第三章:魏晋南北朝文学

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【中国古代文学史】魏晋南北朝文学

【中国古代文学史】魏晋南北朝文学

【中国古代文学史】魏晋南北朝文学名词解释:建安风骨建安诗坛,指汉末XXX时期诗歌。

这一时期是中国文学史上五言诗兴盛、七言诗奠基的阶段。

此时期作家众多,诗作丰富,在中国诗歌史上第一次掀起了文人诗歌的创作,并形成了被称为“建安风骨”的时代风格。

简述XXX诗歌思想内容及创作成就。

一.XXX诗歌创作的一大成就,是开创了文人“拟乐府”诗歌创造的全盛局面。

借古题写新事,如《薤露》、《蒿里》,乐府旧辞皆为挽歌,XXX却用悲凉苦恨之调。

二.悲凉沉雄的独特艺术风格,他的诗特别能表现出他的个性,有政治领袖人物的宏大气魄,本色质朴大抒情浓郁,表现了他高远的志、坚定的信心、卓越的毅力和雄伟的气势,悲歌慷慨,气韵沉雄。

如《短歌行》写得高远阔大,有君临天下之气度,与坚若盘石的信心和意志,能激发起读者积极向上的奋进精神。

简述XXX诗歌的特点。

一.语言绮丽工练,抒情深婉细腻,形成了便娟婉约的纤丽清新风格。

如《燕歌行》全诗清词丽句,情思婉转,缠绵动人,准确成功地表现了一个思妇在漫漫长夜中牵念夫君的无限情意。

二.XXX的抒怀之作,写得清俊悲凉,带有拟作性质,然更主要的是藉以抒发战乱中的一种苍凉情怀。

三.抒发志向记叙军旅的作品,如《黎阳作》气魄高昂却亚于XXX。

简述XXX诗歌艺术特点。

XXX诗歌的艺术特点在于抒情深切,慷慨悲凉,文辞奇丽,场面阔大,抒情深切不仅指情语凄婉动人,而且指诗中风景描写都笼罩渗透着墨客浓郁的感情色采。

取景开阔宏大,具有豪放之美。

试论XXX诗歌的艺术成就。

思想内容:XXX的诗歌创作分前后两个时期:一.前期多抒发远大幻想和宏伟抱负,如《白马篇》通过一个青年英雄的机智英勇英勇卫国的精神,来表现自己对壮烈奇迹和战斗生活的憧憬。

全诗塑造了一个武艺高强的爱国勇士形象,颂扬了他视死如归的献身精神,也寄托了墨客建功立业的豪情壮志。

二.后期的作品多是表现自己壮志难酬,倍受压抑的郁愤心情。

典型代表是《赠白马王彪》,全诗充满了悲苦之辞、愤慨之音。

本科中国古代文学授课教案魏晋南北朝文学

本科中国古代文学授课教案魏晋南北朝文学

一、本科中国古代文学授课教案-魏晋南北朝文学二、授课目标:1. 让学生了解魏晋南北朝文学的历史背景。

2. 使学生掌握魏晋南北朝文学的主要特点。

3. 培养学生对魏晋南北朝文学作品的理解和欣赏能力。

4. 提高学生对中国古代文学的整体认识和理解。

三、教学内容:1. 魏晋南北朝文学的历史背景介绍。

2. 魏晋南北朝文学的主要特点解析。

3. 代表性文学作品选读和分析。

4. 作品背后的历史和文化背景探讨。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解魏晋南北朝文学的历史背景和主要特点。

