六年级语文期末测试题

期末检测题 姓名
词句训练 一、拼一拼，写一写。 1、一个聪明的人经常受到赞美，他可能会zhān zhān zìxǐ( ),而给与jǐng gào( ),可让他的心态平和，不误入qí tú( ),从而进步更快。 2、灾区人民lín wēi bú jù( ),救援人员pī jīng zhǎn jì( ),勇往直前。由于举国上下万众一心，zhîng zhì chéng chéng( ),灾民已度过了难关。我们深信他们的明天一定更美好。 二、火眼金睛，选字组词。 （载 裁） 重 判 刊 别出心 （辨 辨） 认 论 别 不容争 （魂 魄） 力 灵 诗 惊心动 三、找出个组中的一个错别字，画上记号，并改正。 A 藕断丝连 津津有味 中流底柱 牵肠挂肚 B 庞然大物 再接再励 奇珍异宝 玲珑剔透 C 一如既往 浮想联翩 同仇敌忾 悬崖绝壁 D 厉精图治 排山倒海 喋喋不休 低头折节 四、补充成语，并解释所填的字。 （ ）钉截铁 众星（ ）月 安然无（ ） 呕心（ ）血 前（ ）后继 星（ ）棋布 五、读警句，写出含有这些字的成语。 虚（ ）心（ ）万（ ）事（ ） 能（ ）成（ ）自（ ）满（ ） 十（ ）事（ ）九（ ）空（ ） 六、按要求填空。
1、选词填空，组成比喻句。
宽广 刚强 清澈 挺拔 纯洁 谦逊
有人说，一个人的心灵，应该像清泉那样（ ）；人格，应该向松柏
那样（ ）；意志，应该像钢铁那样（ ）；气质，应该向梅
花那样（ ）；品德，应该向雪花那样（ ）；胸怀，应该向大
海那样（ ）。
2、用诗句、名言警句、歇后语填空。
A 小刚在学校里默默无闻，可他的书画作品多次荣获全国金奖，这真是
“ ”呀。
B “ ， 。”这说的是会读书的人可以
由愚蠢变得聪明起来。
C 年少时不知道勤奋学习，年纪大了会后悔呀。这正如
“ ， 。”这句诗所说的一样。
D “ ， 。”这告诉我们：事情要
成功，人要成才，都必须付出艰辛的努力与代价。
E “ ， 。” 是呀，兄弟之间都
要和睦，讲诚信。
F 古人常用“舍生取义”来表现人生追求。文天祥的诗句
“ ， 。”也体现了这种追求。
七、按要求写句子。
1、句子仿写。
一本好书是一盏明灯，它将照亮人生前进之路：
一本好书就是一把钥匙，它将 ；
一本好书是 ，它将 。
2、句子瘦身。
坚强不屈的伤员的脸上渐渐地露出了舒心的笑容。

3、句子换装。
（1）小溪两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
改成比喻句：
改成拟人句：
（2）黄桷兰盛开的时候，前后数十户邻居都浸在扑鼻的花香里。
改成双重否定句：
4、用上“不屈不挠”和“顶天立地”，造一个体现中华民族气节的句子。
八、判断说法，正确的打√，错误的打×
1、“喜笑颜开、喜形于色、大发雷霆、怒发冲冠”这几个词语是按一定顺
序排列的。（ ）
2、“纸上谈兵、入木三分、指鹿为马、闻鸡起舞”这几个成语的主人公分
别是赵括、王献之、赵高、祖逖。（ ）
3、长征结束后，毛泽东是这样评价的：“长征是历史记录上的第一次，长
征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”（ ）
4、“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”杜丽就
是这样的人——奥运会第一天冲金失败了，她第二次却成功了。（ ）
阅读训练
寒冬的一天，我随父亲到天津去治病。我们踏上北去列车的时候，车厢里挤满了人。父亲背着我，我吃力地往前移动着，头上分明已渗出了汗珠。他多么希望能有一个位子让我坐下。 “爹，这有一个！”我喜出望外。就在我们面前，一个青年人侧身躺在座位上。这人西装笔挺，皮鞋滑亮，头发卷曲着，胡乱地翻着一本画报，嘴里不停地哼着：“我家住在黄土高坡„”父亲上下打量着他，先是迟疑了一下，继而又很有礼貌地问： “同志，这儿有人嗎？” 青年假装没听见，继续唱着“大风从坡上刮过„” “同志，这儿有人嗎？” “有，咋的？”青年头也没抬，“真扫兴！” “同志，我的女儿腿有病，让她先坐一会儿行吗？” “有病咋的，回家娇去！这是火车，谁先到谁坐，你懂不懂？乡巴佬！” “爹„”我委屈地哭了。父亲气得一句话也说不出，呆呆地站在那里，两腿微微的发颤。 “叔叔，让姐姐坐在这儿吧！” 我抬起泪水蒙蒙的眼睛，眼前站着一位不满十岁的小姑娘，他的胸前飘着鲜艳的红领巾。父亲迟疑了一下。“谢谢你，小朋友！”父亲把我放在座位上，常常地叹了一口气。旅客们都用赞叹的目光看着这位天真可爱的“红领巾”。 车厢里一片沉默，只听到车轮那悦耳的节奏声。 “吱－”一个急刹车，小姑娘跌到了，发出痛苦的呻吟。父亲赶紧去搀她。这时，她妈妈从不远处跑来，一把抱住了孩子，怜惜地埋怨起来：“你腿有病，好不容易找个座位，一会儿不见就让给别人！” “妈妈，这位姐姐她„”孩子满含泪花用手指着我。他妈妈
看见了我身旁的双拐，一句话也没说，只是默默地点了点头。这
时我才发现小女孩右腿下部缠满了绷带。我的心感到不安和内
疚。
旅客们被眼前的情景所感动，纷纷要求让座。那位青年人不
安了起来，表情是那样难堪，他“咻”地站了起来，抢先把小姑
娘抱到他的位子上，还用手扶正了她胸前佩带的红领巾。然后拿
起他的小挎包，带着羞愧，带着沉思，还有一点儿不易察觉的欣
慰，头也不会地走了。人们用异样的目光望着他，又一次陷入了
沉思。
时光一闪过，此事离现在已经二十多年了，可我怎么也忘不
了。因为这个女孩献出的不仅仅是一个位子，留给人们的也不仅
仅是思考。
1、 同角度给短文加题目。
（1） 人物：
（2） 事件：
（3） 主题：
2、 读画线的句子，填空。
（1）这两句话侧重人物描写，主要刻画了 的 。
(2)这个两句话表现了
的个性特点。
3、说说最后一句话的意思。
4、小姑娘有怎样的特点？用两个成语表示。（ ）（ ）
5、青年为什么还有一点欣慰？

6、概括短文的主要内容。
习作训练
题目：二十年后再访汶川

提示：汶川是个山清水秀、鸟语花香的好地方。可在去年“5.12”大地震
之后，变成了一片废墟。假如你是一名记者，二十年后再访汶川，你会看
到怎样的景象呢？放飞心灵，大胆想象，写一篇内容具体、有真情实感的
习作。