六年二期科技活动教学计划与教案[1]
六年级科技活动教案
六年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：让学生了解光的传播原理。
培养学生动手实验的能力。
引导学生思考光在生活中的应用。
2. 活动准备：透明塑料管、水、彩色笔、激光笔、白纸。
3. 活动步骤：a. 讲解光的传播原理。
b. 分组讨论光在生活中的应用。
c. 进行实验，观察光在透明塑料管中的传播。
d. 让学生用彩色笔在透明塑料管上作画，观察光的传播是否受到影响。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：让学生了解风向标的制作原理。
培养学生动手制作的能力。
引导学生关注气象变化。
2. 活动准备：木棒、塑料袋、彩纸、绳子、胶水。
3. 活动步骤：a. 讲解风向标的制作原理。
b. 分组讨论如何制作风向标。
c. 进行制作，让学生动手制作属于自己的风向标。
d. 讲解如何正确使用风向标，引导学生关注气象变化。
三、活动主题：磁铁的奥秘1. 活动目标：让学生了解磁铁的性质。
培养学生动手实验的能力。
引导学生思考磁铁在科技领域的应用。
2. 活动准备：磁铁、铁钉、小铁块、指南针。
3. 活动步骤：a. 讲解磁铁的性质。
b. 分组讨论磁铁在生活中的应用。
c. 进行实验，观察磁铁的吸铁、指南北等性质。
d. 让学生用磁铁制作简单的电磁铁，观察其吸附铁钉的能力。
四、活动主题：太阳能电池的制作1. 活动目标：让学生了解太阳能电池的原理。
培养学生动手制作的能力。
引导学生关注可再生能源的利用。
2. 活动准备：透明塑料片、二极管、干电池、小灯泡、导线、电池夹。
a. 讲解太阳能电池的原理。
b. 分组讨论如何制作太阳能电池。
c. 进行制作，让学生动手制作属于自己的太阳能电池。
d. 测试制作的太阳能电池，引导学生关注可再生能源的利用。
五、活动主题：编程入门1. 活动目标：让学生了解编程的基本概念。
培养学生动手操作编程的能力。
引导学生思考编程在科技领域的应用。
2. 活动准备：编程软件、乐高积木。
3. 活动步骤：a. 讲解编程的基本概念。
2024年小学六年级科学教学计划(四篇)
2024年小学六年级科学教学计划一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有____个分组实验有第一单元第1课《使用工具》2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲潜力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》6课《电能和能量》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》____个演示实验分别：第一单元第4课《轮轴的秘密》5课《定滑轮和动滑轮》6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》二、学生分析六年级有些学生不仅仅喜欢学习科学，而且个性喜欢做实验，从上学期的实验状况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的潜力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等潜力。
4、全面提高学生素质，个性是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习用心性。
四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼潜力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
2024年小学六年级科学教学计划（二）科学教学计划一、总体目标：通过科学教学，培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养和科学思维能力，培养学生的实验观察能力和科学探究能力。
二、教学内容：1. 第一学期：（1）科学实验与探究- 科学实验的基本要素：目的、材料、步骤、记录、分析、结论等- 常见实验的操作方法与安全注意事项- 利用科学实验解释日常现象和科学问题- 自主设计和实施简单科学实验- 科学观察与数据处理（2）物质与能量- 物质的分类与性质- 物质的变化及变化过程- 物质的循环与利用- 能量与能量转化（3）生物的基本特征与分类- 了解生物的共同特征和多样性- 动物的分类及其特征- 植物的分类及其特征（4）地球与宇宙- 地球的构造与运动- 天体的基本运动- 日地月的关系与影响- 天空中的明星和星座2. 第二学期：（1）科学实验与探究- 引导学生提出简单的科学问题- 利用不同实验设计解决科学问题- 利用图表和数据分析科学实验的结论（2）力与运动- 力的作用与效果- 物体的运动状态与运动法则- 机械复杂体的解析- 简单机械与机械设备（3）生物与环境- 动物和植物的相互依赖关系- 生物与环境的物质循环- 环境对生物的影响和适应（4）科学探究方法- 科学探究的基本过程和方法- 科学探究中的观察和实验技巧- 科学探究中有效的数据记录和分析方法三、教学策略：1. 通过实验与探究激发学生的学习兴趣，培养学生的发现与探究能力。
