中小学体育教师培训讲稿
小学体育讲话稿(通用3篇)
小学体育讲话稿（通用3篇）小学体育讲话稿篇1亲爱的老师们，同学们：大家下午好!在这春意盎然、生机勃勃的季节，我们淤溪中心小学拉开了第五届体育节的大幕，我校各位健儿又有了在田径场上展现你们风采的机会。
首先，请让我代表学校党支部校委会向精心筹划本届体育节的各位老师表示衷心的感谢，向所有参加这次体育节活动的同学表示真切的问候!多年来，我校一直坚持不懈地实施素质教育，注重提高教育教学质量提高的同时，我们更注重学生素质的全面提高，尤其是身体素质的提高。
为此，我们保证了两课两操，开足了体育课，切实保证同学们每天阳光体育一小时。
同时我们还开展了一系列丰富多彩的体育活动，比如韵律操比赛、校园舞比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛等等，我校各班体育活动的蓬勃开展更为同学们一个广阔的发展自我，展示自我的舞台。
本届体育节时间跨度为两个星期。
这期间将举行低年级跳绳、踢毽比赛，各班眼保健操巡评、韵律操校园舞再度验收、校园风筝节、小学生田径运动会，还将借助本届体育节选拔队员组成田径代表队参加市中小学生春季运动会希望选中的运动员加强训练，提高体育技能，为学校争得荣誉。
校园体育节是我校的一次大型活动，是我校校风校貌的一次大检阅，也是各班精神风貌和思想素质的一次展示。
此次盛会意在丰富校园文化生活，给学生构筑一个展示自我、表现自我的平台，使学生的鲜明个性得以张扬，使班集体凝聚力得以增强，使全校师生的团队合作意识和创新精神得以提升。
为使我校这次春季体育节达到预期的目的，我代表本届组委会对全体同学、教师裁判员运动员担出如下要求：1、希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。
我相信，每个同学一定会在参与中，更好的锤炼意志品质，彰显集体主义精神，也一定会涌现出更多的阳光体育之星”和“阳光体育健将”2、要求全体裁判员、全体教师，树立安全第一意识、热情服务意识。
做到公正裁判、热情服务。
体育教师会议讲话稿
体育教师会议讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！春和景明，万物复苏。
在这充满生机的季节里，我们齐聚一堂，共同探讨体育教育的未来发展。
在此，我谨代表学校体育部门，向长期以来关心和支持学校体育工作的各位表示衷心的感谢！体育，是人类文明进步的重要标志，是青少年健康成长的摇篮。
从古希腊的奥林匹克运动会，到现代奥运会的辉煌篇章，体育始终承载着人类对健康、友谊与竞技之美的追求。
在历史的长河中，无数运动员以顽强的意志和卓越的技能，书写了属于自己的传奇故事。
他们的精神，如同璀璨的星辰，照亮了一代又一代人的心灵。
回望过去，我们不难发现，体育教育的重要性不仅仅体现在竞技层面，更在于它对于培养学生团队精神、坚韧不拔的品质以及公平竞争意识的深远影响。
比如，篮球巨星迈克尔·乔丹以其非凡的球技和不服输的精神，激励了无数青少年追逐梦想；田径明星刘翔则以其跨栏奇迹，诠释了超越自我、永不言败的体育精神。
这些榜样的力量，正是体育精神的最好体现。
然而，在当今社会，体育教育面临着新的挑战与机遇。
随着科技的发展和社会的进步，人们的生活方式发生了深刻变化。
电子设备的普及，使得越来越多的学生沉迷于虚拟世界，忽视了体育锻炼的重要性。
此外，应试教育的压力也使得体育课时被挤压，学生体质下降，甚至出现了“运动病”等现象。
面对这些问题，我们必须正视并采取行动。
首先，我们要重新审视体育教育的价值。
体育不仅仅是一种身体锻炼，更是一种精神培养。
它能够增强学生的体质，提高免疫力，预防疾病；它能够培养学生的团队协作能力，提升社交技巧；它能够激发学生的创新思维，培养解决问题的能力。
因此，我们应该将体育教育作为素质教育的重要组成部分，给予足够的重视。
其次，我们要创新体育教学方法。
传统的教学模式往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
