国宝——大熊猫
国宝大熊猫三年级作文(优秀7篇)
国宝大熊猫三年级作文（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国宝大熊猫作文(37篇)
国宝大熊猫作文（37篇）国宝大熊猫作文篇1我们秀丽的祖国有宽阔的疆土，有丰富的资源，还有各种各样的小动物。
今日我给大家介绍一下我们国家的一级爱护动物—大熊猫。
大熊猫有一身黑白相间的绒毛，胖胖的体型让人感觉萌萌的，让人看了就想抱一抱、摸一摸；半圆形的耳朵黑乎乎的；黑黑的鼻子；大大的嘴巴；除了这些就要数它那双炯炯有神的眼睛了，它的眼睛四周有一圈乌黑光亮的茸毛；脖子以上除了眼睛和耳朵是乌黑的，其余都是洁白的皮毛。
人们常常用“熊猫眼”来形容每天熬夜的人，熊猫有这样的眼睛很可爱天真，可人有了熊猫眼就很可怕。
短短的尾巴和有力的四肢看起来傻乎乎的……可爱的大熊猫一成天都在吃着嫩竹，它们吃饱了就爬到大树上你推我挤真好玩，还会用两只笨拙的小手爬上大坡去，用完力气向上爬可爬到一半就轱辘滚了下来真可爱呀！这就是我们的国宝大熊猫，是不是很忠厚可爱呢？国宝大熊猫作文篇2同学们，你们都知道国宝大熊猫吗？今日，我就带你们一起去看看国宝大熊猫吧！大熊猫全身是黑白相间的，眼睛黑乎乎的，就似乎戴上了黑黑的眼罩，嘴巴张得大大的露出坚硬的牙齿。
它的身体圆滚滚的，就像一个白花花，毛绒绒的大毛球。
熊猫园里的它们造型千姿百态，有的盘腿而坐，有的腹部朝天躺着，有的在树上爬上爬下。
哇！还有熊猫宝宝呢！它们好可爱呀，有的趴在熊猫妈妈身上，有的在坐在树上，有的在行走。
这时一只大熊猫引起了我的留意，它开头活动了，我观看着它的一举一动。
它长长地伸了个懒腰，渐渐地走动起来，还时不时地东张西望，最终它走到了边上的木栅栏边上。
它溜上溜下，玩得可快乐了，累了就腹部朝天地躺在为它们量身定做的木床上。
那模样真可爱！我好想去摸摸它呀，可是被拦在了外面。
国宝大熊猫不愧是国宝，真是太可爱了，我真喜爱大熊猫！国宝大熊猫作文篇3“是猫不捕鼠，专吃青竹叶，戴着黑眼镜，穿着黑雨靴。
”猜猜我是谁。
没错，这就是我——国宝大熊猫。
你们想了解我吗？快听一听我的介绍吧！我体型肥硕似熊、丰腴富态、头圆短尾，头躯长1200~1800mm，尾长100～120mm，体重80~120kg。
国宝大熊猫400字作文范文(10篇)
国宝大熊猫400字作文范文(10篇)国宝大熊猫400字作文范文10篇【篇1】大家好，你们知道我是谁吗？我可是中国的国宝——大熊猫，别看我的名字里有一个猫字，可我并不是小猫呦！我有一对半圆形的耳朵，圆圆的脑袋疼脸上长着两只黑宝石般的眼睛，我的.眼眶可是黑黑的，看起来就好像一宿没有睡觉似的。
我的手，脚，眼睛，耳朵和尾巴都是黑色的。
我的肚子，头和后背都是白色的。
我的四肢短小，身子圆滚滚憨态可掬，可爱极了。
我喜欢独自生活在竹林中，不喜欢和同伴生活在一起。
因为我喜欢独自行动，所以大家还送给我一个特别好听的雅称——竹林隐士。
我可喜欢这个雅称了。
特别的符合我的气质，我是不是特别自恋呀！我和我的同伴们主要生活在四川，陕西和甘肃等地区。
我爱吃竹叶，竹笋，有时也吃一些其他植物。
我的视觉有些迟钝，但我的嗅觉非常灵敏。
在野外我的身手可灵活了，爬树，游泳都难不倒我。
小时候，我喜欢爬上爬下的。
可是，长大的我却和小时候不一样了。
我啊，变的十分懒惰，也只有遇到危险时，才会变灵敏些。
小朋友可不要学我这个不好的习惯呦。
你们知道我为什么被叫作国宝吗？那是因为我们繁殖力低，数量少又非常珍贵，所以我们被称为国宝——大熊猫。
小朋友们，现在你们对我有一定的了解了吧。
国宝大熊猫400字作文范文10篇【篇2】说到大熊猫，大家一定再熟悉不过了吧，但是你们知道大熊猫生活在哪里？喜欢吃什么？长什么样？哈哈，不知道吧，现在让我来告诉你们吧。
大熊猫其实还有许多名字，如：猫熊、始熊猫、竹熊、银狗、华熊等等，但最让让大家熟悉的，还是“大熊猫”这个名字吧。
大熊猫的身躯肥大，胖嘟嘟的非常可爱。
大熊猫除了眼圈和四肢是黑色的，其它部位都是白色的。
那你们知道大熊猫的眼圈为什么是黑色的吗？我猜想应该是它们小时候经常熬夜，所以长大后变成黑眼圈的吧，哈哈，你们说呢？大熊猫一般生活在四川、陕西、甘肃的深山老林里，这些地方环境潮湿，竹子生长得茂密旺盛，可以供大熊猫很好的生存。
大熊猫最喜欢吃竹子，但是因为大熊猫的祖先和一些大型食肉猛兽是同一类的，所以它们偶尔也会吃一些小动物，刚知道这个的时候，我和你们一样，也十分的惊讶，这么可爱的大熊猫怎么会吃肉呢？大熊猫还是中国特有的一种动物，它们的历史还很久远，在地球生存了至少八百万年了，被誉为“活化石”和“中国国宝”。
我国的国宝——大熊猫大班教案
我国的国宝——大熊猫大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我国的国宝——大熊猫”章节，详细内容如下：1. 大熊猫的外形特征、生活习性和分布地区；2. 大熊猫的保护意义和现状；3. 培养幼儿热爱大自然，关爱大熊猫的情感。