2. 案例分析法:选读代表性文学作品,进行深入分析。

3. 互动讨论法:引导学生探讨作品背后的历史和文化背景。

4. 小组合作法:分组进行文学作品的欣赏和讨论。

五、教学评估:1. 课堂参与度:学生参与课堂讨论和提问的情况。

2. 作业完成情况:学生完成课后作业的情况。

3. 文学作品分析报告:学生对选读作品进行分析的报告。

4. 期末考试:对学生进行全面的知识和能力考核。

六、第二章:魏晋南北朝文学的背景与特点1. 历史背景:介绍魏晋南北朝时期的政治、经济、社会和文化状况,分析其对文学发展的影响。

2. 文学特点:解析魏晋南北朝文学的独特风格和主要特点,如诗文的豪放与婉约、小说和戏剧的兴起等。

七、第三章:魏晋南北朝诗歌欣赏1. 代表性诗人:介绍魏晋南北朝时期的著名诗人,如曹操、曹植、陶渊明等,并选读其代表作品。

2. 诗歌分析:对选读的诗歌进行深入分析,探讨其主题思想、艺术手法和审美风格。

八、第四章:魏晋南北朝散文与辞赋1. 散文特点:讲解魏晋南北朝散文的特点和成就,如清新自然的文风和深刻的哲理思考。

2. 辞赋选读:选读代表性的辞赋作品,如曹植的《洛神赋》等,并分析其艺术特色和文学价值。

九、第五章:魏晋南北朝小说与戏剧1. 小说兴起:探讨魏晋南北朝时期小说的兴起和发展,分析其对中国小说史的影响。

2. 戏剧选读:选读代表性的戏剧作品,如元杂剧《汉宫秋》等,并分析其剧情结构、人物塑造和艺术特色。

中国古代文学史 (3)

中国古代文学史 (3)

中国古代文学史 (3)《中国古代文学史》复习提纲第一编先秦文学第一章先秦文学概讲1.概述先秦文学的进展历程。

2.简述先秦历史散文的进展历程。

3.简述先秦诸子散文进展的历史时期。

第二章神话1.举例叙述中国古代神话的要紧内容。

2.结合具体作品,试论中国古代神话的艺术特征。

3.结合《鲧禹治水》、《女娲补天》,谈谈上古时代人与自然的关系。

4.名词解释:神话。

第三章《诗经》1.《诗经》的集结与成书的大致事情怎么?2.《诗经》是怎么分类与编排的?3.汉代的传《诗》的事情怎么?4.《诗经》的思想内容大体上可分为哪几类?试举例讲明。

5.结合作品论述《诗经》的艺术成就。

6.举例论述、赋、比、兴的艺术表现手法。

7.《诗经》的语言和形式特点有哪些?8.从《大雅·生民》、《王风·黍离》、《秦风·蒹葭》、《卫风·氓》、《豳风·七月》、《小雅·采微》、《王风·君子于役》中,挑选两篇举行赏析。

9.名词解释:《诗经》、“诗之六义”、赋比兴、风雅颂、三家诗、毛诗、毛诗序。

第四章历史散文1.简述《尚书》的文学价值。

2.简述《春秋》的艺术成就及妨碍。

3.简述《左传》的基本思想。

4.试论《左传》的要紧文学成就。

5.举例论述《左传》战争描写的特点。

6.挑选《左传》中《晋公子重耳之亡》,或《晋楚城濮之战》举行分析。

7.《国语》的要紧艺术特点有哪些?8.简析《国语·邵公谏弭谤》的艺术特点。

9.举例论述《战国策》的艺术成就。

10.挑选《战国策》中《苏秦始将连横》或《冯谖客孟尝君》举行分析。

11.名词解释:《尚书》、《春秋》、《左传》、《国语》、《战国策》。

第五章诸子散文l.谈谈你对孔子思想的明白。

2.简论《论语》的艺术特点3.简述《墨子》文章的基本特点。

4.啥是“三表法”?5.《老子》散文的艺术特点要紧有哪些?6.谈谈你对老庄思想基本精神的明白。

7.以《逍遥游》为例,谈谈《庄子》散文的要紧艺术特点。

魏晋南北朝文学南北朝文学

魏晋南北朝文学南北朝文学

魏晋南北朝文学
第五章 魏晋南北朝小说 一、小说的概念: 《庄子·外物》:“饰小说以干县令,其于 大达亦远矣。” 班固《汉书·艺文志》:“小说家者流,盖 出于稗官。街谈巷语,道听途说者之所造 也。” 小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种叙事文学体裁。
魏晋南北朝文学
魏晋南北朝文学
“记人间事者已甚古,列御寇、韩非皆有录载, 惟其所以录载者,列在用以喻道,韩在储 以论政。若为赏心而作,则实萌芽于魏而 盛大于晋。虽不免追随俗尚,或供揣摩, 然要为远实用而近娱乐矣。” 鲁迅《中国小说史略》
魏晋南北朝文学
邯郸淳《笑林》:
• 鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入。 横执之,亦不可入,计无所出。俄有老父 至,曰:“吾非圣人,但见事多矣。何不 以锯中截而入。”遂依而截之。 • 甲与乙斗争,甲啮下乙鼻。官吏欲断之, 甲称乙自啮落。吏曰:“夫人鼻高口低, 岂能就啮之乎?”甲曰:“他踏床子就啮 之。”
魏晋南北朝文学
代表作:《晚登三山还望京邑》
灞涘望长安,河阳视京县。白日丽飞甍,参差皆 可见。 余霞散成绮,澄江静如练。喧鸟覆春洲, 杂英满芳甸。 去矣方滞淫,怀哉罢欢宴。佳期 怅何许,泪下如流霰。 有情知望乡,谁能鬒不 变。
魏晋南北朝文学
谢朓的文学成就:
对山水诗的发展和对新诗体的探索。
1写景状物生动逼真,对自然景物作选择、提 炼,达到了情景交融的地步。 2语言清新流利,音调流畅和谐。
拟行路难· 其四 • • • • • 泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁! 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感? 吞声踯躅不敢言。
魏晋南北朝文学
拟行路难· 其六
• • • • • • • • 对案不能食,拔剑击柱长叹息! 丈夫生世会几时, 安能蹀躞垂羽翼? 弃置罢官去,还家自休息。 朝出与亲辞,暮还在亲侧。 弄儿床前戏,看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱, 何况我辈孤且直!