因此，我们可以尝试引入更多的互动性和趣味性元素，如通过游戏化学习、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。
初中体育教师即兴演讲稿
大家好！我是初中体育老师，今天我站在这里，非常荣幸能够和大家分享一些关于体育教育的心得体会。
首先，我想问大家一个问题：什么是体育？有人说，体育是一种锻炼身体的方式；有人说，体育是一种竞技运动；还有人说，体育是一种精神。
其实，这些说法都对，但在我看来，体育更是一种生活态度，一种积极向上的精神。
作为一名初中体育教师，我深感责任重大。
我们不仅要教授学生体育技能，更要培养学生的体育精神。
那么，如何才能做到这一点呢？一、树立正确的体育观念体育教育不仅仅是锻炼身体，更是培养学生全面发展的基石。
我们要让学生明白，体育不仅仅是竞技，更是生活中的乐趣。
我们要引导学生树立“健康第一”的观念，让他们认识到，体育锻炼对身体、心理和社交都有极大的益处。
二、注重体育教学方法的创新在体育教学中，我们要注重教学方法的创新，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
以下是我总结的一些教学方法：1. 游戏教学：通过游戏的方式，让学生在玩乐中学习体育技能，提高他们的兴趣。
2. 合作学习：让学生在小组合作中互相帮助、共同进步，培养他们的团队精神。
3. 情境教学：创设真实的情境，让学生在模拟环境中学习，提高他们的实践能力。
4. 分层教学：针对不同学生的体能和技能水平，进行分层教学，使每个学生都能在适合自己的层次上得到锻炼。
三、关注学生的心理健康体育教育不仅仅是锻炼身体，更要关注学生的心理健康。
在教学中，我们要关注以下几点：1. 培养学生的自信心：通过鼓励、表扬等方式，让学生在体育活动中感受到自己的价值。
2. 培养学生的抗挫折能力：在体育活动中，让学生学会面对失败，勇敢地站起来。
3. 培养学生的情绪调节能力：教会学生如何正确面对压力，保持良好的心态。
四、加强家校合作体育教育需要家庭、学校和社会的共同努力。
我们要加强家校合作，让家长了解体育教育的重要性，共同关注学生的成长。
五、树立榜样，以身作则作为体育教师，我们要以身作则，用自己的言行影响学生。
我们要做到以下几点：1. 热爱教育事业，关爱每一个学生。
介绍体育教师的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我们学校的一位优秀体育教师——XXX老师。
首先，让我们共同回顾一下体育在我国教育中的重要地位。
自古以来，我国就有“强身健体，全面发展”的教育理念。
在新时代，体育教育更是被赋予了新的使命，那就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在这个大背景下，体育教师肩负着重要的责任，他们不仅是体育知识的传授者，更是学生身心健康的守护者。
接下来，我就向大家介绍一下XXX老师。
XXX老师是我们学校的一名资深体育教师，他从事教育工作已有二十多个春秋。
在这漫长的岁月里，他始终坚守在教育一线，用自己的热情和执着，为学生们打造了一片充满阳光的体育天地。
首先，XXX老师具有深厚的专业知识。
他毕业于我国一所著名的体育学院，主修篮球专业。
在校期间，他刻苦学习，取得了优异的成绩。
毕业后，他毫不犹豫地投身于教育事业，将自己的所学所得传授给学生。
在教学中，他注重理论与实践相结合，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握体育技能，提高身体素质。
其次，XXX老师关爱学生，为人师表。
他深知，作为一名体育教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康。
在日常教学中，他耐心指导每一位学生，关心他们的生活，关注他们的成长。
对于学习有困难的学生，他总是耐心讲解，直到他们理解为止。
在课余时间，他组织丰富多彩的体育活动，让学生们在锻炼身体的同时，培养团队精神和集体荣誉感。
再次，XXX老师注重创新，勇于探索。
