《阿长与山海经》分析
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•这件事更能表达作者对长 妈妈的敬佩和感激, 也能表 现长妈妈对一个孩子真诚热 情的帮助和关爱. 这怎么能
不使作者怀念呢?
快速阅读课文，标出课文中表示作者对阿
长感情变化的词句。
感情变化
主要事例
不大佩服 不耐烦
①喜欢“切切察察”的毛病 ②摆成“大”字的睡相
③元旦的古怪仪式 ④一肚子烦琐的道理
空前的敬意
略写的内容能真实地反映真实地反 映长妈妈的一些性格特征和毛病，使读 者对长妈妈有了初步的了解。而详写买 《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目 相看，在作者看来“别人不肯做，或不 能做的事情，她却能够做成功”，我们 可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和 感激之情，突出文章的中心。
• 综前所述, 作者详写买 《山海经》的 事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你 们能说说作者为什么要详写这件事呢?
我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以
及详写与略写相结合写法。
1、喜欢切切察察的毛病 略写：能使人
2、睡觉摆成“大” 字． 对长妈妈有个 初步了解
我不耐烦。 阿长是为我好。 她是民间文化的载体。
长妈妈淳朴、关心孩子。
⑤ 阿长讲长毛的故事
这实在是出于我意想之外的，不能不异。…… 却不料她有这样伟大的神力。从此对于她有了 特别的敬意。
伟大的神力： ——指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ城时抵挡大炮的神力。 ——包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无 知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》 埋下伏笔。
课文围绕阿长写了哪些事？重点写的是哪件？ 为什么这样安排？
1、喜欢“切切察察” 2、摆成“大”字的睡相 3、元旦古怪的仪式 4、一肚子繁琐的道理 5、讲“长毛”的故事 6、谋害“我”的隐鼠 7、为“我” 《山海经》
（略写） （略写） （较详） （较详） （较详）
（略写）
（详写）
文中略写的部分可否删去？
阿长朴实善良、关爱孩子。
作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的 形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字 以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。
长妈妈虽然地位卑 微、身世不幸，却乐天 安命；虽然没有文化、 粗俗、饶舌多事、无知 迷信，却天性纯朴善良、 仁厚慈爱。
不大佩服
探讨 作者 对阿 长的 感情 变化
② 写阿长的睡相
在床中间摆成一个大字。
比喻，把阿长睡觉时的样子比成大字， 形象生动。也说明阿长睡相不好。
阿长没有文化，不免粗俗、又不拘小 节，睡相也不好。在温文尔雅的主人家就 显得格外粗俗，连小主人都对她讨厌至极。
③ 写元旦的古怪仪式 （不耐烦）
语言：第一句就得对我说：阿妈，恭喜恭 喜。记得 么？你要记得这是一年运 气的事情。不许说别的话。（郑重）
先 抑 后 扬
认为麻烦 空前的敬意 敬意消失
深 切 怀 念
新的敬意
为什么题目上不写“长妈妈” 而直呼“阿长”？
1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩 服”、“讨厌”，又是“不耐烦”、“麻 烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符。
2.将“阿长”与《山海经》连接，看似 矛盾，却令人好奇。 3.用“阿”字有亲昵的意味，符合作者 当时已经是46岁中年人的口气。
整体感知
阿长的由来是怎样的？文章开头写阿长名字 由来的目的是什么？
课文围绕阿长写了哪些事？重点写的是哪件？ 为什么这样安排？
你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有 怎样的变化。
“ 阿长”的由来是怎样的？ 文章开头 写阿长名字由来的目的是什么？
阿长之所以有这个名字，只是因为她的前 任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她 真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无 人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长 是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形 象。此外，以写名字的由来开头，还能起到 使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地 引入下文的作用。
神情、动作：她却立刻伸出臂膊，一 把将我按住。我惊异地看 她时，只见她惶急地看着我。
她是个不幸的人，所以热望自己一生平安。
③ 写元旦的古怪仪式
语言： 恭喜恭喜！大家恭喜！ 真聪明！ 恭喜恭喜！
四个感叹号，五 个恭喜，表现 了 阿长 心满意足、 。
欢天喜地
④ 写阿长一肚子繁琐的道理
阿长有许多繁文缛节。
阿长与《》
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外， 还写到了—个人，这个人是谁呢?