先秦两汉魏晋南北朝文学

先秦两汉魏晋南北朝文学

中国文学史(上)第一编先秦文学公元前5000年一一前21世纪:传说时代前21世纪一一前17世纪:夏朝前16世纪一一前11世纪:商朝前11世纪一一前256年:周朝其中:前11世纪一一前770年:西周前770年一一前256年:东周其中:前770年一一前476年:春秋前475年——前220年:战国时代特征商朝:鬼神崇拜的时代周朝:理性时代。

敬礼重徳。

“郁郁乎文哉”,中和之美。

怨而不怒,哀而不伤。

春秋:和谐典雅,温柔敦厚战国:纵横墀阖,富于激情,尖锐深刻第一章神话创世神话:盘古(课本35页)始祖神话:女娱(课本36页),简狄,姜嫄洪水神话:大禹战争神话:炎黄之争,蚩尤(课本38页)共工(课本42页)发明神话:神农氏,有巢氏,轩辕氏自然神话:夸父逐日(课本39页),后羿射日,嫦娥奔月神话的意义凝聚先民:共同的图腾,共同的信仰和祖先崇拜曲折地反映历史文艺的起源意义:诗乐舞合一,巫术祭祀仪式(屈原作品)在文学史上的影响:《红楼梦》,孙悟空,铜头铁臂,聊斋中的鬼狐,《封神演义》,《镜花缘》第二章《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集,因被列入儒家的“六经”而称为《诗经》。

共305篇, 另有6篇笙诗,有目无词收集了周初到春秋中叶五百多年间的作品十五国风,涉及到陕西、山西、河南、河北、山东及湖北北部。

“采诗说”、“献诗说”、“删诗说”今文三家诗:鲁、齐、韩:古文:毛诗第一节《诗经》的内容风雅颂:“风”是带有地方色彩的乐歌:''雅”是周王朝京畿地区的乐歌;“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌。

反映婚姻爱情、如:周南・关雎、周南•桃夭、郑风•子矜、召南•標有梅、翩风•氓表现战争徭役、豳风•东山、小雅•采薇、唐风•无衣、咏叹农业生产、《豳风•七月》表现日常生活(燕飨)、小雅•鹿鸣、唐风•蟋蟀抨击现实政治、王风•黍离、小雅•雨无正叙述部族历史、大雅•生民、祭祀时祈福禳灾、国风•磷之趾一、赋比兴郑玄注:''赋之言铺,直铺陈今之政教善恶。

本科中国古代文学授课教案魏晋南北朝文学

本科中国古代文学授课教案魏晋南北朝文学

一、教案名称:本科中国古代文学授课教案-魏晋南北朝文学二、授课目标:1. 让学生了解魏晋南北朝文学的历史背景。

2. 使学生掌握魏晋南北朝文学的主要特点。

3. 培养学生对魏晋南北朝文学作品的理解和鉴赏能力。

三、授课内容:1. 魏晋南北朝文学的历史背景介绍。

2. 魏晋南北朝文学的主要特点讲解。

3. 魏晋南北朝文学作品的选择与分析。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解魏晋南北朝文学的历史背景和主要特点。

2. 案例分析法:分析具体的魏晋南北朝文学作品。

3. 讨论法:引导学生对魏晋南北朝文学作品进行鉴赏和讨论。

五、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 课后作业:布置相关的写作或阅读任务,以检验学生的理解能力。

