小学某年综合实践活动工作总结
小学综合实践工作总结(通用)
小学综合实践工作总结（通用）小学综合实践工作总结（通用）篇1一、主题的生成调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参加运动。
他们不爱玩、不会玩，更谈不上创造性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。
闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。
传统游戏多为集体活动，运动量大，富有情趣，游戏规则又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。
因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。
传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。
重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。
二、活动的实施1、“听妈妈讲那过去的故事”要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。
首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统游戏。
以资料、绘示意图、写读书笔记等活动培养学生收集处理信息的能力。
其次，采访不同年龄、不同地域的人，了解不同时代、不同环境下传统游戏的种类和玩法。
学生自拟采访提纲，写出采访笔记，整理游戏方法，感受社会的发展进步。
第三，请相关专家做报告，讲述体育、卫生、健康知识，了解游戏的健康价值；讲述游戏的起源、发展、变化、衰落的历史（如足球起源于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏），通过当小记者采访，写听后感等方式使学生受到传统文化的教育，增进民族自豪感和自信心。
最后，针对专家报告，通过查阅资料，调查走访，就传统游戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生健康知识等进行综合性研究，办奥运知识专刊，开疾病防御主题班会，进一步使游戏进入学生生活。
小学2025综合实践活动工作总结模版（二篇）
小学2025综合实践活动工作总结模版一、活动概况____年综合实践活动是我校小学部一年一度的盛会，旨在提升学生综合素养，培养学生的实践能力和社会责任感。
今年共开展了30余项活动，涵盖科学、艺术、体育、社会实践等多个方面，充分展现了学生的才艺和潜能。
本次活动的组织过程充满挑战，但最终取得了圆满成功。
二、工作总结1.活动策划活动策划是整个活动的基石，我们在策划阶段充分考虑了学生的兴趣和特长，确定了适合学生参与的活动内容。
为了增强活动的吸引力，我们还邀请了一些专业人士和艺术家来指导学生，提升活动的专业水平。
我们还细化了活动的时间表和任务分工，确保活动的有序进行。
2.活动组织活动组织是保证活动的顺利开展的关键。
我们在活动组织方面做了以下工作：（1）明确责任分工：根据活动内容和任务的不同，我们明确了各个工作小组的职责，并设立了负责人，确保每个环节都能得到妥善安排和管理。
（2）制定详细计划：我们通过与各个工作小组的沟通和协商，制定了详细的工作计划和时间表，确保每个环节能按时完成。
（3）监督和指导：我们定期召开工作会议，对各个工作小组进行工作情况汇报和指导，及时解决遇到的问题，确保活动的顺利进行。
3.活动宣传为了让更多的人了解并参与我们的活动，我们在活动宣传方面做了大量的工作：（1）宣传方案：我们制定了全面的宣传方案，包括宣传海报、口号、宣传栏、微信公众号等多种形式，确保信息能够传达给更广大的受众。
（2）媒体报道：我们积极联系当地的媒体，邀请他们来报道我们的活动，增加活动的曝光度和影响力。
（3）社区宣传：我们还向周边社区发放宣传单和活动邀请函，吸引更多的居民参与我们的活动。
通过以上的努力，我们的活动能够得到更多人的关注和支持，也让更多的学生参与到我们的活动中来。
4.活动效果本次综合实践活动，在各个方面都取得了显著的效果：（1）学生的兴趣和专业素养得到了提升，他们通过参与各项活动，展现出了自己的才艺和潜能。
（2）学生的实践能力得到了培养，他们通过活动的组织和参与，锻炼了自己的组织能力、协调能力和沟通能力。
小学综合实践活动记总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践活动已成为课程体系的重要组成部分。
本学期，我们学校开展了丰富多彩的综合实践活动，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
以下是本次综合实践活动的总结。
二、活动概述1. 活动主题：本次综合实践活动以“探索自然、体验生活、快乐成长”为主题，旨在让学生在活动中感受大自然的魅力，体验生活的丰富多彩，快乐地度过童年时光。
2. 活动时间：本学期共开展了10次综合实践活动，每次活动持续1-2周。
3. 活动形式：包括户外实践、室内体验、团队协作等多种形式。
4. 参与人数：全校一至六年级学生共1000余人参与本次综合实践活动。
三、活动内容1. 户外实践（1）走进大自然：组织学生参观公园、动物园、植物园等，让学生亲身感受大自然的神奇与美丽。
（2）徒步旅行：开展徒步旅行活动，让学生在行走中锻炼身体，培养意志力。
（3）农家乐体验：组织学生到农家乐体验农村生活，感受农耕文化。
2. 室内体验（1）科学实验：开展科学实验活动，激发学生的好奇心和求知欲。
（2）手工制作：组织学生进行手工制作，培养学生的动手能力和审美观念。
（3）艺术欣赏：举办艺术展览、音乐会等活动，让学生感受艺术魅力。
3. 团队协作（1）拓展训练：开展拓展训练活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）运动会：举办运动会，让学生在比赛中锻炼身体，增强团队凝聚力。
（3）志愿服务：组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
四、活动成果1. 学生们对大自然有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。
2. 学生们的动手能力和创新能力得到了提升，增强了他们的审美观念。
3. 学生们的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼，培养了他们的社会责任感。
4. 学生们在活动中培养了良好的生活习惯，学会了如何与人相处。
五、活动反思1. 活动内容丰富多样，但部分活动组织不够严密，导致活动效果不佳。
2. 部分学生在活动中参与度不高，需要加强引导和鼓励。
小学综合实践活动总结范本（4篇）