六年级科学教学计划12篇(粤教版科学六年级下册教学计划)
六年级科学教学计划12篇(粤教版科学六年级下册教学计划)下面是分享的六年级科学教学计划12篇(粤教版科学六年级下册教学计划)，供大家参考。
六年级科学教学计划1一、学生情况分析：本学期我教学六（三）、六（四）班的科学教学。
1、纪律、学习状况方面：六（四）班的纪律较好，课堂上注意力较集中，求知欲和参与科学活动的积极性较高，作业基本上能认真完成。
而六（三）班学生好玩，上课容易走神，作业部分学生能端正地完成，学生的成绩较平均，尖子生不多。
总体来说，两班上学期的平均分相差不大。
2、实验方面：两个班级的学生都喜欢实验，六（四）班学生实验时井然有序，有良好的实验习惯，自觉准备实验器材，善于发现和探究实验结果。
而六（三）班学生只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，再加上受实验设备欠缺的限制，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成。
相信通过本学期的教学，解决以上的不足，提高科学的各方面素质，让每一个学生都有更高层次的提高。
二、教材分析：1、全册内容情况：本册教材包括了机械和工具、形状与结构、热和燃烧、能量、生物的多样性四个单元，共32课。
教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
2、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
3、各单元教学要点：●“机械和工具”本单元内容可以分为三个部分。
第一部分（第1课）：通过使用工具，发现关于工具和机械的问题，激发学生研究工具和机械的兴趣。
第二部分（第2~7课）：通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械，认识这些机械的构成及其功能。
第三部分（第8课）：通过研究自行车这一常见的交通工具（也是一种由简单机械组合成的机器），总结和提升有关工具和机械的认识。
2024年小学六年级下册科学教学计划(三篇)
2024年小学六年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 培养学生的科学观察、实验和探究能力。
3. 建立正确的科学知识结构，培养学生的科学素养。
二、教学内容：1. 科学探究方法2. 物质的组成与性质3. 物质的变化与能量4. 生物的特征与分类5. 生物的生长与繁殖6. 生命的进化与适应7. 环境保护与科技创新三、教学重难点：1. 科学探究方法的培养：引导学生进行科学观察、实验和探究，培养学生的科学思维和动手能力。
2. 物质的组成与性质的学习：学习物质的基本组成，体验物质的性质和变化规律。
3. 生物的特征与分类：学习生物的基本特征，了解生物的分类和命名规则。
4. 生物的生长与繁殖：学习生物的生长和发育过程，了解生物的繁殖方式和适应环境的能力。
5. 环境保护与科技创新：培养学生的环保意识，了解科技对环境保护的作用。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过设计问题和情景，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 实验教学法：组织学生进行实验，培养学生的观察和实验能力。
3. 讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和表达能力。
五、教学安排：1. 第一单元：科学探究方法（2周）1. 了解科学探究的基本步骤和方法。
2. 进行一些简单的科学实验，培养学生的实验和观察能力。
3. 进行小组合作探究，培养学生的团队合作和表达能力。
2. 第二单元：物质的组成与性质（3周）1. 学习物质的基本组成。
2. 了解物质的性质和变化规律。
3. 进行一些简单的物质实验，观察和记录实验现象。
3. 第三单元：物质的变化与能量（3周）1. 学习物质的变化过程和能量的转化。
2. 进行一些与物质变化和能量转化相关的实验。
3. 总结物质变化和能量转化的规律。
4. 第四单元：生物的特征与分类（3周）1. 学习生物的基本特征。
2. 了解生物的分类和命名规则。
3. 进行一些生物分类和观察实验，培养学生对生物的认识和观察能力。
2024年六年级科学下册教学计划范本(三篇)
2024年六年级科学下册教学计划范本一、教学目标1. 知识与能力目标：(1) 掌握下册科学的基本知识和概念；(2) 理解科学与生活的联系，培养科学思维和创新意识；(3) 培养观察、实验和解决问题的能力。
