南方地区第三课时开放的珠江三角洲

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商务星球版地理八年级下册第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案

第七章南方地区第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区一．教学目标1.了解香港澳门特别行政区的地理位置。

2.了解香港的经济文化和区位优势。

3.了解澳门的经济文化和区位优势。

二．教学重点1.香港经济发展的区位优势。

2.澳门经济发展的区位优势。

3.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。

三．教学难点1.香港和澳门经济发展的不同之处。

2.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。

四．教材讲解1.导入图片展示：回顾珠江三角洲的位置和地位。

提问：珠江三角洲的位置和地位2.讲授新课一。

香港特别行政区、<香港图片展示>1.香港的位置<图片展示>提问学生：读图，说出香港的位置。

教师讲解：香港特别行政区位于我国大陆南部的南海沿岸，珠江口东侧，西与澳门特别行政区遥遥相对，北和深圳市毗邻，由香港岛、九龙、新界三部分及周围200多个岛屿组成。

2.香港的经济<图片展示>提问：香港发展经济有什么优势？教师讲解：香港是著名的国际大都市，凭借背倚祖国内地、面向国际市场的优势，发展成为著名的国际金融、航运、贸易中心。

香港服务业发达，是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心，同时也有“东方之珠”“美食天堂”“购物者天堂”等美誉。

香港有世界著名的深水良港，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队，对外贸易十分发达。

随着我国经济的迅速发展，香港作为沟通祖国内地和世界各地的桥梁，其地位和作用将越来越突出。

3.知识拓展学生观看知识拓展内容二。

澳门特别行政区<澳门图片展示>1.澳门的位置<图片展示>提问：说明澳门的地理位置教师解析：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，毗邻广东省珠海市，包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛。

2.澳门的经济图片展示提问：澳门和香港发展经济的区别教师解析：澳门面积狭小，自然资源匮乏，因地制宜发展了以博彩业为主体的旅游业。

旅游博彩业是澳门主要的经济动力之一，是澳门重要的外汇来源，其游客主要来自亚太地区。

对外开放的“南大门”——珠江三角洲地区-科普版八年级地理下册教案

对外开放的“南大门”——珠江三角洲地区-科普版八年级地理下册教案一、教学目标1.了解珠江三角洲地区的地理位置和地形地貌。

2.掌握珠江三角洲地区的经济发展历程及重要的经济产业。

3.了解珠江三角洲地区面临的环境问题及治理措施。

4.了解珠江三角洲地区在国家开放中发挥的重要作用。

二、教学重点珠江三角洲地区的经济发展历程及重要的经济产业。

三、教学难点珠江三角洲地区面临的环境问题及治理措施。

四、教学内容1. 珠江三角洲地区的地理位置和地形地貌珠江三角洲地区位于广东、广西、湖南、江西四省区交界处，地处华南丘陵、岭南平原、南岭、大别山、云贵高原等自然区域的交接部分。

三角洲北部和北侧疏水河网纵横，南部和南侧出海口，形成了开放自由的水陆交通，在中国的开放中成为了“南大门”。

2. 珠江三角洲地区的经济发展历程及重要的经济产业1949年以前，珠江三角洲地区人口稀少、土地贫瘠、经济落后。

改革开放以后，珠江三角洲地区才开始快速发展。

珠江三角洲地区拥有得天独厚的地理、经济和文化地位，已成为世界经济中心之一。

经济发展快速，重要的经济产业有制造业、信息技术、金融、物流、旅游业。

3. 珠江三角洲地区面临的环境问题及治理措施由于长时间的经济发展和人口增长，珠江三角洲地区面临着严重的环境问题。

污染和治理成为当地政府和环保部门的首要任务。

珠江三角洲地区采取了一系列治理措施，保护湿地和生态，治理污染和管理土地资源，保护珠江三角洲地区的生态环境。

4. 珠江三角洲地区在国家开放中发挥的重要作用珠江三角洲地区在国家开放中发挥的重要作用得到了国家的高度重视，设立了自由贸易区、开发园区、技术创新中心等产业发展区。