他紧跟时代步伐，不断学习新的教学理念和方法，将现代科技手段融入体育教学。
在他的课堂上，学生们可以体验到篮球、足球、乒乓球等多种运动项目的乐趣。
他还积极开展体育科研，撰写论文，为我国体育教育事业的发展贡献自己的力量。
此外，XXX老师还积极参与学校组织的各项活动。
无论是运动会、校庆还是其他文体活动，他总是身先士卒，为学校争光。
在他的带领下，我校体育健儿在各级各类比赛中屡创佳绩，为学校赢得了荣誉。
小学体育课安全演讲稿(3篇)
第1篇大家好！我是XXX，今天我很荣幸站在这里，和大家一起探讨一个非常重要的话题——小学体育课安全。
我们都知道，体育课是小学课程的重要组成部分，它不仅能够增强我们的体质，还能培养我们的团队精神和合作意识。
然而，在享受体育带来的快乐的同时，安全问题也不容忽视。
今天，我就从以下几个方面来谈谈小学体育课的安全问题。
一、体育课安全的重要性1. 增强体质，预防疾病体育课是锻炼身体、增强体质的有效途径。
通过体育活动，我们可以提高心肺功能，增强肌肉力量，提高身体免疫力，从而预防疾病的发生。
2. 培养团队精神，提高合作意识在体育课上，同学们需要相互配合、互相支持，共同完成各项运动。
这种团队精神有助于培养同学们的集体荣誉感和合作意识。
3. 塑造健康人格，培养良好习惯体育课不仅锻炼身体，还能锻炼意志。
在运动中，同学们要学会克服困难、挑战自我，从而塑造健康的人格，培养良好的习惯。
二、体育课安全存在的问题1. 安全意识淡薄部分同学在体育课上存在安全意识淡薄的问题，如不遵守纪律、不尊重他人、不注重自我保护等。
2. 场地设施不完善一些学校的体育场地设施不完善，如跑道、篮球场、足球场等场地面积不足，器材设备陈旧，给体育课安全带来隐患。
3. 教师监管不到位部分体育教师在教学过程中监管不到位，如对学生的行为规范、运动强度、运动方式等方面关注不够，导致安全事故的发生。
三、如何保障体育课安全1. 增强安全意识同学们要充分认识到体育课安全的重要性，自觉遵守纪律，尊重他人，注重自我保护。
2. 完善场地设施学校要加大投入，改善体育场地设施，确保场地面积、器材设备符合安全标准。
3. 加强教师培训学校要定期对体育教师进行安全教育培训，提高教师的安全意识和监管能力。
4. 制定安全预案学校要制定详细的体育课安全预案，针对不同运动项目制定相应的安全措施，确保学生在体育课上的人身安全。
5. 加强家校合作学校要积极与家长沟通，共同关注学生的体育课安全，形成家校合力，共同保障学生的健康成长。
体育中考培训讲话稿
体育中考培训讲话稿体育中考培训讲话稿1同学们：后天下午就是大家体育中考的时间了，对于大家来讲，三年一搏的时刻一点一滴地在挨近，体育科率先检验大家三年来所付出的苦功，所以利用今天下午两节课的时间，我们要将考试的注意事项，考试的秩序，排队编组等要求告诫大家，待会儿，由林文杰老师再具体地安排，然后实地演练一下。
同学们，本次考试是整个汕头市组织的一次中学选拔考试，考试的结果直接计入大家中考的总分，作为大家升学的依据，所以对于这20分满分的体育，它是非常有诱惑力，也是值得大家重视的。
文化科目不错，企盼考上高中的同学，对于这门体育应尽力争取，因为考多1分就拉近了你与理想高中的距离；文化科目不是非常理想的同学，更应该争取在体育方面获得成绩，以向老师、同学们证实：你不是样样落后的人，起码在某一方面，你还有过人之处，你会尽力去考。
我听说有些班的同学想读中专，所以渐渐放弃了努力拼搏的举动，为何要读中专就不用努力，我不知道这些同学到底哪根筋摆得不正，会有这样幼稚的想法，如果不努力考多几分，当你的分数低得很时，你是不可能选择到自己想读的专业的，毕竟人家已50人或100人招完1~2个班，那么有可能把你推到一个你并不想就读的冷门专业，如果大家想考比较老牌的，校风还不错的诸如鮀滨职中、林百欣科技中专，还要有一定分数线的限制，所以不要企望世上有任何一件不努力就可完美的事，就算你两手空空就获得一个读中专的学位，但你仍旧一副不读不问，什么事都懒得做的样子，那么对于人生，你还有什么意义可谈？