2. 过程与方法目标：(1) 采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、观察等，培养学生主动参与学习的能力；(2) 引导学生主动发现问题、探究问题，并以小组合作方式进行实验和讨论；(3) 组织学生展开各种实践活动，培养学生的动手能力和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：(1) 培养学生科学研究和实践探索的兴趣，培养学生的科学素养和科学态度；(2) 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的创新意识和解决问题的能力；(3) 培养学生的环保意识，培养学生的珍爱生命和保护环境的责任感。
二、教学内容根据教材《科学》六年级下册的内容进行教学：第一单元：物质构成和性质第二单元：能源与能量转化第三单元：相互作用与力第四单元：生物与环境第五单元：地球智慧三、教学重难点1. 教学重点：掌握和理解每个单元的基本知识和概念，培养学生的科学思维和实践能力。
2. 教学难点：引导学生探究和解决问题的过程，培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：探究教学法、讨论教学法、实验教学法、启发式教学法等。
2. 教学手段：利用多媒体教学和实物教具，让学生进行实验、观察、讨论、小组合作等。
五、教学过程1. 每个单元的教学计划包括以下步骤：(1) 导入：通过生活实例或问题导入，引发学生兴趣，激发学生的思考；(2) 知识讲授：对本单元的相关知识进行讲授和解释，引导学生理解掌握；(3) 实验和观察：进行实验和观察活动，培养学生的动手能力和观察力；(4) 总结和讨论：总结本单元的重点和难点知识，激发学生的思考和讨论；(5) 小结：梳理本单元的重点知识，进行小结和复习。
2. 教学活动设计：(1) 实践活动：组织学生参观实验室、科技馆等，进行实际操作和实践探索；(2) 小组合作：组织学生进行小组合作，开展实验和讨论，培养合作意识和团队精神；(3) 外出活动：组织学生进行户外观察、考察和采集资料，增强学生的实际操作能力。
六年级科学下册教学计划
六年级科学下册教学计划六年级科学下册教学计划一一、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》是依据《科学(3~6年级)课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。
它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程(“植物的一生”、“养蚕”)，知道人类是如何繁衍后代(“我是怎样出生的”)的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。
本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。
本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象;第二部分，生物的变异现象;第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。
本单元重点就生物进化的证据(化石告诉我们什么)、生物进化的原因(适者生存)以及生物进化的理论(达尔文的自然选择)等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。
同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。
2024年小学六年级下册科学教学计划(5篇)
2024年小学六年级下册科学教学计划教材版本：人教版小学科学（2024年版本）教学年级：六年级下册教学时长：40周教学目标：1. 掌握六年级下册科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的科学思维、观察和实验能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学精神。
教学内容和教学计划：第一周：物质与能源1. 学习物质的分类，了解常见物质的性质。
2. 学习能源的种类及其转化。
3. 进行小实验，观察物质的性质，探究能量转化。
第二周：生物多样性1. 学习生物的分类和命名方法。
2. 了解生物的多样性和适应环境的能力。
3. 观察不同生物的特征和习性，了解生物之间的相互作用。
第三周：人体健康1. 学习人体各系统的结构和功能。
2. 了解保持健康的重要性，培养良好的生活习惯。
3. 进行健康体检并记录身体数据。
第四周：植物的生长与繁殖1. 学习植物的生长过程，了解其需要的条件。
2. 学习植物的繁殖方式及利用植物进行人工繁殖。