借助海关特殊监管区域、特殊贸易区域等优势，加速了经济发展的步伐。

五、教学方法1.讲授法。

通过PPT、实物等教具进行讲解和展示。

2.探究法。

组织学生进行小组探究，发现与珠江三角洲地区相关的问题，并提供解决方法。

六、教学过程1. 环节一：导入（10分钟）以珠江三角洲地区的交通为突破口，激发学生的兴趣。

《对外开放的南大门珠江三角洲地区》教案

《对外开放的南大门珠江三角洲地区》教案XXX《对外开放的南大门——珠江三角洲地区》教案教学目标一、知识与技能1.描述珠江三角洲的地理位置；2.说出珠江三角洲的地形类型及地形特征，并分析形成原因；归纳出珠江三角洲的气候特征；3.运用地图和其他资料说出该区域的产业结构；4.运用地图和其他资料归纳该区域人口、城市分布特点。

二、过程与方法1.探究出珠江三角洲发展经济的有利条件；2.运用有关资料分析说明外向型对珠江三角洲发展的影响。

三、情感态度和价值观1.通过这届内容的研究，了解我国珠江三角洲及其发展外向型经济；2.认识到珠江三角洲经济发展如此之快，增强爱国情感。

教学重点探究出珠江三角洲发展经济的有利条件。

教学难点理解珠江三角洲发展外向型经济及其对当地发展的影响。

教学方法分析归纳法、会商探究法、模拟实验法、生活感悟法。

课前准备学生：搜集长江沿江地带天然前提和农业方面的有关资料。

教师：多媒体课件。

课时安排1课时教学过程一、导入新课2025年1月30日环球网国际新闻有这样一个新闻标题“外媒：中国珠三角地区取代日本东京成为最大的城市区”一起来看具体内容。

外媒：中国珠三角地区代替日本东京成为最大的城市区。

中国网1月30日讯据英国《卫报》报道，按照XXX的一份报道，中国的珠三角地区已代替东京，成为了世界上最大的城市区。

不论是从城市区的规模来看，还是从人口数量来看，珠三角地区都曾经超过了东京。

这个特大城市涵盖了中国制造业中心地区的一个重要局部，包罗了深圳、广州、佛山和东莞这些城市。

目前，它所拥有的人口数超过了诸如加拿大、阿根廷以及澳大利亚这些国家的人口数。

欧洲和北美以前的城市化进程长达几十年，而东亚地区城市化才进行了几年。

目前，东亚地区已有八个特大城市（人口数超过1000万）和123个城市（人口数在100万到1000万之间）。

目前，这个地区大约有三分之二的人（64%）仍旧是非城市居民。

不过，根据“东亚改变中的城市地貌：对十年内空间增长的测量”这一报道，由于经济重心由原来的农业转为制造业和服务业，在接下来的20年中，数亿人将迁徙到东亚地区的城市中去。

祖国的宝岛—台湾s

七年级（下）历史与社会导学案主备人：审核人：第二课南方地区第三课时开放的珠江三角洲学习目标1、利用地图，了解珠江三角洲与港澳地区的位置关系，理解珠江三角洲对外开放的区位优势。

