七年级地理下册6.1亚洲及欧洲教案1新版湘教
七年级地理下册6.1亚洲及欧洲(第3课时)教案(新版)湘教版
《亚洲及欧洲》（第3课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
让学生从欧洲地形和气候入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
（2）通过阅读“亚欧人口分布图”说明亚欧人口的分布特点，并分析人口分布不均的原因。
2.过程与方法通过本课学习，培养学生从地图上获取地理知识的能力。
3.情感态度与价值观通过学习亚洲是世界上人口最多的国家和欧洲部分国家人口负增长，对学生进行可持续发展的教育理念。
【教学重点】亚洲和欧洲的河流特征和影响因素【教学难点】亚洲和欧洲河流的特点成因【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】3课时（第3课时）【教学过程】一、情境导入复习提问：亚洲和欧洲的气候分别有什么特征？（学生回顾回答）明确：亚洲气候复杂多样，季风气候显著，大陆性特征明显；欧洲以温带海洋性气候和地中海气候为主，气候的海洋性显著。
过渡：今天我们来学习亚洲及欧洲的河流特征。
二、新课学习（四）大河众多的亚洲明确：长江：长江的长度和流量都居亚洲首位、世界第三。
湄公河：湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。
介绍：流域和水系流域一般是指河流的集水区域。
流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称做水系。
其中，水流最终流入海洋的称做外流水系，如太平洋水系、北冰洋水系；水流最终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中，称做内流水系。
活动1：1.读图，找一找注入太平洋、印度洋、北冰洋的河流分别有哪些？（学生读图回答）明确：太平洋：黑龙江、黄河、长江、珠江、湄公河、萨尔温江；印度洋：雅鲁藏布江、、恒河、伊洛瓦底江、印度河、幼发拉底河、底格里斯河；北冰洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。
讨论：从总体上看，亚洲大河的流向有什么特点？流向与地形有何关系？（学生讨论回答）明确：亚洲水系特点1：水系结构呈辐射状与地形的关系：亚洲地势中部高，四周低，决定了河流的流向是由中部向四周呈放射状流向海洋。
七年级地理下册第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲教案设计(新版)湘教版
此外，我对作业的批改和点评进行了反思。我发现，学生在完成作业时，对亚洲和欧洲的自然地理特征的描述较为准确，但在人文地理特征方面，一些学生的表达可能不够清晰。为了提高他们的作业质量，我计划在未来的教学中增加一些关于如何描述和表达人文地理特征的指导，如提供一些示例句子和模板，以帮助他们更好地表达自己的想法。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解亚洲和欧洲的自然地理特征和人文地理特征，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出亚洲和欧洲的自然地理特征和人文地理特征，激发学生的学习兴趣。
在未来的教学中，我计划实施以下改进措施：
1.增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以鼓励所有学生积极参与课堂讨论。
2.增加针对人文地理特征的练习题，如填空题、选择题等，以帮助学生更好地掌握这部分知识。
3.提供一些关于如何描述和表达人文地理特征的指导，如示例句子和模板，以提高学生的作业质量。
-讲解知识点：详细讲解亚洲和欧洲的自然地理特征和人文地理特征，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理比较技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
七年级地理下册 6.1 亚洲及欧洲(第2课时)教案 (新版)湘教版
《亚洲及欧洲》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上，总结出欧洲气候的特点。
2.过程与方法通过指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及特征表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的类型及特征，从而培养学生的读图、分析、对比、归纳的能力。