3. 进行观察和实验，探究植物生长的规律和繁殖方式。
第五周：巧用杠杆1. 学习杠杆的原理和运用，掌握解决实际问题的方法。
2. 进行实验，探究不同杠杆的原理及使用方法。
3. 制作简单的杠杆机械模型，观察其工作原理。
第六周：力、摩擦力与浮力1. 学习力的概念，了解不同力的产生和作用。
2. 学习摩擦力和浮力的原理以及应用。
3. 进行实验，观察力的作用和测量不同力的大小。
第七周：光的传播与反射1. 学习光的传播方式和速度。
2. 学习光的反射规律，掌握折射的基本概念。
3. 进行实验，探究光的反射规律和折射现象。
第八周：发电与电的应用1. 学习电的产生方式和特性。
2. 了解发电的原理和电的应用。
3. 进行实验，探究电流的产生和电的用途。
第九周：风、电和水的运动1. 学习风的形成和运动方式。
2. 学习电流的流动方式和电的传导。
3. 学习水的运动规律和利用水能进行工作。
第十周：地球与宇宙1. 学习地球的构造和运动规律。
江苏凤凰教育六年级下册科学教学计划
江苏凤凰教育六年级下册科学教学计划全文共5篇示例，供读者参考江苏凤凰教育六年级下册科学教学计划篇1一、指导思想科学教程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
本学期我将充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
本学期应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、教材分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。
1、“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。
2、“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。
在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。
3、“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。
希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。
六年级下册综合实践活动教学计划及教案
六年级下册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：培养学生综合运用知识的能力，提高学生的实践操作能力。
培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
培养学生自主探究、主动学习的精神。
二、教学内容：第一课时：走进科学，探索生活中的科学现象教学活动：观察生活中的科学现象，学生举例，教师讲解。
第二课时：动手实践，制作科学小实验教学活动：学生分组进行科学小实验制作，教师巡回指导。
第三课时：创意无限，科学小发明教学活动：学生分组进行科学小发明设计，教师巡回指导。
第四课时：科学故事会教学活动：学生分享科学故事，教师点评，引导学生从故事中汲取科学精神。
第五课时：科学知识问答教学活动：学生分组进行科学知识问答，教师点评，总结。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学过的科学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学活动：根据课时内容，引导学生进行观察、实践、创新等活动。
3. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
4. 课后作业：布置相关科学实践作业，巩固所学知识。
四、教学评价：通过观察学生的实践操作、创新能力和团队合作精神来进行评价。
五、教学资源：科学实验器材、科学故事书籍、科学知识问答题库等。
六、第六课时：环保在行动，科学探究与可持续发展教学目标：让学生了解环境保护的重要性。
培养学生进行科学探究的能力。
引导学生思考科学探究与可持续发展之间的关系。
教学内容：进行一次校园环保调查，了解学校的环保措施和存在的问题。
学生分组进行科学探究，比如研究垃圾分类、水资源利用等。
讨论如何将这些科学探究结果应用到学校的可持续发展中。
教学过程：1. 导入：通过讨论现实中的环保问题，引起学生对环境保护的关注。
2. 实践活动：分组进行校园环保调查和科学探究。
3. 分享与讨论：每组分享自己的探究结果，讨论如何改进学校的环保措施。
4. 总结：强调科学探究在解决环保问题中的重要性，以及如何将科学探究与可持续发展相结合。
教学评价：观察学生在实践活动中的参与程度和探究能力。
六下科技活动教案
六下科技活动教案科技活动教案一、活动名称：探索太阳能的魅力二、活动目标：1. 了解太阳能的定义、来源和应用领域。
2. 掌握太阳能的捕捉和利用方法。