2、珠江三角洲与港澳之间在农产品，工业制成品之间贸易依存关系。

学习重难点珠江三角洲在对外开放上的各种表现是本课时重点。

珠江三角洲为什么会成为对外开放的前沿地带是难点。

课前自学与课内交流一、课前预习1珠江三角洲位于，毗邻，与隔海相望。

2. 珠江三角洲广阔，十分充足，极为丰沛，这里一直是我国的，，。

3. 珠江三角洲是著名的，为。

4.欧美国家受金融危机的影响，使中国企业认识到要转变，努力从转型到。

二、课堂互学（一）1.观察图6—42，描述珠江三角洲的位置。

2. 观察图6—43，说一说深圳与香港的位置关系，珠海与澳门的位置关系。

3.珠江三角洲和港澳之间的联系可以通过哪些交通方式来实现？4.港澳居民与珠江三角洲地区的人们语言相通，生活习惯相近。

想一想，这样的人文特点对珠江三角洲的经济发展有什么重要意义。

（二）.珠江三角洲农业的发展情况1.珠江三角洲的自然条件2.珠江三角洲农业生产的特点。

3.珠江三角洲农产品外销这一特色的原因。

（三）.珠江三角洲工业的发展情况1.珠江三角洲被称为侨乡，为其带来哪些有利的条件。

2.回答书本P95页问题，你如何看待这种说法。

3.珠江三角洲经济发展遇到的瓶颈及出路。

三、随堂固学1、从四大地理分去看，珠江三角洲属于我国的（）A、南方地区B、北方地区C、西北地区D、青藏地区2.珠江三角洲与港澳之间的联系，可以实现的交通方式（）①公路②铁路③水路④航空A、①②B、①③C、①②③D、①②③④3. 珠江三角洲发展工业的有利条件有（）①靠近港澳和东南亚②工业发展历史悠久，工业基础雄厚③有许多侨乡④自然资源极为丰富A、①④B、②④C、①③D、②③4.下列关于珠江三角洲经济的说法正确的是（）A、珠江三角洲的轻工业、重工业都十分发达B、珠江三角洲利用土地、劳动力、地理位置和港澳地区紧密合作C、珠江三角洲的内向型经济对区域发展有带动作用D、珠江三角洲经济的发展对港澳地区有威胁，彼此是竞争对手5.试着分析珠江三角洲经济迅速发展的原因。

《珠江三角洲》课件

面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境污染
随着工业化和城市化的加速，珠江三角洲面临严重的空气、
水和土壤污染问题。
资源短缺
人口密集和经济发展导致水资源、土地资源等严重不足。
城市规划问题
城市无序扩张、交通拥堵、城市基础设施滞后等问题日益突
出。
产业结构调整压力
传统产业比重过大，高新技术产业和服务业发展相对滞后，
珠江三角洲地区拥有丰富的河网，包括珠江及其支流，这些河流在三角洲地区形成了广阔的河口和湿地。
珠江三角洲地区还包括一些丘陵和山地，主要分布在边缘地带。
气候条件
珠江三角洲地区属于亚热带季风气候区，四季分明，温暖潮湿。
降水量丰富，年降水量在1500毫米左右，主要集中在夏季。
年平均气温较高，大部分地区在20℃以上，冬季温暖，夏季炎热。
需要加快产业转型升级。
未来的发展方向
绿色发展
加强环境保护，推进清洁能源和绿色产业发展，建设生态屏
障和生态安全屏障。
科技创新
加大科技创新投入，推动高新技术产业和战略性新兴产业发展，提高产业核心竞争力。
区域协调发展
加强区域合作与交流，推动珠江三角洲与周边地区的协同发展，实现区域一体化。
深化改革
04
珠江三角洲的文化和旅游资源
文化特色
广府文化
珠江三角洲是广府文化的发源地，广府文化是岭南文化的重要组成部分，具有独特的语言、风俗
习惯和文化遗产。
潮汕文化
潮汕文化是岭南文化的另一重要分支，主要分布在粤东地区，其特点是注重家庭、宗族和传统手工艺。
客家文化
客家文化是华南地区的重要文化之一，其特点是重视家族、团结和艰苦奋斗。

人教课标版八年级地理下册教案面向海洋的开放地区珠江三角洲

位于广东省东南部，珠江下游，毗邻
对外开放的历史传统，还
港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通
是全国著名的侨乡。
便利，是我国的 “南大门 ”；
（2）20 世纪 80 年代初，我国实
行了改革开放政策。 1980 年国家设立
了四个经济特区 (深圳、珠海、汕头
和厦门 )，广东占 3 个，珠江三角洲
地区就占了两个经济特区 (即深圳、
势所在。正是由于珠江三角洲地区自
然条件和社会经济条件优越，它才成
为我国面向海洋的开放地区，对外开
放的前沿。
讲授新课
展
设疑思考：人们说面向海洋的开
示： “珠江放地区 ──珠江三角洲是我国对外开
第一节面三角洲地放的前沿地带，那么它为什么能成为
学生读图思考发言：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前
展示： “珠江三角洲和全国 GDP 增长曲线 ”图
学生观看。
安排分组探讨 1：外向型经济对
学生读图分析：珠江
区域经济的发展有带动作用。 (1) 在人三角洲国民经济发展速
均国内生产总值 (GDP) 的变化上，珠度的变化。
江三角洲地区和全国的趋势有何差
小组讨论，学习小组
异? (2 )这种差异在 20 世纪 80 年代中代表发言。回答： (1) 在
启迪他们创造思维，丰富学生的学习方式，切实使学生的学习过程成为有利于知识、能
力、方法和品德的发展过程。
教学目标
知识与能力：
1．能够利用地图说明分析区域位置和区域地理特征的一般方法，并初步学会利用
地图评价珠江三角洲的重要地理位置；
2 ．能够利用地图分析说明区域分工合作的基本