3.情感态度与价值观通过本课学习，充分激发学生主动学习的能力和对地理的兴趣，鼓励其积极探究，培养学生了解各种地理的内在联系，形成主动学习的态度。
【教学重点】亚洲和欧洲的气候特征。
【教学难点】亚洲和欧洲的气候特征及成因。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】3课时（第2课时）【教学过程】一、情境导入展示图片：西伯利亚冰天雪地、新加坡热带风光、阿拉伯半岛沙漠广布、青藏高原的高原风光提问：上面几幅图说明了什么？（学生回答）明确：说明亚洲地域辽阔，各地气候差异显著。
过渡：今天我们来学习亚洲复杂多样的气候特点。
二、新课学习（三）复杂多样的亚洲气候展示亚洲和欧洲气候类型分布图，提问：读图，说说亚洲有多少种气候类型，有哪些主要的气候类型？为什么亚洲气候类型众多？（学生读图回答）明确：亚洲除没有温带海洋性气候之外，图例所示中有10种气候类型，主要有季风气候和温带大陆性气候；亚洲气候多样的原因是面积广大，跨寒、温、热三带，且地形复杂多样。
讲解：（1）亚洲各地气温差别显著冬长夏短，北半球的“寒极”；四季分明；长夏无冬播放视频：北半球的“寒极”——奥伊米亚康（2）亚洲各地年降水量差别显著，气候的大陆性特征显著东南亚地区降水量大，亚洲东部地区降水量较大（这里有世界“雨极”——乞拉朋齐），东北部降水量较小，内陆地区降水量很小，阿拉伯半岛终年少雨。
（3）亚洲东部和南部季风气候显著亚洲的东部由南到北依次是热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。
季风气候显著的原因是亚洲地处世界最大大陆的东部，东部濒临世界最大的大洋，海陆差异特别显著。
湘教版-地理-七年级下册-6.1亚洲及欧洲 教案
第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲【重点难点】教学重点：掌握亚洲气候的特点；教学难点：学会分析各大洲的气候特点。
2.教学过程导入：复习回忆世界气候的分布特点。
（出示“世界气候类型”图）自学提纲：一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点？是怎样形成的？活动：复习回忆：（1）地球上的五带是怎样划分的？（2）亚洲的纬度范围如何？（3）亚洲地跨哪几个温度带？（4）影响气候的因素主要有哪些？（5）亚洲的海陆位置如何？对气温、降水有什么影响？（6）亚洲的地形特征如何？对气温、降水有什么影响？归纳总结：亚洲的气候特点：1.复杂多样性2.大陆性特征显著3.季风气候显著析疑点拨：请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因。
出示“世界气候类型图”，找出亚洲缺少什么气候类型？（温带海洋性气候）原因：面积广大，地跨寒、温、热三带，地形复杂，海陆兼备的地理位置。
为什么亚洲大陆性气候显著？跨经度广，东西跨度大，面积广阔，大陆内部距海远，海洋影响不显著。
为什么亚洲东部季风气候显著？(重点)（1）成因。
出示Flash动画，解说。
（2）为什么显著？（3）风向如何改变？读图6-9讨论分析欧洲气候特点。
（1）欧洲有热带气候吗？为什么？（2）哪种气候面积最广？（3）欧洲气候为什么有显著的海洋性？（4）完成课本P8活动归纳总结：欧洲气候特点：（1）以温带气候类型为主（2）海洋性特征显著（3）温带海洋性气候，地中海气候分布典型析疑点拨：对比大陆性气候和海洋性气候的特征。
讨论：欧洲内部和亚洲内陆均为温带大陆性气候，但两者在同纬度的亚洲和欧洲的内陆气候是否一样？（见课本P8图6-10“亚欧大陆同纬度气温和降水量比较”）自学提纲：亚洲河网分布有什么特点？亚洲河流特点与地形、气候有什么关系？在地图上找出长江和湄公河，看它们发源于什么地方，注入哪个海洋。
归纳：亚洲的河流受地形、气候、海陆位置和轮廓等因素的影响具有两大特点：（1）呈放射状向四周注入海洋（2）内流区面积大。
七年级地理下册6.1亚洲及欧洲教案新版湘教版_240
《亚洲及欧洲》《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。
教材在编排上的基本原则是“掌握亚洲，学会欧洲”，所以说，学会综合、比较、联系、分析的方法是学习区域地理的首要任务。
地形特征是大洲自然地理环境的重要组成部分。
因此，让学生学会利用区域地图、数据和图片等资料分析大洲自然地理特征方法，从地形类型、海拔高度和相对高度、地势起伏状况、地形分布以及特色地形等方面分析地形特征，是本节的重点任务和基本的教学策略。