最近特别今年气候很不稳定，各地的自然灾害严重，旱灾、地震、泥石流，造成很多很多的损失和伤亡，我们汕头还算是一个福地，虽然每一天都有同学着凉感冒，头疼发烧，但我们的生命还延续着，我们的亲人还和我们一起生活着，我们还有家可归，有父母兄弟姐妹可做伴，所以大部分同学这种在考试的压力下低迷的状态不应该再继续了，人比人，幸运比不幸，你和汶川的孩子比比，你和玉树的学生比比，你还沉沦吗？好，切入主题，因为这次体育考试是级别高，也是比较正规的考试，所以下面所交待的同学们都要一滴不漏地记住，防止在考试场上出现任何不和谐的音符，它不但影响了你的个人成绩，也会影响到学校的声誉，所以一切要听从指挥，场外听从我校领导、老师的指挥，场内听从裁判员的指挥。
(精品教案)《篮球运球》讲课稿(通用5篇)
（精品教案）《篮球运球》讲课稿（通用5篇）整理的《篮球运球》讲课稿（通用5篇），仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）、教材简析篮球教材普通包括足步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。
本课授课的对象是小学生。
教学的要紧内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的事情下举行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜欢。
依照小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。
在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼躯体，促进学生的躯体身心全面、健康进展。
（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习办法。
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，进展个性，积极进取的精神。
重点：手触球的部位要适宜，学会按压的办法。
难点：学会用手的感受操纵球，行进间拍球要做到手足动作协调一致。
（一）直观法要紧采纳说解法和直观演示法。
因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、摹仿能力较强，针对这一特征，我要紧采纳示范直观教学法。
（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时浮现的错误及时赋予纠正。
固然首先要分析缘故，对症下药。
采纳共性咨询题集体纠正，个不咨询题个不纠正的办法，来完成本课目标。
要紧采纳练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。
爱因斯坦讲的好：“兴趣是最好的老师”因此我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。
（一）开始预备部分（8分钟）1、情境导入（1）教师整队，安排见习生。
（2）故事导入。
（3）咨询题激发。
体育教师10分钟片段教学模板讲课稿
体育教师10分钟片段教学模板10分钟片段教学模板1、入场做一次深呼吸（使自己放松下来）敲一下门，（考官回应之后），从容大步的走到讲台中间位置（不要太前也不要太后），上前一步，鞠躬，各位评委老师好！我是XX号考生，我今天的教学内容是XX，对象为：水平XX（12年级为水平1，34年级为水平2，56年级为水平3，初中为水平4，高中为水平5），40人，第XX次课，教学目标为：90%的同学能基本掌握XX动作，并且同学之间能够做到相互合作，学习。
教学重点为XX，难点XX，下面开始我的片段教学。
后退一步。
2、片段教学（1）开始部分（1分30秒）A、集合整队吹一下口哨，哔哔，全体都有面向我，成四列横队集合；（手势：左臂弯曲向上握拳，拳心向右，右臂向右侧平举）全体听口令，立正——向右看齐——向前看；各排报数，眼睛从右向左扫视一下，同学们都到齐了，有需要见习的同学请出列。