《面向海洋的开放地区----珠江三角洲》课时教案精备初稿

第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学设计一、教材分析本节课的地位作用八年级下册主要是从全国范围选学不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。

《珠江三角洲》作为“省内区域”这一尺度第一个出现，学好它可以为其他省内区域的学习提供可供借鉴的方法。

二、教学目标（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”；3．知道三角洲、城镇化等概念含义。

（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

（三）德育目标1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；3．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

三、教学重点、难点（一）教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。

（二）教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。

四、教学方法读图法、比较法、“角色扮演”法等。

五、教具准备有关彩图、自制投影片、录像片等六、课时安排二课时七、教学过程（一）第一课时[导入新课]请大家考虑：在河流的入海口处往往会形成什么样的地形？（河口三角洲）。

谁来解释什么叫三角洲？（通常把河口区由沙岛、沙洲、沙嘴的发育而成的冲积平原叫做三角洲）大家所生活的城市——广州在哪条大河的三角洲？（珠江三角洲）。

谁不说俺家乡美，请大家谈谈自己眼中的珠江三角洲吧。

（略）。

好，今天我们就把镜头聚焦珠江三角洲，给她来一个特写，详细的看看这里的情况。

关于珠江三角洲，有广义和侠义之别，那么二者的区别在哪里呢？请大家看课本50页下面注释。

（广义的珠江三角洲包括港澳地区，狭义的不包括）板书：第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲一、对外开放的前沿[讲授新课]设疑思考：人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带?珠江三角洲的地理位置对此有影响吗？读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图和中国政区、温度带、干湿地区复合图，引导学生观察本区地理位置。

《面向海洋的开放地区----珠江三角洲》课时教案新部编本精备初稿

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学设计一、教材分析本节课的地位作用八年级下册主要是从全国范围选学不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。

《珠江三角洲》作为“省内区域”这一尺度第一个出现，学好它可以为其他省内区域的学习提供可供借鉴的方法。

三、教学重点、难点（一）教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。

（二）教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。

四、教学方法读图法、比较法、“角色扮演”法等。

谁不说俺家乡美，请大家谈谈自己眼中的珠江三角洲吧。

（略）。

好，今天我们就把镜头聚焦珠江三角洲，给她来一个特写，详细的看看这里的情况。

星球地理八年级下册第七章3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区(共35张PPT)

二、香港特别行政区、澳门特别行政区
1997年7月1日香港回归
1999年12月20日澳门回归
香港、澳门在中国的位置
读图，独立完成后小组交流 1.结合教材图7—3—4 、 7—3—5，找出香港和澳门的主要组成部分。 2.找出香港、澳门临近的城市，说说它们的相对位置。
香港由香港岛、九龙、“新界”组成，陆地面积1104平方千米，人口约710万（2010年）。
珠江三角洲外资的主要来源地
开放的前沿
❖ 20世纪80年代初，我国实行了改革开放政策。1980年国家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），广东占3个，珠江三角洲地区就占了两个经济特区（即深圳、珠海经济特区），1985年整个珠江三角洲地区被辟为沿海经济开放区（广州成为沿海开放城市）。
东莞塞车，全球缺货——电子通讯产品、服装、鞋类
A.对外开放的政策
B.自然资源丰富
C.许多地方是侨乡
D.靠近我国香港和东南亚,地理位置优越
2.1980年,我国建立了4个经济特区。下列经济特区位于珠江三角
洲的是（ C ）
①汕头 ②珠海 ③深圳 ④厦门
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
香港、澳门特别行政区位于美丽富饶的珠江三角洲，这里气
候湿热，四季常青；经济繁荣，风景优美。
期9.7%的年
均增长速度。
3、外向型经济对区域经济发展的促进作用：可在短时间内促进经济的发展
活动
1.结合教材52页材料，说一说，珠江三角洲发展外向型经济有哪些优势条件。
（1）紧邻港澳和东南亚，地理位置优越
（2）海陆交通便利
外向型经济的发展，使得珠江三角洲由过去的商品

开放的珠江三角洲教学设计

第六单元第二课《开放的珠江三角洲》教学设计一、【课标解读】：课标：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比较人们社会生活和风土人情等方面的特点.课标解读：“不同地区”：在第五单元基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。

