆瓣种下去却不能长出幼苗，因为水稻种子在碾成大米的过程中已经去掉了种皮和胚，而豆瓣是子叶，不是一个完整的胚，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。
胚乳（双子叶植物种子的胚乳已被子叶吸收）和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和起保护的作用。
植物的生长教案通用
植物的生长教案通用教案：植物的生长一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材，第四章“植物的生长”第二节。
本节课主要学习植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、植物的器官等。
二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，知道种子发芽、幼苗生长等基本知识。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高他们对科学的兴趣。
3. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：植物的生长过程，种子发芽、幼苗生长的基本知识。
难点：理解并掌握植物的生长规律，能运用所学知识解释生活中的现象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、植物生长过程的图片、实物模型等。
学具：笔记本、彩笔、植物生长观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的植物，思考植物是如何生长的。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，展示植物的生长过程，讲解种子发芽、幼苗生长的基本知识。
3. 例题讲解：以实物模型为例，讲解植物的生长过程，让学生直观地感受植物的生长。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析植物的生长现象，回答相关问题。
7. 布置作业：（1）观察家里的植物，记录其生长过程，并画出植物的生长图。
（2）思考并回答：植物的生长过程中，哪些因素会影响植物的生长？六、板书设计板书内容：植物的生长过程：1. 种子发芽2. 幼苗生长3. 植物的器官七、作业设计1. 观察家里的植物，记录其生长过程，并画出植物的生长图。
2. 思考并回答：植物的生长过程中，哪些因素会影响植物的生长？八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、思考、探究等方式，让学生了解了植物的生长过程，掌握了种子发芽、幼苗生长的基本知识。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和思考能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和支持。
拓展延伸：让学生进一步了解植物的生长需求，探究如何促进植物的生长。
可以组织学生进行植物种植实验，观察不同条件下的植物生长情况，从而更好地理解植物的生长规律。
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《第2节植物的生长发育》教案
C 、种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用
D、种子发霉易引起中毒
5、根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号所示部分既是大豆种子的主要部分，
又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号所示
部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子
中没有。
（4）大豆种子萌发时，④主要起作用。
（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的。
6、下图描述的是绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题
⑴图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和充足的空气。
⑵大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是＿＿＿＿＿＿＿。
⑶从④→⑤过程中必须经过＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两个重要的生理过程。
⑷⑤（果实）是由④中的＿＿＿＿＿＿发育形成的。
板书设计
植物的生长发育
1、种子的形态和结构
2、种子萌发的外界条件和萌发过程。