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园 蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什 么样的人呢?我们—起来看课文。
作者简介
鲁迅 （1881—— 1936）。原名周 树人，我国伟大 的文学家、思想 家、革命家。代 表作：小说集 《呐喊》、《彷 徨》，散文集 《朝花夕拾》。
长妈妈无知而又淳朴。
⑦ 阿长为我买《山海经》
• 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是
怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的，我知道她并非学 者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 • 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家 以后的四五天，她穿着新的蓝布 衫回来了，一见面，就将一 包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼 经’， 我给你买来了！” • 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来， 打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的 蛇，……果然都在内。 • 又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 却能够做成功。她确有伟大的 神力。谋害隐鼠的怨恨，从此 完全消灭了。
读读写写
zhì qí Zēng wù Pú sà
搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿
suǒ
Chuāng bā
繁琐 土匪 辫子 胸脯 疮疤 jié dào Mò lì zhāi pīlì
诘问 哀悼 茉莉 书斋 霹雳
sǒng zhuō guǎ hài 震悚 粗拙 守寡 骇
lǔ huáng 掳 惶急
shuāng dàn 孤孀 惧惮
⑤讲长毛的故事
敬意消失
⑥谋害我的隐鼠
新的敬意
⑦为我买《山海经》
从这些事情中，可 以看出阿长是一个
怎样的人？
①写阿长喜欢 “切切察察”的毛病 最喜欢的是常喜欢切切察察，向人们低声絮
说些什么事，还竖起第二个手指在空中上下摇 动，或者点着对手或自己的鼻尖。 动作描写，写出阿长饶舌多事的特点，表现了 我对他的不太佩服。
不使作者怀念呢?
快速阅读课文，标出课文中表示作者对阿
长感情变化的词句。
感情变化
主要事例
不大佩服 不耐烦
①喜欢“切切察察”的毛病 ②摆成“大”字的睡相
③元旦的古怪仪式 ④一肚子烦琐的道理
空前的敬意
略写的内容能真实地反映真实地反 映长妈妈的一些性格特征和毛病，使读 者对长妈妈有了初步的了解。而详写买 《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目 相看，在作者看来“别人不肯做，或不 能做的事情，她却能够做成功”，我们 可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和 感激之情，突出文章的中心。
• 综前所述, 作者详写买 《山海经》的 事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你 们能说说作者为什么要详写这件事呢?