3. 期末考试:设置有关魏晋南北朝文学的问题,以评估学生的整体掌握情况。

六、第二章:魏晋南北朝文学的背景与分期1. 魏晋南北朝文学的历史背景政治、经济、文化的变革民族融合与文化交流宗教思想对文学的影响2. 魏晋南北朝文学的分期魏晋文学:建安七子、正始文学-南北朝文学:南朝文学与北朝文学的差异七、第三章:魏晋南北朝诗歌的特点与代表作家1. 魏晋南北朝诗歌的特点抒情性、哲理性、艺术性的结合五言诗、七言诗的发展诗歌形式的创新与多样化2. 代表作家与作品曹操、曹植、曹丕陶渊明、谢灵运、谢朓庾信、王褒八、第四章:魏晋南北朝散文与辞赋1. 魏晋南北朝散文的特点骈文的兴起与流行记叙文、议论文、抒情文的多样化散文艺术性的追求2. 魏晋南北朝辞赋的特点与代表作品抒情与咏物的结合骈文与散文的融合代表作家与作品九、第五章:魏晋南北朝小说与文学理论1. 魏晋南北朝小说的起源与发展志怪小说、志人小说的兴起小说的艺术特色与表现手法2. 魏晋南北朝文学理论的成就文学批评与文学理论的初步形成文学观念的变化与文学批评的方法代表文学理论著作与观点十、第六章:魏晋南北朝文学的传承与影响1. 魏晋南北朝文学对后世的影响文学风格的传承与演变文学作品的影响与传颂2. 魏晋南北朝文学在现代的传承与研究魏晋南北朝文学作品在现代文学中的应用魏晋南北朝文学研究的重要成果与现状十一、第七章:魏晋南北朝文学的形式与技巧1. 诗歌的形式与技巧五言、七言、杂言的发展格律、对仗、平仄的运用意象、意境、情感的融合2. 散文的形式与技巧骈文、散文的差异与融合修辞手法的运用与创新叙事、议论、抒情的技巧十二、第八章:魏晋南北朝文学的主题与思想1. 文学主题的多样性山水田园、离别怀古、咏史抒怀人生哲理、宗教信仰、社会现实2. 文学思想的特点儒家、道家、佛家思想的影响文学审美观念的演变文学批评的标准与方法十三、第九章:魏晋南北朝文学作品的鉴赏与解读1. 鉴赏文学作品的方法了解历史背景与作者生平分析文学形式与技巧体验情感与意境2. 解读文学作品的角度文学主题与思想的探讨文学作品的审美价值文学作品的文化意义十四、第十章:魏晋南北朝文学的传承与创新1. 传承与创新的意义继承传统与发扬特色借鉴与融合的策略2. 魏晋南北朝文学的创新成果文学形式的突破与创新文学思想的拓展与深化文学作品的多样性与丰富性十五、第十一章:期末总结与评估1. 课程内容的回顾与总结重点章节与核心概念的回顾学生的学习成果与反思2. 期末评估与考核期末考试的内容与形式作业、讨论、课堂参与度的评估学生的综合表现与成绩评定重点和难点解析本文主要介绍了本科中国古代文学授课教案-魏晋南北朝文学的内容,包括文学背景、分期、诗歌特点与代表作家、散文与辞赋、小说与文学理论、传承与影响、形式与技巧、主题与思想、作品的鉴赏与解读、传承与创新以及期末总结与评估。

魏晋南北朝文学课件


3、鲍照:
鲍照(约414—466)字明远,祖 籍上党,后迁于东海。
“元嘉三大家” “家世贫贱”,“负锸下农”(《谢秣陵令
表》)
刘义庆 鲍参军 《鲍参军集》。
鲍照的诗歌分成五言古体和乐府体二大类。
萧子显《南齐书·文学传论》:“发唱惊挺, 操调险急,雕藻淫艳,倾炫心魄。亦犹五色 之有红、紫,八音之有郑、卫。斯鲍照之遗 烈也。”
2、曹丕:
(187—226)字子桓 诗歌:游子思乡、思妇怀远之情 语言通俗流畅,感情委婉细致,清丽浅显 形式多样,四、五、六、七、杂言都有 《燕歌行》:现存最早的完整的七言诗
散文:《与吴质书》 《典论·论文》:中国文学批评史上第一 篇专门性的论著
3、曹植: (1)生平: 曹植(192—232)字子建 “建安之杰” “绣虎”
散文:《大人先生传》 铺排 辞采 对偶 单行散句交错其间
2、嵇康: 嵇康(223—262)字叔夜,谯郡铚人
。嵇中散 《嵇中散集》
“龙章凤姿”
《三国志》注引《魏氏春秋》:“康所著文论 六七万言,皆为世所玩咏。”
《声无哀乐论》、《管蔡论》、《难自然好 学论》
《与山巨源绝交书》
影响:
南朝:隐士 唐:陶诗影响所及,范围不是很大 宋:陶渊明开始受到普遍一致的推崇 苏轼:“其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、
刘、鲍、谢、李、杜诸人,皆莫及也。”( 《与苏辙书》)
第五章 南朝诗文与民歌
一、刘宋诗文
《文心雕龙·明诗》: 宋初文咏,体有因革。庄老告退
,而山水方滋。俪采百字之偶,争价 一句之奇;情必极貌以写物,辞必穷 力以追新。
《美女篇》《吁嗟篇》《赠白马王彪》