（尺度辩证思想，整体论思想）如何达到课标要求：既要展示各区域丰富多彩的人文特色，又要分析自然环境与人文特色之间的联系。

(人地关系论思想）二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：中国幅员辽阔，不同地区的自然环境和人文环境特色差异显著。

在第五单元基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。

在第六单元中选择了北方地区的山地、高原、南方地区的平原，盆地。

来展现我国不同区域人们丰富多彩的生活。

同时，树立因地制宜，可持续发展的意识和人地和谐的观念。

2．教材结构体系：“开放的珠江三角洲“重点介绍了我国改革开放的前沿阵地——珠三角。

珠三角发挥独特的地理位置优势，形成了富有特色的开放性农业和工业，建立了同其他国家和地区的紧密联系，特别是与港澳的联系。

三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．利用相关地图，描述珠江三角洲在中国的位置；2．从地形图、气温曲线图与降水量柱状图中获取有用信息，综合分析珠江三角洲的自然环境的特点；同时让学生能够通过有关图文资料，学会从不同的角度分析、认识、描述珠江三角洲的人文特色；3．分析本区域的自然景观、人们生产生活方面的特色，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。

4．通过典型案例的剖析，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果；学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜和可持续发展的观念。

（二）过程与方法1．经历观察、体验、感悟的过程，提高参与社会生活的能力。

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第三课时开放的珠江三角洲
学习目标
1、利用地图，了解珠江三角洲与港澳地区的位置关系，理解珠江三角洲对外开
放的区位优势。
2、珠江三角洲与港澳之间在农产品，工业制成品之间贸易依存关系。
学习重难点
重点：了解珠江三角洲的自然环境和及其区域特色（自然景观和社会经济的发展、
文化、民俗等）
难点：理解珠江三角洲自然条件和人们生产生活之间的关系，树立因地制宜的观
念。
课前自学与课内交流
一、课前预习
1珠江三角洲位于，毗邻，与隔海相望。
2. 珠江三角洲广阔，十分充足，极为丰沛，这里一
直是我国的，，。
3. 珠江三角洲是著名的，为。
4.欧美国家受金融危机的影响，使中国企业认识到要转变，努力从
转型到。
二、课堂互学
（一）珠江三角洲的地理位置
珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地
带，是我国一个富有特色的地理区域。
1、请根据P51图6-42和图6-43，描述珠江三角洲的地理位置

2、观察图6—43，说一说深圳与香港的位置关系，珠海与澳门的位置关系。
3、珠江三角洲和港澳之间的联系可以通过哪些交通方式来实现？
4、港澳居民与珠江三角洲地区的人们语言相通，生活习惯相近。想一想，这样
的人文特点对珠江三角洲的经济发展有什么重要意义。
（二）珠江三角洲的自然环境
1、仔细观察（6-43珠三角地形图和深圳气温降水曲线图），从地形、气候、土

壤、河流等角度分析珠江三角洲自然环境
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2、这些农副产品除了自给以外还去了哪里？
3、为什么这里的农产品能大量外销？（提示：政策市场交通）

（四）.珠江三角洲工业——开放性的工业
1、珠江三角洲被称为侨乡，为其带来哪些有利的条件。

2、回答书本P95页问题，你如何看待这种说法。（变题：试着分析珠江三角洲
经济迅速发展的原因。）

3、珠江三角洲经济发展遇到的挑战
三、随堂固学
1、从四大地理分去看，珠江三角洲属于我国的（）
A、南方地区 B、北方地区
C、西北地区 D、青藏地区
2.珠江三角洲与港澳之间的联系，可以实现的交通方式（）
①公路 ②铁路 ③水路 ④航空
A、①② B、①③ C、①②③ D、①②③④
3. 珠江三角洲发展工业的有利条件有（）
①靠近港澳和东南亚 ②工业发展历史悠久，工业基础雄厚 ③有许多侨乡
④自然资源极为丰富
A、①④ B、②④ C、①③ D、②③
4.下列关于珠江三角洲经济的说法正确的是（）
A、珠江三角洲的轻工业、重工业都十分发达
B、珠江三角洲利用土地、劳动力、地理位置和港澳地区紧密合作
C、珠江三角洲的内向型经济对区域发展有带动作用
D、珠江三角洲经济的发展对港澳地区有威胁，彼此是竞争对手