同学们好！鞠躬B、导入（可创新）同学们，（提问导入，抛出一个与教学内容相关的问题）这节课我们主要学习的就是XX技术；要求大家认真观察、注意听讲，领会要点，主动学练，同学们，有没有信心做到呢？（眼睛从右向左扫视一下）好，看到大家的眼神，相信同学们一定能学好。
C、热身接下来同学们和老师一起跟随着音乐做一下XX球的热身操；全体听口令，前排两手侧平举，后排两手前平伸，成体操队形散开。
向后面走一步，蹲下去按播放器，然后站起来到中间，开始稍微带一下热身操（上网看一些热身操套路）再去把播放器关闭（2）基本部分（7分钟）A、完整示范好，全体都有以周红同学为基准向中靠拢，前两排蹲下，下面老师为同学们完整示范一下XX技术动作。
要求同学们注意力集中，认真观察。
然后向左转，侧向考官，开始展示技术动作，展示结束回到中间面向考官。
B、讲解示范同学们，看清楚了吗？（停顿1s）没看清楚是吗？没关系，请大家看老师这边展示的挂图。
（到右后方去拿挂图到右侧，右手拿出来指示挂图，这时要看对象为水平几的，如果是小学生，可以蹲下来讲解；初高中则在腰腹这一块讲解。
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2011-6-17
3
整体篮球将领导世界潮流 从２９届的奥运会男篮比赛我们不难看出，各支球队都非常 注重整体的配合，虽然“梦八”球员有时还是会出现单兵作 战的情况，但每个队也更加注重了整体的配合，美国队在经 历了前几次的失利后，开始认识到靠明星球员的单兵作战很 难战胜以整体篮球见长的欧洲诸强队。为了能够增加球员之 间配合的默契程度，美国篮球协会实施了“三年效忠计划”， 增强了球队的整体配合能力。我们终于看到NBA 球员那形如 流水的配合，精准助攻让各支球队防不胜防，以场均净胜对 手27.9 分登上了最高领奖台，美国篮球霸主地位的回归， 同时也是整体篮球的回归。集体性是篮球运动本身的基本规 律。 整体篮球符合篮球运动的基本规律，将在新世纪引导世界潮 流。
2011-6-17
11
60 50 40 30 20 10 0
2011-6-17
中 队 国 与 队 赛
区 联 域 防
半 人 人 场 盯
全 紧 场 逼
综 防 合 守
12
二、学校体育教学改革新动态 学校体育教学改革新动态
２００２年贯彻 纲要》 年贯彻《 1. ２００２ 年贯彻 《 纲要 》 和 《 学生体质健康 标准》以来，体育课如何上？ 标准》以来，体育课如何上？成了大中小学体 育教师的新问题。 育教师的新问题。 贯彻“健康第一”的指导思想下， 2.贯彻“健康第一”的指导思想下，竞技体育要 加强，还是要淡化？ 加强，还是要淡化？ ３．如何理解和把握最大限度满足学生需求与体 育课程目标的关系？ 育课程目标的关系？
2011-6-17
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健身运动项目的开发必将导致一个新的内容体系的诞生。健 身运动项目不排斥竞技运动项目，对原来的体育活动项 目改造成健身运动项目这是一个很好的思路。 竞技与健身两大系列的交叉，作为竞技，可以分为高水平竞技 和大众竞技两个层次。 为大众竞技，它可以作为健身的手段而纳入到学校体育的组成 部分。 很明显，竞技和健身再也不是互相对立的两个系列，而是形成 交叉的两个领域，建立这样一个新的体系，将有利于学校体育 的改革与发展。
中国－美国 4.69±1.15 中国－西班牙4.42±1.61 中国－安哥拉4.25±1.44 中国－德国 4.53±1.38 中国－希腊 4.49±1.31 中国－立陶宛4.59±1.34 （*P<0.05 **P<0.01）
2011-6-17
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29届奥运会中外男篮掷端线球时间统计表（单位：秒）
2011-6-17 13
（一）竞技体育与学校体育的关系 （二）体育教材的选用 （三）体育教学的争论
2011-6-17