本科中国古代文学授课教案魏晋南北朝文学

一、课程简介1.1 课程名称:本科中国古代文学授课教案-魏晋南北朝文学1.2 课程目标:通过本课程的学习,使学生了解魏晋南北朝文学的基本特点、主要流派及其代表性作家和作品,掌握这一时期文学发展的历史脉络,培养学生的文学鉴赏能力和批评思维。

1.3 教学内容:本课程主要讲授魏晋南北朝文学的发展历程、文学流派、作家作品、文学思想及文学批评等方面的内容。

二、教学方法2.1 讲授法:通过系统的讲解,使学生了解魏晋南北朝文学的基本知识和主要特点。

2.2 案例分析法:通过对代表性作家和作品的深入剖析,使学生掌握文学鉴赏方法,提高批评思维。

2.3 互动讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

三、教学安排3.1 第一章:魏晋南北朝文学概述魏晋南北朝文学的背景与特点魏晋南北朝文学的主要流派3.2 第二章:魏晋南北朝诗歌魏晋南北朝诗歌的兴起与发展代表性诗人及其作品3.3 第三章:魏晋南北朝散文魏晋南北朝散文的概况与特点代表性散文家及其作品3.4 第四章:魏晋南北朝辞赋魏晋南北朝辞赋的起源与繁荣代表性辞赋家及其作品3.5 第五章:魏晋南北朝文学批评魏晋南北朝文学批评的兴起与发展代表性文学批评家及其理论四、教学评价4.1 课堂参与度:评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

4.2 作业与测验:评估学生对课程内容的掌握程度。

4.3 课程论文:评估学生的独立思考能力和研究能力。

五、参考教材与文献5.1 《中国古代文学史》(魏晋南北朝部分)5.2 《魏晋南北朝诗歌鉴赏》5.3 《魏晋南北朝散文选读》5.4 《魏晋南北朝辞赋研究》5.5 《魏晋南北朝文学批评教程》六、教学实践与案例分析6.1 诗歌创作与欣赏以魏晋南北朝时期的代表性诗歌为例,进行创作背景、艺术特色、情感表达等方面的分析。