小学综合实践活动总结范本一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况(一)七年级开展了以童年岁月为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作童年岁月卡、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。
从而学会感恩，学会珍惜。
(二)____月____日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以母爱无疆感恩父母为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。
不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。
更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了这些都让我感到欣慰。
二、点滴经验在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。
发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。
2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好活动记录信息卡考察记录等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。
2025年小学综合实践期末教学工作总结例文（四篇）
2025年小学综合实践期末教学工作总结例文尊敬的领导、老师们：大家好！我是____小学小学综合实践期末教学工作总结汇报人。
经过一个学期的努力工作，我感到非常荣幸能够站在这里与大家分享我的工作总结。
一、工作目标与任务本学期的工作目标是全面提高学生的综合素质和能力。
针对小学生的生理特点和教育需求，我制定了以下工作任务：1.注重培养学生的动手实践能力；2.充分启发学生的创造思维；3.加强学生的社会实践和团队合作意识；4.促进学生的自我管理和独立思考。
二、教学内容和方法本学期我承担了小学综合实践课程的教学工作。
我的教学内容主要包括校园生活、社会实践、科学实验等方面的内容。
为了达到工作目标，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验、观察等。
我还注重与学生的互动，提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
三、教学成果与反思在本学期的教学工作中，我取得了一些成绩。
在学生的参与和动手能力方面，我通过组织一系列校园实践活动，如种植花卉、组队参与环保行动等，让学生亲身参与其中，提高他们的动手能力和实践经验。
在学生的创造思维方面，我注重培养学生的问题解决能力，通过开展科学实验、策划设计等活动，激发学生的创造思维和想象力。
在学生的社会实践和团队合作意识方面，我组织了各类社会实践活动，如参观博物馆、参加义工活动等，让学生通过实践增长见识，培养团队协作能力。
在学生的自我管理和独立思考方面，我通过布置作业，监督学生的完成情况，在课堂上让学生分享他们的观点和想法，培养他们的自觉性和独立思考能力。
但是，我也意识到自己的不足之处。
一方面，因为时间有限，我没有能够完成所有预定的教学计划，有些内容只能留到下个学期继续。
另一方面，我的教学方法还有待改进和丰富，有时候过于依赖讲解导致学生的参与度不高。
我会继续努力学习和改进，提高教学效果。
四、教学感悟和展望通过本学期的教学工作，我深刻地认识到作为一名小学综合实践教师的责任和使命。
小学综合实践课程不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
小学综合实践活动科总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国素质教育的深入推进，小学综合实践活动科逐渐成为我国基础教育的重要组成部分。
它以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为目标，通过多样化的实践活动，让学生在参与中学习，在学习中成长。
本文将结合我校小学综合实践活动科的实施情况，总结经验，反思不足，为今后更好地开展综合实践活动提供借鉴。
二、小学综合实践活动科实施情况1. 实践活动内容丰富我校小学综合实践活动科紧紧围绕国家课程标准和地方课程资源，以培养学生的核心素养为导向，设计了丰富多彩的实践活动。
主要包括以下几类：（1）科学探究活动：通过实验、观察、调查等方式，让学生在探究中学习科学知识，培养科学素养。
（2）社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、历史遗址等，让学生了解社会，增长见识。
（3）艺术实践活动：开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生审美情趣和艺术素养。
（4）体育实践活动：组织各类体育比赛、运动会，提高学生身体素质，培养学生团队精神。
（5）劳动实践活动：让学生参与校园清洁、绿化、种植等劳动，培养学生劳动习惯和责任感。
2. 实践活动形式多样我校在开展综合实践活动时，注重活动形式的多样性，以满足不同学生的需求。
具体包括以下几种形式：（1）课堂教学：将实践活动融入课堂教学，让学生在课堂中学习、实践。
（2）课外活动：组织各类兴趣小组、社团，让学生在课外时间进行实践活动。
（3）研学旅行：组织学生走出校园，开展研学旅行，拓宽视野。
（4）志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，培养社会责任感。
3. 实践活动评价体系完善我校在综合实践活动评价方面，建立了多元化的评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。
具体包括：（1）学生自评：让学生反思自己在实践活动中的表现，提高自我认知。
（2）同伴互评：培养学生团队合作精神，提高评价的客观性。
（3）教师评价：教师根据学生的表现，给予评价和指导。
（4）家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在实践活动中的表现。
2025年小学第一学期综合实践活动总结（3篇）
第 1 页 共 5 页 2025年小学第一学期综合实践活动总结 回顾了整个小学第一学期的综合实践活动，收获颇丰，不仅增加了课堂以外的学习体验，还培养了我们的动手能力和创新思维。以下是对此次综合实践活动的总结： 1. 体验自然科学知识 在这一学期的综合实践活动中，我们通过参观博物馆、实地探索等方式，了解了许多自然科学知识。在实地探索中，我们学到了很多关于动植物、生态系统等的知识，比如我们去公园观察鸟类，通过亲身接触了解了它们的习性和生态环境，学到了许多书本上学不到的知识。通过这些实践活动，我们对自然科学的兴趣更浓了，也更加理解了自然界的奥秘。 2. 提高社会实践能力 在这一学期的综合实践活动中，我们也参与了一些社会实践活动，比如参观当地企业和社区服务。通过这些活动，我们了解到了社区的重要性，明白了做一个有责任感的社区成员的重要性。参观企业时，我们了解到了企业的运作和管理，学到了一些实践中的经验和技巧。通过这些社会实践活动，我们的社会意识和责任感得到了提高，并且对社会的运作有了更深入的认识。 3. 发展动手能力和创新思维 在综合实践活动中，我们还有很多机会进行动手实践，比如手工制作、科学实验等。这些活动不仅让我们在动手过程中锻炼了手眼协调能力，还培养了我们的创新思维。在手工制作中，我们需要设计并实现自己的创意，锻炼了我们的想象力和创造力。在科学实验中，我第 2 页 共 5 页
