传播学概论课件4

思考：以下一则新闻稿在传播过程中是否 存在噪音干扰？
一男对京广 铁路高压线撒尿 被烧成“烤 鸭”(图) 死者就是站 在图中所示天桥 上撒尿，掉在 380千伏铁路高 压线上触电身亡 的。
一男对京广铁路高压线撒尿被烧成“烤鸭”
一男子站在广园西天桥上向京广铁路高压线撒尿被 电死 事件未对铁路列车造成较大影响 昨天上午9时15分，一外省男子站在广州市广园西路 通通酒店旁边的天桥上对着桥下京广铁路边的高压线撒 尿，由于尿液导电，该男子当场毙命。幸好铁路职工对 事故处理及时，没有对京广铁路奔驰的列车造成较大的 影响。
B缺陷


ⅰ没有超出从过程本身或者从过程内部来说明 过程的范畴。 ⅱ唯一的外部影响因素是“噪音”。
四、传播过程的构成要素及其特点 传播过程的构成要素如下： １、传者与受者 ２、讯息 ３、媒介 ４、编码和解码（符号化和符号读解） ５、噪音与滤波 ６、反馈 传播过程的特点有 ： １、动态性——体现为讯息在特定渠道内的流动和传受 双方的互动。 ２、 序列性——链式结构是传播过程的序列性的体现。 ３、结构性——传播过程的结构是各要素、各环节相互 关系的有机整体。
“潇洒”撒尿当场毙命（续前）
据附近一发廊的女工告诉记者，昨天早上9时15分左 右，一外省男子站在天桥环卫工工具房后面的水管上， 对着桥下铁路边的高压线撒尿，由于铁路高压线没有用 绝缘胶包起来，那男子对着高压线撒尿时，突然听见 “砰” 的一声，那名男子整个身体被高压线吸引过去，被粘在 上面，这时又发出“砰”的一声巨响，那男子的衣服突 然着 了火，燃烧1分钟左右后，男子的衣服烧光后变成了“烤 鸭”从10多米的高压线上掉下来当场毙命。出事后，附 近的铁路职工第一时间得知后就立即把死者尸体从铁路 中间拖到了路边，并报警。警察赶到后，封锁了现 场，并对尸体进行了处理。 ( 蔡民 大钺)
三、控制论模式 １、奥斯古德——施拉姆的循环模式 ① 简介
美国传播研究的集大成者威尔伯· 施拉姆在奥斯古德 的“基本传播行为的模式”的启发下，在1954年提出了 一 个传播的循环模式（奥斯古德——施拉姆的循环模式） 《传播如何得以有效进行》。
②
循环模式和直线模式的联系、区别及其弱点（续三／１）
A联系 B区别 ⅰ直线模式缺乏对该讯息产生反应的表述。而循环模式 突出了讯息的传播过程是循环往复、永远没有止境的。 ⅱ循环模式的出现，意味着与传统的单向直线性传播模 式的彻底决裂。而传统的直线性传播模式不恰当地固定和分 开了讯息发送者和接收者的关系和作用，而受到后人的批评。 ⅲ循环模式着眼于探讨传播过程中传播双方的行为及其 相互转化；而单向直线性模式则侧重于发送者与接收者之间 的讯息传递渠道。 这一模式更加准确地表明了人类传播的交流互换、共享 讯息的实际过程。体现了社会传播的双向性和互动性。 C弱点 ⅰ应当说，循环模式对于人际传播比大众传播更为合适。 ⅱ循环模式在传播中表达了一种“相等”的感觉。
现场就地撒尿情况严重（续前）
昨天上午，记者赶到现场，大批警察正在现场处 理，触电身亡的男子躺在京广铁路的路基旁边。记者在 现场看到，死者全身被高压线烧得黑黑乎乎的，像烧焦 的烤鸭。通通酒店旁边有一座天桥，天桥上面是环卫工 的工具房，工具房后面有一根粗大的水管连着桥通过， 桥下是京广铁路。桥距离铁路约有10多米高，铁路旁边 是供列车用的高压线，桥离高压线约有3米左右。该路段 比较偏僻，附近一些地方十分肮脏，一些人就地撒尿的 情况十分严重，在现场一股刺鼻的尿骚味，熏得人想作 呕。
最早的传播模式

公元前4世纪古希腊的亚里士多德模式(Aristotle Model)。它载于《修辞学》(Rhetoric)一书中，扼要提 出五个传播的基本要素：说话者、演讲内容，听众、 效果及场合。
说话者 Speaker
演 讲 Speech
听 众 Audience
效果 Effect
场合 Occasion
2、施拉姆的大众传播过程模式