【知识与能力目标】1、运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2、通过分析亚洲的地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和材料的基础上，总结出欧洲地形的特点。
3、通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的区时和日期换算能力。
【过程与方法目标】1、教学方法：分析法、比较法、讨论法、归纳法等。
2、充分利用大量的数据、景观图片以及各种专题地图，增加教学过程的趣味性，提高学生读图、分析图和分析资料的能力。
【情感态度价值观目标】激发学生主动学习、主动探究问题的能力【教学重点】1、学会简单的区时和日期换算2、通过读图、分析地图了解亚洲地形特征、主要地形区，掌握地形特征的分析方法。
3、总结欧洲地形的特点4、区时和日期的换算。
【教学难点】1、区时和日期的换算。
1、多媒体课件。
【导入新课】请大家看一组图片，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲和欧洲的图片资料，如长城、死海、喜马拉雅山脉、伦敦、阿尔卑斯山脉等）学习讨论回答。
教师归纳：这是我们居住的大陆既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
有着我们的家园亚洲和风景秀美的欧洲。
板书：第一节亚洲及欧洲【讲授新课】认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，亚洲和欧洲名称的由来有什么故事吗？那么，让我们走进亚欧大陆，认识一下亚洲和欧洲。
指导学生阅读课文第二页第一自然段。
6.1.1 亚洲及欧洲(第1课时)七年级地理下册课件(湘教版)
半球位置
东半球、完全位于北半球
纬度位置
跨寒、北温两带,没有热带
海陆位置
结合所学知识,分析欧洲的地理位置。
西临大西洋,东连亚洲,北临北冰洋,南 隔地中海、直布罗陀海峡与非洲相望
换算时间
地方时 因经度不同而不同的时刻；东早西晚 时区 以15°为一个时区,全球共24个时区 区时 时区中央经线的地方时 零时区 0°经线所在的时区,又叫中时区 北京时间 北京位于东八区,东八区的区时 国际日期变更线 180°经线和0时经线
纬度位置
跨寒、温、 热三带,大部分 位于北温带
分析方法
判断低中高纬度 判断五带位置
地理位置 海陆位置
说出周边的大洲和大洋
海陆位置 东临大西洋,西与欧洲相连,北
临北冰洋,南临印度洋,西南与非洲 以苏伊士运河、红海为界,东北隔 白令海峡与北美洲相望。
分析方法:看四周的大洲和大洋
学以致用 欧洲的地理位置
亚洲及欧洲
湘教版 七年级 第六章 第一节 第一课时
新课导入
2024年7月26日,第33届奥林 匹克运动会将在法国巴黎开幕。
法国在哪个洲？该洲有怎样的自然地理环境？ 位于欧洲,平原为主,气候温和湿润等 我们在哪个洲？该洲有怎样的自然地理环境？ 位于亚洲,高原山地为主,气候差异大等 我们什么时候观看比赛最合适？为什么？ 晚上,因为我们和法国相差7个时区。
归纳地势分布规律 中部高四周低
地形特征 特色地形 有世界规模最大、最典型的弧形群岛
找出堪察加半岛、日本群岛、菲律宾 群岛、马来群岛
观察它们的形状和走向 弧形排列,南北延伸
说出他们的分布地区 亚洲东部和东南部沿海地区
说出形成原因 环太平洋火山地震带组成部分
学以致用 欧洲的地形特征
(新湘教版)七年级地理下册：6.1《亚洲及欧洲(第1课时)》导学案公开课教案课件
第一节亚洲及欧洲（第一课时）【学习目标】1、运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2、通过标准时间和国际日期变更线的学习，学会简单的区时和日期换算。
【学习重点】从经纬度位置和海陆位置两方面来说明一个大洲的地理位置【学习难点】区时和日期换算【学习过程】知识点一：亚洲及欧洲的位置自主学习阅读第2页文字和图，思考以下问题：1、“亚细亚”和“欧罗巴”在当地的语言中是什么意思？2、南北半球和东西半球的分界线分别是什么？绘图、探究：1、在课本P2图1-1中用红色笔绘出东西半球和南北半球的分界线2、读图1-1，亚洲地域十分广阔亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。
3、找出亚洲的半球位置。
4、找出亚洲周围的海洋和大洲，并找出亚洲与欧洲之间的分界线，以及亚洲和非洲之间的分界线，亚洲和北美洲之间的分界线。
跟踪练习：读右图，完成下列问题：（1）大陆：亚洲位于大陆的部。
（2）大洲：亚洲西北连D洲，西南是E 洲，东北是F 洲，南望G 洲（3）洲界：亚欧之间H山脉，I河，J 海，K 山脉，L海，海峡。
亚非分界线M 运河亚洲和北美洲隔N 海峡（4）海洋：亚洲北临A 洋，南临B 洋，东临C 洋思路小结：认识一个大洲的地理位置，应从位置和位置两方面来说明。
