罗小 县级优秀班主任 论文
班主任德育论文(优秀9篇)
班主任德育论文（优秀9篇）中学班主任德育论文篇一遵循班主任专业人才成长规律，结合班主任工作实践，全面提高共同体成员的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，在全市范围内培养和造就一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的优秀班主任团队，引领全市中小学班主任队伍整体素质和工作水平的提升。
二、建设目标1.以共同体建设为载体，引导成员重视自身的班主任生涯规划，促进自身专业化成长，探索成员凝练学生管理和班集体建设特色、锻造名师风范的路径；2.以共同体建设为契机，站在教育改革的前沿，确定一至两项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，探索班主任专业化发展的新思路、新方法，研究成果有应用和推广价值。
3.培养2名以上太仓市级名班主任，1名以上市级名班主任。
三、工作内容1.专家引领。
聘请省内外专家对共同体成员进行班主任专业发展的基本知识和能力、教科研方法指导等方面的引领。
2.导师带教。
深入开展“导师带教”活动，完善导师带教制度。
聘请市内外德育名校长担任共同体的导师。
3.任务驱动。
对共同体成员提出明确的研修要求，通过活动展示、专题讲座、课题研究等形式，引领班主任的成长和发展；建立《共同体成员个人发展档案》。
4.培训学习。
自学与集中学习相结合。
定期组织培训和研讨活动，学习现代教育理论和班主任专业发展理论；研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证。
四、成员条件共同体成员必须为在职在任班主任，同时具备以下条件：1.全面贯彻执行党和国家教育方针政策，忠诚人民教育事业，对班主任工作有强烈的事业心、责任感和奉献精神。
2.具有较高的学生管理水平，在班集体建设方面有一定特色或风格。
3.有一定的理论学习和研究能力，有市级以上德育教科研成果。
4.近三年来获得市级及以上荣誉、参加过太仓市级德育展示活动或在太仓市级及以上各类德育比赛活动中取得优异成绩者，德育论文在部级杂志发表者优先考虑。
小学班主任教育论文6篇
小学班主任教育论文6篇小学班主任的教育论文（共6篇）班主任是负责一个班级学生思想、研究、健康和生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。
下面我们来看看如何写小学班主任的论文。
1.小学班主任的班级管理内容班主任是一个具有许多特征的教育者。
一方面，班主任需要传授知识，肩负着传授知识的重任。
小学班主任需要了解小学生的心理，循循善诱，使学生完成规定的研究任务。
然后为学生树立正确的研究观，领导学生爱上研究，并且培养学生的独立思考和研究能力。
这样才能够开发出每个学生内在的潜力。
另一方面，班主任是一个家庭的大家长。
班主任需要制定规则来规范学生的行为，并与班干部一起为班级设计一系列丰富多彩的活动，以丰富学生的校园生活。
最后，班主任不仅需要传授知识，还需要传授做人的道理，树立正确的人生观价值观。
班主任是学生们的榜样，班主任的一举一动都会对学生产生影响。
因此，班主任需要提高模范带头作用，为学生树立一个好的榜样，帮助学生为未来打下坚实的基础。
2.小学班主任的班级管理创新实践途径2.1 关爱为基础小学生的心理和生理都还很不成熟。
在这个阶段的学生往往天真无邪而又少不更事，他们需要在一个充满爱的氛围中成长，这样才能够使学生健康快乐的成长。
因此，关爱学生是一切管理的基础。
教师应该用平等的姿态来面对每一个学生，因为在学校中，班主任是学生们唯一可以依靠的人。
当学生有问题而凭借自己的能力又没有办法得到解决时，就会向班主任寻求帮助。
这个时候，班主任就要尽自己所能为学生解决遇到的问题。
万万不可以因为学生的成绩或其他因素对学生区别对待。
每一个学生都是父母的宝贝，都是独一无二的。
不能因为教师的某些偏见，让学生产生不公平的感觉。
这样对小学生的内心产生的负面影响是巨大的。
也许因为学生某一点的不小心可能就会扭曲尚处于成长阶段的孩子的内心。
2.2 培养杰出班干部班干部是班级管理的重要力量。
他们既是班级的组织者，也是班级的领导者。
因此，班主任需要培养出优秀的班干部，让他们在班级管理中发挥重要作用。
班主任的论文
班主任的论文关于班主任的论文15篇在平时的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
那么你有了解过论文吗？下面是小编为大家收集的关于班主任的论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于班主任的论文1论文导读:：让学生在关爱中成长进步。
关爱，一个都不能少。
论文关键词：关爱教师教书育人，教书与育人同等重要。
课堂上，教师“传道授业解惑”，丰富了学生的知识结构，使他们能认识世界，传承文明，更重要的是为他们建设世界，改善世界积累力量。
但这世界很大，科技无止境，极少数人的力量有限，只有动员力所能及的力量，才能让世界发展得更好更快。
社会对人才类型的需要是多样化的，智商低的人不一定笨，每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。
只有准确了解自己天赋的人才有可能正确选择对其有利的职业，接受挑战并感到幸福。