二、教学目标1. 了解大熊猫的外形特征、生活习性和分布地区，增强对国宝的认识；2. 培养幼儿关爱大熊猫，保护大自然的意识；3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大熊猫的保护意义和现状；2. 教学重点：大熊猫的外形特征、生活习性和分布地区。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频、模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊猫图片、视频，引导幼儿观察大熊猫的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解大熊猫的外形特征、生活习性和分布地区（10分钟）结合图片和模型，详细讲解大熊猫的特点，让幼儿对大熊猫有全面的认识。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“大熊猫为什么是黑白色的？”引导幼儿思考，培养观察和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作大熊猫手工作品，巩固所学知识。
5. 讲解大熊猫的保护意义和现状（10分钟）通过图片和实例，让幼儿了解大熊猫面临的生存危机，培养保护意识。
6. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护大熊猫，提高幼儿合作能力。
强调保护大熊猫的重要性，培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
六、板书设计1. 大熊猫的外形特征、生活习性和分布地区；2. 大熊猫的保护意义和现状；3. 热爱大自然，关爱大熊猫。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的大熊猫描述自己心中的大熊猫形象，画出自己最喜欢的大熊猫场景。
2. 答案示例：我心中的大熊猫是可爱的，它们有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮。
我最喜欢的大熊猫场景是它们在竹林里悠闲地吃竹子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对大熊猫有了全面的了解，培养了关爱动物、保护自然的意识。
我国的国宝——大熊猫大班教案
我国的国宝——大熊猫大班教案教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节中的“我国的国宝——大熊猫”。
内容主要包括大熊猫的外形特征、生活习性、分布地区以及保护意义等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的外形特征、生活习性，认识到大熊猫是我国特有的珍稀动物。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高环保意识。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。
教学重点：大熊猫的外形特征、分布地区以及保护措施。
四、教具与学具准备教师准备：大熊猫图片、视频、PPT、挂图等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大熊猫图片，引导学生观察并说出大熊猫的特点。
（2）播放大熊猫生活习性的视频，让学生了解大熊猫的生活环境。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT讲解大熊猫的外形特征、生活习性、分布地区等知识。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导学生思考如何保护大熊猫。
（2）学生分小组讨论，提出保护大熊猫的措施。
4. 课堂小结六、板书设计1. 大熊猫的外形特征2. 大熊猫的生活习性3. 大熊猫的分布地区4. 保护大熊猫的措施七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大熊猫的画，并标注大熊猫的特点和习性。
答案：学生作品。
2. 作业题目：写一篇关于保护大熊猫的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对大熊猫保护意识的培养，提高课堂实践性。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，近距离观察大熊猫，增强保护动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：大熊猫的外形特征、分布地区及保护措施是大熊猫基础知识的核心，需要学生重点掌握。
难点：大熊猫的生活习性和保护意义较为抽象，对于幼儿园大班的孩子来说理解起来有一定难度。
《国宝—大熊猫》教案
《国宝—大熊猫》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版小学《科学》四年级下册《国宝—大熊猫》一课。
教学内容主要包括：了解大熊猫的生活习性、外貌特征、分布区域以及保护大熊猫的重要性。
具体涉及教材的第三章《动物世界》第二节《国宝—大熊猫》。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的生活习性、外貌特征，认识到大熊猫在我国生物多样性中的独特地位。
2. 培养学生保护大熊猫、爱护生态环境的意识。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性、保护意义。