思路应用迁移：结合地图册和课本图1-1，试着说明欧洲的地理位置经纬度位置：从五带看，大部分位于带，从南北半球看，大部分位于半球；从东西半球看，大部分位于半球。
海陆位置：欧洲位于亚欧大陆的部，欧洲西临洋，北临洋，南隔海与非洲相望。
知识点二：时区和日期的换算自主学习：阅读第3、4页完成下列各题1、为什么当最东端的白令海峡已沐浴新的一天晨晖，最西端的地中海却还是昨夜的满天星辰？2、全球共划分为个时区，每个时区跨经度。
3、中时区的经度范围是度到度，中央经线是。
4、东时区和西时区各包括个时区。
5、请计算，东十二区和西十二区各跨经度度，所以合为一个时区，。
七年级地理下册教案-6.1亚洲及欧洲1-湘教版
二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论
自学中未解决的问题和新发现的疑难。
三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老
师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决
四、巩固记忆知识点然后检测
拓
展应用
一对双胞胎姐妹出生在横渡太平洋的轮船上，结果后
生的按日期要比早出生的还大一天，那姐妹俩出生可能（）
A、轮船正在由东向西跨过日界线
B、轮船正在由西向东跨过日界线
C、轮船正由南向北跨过赤道
D、以上事情不可能出现
讨论问题，各组代表发言
板
书设计（一）时区、区时的概念（二）日期的换算
课
后记
本节解决重难点的关键在以“世界时区图”的基础上，边讲边演示，使学生多世界各地所处的时区有一个感性认识，然后利用版图边讲边练，由感性上升到理性，形成对时区，日界线的完整认识，并在此基础上引导学生进行简单的时区计算。
湘教版七年级地理下册《亚洲及欧洲》教案
湘教版地理七下第六单元第1节《亚洲及欧洲》第1课时教案3.这些美丽的景色属于哪个大洲？出示图片并提问：你还认得这些大洲吗？你知道”亚细亚”和“欧罗巴”吗？转折：今天我们来探究亚细亚洲及欧罗巴洲的相关知识。
在图中找出亚细亚和欧罗巴两大洲的学习活动一：定位“亚细亚”和“欧罗巴”1.初探名称的由来出示材料：古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称为“欧罗巴”。
在当地语言中，“亚细亚”意为“东方日出之地”，“欧罗巴”意为“西方日落之地”。
后来，“亚细亚”和“欧罗巴”所指范围不断扩大，并世代相传，分别成为亚、欧两大洲的名称。
亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为亚欧大陆，也称欧亚大陆，面积达5000多万千米2。
2.描述亚洲的地理位置——亚洲在哪半球？出示东西半球图：方法指导：找出半球划分界限——东西半球20°W，160°E；南北半球：0°。
3.描述亚洲的地理位置——亚洲纬度位置有什么特点？1.图文转化——想一想，说一说：2.读图分析：准确画出20°W，160°E；赤道。
观察描述亚洲的位置主要位于东半球、北半球3.观察标画与描述交流：亚洲的北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。
大部分位于北温带，小部分位于热带和北寒图文结合，调动学生积极参与问题的探讨让学生动手、动脑、动嘴，在描述亚洲位置的同时，方法指导：找出重要纬线——赤道、北极圈、北回归线以及一些其他重要纬线。
4.描述亚洲的地理位置——亚洲海陆位置有什么特点？方法指导：找出所在的大洲，濒临的海洋。
5.描述亚洲的地理位置——亚洲有哪些邻居？——相对位置（1）亚洲与欧洲的分界线描述（2）亚洲与非洲、北美洲的分界线描述6.归纳总结：如何来描述一个大洲的地理位置？【拓展应用】提问：你会描述欧洲的地理位置吗？7.提供半球图和欧洲位置图，引导学生进行思考交流：带。
4.读图分析：亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，位于亚欧大陆的东部，是世界第一大洲。
6.1 亚洲及欧洲 教案(湘教版七年级下册) (10)
课题第一章第一节亚洲及欧洲课型新授课学习目标1、知识与技能：读“亚欧人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种、民族的组成，学会阅读“亚欧政区图”。
2、过程与方法：读图法、复习法3、情感态度价值观：对学生进行可持续发展的环境理念教育。
重点难点1、亚洲的人口分布地区2、亚洲的人口分布稠密的原因教具准备多媒体课件教学过程步骤科主任与科代表活动复备一、激情导入二、自主学习出示一组图片资料，反映亚欧人种、民族特色，用人口攒动的亚洲东部或欧洲的繁华街景以及青藏高原无人区等具有人口分布特色的景观，由这些直观资料引入。