因此，我们不能单以考试成绩论优差，而应从各方面发展人才，培养人才。
教师应该注重尊重学生的独特个性，既要懂教学理论，又要懂教学方法，正确认识和评价每个学生。
每个人都有成才的潜力，教师的任务是挖掘学生的这种潜力。
只要教育与学习得法，每一个人都能成为某方面的人才。
任何一个学生，哪怕是在学习上最不擅长、生活中最调皮的学生，他或许在这学习方面不入门，但是在其他方面可能不差。
我们应该从不同的角度来教育学生，使他的特长发挥出来。
在评价学生时，我们要改变单一的评价方式。
考试，使学生其他方面的智能也得到应有的体现。
教师在评价学生的时候要客观全面，要对每一位学生抱以积极、热切的期望，并乐于从多个角度来评价、观察和接纳学生，重在寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能，关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不均衡性，评价内容应力求多元，重视评价对学生个体发展的积极作用，争取给学生一个令他自己满意的评价。
作为教师班主任论文班主任论文，关注到每一个学生，让他们都人尽其才是我们的责任。
小学班主任工作论文
小学班主任工作论文概要：班主任工作是长期而复杂的，我相信只要追循“感人心者，莫先乎情”的古理，牢记：“教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱”，对孩子们倾注了满腔的爱，与他们同喜、同悲、同进，真正做到“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，就能取得成功。
班主作要给全体同学真诚的关爱，让他们同进步，不断提高。
俗话说：十个指头，有长短。
一个班几十个学生，他们来自各个不同的家庭，在生活上，心理上都存在着差异。
因此，优生、后进生差距大。
班主任喜欢优生是人之常情，但不能歧视后进生。
后进生也想进步，但他们不知道如何进步，每当受到批评和挫折时，容量产生自卑感。
对这样的学生要体贴入微，同他们促膝谈心，观察、了解其差的原因，对症下药，解除他们害怕的心理障碍，进行思想教育，在学习上让他们回答简单的问题，当他们取得点滴成绩时给予肯定，进行有分寸的表扬，激发他们的求知欲望，动之以情，晓之以理，就不会“破罐了破摔了。
”至于优生是班级里的“火车头”，在学生中，常常是说一不二，同学们总是围着他转。
对这样的学生不能偏爱，注重培养和引导。
提出高要求，高标准，以防他们“翘尾巴”。
当他们一旦犯了错误时，要讲究批评方法，利用谈心诱导，不得当众批评，以保护他们的自尊心及威信。
這就是抓“两头促中间”，让整个班集体沿着正确的轨道前进。
一、树立形象，搞好师生关系。
做好班主任工作，形象是第一位的，模范的力量是无穷的，老师首先应给学生介绍，树立一些好榜样。
作为一名班主任生活在学生中间，是他们看得见，摸得着的最好榜样。
因此，当好班主任的有效方法是树立良好形象，积极参与到学生的活动中去，凡是要求学生做到的自己必须首先做到。
如：做间操站在队伍后面一起做，大课间时要和学生一起做游戏，投身到学生中间去。
为了使学生养成文明的行为习惯，自己就该对别人有礼貌，举止大方，外表端庄，谈吐文雅。
在任何场合都要平易近人，让学生感到老师和蔼可亲。
从而搞好师生关系，增强了老师的威信。
班主任优秀德育论文4篇-优秀班主任
班主任优秀德育论文4篇-优秀班主任班主任优秀德育论文第1篇做个六家型班主任班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。
一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。
然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。
如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。
第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。
这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。
班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。
不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。
爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。
只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。
第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。
一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。
木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。
所以班主任还得是个法家。
现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：请你出去，重新再进来一次。