引导学生进行诗歌创作实践,培养审美情趣和艺术创造力。

6.2 散文阅读与批评选取魏晋南北朝时期的代表性散文作品,进行内容理解、手法分析、价值评价等方面的探讨。

中国的魏晋南北朝时期文学

中国的魏晋南北朝时期文学【中国的魏晋南北朝时期文学】在中国文学史上,魏晋南北朝时期被视为文艺复兴的黄金时代。

这一时期的文学作品形态多样,才华横溢的文人们涌现出许多杰出的诗人、散文家和文学理论家,为后世留下了丰富的文化遗产。

本文将细致地探讨中国魏晋南北朝时期的文学发展和代表性作品。

一、文学背景与特点魏晋南北朝时期是中国历史上一个动荡的时期,社会政治环境的变迁对文化艺术产生了深远影响。

由于战乱频繁,文人士族纷纷脱离政治,寻求自我表达和精神寄托的方式。

因此,魏晋南北朝时期的文学作品多寄情于自然、充满豪放的个性风格,反映了作家们内心世界的真实情感。

二、代表性诗人与诗歌创作在魏晋南北朝时期,诗歌作为一种主要文学表达方式,发展出独具特色的文风。

代表性的诗人有曹操、曹丕、陆机、孙权等。

他们的作品题材广泛,既有咏史抒怀的长篇叙事诗,也有以山水田园为题材的田园诗。

其中,曹丕的《短歌行》、陆机的《赤壁赋》等作品至今仍然被广泛传诵。

三、散文与魏晋风度魏晋南北朝时期,散文的发展达到了一个新的高峰。

代表性的作家有嵇康、阮籍、陶渊明等。

他们的散文作品以自然、人情、哲学思考为题材,受到了后世文人的广泛推崇。

例如嵇康的《与山巨源隐居书》、阮籍的《与陈情书》等作品,以其清新独特的文风,表达了对现实社会的反思和对理想境界的追求。

四、文学理论与批评魏晋南北朝时期的文学理论与批评,对后世文艺发展产生了重要影响。

代表性的理论家有左思、陆机等。

他们对诗歌、散文等文学形式进行了深入研究,并提出了许多有启发性的观点和原则。

例如左思的《文赋》理论提倡“章奏质声”的写作原则,对后世的文学创作影响深远。

五、文学影响与传承魏晋南北朝时期的文学成就对后世文学产生了深远的影响,被誉为中国古代文学的巅峰之作。

唐代以后,许多文学家在魏晋南北朝时期的作品基础上进行创作,继承了其中的精华。

同时,魏晋南北朝时期的文学更是对后世文人的启迪和指导。

综上所述,中国的魏晋南北朝时期文学是中国文学史上的重要篇章。

汉魏晋南北朝文学教案

汉魏晋南北朝文学教案第一章:汉代文学1.1 背景介绍介绍汉代历史背景,包括政治、经济、社会等方面。

强调汉代文学的发展与时代背景的关系。

1.2 汉代诗歌解释汉乐府、古体诗、近体诗等诗歌形式。

分析汉代著名诗人的作品,如《诗经》、《楚辞》等。

解读汉代诗歌的主题思想和艺术特色。

1.3 汉代散文介绍汉代散文的发展和特点。

分析汉代著名散文作品,如《史记》、《汉书》等。

强调汉代散文在文学史上的重要地位。

第二章:魏晋南北朝文学2.1 背景介绍介绍魏晋南北朝历史背景,包括政治、经济、社会等方面。

强调魏晋南北朝文学的发展与时代背景的关系。

2.2 魏晋南北朝诗歌解释魏晋南北朝诗歌的特点和风格。

分析魏晋南北朝著名诗人的作品,如曹操、曹植、陶渊明等。

解读魏晋南北朝诗歌的主题思想和艺术特色。

2.3 魏晋南北朝散文介绍魏晋南北朝散文的特点和风格。

分析魏晋南北朝著名散文作品,如《文心雕龙》、《世说新语》等。

强调魏晋南北朝散文在文学史上的重要地位。

第三章:汉代辞赋3.1 辞赋概述介绍辞赋的起源和发展历程。

强调辞赋在汉代文学中的重要地位。

3.2 汉代著名辞赋家及作品分析汉代著名辞赋家的作品,如司马相如、扬雄等。

解读汉代辞赋的主题思想和艺术特色。

3.3 辞赋的创作技巧与鉴赏介绍辞赋的创作技巧,如对仗、排比、夸张等。

教授如何欣赏和评价辞赋作品。

第四章:魏晋南北朝辞赋4.1 辞赋的发展与特点介绍魏晋南北朝辞赋的发展和特点。

强调魏晋南北朝辞赋在文学史上的重要地位。

4.2 魏晋南北朝著名辞赋家及作品分析魏晋南北朝著名辞赋家的作品,如谢灵运、萧统等。

解读魏晋南北朝辞赋的主题思想和艺术特色。

4.3 辞赋的创作技巧与鉴赏复习辞赋的创作技巧,如对仗、排比、夸张等。

教授如何欣赏和评价魏晋南北朝辞赋作品。

第五章:汉代小说5.1 小说概述介绍小说的起源和发展历程。

强调小说在汉代文学中的重要地位。

5.2 汉代著名小说家及作品分析汉代著名小说家的作品,如班固、张衡等。

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第三章魏晋南北朝文学
在中国文学史上,魏晋南北朝文学是从汉末建安开始的,(建安是汉献帝的年号(196~200),但此时的政治实权已经落到曹操手里,汉代已经名存实亡了。