们需要运用科学知识和方法进行推理和实践，培养了我们的分析和解决问题的能力。 4. 加强团队合作能力 在综合实践活动中，我们还有许多机会进行团队合作。比如进行小组研究、合作制作作品等。通过这些活动，我们学会了与他人合作，学会了倾听他人的意见并提出自己的看法。在团队合作中，我们明白了集体的力量是无穷的，只有共同合作才能取得更好的成果。 通过这一学期的综合实践活动，我们不仅从书本中学到了知识，更重要的是从实践中学到了知识。我们感受到了知识的魅力，也培养了自己的实践能力和创新思维。希望在未来的学期里，我们能继续进行更多的综合实践活动，为我们的成长和发展提供更多的机会和挑战。 2025年小学第一学期综合实践活动总结（二） 尊敬的老师： 我是____（学生姓名），兴奋而又有些伤感地写下这篇总结，回顾我在____年小学第一学期参与的综合实践活动。在这个学期里，我参与了许多有趣和有意义的活动，收获了很多知识和经验。 我参加了学校组织的志愿者活动，在社区里帮助老人清扫和整理公共场所。通过这个活动，我学会了尊重和关爱他人，学会了与人合作，同时也体验到了劳动的快乐和成就感。这个活动让我更加懂得了珍惜自己所拥有的一切，同时也让我认识到助人的重要性。 除此之外，我还参与了学校举办的文化体验活动。我们到博物馆参观了展览，了解了中国古代文化的悠久历史；还到艺术中心参加了第 3 页 共 5 页
小学综合实践活动总结报告(5篇)
小学综合实践活动总结报告实践活动课与生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思路指导下的产物，要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来，小学综合实践课堂教学回归生活和社会，目的就是让学生参与社会生活使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代中不知不觉渗入未来，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
一、要注意生活时空的多元，实现学生乐学的需要小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，全面实施教育，引领学生走出校门，走进社会，在家庭，社会开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活动的组织形式有特色，通过各种体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦，也获得发展。
引导学生，从身边的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响，通过简单的观察，探究和资料的能力，学会讨论与合作，从而让学生们在自主的学习中了解了情况。
二、要发挥时间上的近距离效应，实验学生生活中的教学教育应该在种种生活中进行，从中可以看出报复重视学生在生活中的亲生经历，实践和创造注重向生活的回归，因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适合引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。
总之，小学综合实践课先有系统性的知识，教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，应回归社会与生活，是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想，立足于课内外结合，课堂与生活，与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想。
小学综合实践活动总结报告（二）综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。
下面总结一下工作。
让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。
2025年六年级上学期综合实践教学工作总结（五篇）
2025年六年级上学期综合实践教学工作总结一、教学目标的达成情况本学期，我根据课程标准和教材要求，明确了六年级上学期综合实践教学的目标，并着重培养学生的实践动手能力、创新思维能力和团队合作能力。
在教学过程中，我通过多种教学手段和方法，如课堂讲授、实物实验、小组合作等，让学生动手实践，积极参与，并取得了一定的成效。
学生的实践能力和创新思维能力都有了明显的提高。
二、教学内容的组织和实施情况在教学内容方面，我紧密结合课程标准和教材内容，合理安排了各个实践教学活动的内容和顺序。
在每个实践活动之前，我都对相关知识进行了预习和复习，确保学生有足够的基础知识和理论依据。
我准备了丰富的教学材料和实验器材，保证了实践教学的质量和效果。
三、实践教学方法的应用情况在实践教学方法方面，我采用了多种教学手段和方法，如课堂讲授、实物实验、小组合作等，以提高学生的动手能力和实践操作技能。
我注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出问题、探究答案，并引导他们进行设计和改进实践活动。
学生在实践过程中思维活跃，动手能力得到了很大的提高。
四、实践教学评价的方法与效果在实践教学评价方面，我采用了多种评价方法，如观察评价、实验报告评价、小组合作评价等，以全面了解学生的实践能力和创新思维能力的发展情况。
通过评价，我发现学生们在实践过程中存在一些问题，比如操作不规范、思维不清晰等，针对这些问题，我及时给予了指导和帮助，使得学生的实践能力得到了进一步的提升。
五、实践教学中存在的问题与改进措施虽然在本学期的综合实践教学中取得了一定的成效，但还存在一些问题，亟需改进。
部分学生对实践教学活动缺乏兴趣，导致参与度不高。
这需要我进一步调整教学方法，增加趣味性和互动性。
部分实验器材不够完善，影响了实践教学的进行。
我将积极争取向学校争取更多的实验器材，并组织学生对实验器材进行维护和保养。
六、总结与展望通过本学期的综合实践教学，我深刻认识到实践教学对学生的重要性，也意识到了自身在实践教学方面的不足之处。
小学综合实践教学总结（精选5篇）
小学综合实践教学总结（精选5篇）小学综合实践教学总结篇1小学综合实践课总结综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，不要将课想得那么复杂。
而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。