3. 培养学生的科学探索和团队合作能力。
三、活动准备：1. 太阳能板或太阳能电池板。
2. 太阳能灯或其他太阳能设备。
3. 实验器材：太阳能灯泡、电线、电池、开关等。
4. PPT或其他多媒体设备。
四、活动过程：1. 导入（10分钟）介绍太阳能的定义和来源，引发学生对太阳能的兴趣。
可以使用图片、视频等多媒体资料来展示太阳能的应用领域，如太阳能发电、太阳能热水器等。
2. 知识讲解（15分钟）讲解太阳能的捕捉和利用方法，包括太阳能板的结构和工作原理。
通过PPT或实物展示，让学生了解太阳能板如何将太阳能转化为电能。
3. 实验演示（30分钟）将太阳能板连接到太阳能灯泡上，让学生亲自操作，观察太阳能板在阳光下的工作情况。
通过实验演示，让学生亲身体验太阳能的捕捉和利用过程。
4. 小组活动（40分钟）将学生分成小组，每个小组设计一个太阳能设备，如太阳能充电器、太阳能风扇等。
要求学生在设计过程中考虑太阳能的捕捉和利用方法，并使用所学知识进行实践。
鼓励学生充分发挥创造力，展示他们的设计成果。
5. 总结（15分钟）让学生分享他们的设计成果，并总结太阳能的优点和应用前景。
引导学生思考太阳能在环保和可持续发展方面的重要性，激发他们对科技创新的兴趣。
六、活动延伸：1. 鼓励学生在家中或学校周边观察和收集太阳能的应用案例，并进行展示和分享。
2. 组织学生参观太阳能发电站或太阳能设备制造厂，深入了解太阳能的实际应用和发展前景。
3. 引导学生进行太阳能相关的科学研究，培养他们的科学探索精神和实验技能。
七、活动评估：1. 观察学生在实验演示和小组活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生对太阳能知识的掌握程度，包括定义、来源、捕捉和利用方法等。
3. 考察学生在小组活动中的团队合作和创新能力。
八、活动反思：1. 分析学生在活动中的学习情况，总结教学过程中的亮点和不足之处。
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石枧中学2018年上学期科技活动教学计划
一、
基本情况
本学期继续担任六年级科技活动教学，总的来说，六年级的学生
学习科技的兴趣较高，而且相比低年级来说，已经具备一定的基础知
识，因此学以来更加得心应手。但是也有部分学生学习态度不端正，
本着科技活动就是好玩的课的心态在学习，在课堂是有违纪现象出现，
给教学工作带来了一定的不便。
二、
教材分析
本册教材内容包括四个方面：实验探索、科技制作、科技应用、
专题研究，从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科学发明、制
作科技作品的方法。了解科技知识在工业及生活中的应用，了解我国
历史上的科技成果及现代科学技术发展状况和发展趋势，教材注重让
学生参与社会调查，开展科学研究，进行科学探索和制作，从而加强
对学生创新精神、创新意识、创新能力的培养。
本册教材实验探索内容有3课，科技制作方面有3课，科技应用
方面有3课，专题研究有2课。创新发明1课。
三、
教学目的和要求
科技活动课是《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
中规定的一门与学科课程并列的新型课程，是九年义务教育课程体系
的重要组成部分，是全面提高学生素质的重要途径，旨在使学生扩大
视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展特长，生动、活泼、主
动地得到发展。
四、
教学措施
1、 认真上好每一堂课，精心组织，认真总结。
2、 注重发挥学生的主题性，教师的主导性。
3、 注重学生的参与程度，过程，以培养学生对科技活动的兴趣，
初步学习科学研究的方法，培养良好的习惯。
4、 加强安全意识。
五、
课时安排
内 容 安 排 课 时
1、惯性小实验 1
2、神奇的金属桶 1
3、简易发电机 1
4、缓冲包装设计 1
5、制作晶体“宝石” 1
6、废油的利用 1
7、测量空气中的尘埃量 1
8、养鱼池塘的综合利用 1
9、机械 1
10、现代通信 1
11、恐龙灭迹之谜 1
撰写科学小论文 1
机动 2
复习、考察 2
1、惯性小实验
教学要求
通过小实验，使学生懂得惯性的原理。
教学时间
1课时
教学过程
一、 谈话导入：
惯性现象在生活中随处可见，下面我们来几个有关惯性的小实验。
二、 学学做做
1、 讲述实验的方法步骤。
2、 动手做一做。
小结：通过实验我们知道，静止的东西保持静止，运动的物体维持原
来的运动状态，这叫物体的惯性。
三、 看看想想
1、 汽车急刹车时，乘客的身体向前倾。
2、 汽车突然启动时，乘客向后仰。
3、 滑冰运动员停止用力后，仍然可以自由滑行。
4、 旋转淋湿的雨伞，水珠会飞离雨伞。
四、课堂小结
3、简易电动机
教学目的：
1、通过学习，了解电动机的工作原理
2、学会制作简易电动机
3、教育学生养成勤于动手、动脑的好习惯。