我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以
及详写与略写相结合写法。
1、喜欢切切察察的毛病 略写：能使人
2、睡觉摆成“大” 字． 对长妈妈有个 初步了解
我不耐烦。 阿长是为我好。 她是民间文化的载体。
长妈妈淳朴、关心孩子。
⑤ 阿长讲长毛的故事
这实在是出于我意想之外的，不能不异。…… 却不料她有这样伟大的神力。从此对于她有了 特别的敬意。
伟大的神力： ——指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ城时抵挡大炮的神力。 ——包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无 知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》 埋下伏笔。
课文围绕阿长写了哪些事？重点写的是哪件？ 为什么这样安排？
1、喜欢“切切察察” 2、摆成“大”字的睡相 3、元旦古怪的仪式 4、一肚子繁琐的道理 5、讲“长毛”的故事 6、谋害“我”的隐鼠 7、为“我” 《山海经》
（略写） （略写） （较详） （较详） （较详）
（略写）
（详写）
文中略写的部分可否删去？
阿长朴实善良、关爱孩子。
作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的 形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字 以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。
长妈妈虽然地位卑 微、身世不幸，却乐天 安命；虽然没有文化、 粗俗、饶舌多事、无知 迷信，却天性纯朴善良、 仁厚慈爱。
不大佩服
探讨 作者 对阿 长的 感情 变化
② 写阿长的睡相
在床中间摆成一个大字。
比喻，把阿长睡觉时的样子比成大字， 形象生动。也说明阿长睡相不好。
阿长没有文化，不免粗俗、又不拘小 节，睡相也不好。在温文尔雅的主人家就 显得格外粗俗，连小主人都对她讨厌至极。
③ 写元旦的古怪仪式 （不耐烦）
语言：第一句就得对我说：阿妈，恭喜恭 喜。记得 么？你要记得这是一年运 气的事情。不许说别的话。（郑重）
先 抑 后 扬
认为麻烦 空前的敬意 敬意消失
深 切 怀 念
新的敬意
为什么题目上不写“长妈妈” 而直呼“阿长”？
1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩 服”、“讨厌”，又是“不耐烦”、“麻 烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符。
2.将“阿长”与《山海经》连接，看似 矛盾，却令人好奇。 3.用“阿”字有亲昵的意味，符合作者 当时已经是46岁中年人的口气。
整体感知
阿长的由来是怎样的？文章开头写阿长名字 由来的目的是什么？
课文围绕阿长写了哪些事？重点写的是哪件？ 为什么这样安排？
你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有 怎样的变化。
“ 阿长”的由来是怎样的？ 文章开头 写阿长名字由来的目的是什么？
阿长之所以有这个名字，只是因为她的前 任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她 真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无 人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长 是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形 象。此外，以写名字的由来开头，还能起到 使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地 引入下文的作用。
神情、动作：她却立刻伸出臂膊，一 把将我按住。我惊异地看 她时，只见她惶急地看着我。
她是个不幸的人，所以热望自己一生平安。
③ 写元旦的古怪仪式
语言： 恭喜恭喜！大家恭喜！ 真聪明！ 恭喜恭喜！
四个感叹号，五 个恭喜，表现 了 阿长 心满意足、 。
欢天喜地
④ 写阿长一肚子繁琐的道理
阿长有许多繁文缛节。
阿长与《》
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外， 还写到了—个人，这个人是谁呢?
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园 蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什 么样的人呢?我们—起来看课文。
作者简介
鲁迅 （1881—— 1936）。原名周 树人，我国伟大 的文学家、思想 家、革命家。代 表作：小说集 《呐喊》、《彷 徨》，散文集 《朝花夕拾》。
长妈妈无知而又淳朴。
⑦ 阿长为我买《山海经》
• 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是
怎么一回事。这是我向来没有和 她说过的，我知道她并非学 者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 • 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家 以后的四五天，她穿着新的蓝布 衫回来了，一见面，就将一 包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼 经’， 我给你买来了！” • 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来， 打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的 蛇，……果然都在内。 • 又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 却能够做成功。她确有伟大的 神力。谋害隐鼠的怨恨，从此 完全消灭了。
读读写写
zhì qí Zēng wù Pú sà
搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿
suǒ
Chuāng bā
繁琐 土匪 辫子 胸脯 疮疤 jié dào Mò lì zhāi pīlì
诘问 哀悼 茉莉 书斋 霹雳
sǒng zhuō guǎ hài 震悚 粗拙 守寡 骇
lǔ huáng 掳 惶急
shuāng dàn 孤孀 惧惮
⑤讲长毛的故事
敬意消失
⑥谋害我的隐鼠
新的敬意
⑦为我买《山海经》
从这些事情中，可 以看出阿长是一个
怎样的人？
①写阿长喜欢 “切切察察”的毛病 最喜欢的是常喜欢切切察察，向人们低声絮
说些什么事，还竖起第二个手指在空中上下摇 动，或者点着对手或自己的鼻尖。 动作描写，写出阿长饶舌多事的特点，表现了 我对他的不太佩服。