出示本节的学习目标，由学生朗读。
1、了解亚洲和欧洲的人口状况，并能分析分别存在的社会问题及解决对策。
2、看图1-14，分析人口分布状况及其气候方面的原因，对农业的影响。
3、了解亚洲和欧洲的国家和地区。
4、亚洲、欧洲分别存在的人口问题主要有哪些？步骤科主任与科代表活动复备三、激情互动四、魅力精讲五、拓展应用三、激情互动（1）组内互动：科代表针对学习目标，组织本组成员进行讨论。
（2）组间互动：组内选出本组无法解决的问题，请外组帮忙解决。
（3）师生互动：学生讨论和展示的过程中，可能存在的问题：1、说说哪些地方人口分布稠密？哪些地方的人口分布稀疏？2、请从气候条件分析亚洲西部和亚洲北部人口稀疏的原因？3、亚洲和欧洲各划分为哪几个区？中国位于哪个区？亚洲的水稻种植优越条件：科主任总结：地形平坦平原广阔，季风气候温暖湿润，降水充足，热量充足，劳动力充足，历史悠久，经验丰富。
1、人口密度最大的大洲增长最慢的大洲亚洲的西部和北部人口稀少的原因。
中国的邻国。
2、亚洲水稻种植的优越条件。
3、亚洲、欧洲分别存在着的人口问题主要是什么？它给自然环境、社会经济的发展带来了哪些不利影响？。
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亚洲及欧洲
课 题 亚洲及欧洲
教
学
重点 亚洲和欧洲的地理位置、地形特征特点
难点 学会描述大洲的地理位置、地形特征。
方法
启发 讨论 讲授式
手段 多媒体
达标
检测
必做题 幻灯片内的练习
选做题
学案P12
教 学 过 程
课堂模式 教 师 活 动 学 生 活 动
目标 展示目标 1． 初步认识亚洲是世界第一大洲。 2． 运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置及亚洲的地形特征。 知道本节课学习目标
导学
一、 导入：教师深情的朗诵导言部分 二、讲授新课： 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 （一 ）“亚细亚”和“欧罗巴” 1、大洲名称的由来 2、亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起, 合称亚欧大陆。是世界上最大的大陆。 学生通过阅读图61，进行讨论后总结。 3、亚洲的地理位置 （1）经纬度位置 北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。 纬度范围：南纬10度~北纬80度之间 经度范围：东经25度~西经170度之间 主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置 亚洲东 北 南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。
结合课本，思考p3：1.贝贝说“一个
大洲的地理位置，一般可以从经纬度位
置、海陆位置两个主要方面描述。
小组合作：完成课本P3活动题
学生通过读地图61，对欧洲的地理位置进
行描述。
先进性小组讨论，发表各自意见，然
后进行总结。
通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。 学生通过读地图61，对欧洲的地理位置进行描述。 先进性小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。 欧洲： 纬度范围：北纬36度~北纬71度之间 经度范围：西经9度~东经66度之间 （二）、高原山地为主的亚洲地形 1、亚洲地形：（读图总结出） 三大特征： 地形以高原、山地为主，平均海拔高。 地面起伏大，高低悬殊。 地势中部高，四周低。 通过学习亚洲的地形特征总结描述一个大洲的地形特征从平均海拔、相对高度、地形起伏、地势高低状况、特色地形。 通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地形特征，来描述一下。 教师给予适当补充 欧洲的地形以平原为主。 三、小结
谈谈这一节你的收获
检测
1.亚洲是世界上( ) A 海岸线最曲折的大洲 B 平均海拔最高的大洲 C 人口最多的大洲 D 经济最发达的大洲 2.青藏高原被称为 （ ） A.地球之巅 B.世界屋脊 C.赤道雪峰 D.世界雨极 3.亚欧大陆离北美洲最近的国家是 （ ） A.中国 B.朝鲜 C.俄罗斯 D.日本 4. 亚洲和欧洲的分界线之一是 （ ） A 乌拉尔山脉 B 喜马拉雅山脉 C 巴拿马运河 D 苏伊士运河 5、读下图回答下列问题（17分）
完成练习
（1）在图中适当位置填注亚洲、欧洲、非
洲。
（2）简要说明亚洲地理位置的特点。