教学重点：大熊猫的外貌特征、分布区域。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频资料、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放大熊猫的可爱视频，让学生感受大熊猫的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解大熊猫的基本情况，包括外貌特征、生活习性、分布区域等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）大熊猫的长相有什么特点？（2）大熊猫主要吃什么食物？讲解答案，引导学生了解大熊猫的生活习性和外貌特征。
4. 随堂练习（10分钟）让学生在笔记本上画出大熊猫，并标注其主要特征。
5. 课堂讨论（15分钟）讨论大熊猫的保护意义和现状，引导学生树立保护大熊猫、爱护生态环境的意识。
6. 动手操作（20分钟）学生分组制作大熊猫的手工制品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大熊猫的外貌特征身体黑白相间，圆圆的脸，短小的四肢2. 大熊猫的生活习性以竹子为主食，喜欢单独生活3. 大熊猫的分布区域我国四川、甘肃、陕西等地七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我心中的大熊猫”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中的大熊猫大熊猫是我国特有的一种动物，它们有着黑白相间的毛皮，圆圆的脸，短小的四肢，非常可爱。
大熊猫以竹子为主食，生活在四川、甘肃、陕西等地。
它们是我国的国宝，也是生物多样性的宝贵财富。
大熊猫为什么会成为中国的国宝？
大熊猫为什么会成为中国的国宝？大熊猫是中国的珍稀动物，以其可爱的外貌和温顺的性格著称于世。
它曾经濒临灭绝，如今受到全球保护，成为中国的国宝。
为什么大熊猫会成为中国的国宝呢？接下来将从以下几个方面进行介绍。
一、历史文化的因素大熊猫在中国的历史文化中具有特殊的地位，早在唐代就因受到皇帝之宠而成为贵族的礼物。
在明清时期，大熊猫就成为了皇室的专属动物，因此，大熊猫在中国的历史文化中具有非常重要的地位。
此外，大熊猫的形象在中国文化中被广泛应用，比如“熊猫之乡”、“熊猫饮酒”等等，这也导致大熊猫成为了中国文化的重要代表之一。
二、珍稀动物的地位大熊猫在动物界中有着特殊的地位。
它是一种特有的、珍稀的动物，也是一种大熊科中最具代表性的物种之一。
大熊猫的数量较为稀少，这让人们在保护大熊猫时更为重视。
此外，大熊猫在自然界中属于顶级掠食者的角色，对于维护生态平衡也有着十分重要的作用。
三、中外交流的桥梁大熊猫在中外交流中具有特殊的地位。
中国动物学家在20世纪50年代首次向世界展示了大熊猫，并向外国友人赠送了大熊猫。
此后，大熊猫成为了中国与外国友好交流的重要礼物之一。
大熊猫的外交性质也使得中国的形象更为和谐友好的。
四、国际保护的需求大熊猫在世界自然保护联盟的红色名录上被认定为极度濒危物种，也是世界自然遗产的标志之一，因此熊猫的保护现在受到全世界关注。
中国政府不断加强大熊猫的保护，通过科学研究、传统治疗法、以及与其他国家的合作等方式保护熊猫的生存环境，确保了熊猫数量的不断增长。
熊猫的重要地位使得它们成为了中国国宝的代表之一。
总而言之，大熊猫之所以成为中国的国宝，原因是多种多样的。
从历史文化到珍稀动物，从国际交流到国际保护，大熊猫凝聚了历史、文化、生物多样性和多元文化交错相融的独特价值。
作为一个重要生物物种，熊猫为全世界提供了一个平衡自然与经济发展的典范。
大熊猫为什么被 视为国宝
大熊猫为什么被视为国宝
1、数量稀少
大熊猫被视为中国的国宝主要原因在物以稀为贵，大熊猫已经有800万年的历史，时至今日大熊猫数量稀少，为了保护生物多样性，所以大熊猫被誉为了中国的国宝。
2、长相奇特
大熊猫的长相奇特，胖胖的身体加上黑白分明的颜色，使整个熊猫尽显富态，并且它性情温和，属于素食动物，不会对于人体产生伤害，这也是它成为国宝的原因之一。
3、功能特殊
大熊猫除了拥有可爱的外表之外，还有一个特殊的功能，它的肠胃可消化竹子，竹子主要是以纤维素所构成，目前大多数的动物是不能消化纤维素的，所以大熊猫这个功能比较稀有特殊的。
4、繁衍能力差
大熊猫的繁衍能里较差，平时喜欢独居生活，进入生育阶段雌雄互相的吸引，大熊猫发情的时间一年只有一次，并且时间只能维持2～3天的时间，所以导致每年的产子的数量稀少。
《国宝—大熊猫》教案
《国宝—大熊猫》教案《国宝—大熊猫》教案1【教学目标】知识与技能积累品味文中准确、生动形象的语言。
过程与方法了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因情感、态度与价值观了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。
【教学重难点】重点：了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
难点：积累品味文中准确、生动形象的语言。
【导学过程】一、导入新课联系北京奥运会吉祥物导入新课（生回答五个吉祥物）教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。
大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走近《国宝——大熊猫》二、走进作者：叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。
汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。