ⅰ这个模式充分体现了大众传播的特点 ⅱ这个模式在一定程度上揭示了社会传播过程相互连 结性和交织性。
2、德弗勒的互动过程模式
A贡献



ⅰ明确补充了反馈的要素、环节和渠道，使传 播过程更符合人类传播互动的特点 ⅱ拓展了噪音的概念。对传达和反馈过程中的 任何一个环节和要素都会发生影响。 ⅲ适用范围比较普遍。
第一节
传播过程模式
一、什么是模式 ⒈定义 模式是一种再现现实的具有理论性的简化形式。 ⒉作。 ⒋模式与理论的关系 ①模式是理论直观、简洁的表示 ②模式不是对理论的抽象和概括 ③模式不是对理论的解释
模式方法是深入研究传播的有效方法 之一。 模式方法是通过科学的抽象，把传播 的全过程分解为若干组成要素，然后分别 研究各个组成要素在传播过程中所处的地 位和作用，以及这些要素之间的相互联系 和作用，并用最简要的方式描述出来 。
三、马莱茨克大众传播的过程模式
1963年，在《大众传播心理学》一书中提出，他 把大众传播看做是包括社会心理因素在内的各种 社会影响力交互作用的“场”，这个系统的每个 主 要环节都是这些因素或影响力的集结点，其中包 括： １、影响和制约传播者的因素 ２、影响和制约受者的因素 ３、影响和制约媒介与讯息的因素
ⅰ这一模式的直线性和单向性，没有一种反 馈机制，无法了解信息传递的程度。 ⅱ没有涉及到人际传播的讯息内容、社会环 境和传播效果。 ⅲ不恰当地固定和分开了信息发送者和接收 者之间的关系和作用。
思考：以下几则广告是否有噪音干扰？


雨水化妆品——罗纳“痘”多？哎，进球不如发 痘多！ 雨水化妆品——李奥“痘”多？情窦难抵痘痘多！
A贡献
ⅰ首先提出了把讯息转化成信号和把信号还 原成讯息的功能。 ⅱ对传播过程的分析，比5W更细致。 ⅲ提出了“噪音”这一重要概念，注意到 “噪音”在传播中的存在和作用。 “噪音”的定义是“任何非属信息来源原意 而加之于其信号的附加物”。噪音的概念，对考 虑传播过程中的环境条件影响具有启发意义。
B缺陷
二
传统的线性模式
１、拉斯韦尔的“5W”模式 ①简介 1948年，《传播在社会中的结构和功能》
传者研究 内容研究 （控制分析）
媒介研究
受众研究
效果研究
谁（Who）？说了什么（Says What）？通过什么渠 道（in Which Channel）？对谁（to Whom）？取得什 么效果（With What Effect）？ 第一个字母都是W，所以被称为“5W”模式。这五 个方面后来成为传播学研究的基本范围和基本内容， 简称为传播研究的五分类法。
⒉香农——韦弗的线性模式 ①简介 1949年，信息论创始人、数学家香农和韦弗在《传 播的数学原理》一书中，运用数学原理提出了有关传播 的直线（线性模式），成为传播过程模式的基础。 在这个模式中，传播被描绘成一种直线性的单向过 程，由５个正功能和１个负功能因素（噪音）构成，该 模式的图解：
②线性模式的贡献和缺陷 （续２）
二、赖利夫妇的社会系统模式 （1959年）
任何一种传播过程都表现为一定的系统的活动，而多重 结构是社会传播系统的本质特点： １、每个传播者和受传者都是一个个体系统，这些个体 系统有自己的内在活动，即自我传播。 ２、个体系统与其他个体系统相互连接，形成人际传播。 ３、个体系统不是孤立的，而是分属于不同的群体或组 织，形成群体和组织传播。 ４、群体和组织传播又是在更大的社会结构和总体社会 系统中进行的，与社会的政治、经济、文化、意识形 态的大环境保持着相互作用关系。
传播的偏差

信息在传递过程中会产生畸变现象，经常产生偏差。 传播系统并不存在高度一体化的状况，存在许多变量。
产生偏差的原因：1.环境因素 2.自身因素（经验&语言） “剩女”现象


第二节
社会传播的系统结构
一、什么是结构? 所谓结构，即构成一个事物整体的各个要 素及其相互关系。 ——这一概念源于哲学的“结构主义”和 社 会学领域的“结构功能主义”。 ——其主旨是，万事万物均具有一定的结 构。
第四章
思考题
１、传播过程有哪些构成要素？
２、 简述传播过程特点。 ３、什么是传播过程的直线模式和循环模式？
４、什么是“5W”模式，如何评价？
５、传播过程的直线模式和循环模式有何区别？ ６、简评赖利夫妇的传播系统模式。
7、简述马莱兹克关于大众传播过程的系统模式。
Say”模式的贡献和弱点（续一／１）
A贡献 ⅰ第一次较为详细地、科学地分解了传播的过程。 ⅱ综合性和概括性强。 ⅲ第一次明确界定了传播学的研究领域。 思考: 信息与讯息有何区别？ B缺陷 ⅰ过于简单，忽略了传播过程的具体背景，因传播 过程总是发生在特定的社会文化环境中。 ⅱ助长了过高估计传播（尤其是大众传播）效果的 倾向。 ⅲ“讯息”在传播过程中往往会发生变化，而这里没 表达出来。 ⅳ忽视了受众在传播过程中的主动性和“反馈”作 用。
并时反馈：是指一种与信息传递行为同时发生并为 传播者同时接收的反馈。优点在于：传播与反馈之间的 时距很短，传播者可以迅速地在大脑中将刚刚进行的活 动和刚刚得到的反馈进行对照分析，从而做出判断，找 到症结。 前馈：受传者在传播活动发生前对传播媒介的希望 与要求，如要求报纸刊登某些方面的内容，希望电视台 开办某类节目等。听众点歌，预约电视等等，都是在获 得受众前馈的基础上开办的节目。获得受众前馈，可以 提高传播活动的计划性和针对性，对改进传播效果，提 高媒介企业的效益有重要意义。