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（一）竞技体育与学校体育的关系 １．竞技体育的价值观 20世纪60年代，我国把体育工作的重点放在了竞技体育， 希望通过国际体育竞技舞台，提高新中国的国际地位。持竞 技运动优先论者认为，在生产力不发达，体育基础相对薄弱 的情况下，只能依靠社会主义制度的优势，优先保证竞技运 动的发展。在这样的背景下，体育课程转入以培养体育后备 人才为主要目标的竞技体育课程，教学内容是竞技运动项目 的排列，教学要求是掌握技术、提高运动技术水平。（课程 的社会价值） 学生的体质健康教问题、心理发展问题和个性化学习等问题， 均处于从属地位，变成了竞技体育课程的衍生物。
（３）认为竞技运动与学校体育教育是对立的两个方面，应进行 彻底的改革
2011-6-17 17
３．竞技运动组织化的理论与意义 现代竞技运动中的很多项目起源于英国的户外游 戏，一些游戏逐步组织化，规范化的过程也就是逐步演 变成现竞技运动的过程。现代竞技运动由游戏向职业竞 技变化分为五个阶段， 即：游戏→非正规比赛→半正规比赛→正规比赛→职业 比赛。 上述五个层次越向高级阶段发展， 其技术化和规则 化的程度也就越高，到了正规竞技以上的层次，其规则 不再由参加者确定，而是由国际专项体育协会确定；而 半正规竞技以下的层次，其规则可部分或全部由参加者 参与制定。
2011-6-17
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29届奥运会中外男篮推进时间比较表
队别 中国队时间(s) 中国队时间 与赛队时间(s) 与赛队时间 2.75±0.707.91 3.62±1.332.09 3.73±1.271.45 3.67±1.232.54 3.26±2.62.61 3.29±1.184.09 Ｔ ** * * * **
2011-6-17
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欧美技术流派将进一步融合 在本届奥运会上，西班牙、希腊、阿根廷等球队吸收了美国 NBA球队的先进技术和战术,加上自己的善于配合的传统优势,将 自己的球队的风格塑造成为快速、灵活、技术全面、力量和速 度结合完美并且具有良好身体素质的欧美技术流派。 经过多年对NBA的球员输出和交流,欧洲球队在身体、力量和对 抗方面大为提高。即使与身体素质出众的美国队交手,他们也打 得十分硬朗。 美国队连续经历世界大赛的失利后，开始向其它国家学习，在 保留了自身个人技术突出、富有比赛激情的风格的同时,吸收了 欧洲篮球讲究整体配合的特点。在比赛中他们减少了个人技术 的单打独斗,更加地注重整体的战术配合。 这种欧美技术流派相互学习、融合的趋势将是世界男子篮球的 新的主要特征。
当代竞技篮球运动特征及篮球教学
苏州大学体育学院 2009年7月
2011-6-17
张宏成
1
一、世界篮球运动发展的新特征 二、学校体育教学改革的新动态 三、谈谈篮球教学方法 四、篮球竞赛规则的新动向
2011-6-17
2
一、当代世界篮球运动发展新特征
新世纪世界篮球运动呈现以下发展趋势: 新世纪世界篮球运动呈现以下发展趋势
2011-6-17
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（2）“符合学生身心特点的教材”主要是指 ） 符合学生身心特点的教材” 学生想学练”“适合学生学练” ”“适合学生学练 “学生想学练”“适合学生学练”的教材 如果一个教材再好，但学生想学， 如果一个教材再好，但学生想学，不想练或者不 适合学生学习与练习的教材， 适合学生学习与练习的教材，那么它也不是最佳 的教材。 的教材。 如传统教材中长跑以及某些器械体操等教材一直 受到来自理论质疑， 受到来自理论质疑，对待这些教材就必须进行教 材化的改造。例如长跑在被改造成“ 材化的改造。例如长跑在被改造成“校园定向越 野”后就倍受学生的喜欢。 后就倍受学生的喜欢。 当然，在必要时，那些“ 当然，在必要时，那些“符合学生身心发展需要 的，但不被学生喜欢”的教材，也必须让学生原 但不被学生喜欢”的教材， 汁原味地去练习，因为特殊的教育意义， 汁原味地去练习，因为特殊的教育意义，如冬季 的长跑锻炼等。 的长跑锻炼等。