在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：同学，欢迎你来到初一(10)班，但请你从前门进入教室。
于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。
班主任工作论文(案例)
班主任工作论文（案例）【摘要】本文通过对班主任工作的论文案例进行研究和分析，探讨了班主任在学校管理中的重要性和作用。
在介绍了班主任工作的研究背景、研究意义和文献综述。
在详细论述了班主任的工作内容、工作困难、工作方法、角色定位和成效评估。
在总结了班主任工作的重要性、挑战和发展前景。
通过本文的研究，可以更好地了解班主任在学校教育中的重要作用，为提升班主任工作质量和效果提供参考和指导。
【关键词】班主任工作、论文案例、研究背景、研究意义、文献综述、工作内容、工作困难、工作方法、角色定位、成效评估、重要性、挑战、发展前景1. 引言1.1 研究背景【班主任工作论文（案例）】研究背景：班主任作为学校中的重要角色，承担着学生管理、班级组织和教育指导等多项工作任务。
随着社会发展和教育改革的不断推进，班主任工作也面临着新的挑战和机遇。
在我国基础教育阶段，班主任在学生综合发展过程中发挥着至关重要的作用，他们既是学生情感的依托，也是学习生活的指导者。
随着教育模式的多元化和学生需求的多样化，班主任的工作面临着诸多挑战，如学生行为管理困难、家校沟通不畅、心理健康问题增多等。
对班主任工作进行深入研究，探讨其工作内容、困难、方法、角色定位和成效评估等方面，对提升班主任工作质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将针对班主任工作进行深入探讨，以期为提升教育教学质量和学生发展提供一定的理论支持和实践参考。
1.2 研究意义【班主任工作论文（案例）】班主任在学生的成长过程中起着至关重要的作用，他们不仅是学生们的导师和管理者，更是他们的朋友和倾诉者。
研究班主任工作的意义就在于进一步探讨班主任在学生教育管理中的作用和影响，以便更好地优化教育资源，提升教育质量。
通过研究班主任工作，可以帮助学校和教育机构更好地了解和认识班主任的工作内容和困难，从而为他们提供更好的工作支持和帮助。
研究班主任工作的意义还在于促进教育改革和发展，探讨班主任在教育改革中的角色和作用，为构建更加健康和和谐的教育环境提供参考和借鉴。
浅谈小学班主任工作论文
浅谈小学班主任工作论文我们教师大部分都是做过班主任的，班主任的工作在学校德育教育中占有至关重要的位置。
下面来看浅谈小学班主任工作论文两篇。
学校的教育工作是以班级的教育教学工作为基础而进行的。
班主任是班级的直接管理者，是一个班集体的教育者、组织者和领导者。
新一轮课程改革的实施，使教育的各个领域都发生了前所未有的变化。
与传统的教育相比，现代班主任工作的方向和内容也有了质的变化。
班主任担负着全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教学质量，全面提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展的重要责任，是学校开展教育教学工作的重要力量，也是学校与家庭、社会各方面发展的联络者。
那么，怎样才能更好地把握好班主任工作呢下面就来谈谈我的几点看法：一、班主任自身素质要不断提高作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。
要不断学习新的教育理论，了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施，地方教育行政部门的教育政策、指导方针等，从而有效地指导自己的工作，全面提高自己的政治素养。
班主任作为教师队伍中的一员，除了提高自身政治思想素质外更重要的是还要不断提高自身的业务素质水平。
教师的工作对象是活生生的孩子，是正在不断成长、不断变化的学生。
因此，我们绝不能停留在现有的知识技能水平上，要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法，不断更新自己的"教育观、学习观和学生观，用新的理念教育学生，用平等的眼光看待每一个学生，让每一个学生都得到应有的发展。
同时，教师还要不断充实自己的头脑，不断更新自己的认知系统，从而做到“要给学生一碗水，教师要先自己有长流水。
”二、精心组织班级建设班级是班主任工作的核心问题。
如何管理好一个班是每个班主任都在考虑的问题。
班级的组织建设是管理好一个班的前提基础。
班主任要认真分析班里的每一个学生的性格、喜好，以及一些习惯，从而确定其是否具有某一方面的特长和能力，再确定其是否能担当某一职务。
确定好这些人选后，要经常指导他们的工作，要使他们明确自己的职责，并引导他们积极主动地开展工作，真正做到班里的事当作自己的事来抓。
优秀班主任工作论文(电子)
班主任在班务管理工作中要做好几个坚持：一是坚持循循善诱，有效引导。
耐心引导能最大限度地调动学生的学习积极性，对后进生特别奏效。因此，班主
任要广泛合理地用好耐心，勤于引导、善于引导，使学生重塑自信，健康成长。
二是坚持春风化雨，润物无声。班主任只要有耐心，有时一句欣赏鼓励的话，就
像一盏照亮学生阴霾心灵的明灯，就像一条指引学生重返旅程的航线。此时，班
一个普通的群体引导好、培养好、塑造好，并让这个集体充满活力、生机盎然、
奋发向上、有所作为。要达到这一目的，班主任只有在工作中“关怀备至地、深