)到隋文帝统一中国(589),共经历了393年的历史。

这是一个文学“自觉”的时代,从曹丕《典论〃论文》“盖文章,经国之大业,不朽之盛事”开始将文章提到了一个空前的高度。


们对于文学的认识已经从汉代“经学
..”(把儒家的经典当作研究对象的学问,包括哲学、史学、语言文字学等等。

)的樊笼中走了出来,对中国文学的发展起了承上启下的重要作用。

第一节概述
这一段历史时期的文学发展大致分为以下四个阶段。

1、建安文学:实际上包括了建安年间和魏朝前期的文学(约196~240)。

这时的文坛是以曹氏父子为中心,以王粲、刘桢等“建安七子”为骨干。

他们的文章不再拘守于儒学,而是体现出了鲜明的个性,反映了那个动乱的时代。

“忧时伤乱,悲叹人生之短暂”、“渴望建立不朽的功业”等这种浓郁的悲剧色彩以及高扬的政治理想形成了“建安风骨”(笔力明朗刚健;情感苍凉悲壮)这一时代风格。

“建安风骨”成为后代文人反对柔弱淫靡诗风的一面旗帜。

2、正始文学:泛指魏朝后期的文学(约240~264)。

此时正是司马氏掌管大权,残暴的屠杀异己,形成一种恐怖的政治气氛。

这时文坛的代表人物是:阮籍、嵇康。

他们都反对司马氏的暴力统治,其作品大都是揭露礼教的虚伪,表现了在政治重压下的苦闷之情。

阮籍《咏怀诗》八十二首(抒感慨、发议论、写理想)集中体现了这一时期文人的心理状态,同时也开了文学史上政治抒情组诗的先河。

(其崇尚老庄,对黑暗现实采取消极反抗的态度。

)嵇康在反抗现实的表现上比阮籍激烈,诗歌成就却不如阮籍。

3、西晋文学:公元265年,司马谈取代曹魏政权,史称西晋。

此时文坛的主流创作缺乏现实内容,一味的追求形式的华美,代表人物:陆机、潘越(两人均以词采华艳著称)。

从今天看来,左思应该是当时成就最高的文人。

他能继承并发扬“建安风骨”的传统,写出一些有充实内容的作品。

代表作:诗歌《咏史》八首,文《三都赋》(洛阳纸贵:比喻作品风靡一时)。

其作品主要是在抒寒士之不平,以及对贵族的蔑视和反抗。

“郁郁涧底松,离离山上苗,以彼径寸茎,荫此百尺条。

世胄蹑高位,英俊沉下僚,地势使之然,由来非一朝。


4、东晋及南北朝文学(317~420~589):西晋灭亡之后(317年),在南方经历了东晋、宋、齐、梁、陈五个朝代;在北方有十六国和北朝等许多变动。

这时期的文学就是在这样一个南北分裂,战事频繁,朝代不断更迭的大背景下发展着的。

东晋时期,玄言诗(玄学:一种糅合老庄思想和儒家经义的唯心主义哲学)占统治地位,其在内容上严重脱离现实,在艺术上则“平淡寡味”,毫无文学价值。

这种状况一直持续到东晋末年陶渊明(365~427)出现之后,才略有所改善。

⑴陶渊明,名潜,字元亮,浔阳柴桑(江西九江)人。

他是整个魏晋南北朝时期成就最高的诗人。

陶渊明出生于一个没落的官僚地主家庭,早年做过一些小官(县令、参军之类),406年,其41岁那年终因不堪忍受官场的污浊腐败,毅然辞官归田。

他的诗歌清新质朴,真实的表达了自己的生活状态和内心感受。

同时,他将自然的日常生活提升到了“美”的境界,他的田园诗就是通过描写田园景物的恬美,田园生活的简朴,表现自己悠然自得的心境。

由于其大量创作歌颂田园生活的作品,因而开创了后代诗歌创作中田园诗歌的流派。

此外,他的《归去来兮辞》(是其脱离仕途,回归田园的宣言)、《桃花源记》、《五柳先生传》(塑造了一个安贫乐道的隐士形象)也是辞赋和散文当中的精品。

⑵宋初诗坛,诗歌由玄言向山水诗转变,谢灵运(383~433)、谢眺是其中的代表人物。

⑶鲍照(414~466)的乐府诗,描写了广泛的社后生活,对受压迫的人民表示了深切的同情;同时抒发自己怀才不遇的不平之情,代表了当时寒士的普遍心理状态。

《拟行路难》十八首是他杰出的代表作。

⑷庾信(513~581)(《哀江南赋》、《拟咏怀》二十七首,怀念故国,自悲身世)由南入北,体现了南北文学合流的新趋势(南:清秀绮丽北:质朴刚健)。

⑸南北朝民歌:乐府民歌在这一时期又显光彩。

南朝民歌清丽缠绵,更多的反映人民真挚纯洁的爱情生活;北朝民歌粗犷豪放,广泛的反映北方动乱不安的社会现实和人民的生活风俗。