教学材料：
小磁铁、漆包线、电池、粗铜丝、图钉、小木块、小木版、砂纸、尖嘴钳等。
教学过程：
一、 导入
电动机是一种常用的能量转换装置，电风扇、洗衣机、空调等许多家用电器中都
有类型、作用不同的电动机。
二、 试一试：
自己动手做一台简易电动机
1、制作转子
2、制作支架
3、组装
三、 想一想：
1、改变小磁铁的方向和电池的方向，想一想，转子的转动会有什么变化？
怎样才能增大电动机的转速？
2、电动机能提供的功率范围很大，而且使用、控制非常方便，又没有烟尘、
气味，不污染环境，在工农业生产、交通运输、家用电器等方面应用极
广。有条件的同学可以利用课余时间，走访一下附近的工厂、农村，调
查一下他们使用了一些什么类型的电动机，使用电动机要注意哪些安全
事项。
四、小结
4、设计缓冲包装
教学要求：
1、掌握缓冲包装设计的方法。
2、培养学生的动手能力。
教学准备：各种缓冲材料、废灯泡、鸡蛋等。
教学过程：
一、揭示课题。
为避免物品损坏，经常看到一些包装盒上注有“小心轻放”的字
样，今天我们就来学习缓冲包装设计。
二、看一看。
1、缓冲设计试验：使灯泡由高处自由落下，看看哪种情况下，
灯泡不易破裂。（1）无缓冲物。（2）垫一张瓦楞纸板。（3）垫一
块海绵。（4）套上瓦楞纸锥形壳。
2、缓冲方法：
（1）磨擦力缓冲。（2）空气阻力缓冲。（3）软体缓冲。（4）
浮力缓冲。（5）弹力缓冲。
三、试一试：
有一些容易破裂的鸡蛋需要进行长途运输，；请你根据你所学的
缓冲方法进行包装设计。
1、分组提出设计方案。
2、讨论设计方案的可行性。
3、动手制作。 4、 进行缓冲试验，修改设计。
5、制作明矾结晶宝石
教学要求：
了解什么是结晶，掌握用明矾制作一个闪亮透明的大结晶宝石的
方法。
教学准备：
明矾、林塞玻璃瓶、温度计、钓鱼线、棉花、纸盒等。
教学过程：
一、谈话导入：
在家中，我们将食盐溶液烧干后，会有立方体的小颗粒产生，这
种过程叫做结晶，今天我们就用明矾制胜一个闪亮透明的大结晶宝石。
二、做一做：
1、制作保温箱。将林塞玻璃瓶放入纸盒中，周围用棉花填实。
2、制作子晶。
（1）将400克水、80克明矾放入锅中并加热使水沸腾，待明矾
完全溶解后将火熄灭。等其冷却至50至90℃后，倒入玻璃杯中。
（2）放置片刻，杯底形成小的结晶。过滤液体，挑选形状较好的
结晶作为子晶。
（3） 将过滤液迅速倒入保温箱玻璃瓶中。
3、安装子晶。
（1）固定子晶。
方法一：在钓鱼线的前端涂上粘合剂，粘上子晶。
方法二：在钓鱼前端打结，将子晶固定。
（2）将钓鱼线另一头用大头针固定在木塞上，然后将子晶浸入保
温箱内玻璃瓶里的液体中，并设法使木塞盖上后子晶碰到瓶底。注意
液体温度超过60℃，否则子晶会溶解。
4、将盒盖盖好后，静置一天，；就可以得到一块美丽的大晶体。
三、试一试，想一想：
如果冷却速度太快或液体温度高于60℃，子晶能否变成一块较
大的晶体？请你走出家门，实地观察或查资料，看看晶体在生产、生
活中扮演什么角色，它们分别是什么形状的。
6、废油的利用
教学要求：
1、告诉学生废物利用的方法，学习废油的利用。
2、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
教学准备：正硅酸钠、废油、锅、香精等。
教学过程：
一、简介废物利用的方法。
1、指名说说哪些废物可以再利用。
2、教师总结介绍。
二、利用废油做肥皂、蜡烛等。
1、将30克正硅酸钠、50毫升水和100毫升废油倒入锅内，搅匀
后放在火上加热。
2、待产生的泡沫消失后，混合物变成糊状。这时将火调小，进行
搅拌。取少许糊状物放入水中，如果糊状物立刻浮上水面，说明仍须
继续搅拌，反之则说明可以停止搅拌与加热了。
3、让糊状物稍微冷却一下，如需增加香味，可装香精或橘皮放入。
4、将糊状物倒入模具内，放置半天左右，糊状物凝固后肥皂就做
成了。
三、做实验明白肥皂为什么能去污的道理。
实验一：破坏水的张力实验。
1、在杯中装满水到杯子边缘，再用小勺慢慢往杯内加水，直至水
面略高于杯子边缘。
2、沿杯子边缘加入一滴浓的肥皂液，高于杯子边缘的不会沿杯壁
流下。
由此看出，在水中加入肥皂后，水的表面张力会减小。
实验二：乳化实验。
1、在瓶中装半瓶水，加4勺废油，盖紧瓶盖后，用力摇晃瓶子，
但油和水不会融合。
2、加一勺浓肥皂液，盖紧瓶盖后用力摇晃，水和油会融合在一起。
由此看出。肥皂能够使水和油的分子结合，这就是乳化。洗衣物时，
肥皂能使油污和水充分融合在一起，然后用清水就可以把它们清洗掉。
四、课堂总结。
7、空气中的尘埃量测量
教学要求：
1、 培养学生的动手能力。
2、 了解身边空气质量的状况。
教学准备：
5升广口瓶、纯净水、铁丝网、平底锅、天平、笔记本和毛笔。
教学过程：
一、 看一看
污染空气的污染物主要有：烟尘、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、
一氧化氮、挥发性有机化合物等。
二、 试一试
1、将三个广口瓶刷洗干净后，用纯净水冲一下。