思熟虑地、小心翼翼地触及儿童的心灵”，在平时的管理工作中把传授知识和培养
能力相结合，把发展智力和培养创新相结合，把学生的主体性和探究性相结合，
重视学生的理想、信念、情感、兴趣、爱好、心理卫生、创新意识等品质教育，
以孜孜不倦的奋斗精神奉献于三尺讲台，始终把守在班务工作的最前沿，为学生
健康成长创建一条平坦之路、成功之路!
明德外语实验学校（小学二部）德育处存档
功夫不负有心人，经过半学期的努力，黄娟终于有了较三、付诸细心，培养学生
一要从实际人手，明确职责。班务工作千头万绪，复杂多变，要做到面面俱
到实属不易，加之我们面对的是活生生的孩子，成长经历和生活环境千差万
别，班主任就必须用细致入微的工作方法和严谨求实的工作态度，实事求是地分
班主任工作论文
（2018~2019学年度第一学期）
任教班级：二8教师：欧阳老师
班主任是班集体的组织者、管理者和领导者，是沟通学校、家庭与社会的
桥梁。是协调各类教育因素的纽带。班主任的教育水平、教学方法和管理水平
对学生的认识水平、性格特征、兴趣爱好、意志情操、思维倾向等都有直接地
班主任优秀论文
班主任优秀论文近年来，随着教育事业的发展，班主任在学校管理和教育实践中的重要性日益凸显。
作为学生成长中的重要角色，班主任不仅要承担起对学生的日常关怀和管理工作，更要在教育教学上起到积极引领的作用。
本文将分析班主任的优秀品质和他们在学生成长中的重要作用。
首先，班主任的优秀品质是班级管理的基石。
优秀的班主任应该具备积极进取的精神，不断学习教育理论和教育方法，以适应新时代学生的成长需求。
同时，他们应具备较强的人际沟通和心理调适能力，能与学生建立起良好的师生关系，有效引导学生的学习和生活。
此外，班主任还应具备较高的管理能力，能够合理组织班级的日常事务，保证学生的学习环境和教育资源的充足。
其次，班主任在学生成长中发挥着重要的引领作用。
班主任不仅要关注学生的学业表现，更注重培养学生的全面素质。
他们可以通过个别谈话、家访等方式了解学生的家庭背景和特点，有针对性地进行教育指导。
班主任还可以组织和参与班级活动，培养学生的集体意识和团队合作精神。
他们还可以通过辅导员制定个别学习计划，帮助学生解决学习困难，提升学习动力。
班主任的引领作用不仅仅体现在学习上，还包括对学生的人生观、价值观等方面的塑造和指导。
此外，优秀的班主任还能有效处理学生的问题和冲突。
在学生成长过程中，他们常常面临各种问题和矛盾。
优秀的班主任应该具备较强的判断能力和决策能力，能够准确判断问题的性质和解决方式。
同时，他们还应该具备较高的情商，能够与学生进行有效的情感沟通，帮助他们化解矛盾和问题。
优秀的班主任能够通过耐心倾听和恰当的引导，帮助学生解决问题，促进他们的健康成长。
最后，班主任的优秀还体现在他们对学生个体差异的认知和尊重上。
每个学生都有自己的特点和需求，优秀的班主任应该尊重每个学生的个性差异，关注他们的成长和发展。
他们应该根据学生的特点和需求设计个性化的教育方案，充分发挥每个学生的潜能。
同时，优秀的班主任还能够及时发现学生的问题和困惑，并积极提供帮助和支持，让每个学生都能得到充分的关爱和关注。
敬业奉献模范事迹材料(推荐3篇)
敬业奉献模范事迹材料（推荐3篇）敬业奉献模范事迹材料（推荐3篇）敬业奉献模范事迹材料篇1罗，19__年3月__日出生。
自二0__年九月从师范大学毕业参加工作以来，一直是镇远中学的一名普通数学教师，长期担任班主任。
转眼间，他已经在中学教育战线上工作9个年头了。
9年来，做为一名年轻教师，他凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在他热爱的教育事业上。
凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。
工作中处处以身作则，发挥模范带头作用。
“把自己平凡的工作中的每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，“让平凡不平庸。
”是他的信条。
现将他近几年来的工作实际介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。
九年来，面对学生，他心爱的教育事业，他一直坚持着兢兢业业的工作作风。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他九年如一日，在工作中默默奉献。
他不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、教室，了解学生第一手材料。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，他无怨无悔。
在与学生接触的过程中坚持友好、平等态度，尊重学生的爱好、个性、隐私，同时把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、严寓于爱、严而有理、严而有情。
这种建立在理性基础之上浓浓的爱，非常容易使学生思想上产生认同感从而促使学生态度的转化，思想工作也就水到渠成了。
罗__老师还把自己作为班集体的一员，以平等的身份参与民主管理和班团活动，用爱心、耐心、信心去感化后进生，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误的过程中有所反复。