一、给学生提供自由学习的空间综合实践活动课不要用“上课”或“教”的方式，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。
因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在这个空间里，要让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是陌生的，也正因为陌生，给了他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。
这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，因此提高学生解决问题的综合能力，拓展文化结构和自身素质。
活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
二、给学生搭建主动学习的舞台综合实践活动在具体的实施中，它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。
突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。
因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。
我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。
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小学XX年综合实践活动工作总结
XX年11月被聘为xx镇综合实践活动学科带头
人，第二年任期即将结束，在过去的两年里压力与
动力并存、忙碌与收获同在。作为小学综合实践活
动学科带头人，我积极履行着自己的职责，认真完
成上级业务部门交给的工作任务。认真完成学校交
给的教学、教研任务。回顾期间的工作，有欣慰与
成功，也有惭愧与不足。
一、引领学校科组建设
1、我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即
将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安
排。并安排了三位专职的综合实践活动教师，可以
根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，
也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等
打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合
实践活动提供了时间上的保障。在课时的落实上，
学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保
证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课
堂质量。
2、科研课题是我专业成长起点。教学实践紧密
结合的课题研究对教师的专业化成长起着极其重要
的作用。它能有效提高教师的科研素养和科研水平，
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帮助教师从“经验型”转向“研究型”，进而提升为
“学者型”。课题研究，是为教师专业化成长的一个
重要载体。XX年至今，我一直参与东莞市“六课型”
课题的实践与研究工作。我校是该课题的实验学校，
我作为我校课题研究的负责人，一直亲历课题的研
究，该课题已经申请为省的优秀课题。这也成就了
我专业成长。
二、课堂教学是我成长的催化剂
本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教
学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学
改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、
务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又
使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走
向实践，走向创新。
具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全
面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的
评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课
的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽
查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据
学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测
活动课的授课质量，
评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课
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水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不
合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地
落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进
了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气
息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他
们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎
实，保质保量。
三、培养青年教师发挥指导能力
作为市综合实践活动教学能手、镇综合实践活
动学科带头人，发展自我的同时，还要担当起历史
赋予我们的重任，带动青年教师迅速成长。一花独
秀不是春，百花齐放春满园。我有计划的培养青年
教师，每学期具体指导不少于2次，注重培养效果，
培养对象每年能在校级出一节公开课。我指导的赵
少华老师在我的引领下制作的微课获得市一等奖，
在今年也获得了综合实践活动教学能手称号，真正
起到了辐射与引领作用。
教育是一种职业，教育更是一种事业。“路漫漫
其修远兮，吾将上下而求索”成绩在取得的同时又
将成为历史。面对未来，自己秉承敬业、责任、诚
实的美德，抓住每一个提高与促进的机遇，在教书
育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章。