2011-6-17
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朝着“ 朝着“高、大、全、快”结合发展，队员位置更加模糊 结合发展， 现代男子篮球的趋势呈现出“高、大、全、快”的特点。 参加本届世界男篮锦标赛的一流队伍, 平均身高普遍达 到了2.00m 左右，优秀的高大中锋技术全面，后卫队员 的身高也趋向高大化，后卫队员身高的增长使现代篮球 外线队员的攻击(传球、投篮、突破、对抗等)变得更加 犀利，防守面积、盖帽、传球视野、贴身防守等变得更 加有利。 另外，队员的进攻位置趋于模糊化，一个队员可以打两 到三个位置，希腊队的斯潘诺里斯，美国队的詹姆斯等 都可以胜任控球后卫、得分后卫、小前锋等多个位置。 这样就可以为教练员排兵布阵、改变战术提供更多选择。
2011-6-17 10
攻击性防守更加流行, 攻击性防守更加流行,身体对抗越来越凶狠 更加流行
近10 年来,随着进攻技战术的迅速发展与 提高，相应也促进了防守理论和技战术的 发展。本次北京奥运会篮球比赛的最显著 的特点就是防守对抗凶狠，拼抢积极,球权 争夺异常激烈，防守凶狠，是当代世界篮 球进步的表现形式和发展趋势。
2011-6-17 18
技术的提高 正规 半正规 非正规
职业
游戏
规则的完善
2011-6-17
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技术的提高
校代表队 院系代表队 ● 体育爱好者 面向全体学生 ●
●
●
学校体育
竞技化程度
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竞技运动的组织化的最高阶段是职业竞技，但是， 即使某一项运动发展到了组织 化的最高阶段，其他层 次的竞技比赛活动也还同时存在着，因为不同的人群对 竞技比赛的需求是不同的，不同层次的比赛满足着不同 人群的需求。 职业竞技体育是建立在其他不同层次竞技比赛的基 础上生存和发展的，没有其他层次的竞技比赛，最高层 次的职业竞技也就没有了赖以生存的土壤。
2011-6-17
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５．运动项目的继承与发展 运动项目的继承与发展沿着两个方向进行着 （1）作为正规竞技运动，正沿着技术更难，强度更 大、规则更加完善的方向发展着。 （2） 作为半正规和非正规的竞技运动，正因为它们 能适应一般学生的需要，它完全可以纳人大众健身运 动的体系之中，从而为健身运动的开发开辟了一条新 路
2011-6-17 24
（二）体育教材的选用
１．好的体育教材的标准 所谓最好的体育教材就是既符合学生的身心特点， 所谓最好的体育教材就是既符合学生的身心特点， 又符合学生身心发展需要的那一类教材。 又符合学生身心发展需要的那一类教材。 （1）“符合学生身心发展需要的教材”主要是指 ） 符合学生身心发展需要的教材” 学生应该去学练”的教材。 “学生应该去学练”的教材。 体育教材的本质是传授给学生或用来锻炼学生的 教学材料。要能为学生的身心发展需要而服务。 教学材料。要能为学生的身心发展需要而服务。 举例： （举例：篮球的主要教材的选择）
2011-6-17
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这种带有强烈社会价值的课程，强调体 育目的从社会出发，满足社会的需要， 具有一定的合理性。 但是，这种课程忽视了满足个体发展的 需要，割裂了人与社会的关系，造成对 人本性发展的严重束缚和压抑。 对竞技体育和学校体育的讨论由此 展开。
2011-6-17
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２．对竞技体育认识存在误区
2011-6-17
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４．学校体育竞技化层次及组织对策