南朝抒情诗歌《西洲曲》(“海水梦悠悠,君愁我亦愁。

南风知我意,吹梦到西洲。

”表现了女子对所爱男子的深长思念),北朝叙事诗《木兰诗》分别代表着两方的最高成就。

⑹南北朝小说:中国古代小说有两个系统,即文言小说系统和白话小说系统。

当时还只有文言小说,可以分为两类:志怪小说,代表作品干宝《搜神记》;志人小说,代表作品刘义庆《世说新语》。

就文体的发展来看:1、五言诗得到了长足的发展并达到了鼎盛。

2、一种讲究词句对仗、声韵和谐的骈体文的兴起,成为这一时期重要的文学现象。

(庾信是这一时期骈文、赋的代表人物。

)3、七言古诗在此时确立起来,并取得一定的成就(鲍照、曹丕《燕歌行》最早的七古)。

4、齐永明之后,诗人们开始讲究声律,创作出新体诗,号永明体(谢眺)。

5、大赋演变为抒情小赋,在梁、陈时期进入高峰。

6、志怪、志人小说的出现。

总之:这个时期是一个酝酿着新变革的时期,为唐代文学的全面繁荣做好了充分的准备。

第二节作品赏析
一、曹操:
曹操是汉末杰出的政治家、军事家、文学家、建安文学的领袖人物。

艺术特点:用质朴的形式披露他的胸襟,气韵沉雄,使人读其诗如见其人。

内容上:⑴反映汉末动乱的现实。

⑵表现统一天下的雄心和顽强的进取精神。

《短歌行》(乐府旧题。

本篇抒写时光易逝,功业未就的苦闷,以及作者求闲若渴,想要创立一番事业的决心。

)对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日(过去的日子)苦多(恨多)。

慨当以慷,(即慷慨,指因不能实现理想而产生不平静的感情。

)忧思难忘。

何以解忧,惟有杜康(相传古代最初造酒的人,现指酒。

)。

『至此,诗歌抒发了诗人对时光流逝,功业未成的深沉感慨。

』青青子衿,(衿:衣领,青衿是周代学子的服装,泛指读书人。

)悠悠我心。

(形容思虑连绵不断,表现对贤才的渴望。

)但为君(泛指贤才)故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

(出自《诗经〃小雅〃鹿鸣》,原是宴宾客的诗,这里体现作者优礼贤才的态度。

)明明如月,何时可掇(拾取,整句形容人才难得。

)?忧从中来,不可断绝。

(未得贤才,忧思难断。

)越陌度阡(陌、阡指田间小路),枉用相存。

(指客人远到来访,主客相互问候。

枉:屈驾,存:问候)契阔(聚散,有久别重逢之意)谈燕(同宴),心念旧恩。

(作者希望久别的朋友远道归来)月明星希,乌雀(比喻贤才)南飞。

绕树三匝(圈),何枝可依?『通过对思念贤才、宴饮嘉宾的描绘,表现作者爱才若渴的心情。

』山不厌高,水不厌深,周公吐哺(口中的食物),天下归心。

『以周公比喻自己,表现作者招揽人才以完成统一事业的宏伟志愿。

“周公一饭三吐哺,犹恐失天下之士。

”』
全诗在深沉的忧郁之中激荡着一种慷慨激昂的情绪,体现了诗人在乱世中建立不朽功勋的坚定信心。

此诗经过几个低昂回旋,把诗人起伏不平的心情、复杂多变的感慨淋漓尽致的表现出来。

二、陶渊明:
《饮酒》(诗共二十首,不是一时所作。

内容借饮酒抒写情怀,寄寓作者的感慨。

本诗为第五首)结庐(造房)在人境,而无车马喧。

问君何能尔(如此)?心远地自偏。

(只要内心远离尘世,便觉得居住的地方也远离尘世了。

)采菊东篱下,悠然见南山。

(南山指庐山。

因采菊而见山,如用“望”字,则是主动的,有造作之意。

“见”是不经意的,将人、景融为一体,有自然之态,无雕凿之功。

)山气日夕(黄昏之时)佳,飞鸟相与还。

(山中气色在接近黄昏时非常美丽,还有林中的小鸟相伴着回家。

)此中有真意,欲辨已忘言。

(从自然中得到启发,领会到人生的真谛,但这是无法用言语来表达的,同时也无须用言语来表达。

“辨也者,有不辨也,大辨不言。

”——《庄子〃齐物论》“言者,所以在意,得意而忘言。

”——《庄子〃外物》)
诗人避开了尘世(达官贵人)的车马喧闹,在悠然自得的生活中,获得了内心的安宁。

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