2023届班里有个学生，高三上的时候成绩在班级倒数，也不遵守纪律，但是这个学生很喜欢参加集体活动。
他就从这点入手，经常安排一些他力所能及的感兴趣的事去做，让他在工作活动中发现自身价值，正确的认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高了他的自信心，并在当年的高考中取得优异的成绩。
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班主任工作浅谈
罗章寨中心小学 丁现邦
班主任是学校的主力军，对学生的发展起到至关重要的
作用。下面是我这十几年任小学班主任的经验总结：
一、用爱心、责任心公平对待每一个学生。
作为小学班主任，就意味着艰辛、奉献!由于现阶段的小
学生年龄小，其普遍的缺点是自治、自理能力差，娇生惯养
等等。根据现阶段的小学生年龄特点和身心发展特点，要求
班主任在日常工作中要做到：平等公平对待学生，关心爱护
每一位学生。我时时刻刻把我班学生当作自己的孩子看待，
用一颗爱心去感化教育他们。你对学生的爱，学生是能体会
到的，只有他们感受到老师在关心、爱护他们，他们对老师
的教育方式或手段才不会产生抵触情绪,从而接受老师的批
评教育。
二、善于发现，鼓励上进。
捕捉闪光点,俗话说的好：“金无足赤，人无完人”。再
好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优
点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极
的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作
至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有
任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的文孟
豪每天为班级开门锁门，杨琦为班级摆桌椅，崔学友主动收
集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发现
出来的，是表扬出来的。抓住契机，鼓励上进。引导学生了
解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学
习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩
会赶上来，必将是班上的佼佼者。
三、倾听学生的声音。
为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和
关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步
在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。
这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，
就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每
个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，
因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、
去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐
于接受。
四、设立班干部队伍、建立规章制度
建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之
外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、
专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生
方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。对班级实施
品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在
教室的墙上贴上了“四年级二班文明班规及处理措施”，并
使之成为全班同学行为的规章制度。品德量化管理制度看起
来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是
不会有成效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工
作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有
一个明确的奋斗目标。
五、适时家校合作。
一位成功的班主任决不仅仅是事必躬亲、勇于孤军奋战
的勇者，更应该是敢于协调家庭和社会各方面的支持，形成
对学生的教育合力，以实现自己的教育理想的智者。“班主
任是沟通学校与家庭、社会教育之间联系的桥梁。”班主任
要加强与家长的和谐沟通，如家访、电话访问，建立起学生
的家庭档案，了解学生家庭状况、学习条件和家长对子女的
教育态度，向家长及时汇报在校表现情
况
班主任工作是平凡而繁琐的，让我在实践中去竭尽全力
探索更加科学、有效的工作方法，使班级管理工作更上新台
阶！