浙江温州人。
1963年毕业于北京大学化学系。
上海作家协会一级作家、教授。
以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。
曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事、中国作家协会荣誉理事。
三、预习检测：请同学们自主完成下列生字词的注音。
嬉（）戏憨()态可掬()濒()危獏（）上林苑（）璀璨()岷（）山邛()秦岭南麓（）浩瀚()北碚（）栖()息孤僻()分娩()翌()日繁衍()四、初读课文，整体感知：1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。
3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。
4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
五、合作探究：1、__从各方面向我们介绍了大熊猫，如果让你来介绍，你会选择哪方面？结合课文内容，选择你比较感兴趣的内容向大家陈述一下。
2、__是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？3、分析大熊猫被称为国宝的原因4、请你谈一谈大熊猫的生存现状？六、精读品析：比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，比较一下两段文字的语言特点和表达效果，可以各抒己见。
国宝---大熊猫
课堂练习：比较探讨
“大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃 毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩 部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有 两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼 镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以 优美、活泼的感觉。”
体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米。 肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、 耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。 （《辞海》）
文章先从我国特有、世界上最负盛 名、古籍记载三个方面概括说明大熊猫 的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从 “体态可爱”、“数量稀少”、“活化 石”三方面说明它珍贵的原因，篇末直 接点明说明中心。
文章是如何说明大熊猫的可爱和珍贵的？
可爱：喜欢嬉戏，憨态可掬；善于表演 珍贵：文章先从我国特有、世界上最负 盛名、古籍记载三个方面概括说明大熊 猫的珍贵，再从体态可爱、数量稀少、 “活化石”三方面说明它珍贵的原因。
自学提纲（10分钟左右）
1、课文是从哪些方面介绍大熊猫的？划出相关 语句，并用简洁的语言概括出来。 2、理清文章的结构，说说本文采用了怎样的说 明顺序？ 3、课文中运用了哪些说明方法？你能找出来并 说说它们的作用吗？ 4、为了增强文章的生动性，作者准确使用了形 容词、动词 ，同时还运用了拟人、比喻、排 比等多种修辞手法，形象生动地说明大熊猫 可爱、机警等特点。找出语句，仔细体会。 5、划出课文中你喜欢的段落，说说你喜欢的理 由，并朗读出来。
请你设计一份拯救大熊猫的倡议书
倡仪书
拯救大熊猫倡议书
人类不断的向大自然索取甚至掠夺，似乎淡忘了“我们只 有一个地球”，淡忘了人与动物与大自然之间不可能割断的亲 密关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起 了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界２００多个国家 和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘 肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊 猫总数仅１０００只以下，而且数量在不断减少。根据科学统 计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育， 这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。在这种严峻的形势面前， 中国政府和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在 积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的 方法，开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续 繁衍，与人类共存。让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然， 保护大自然，保护我们人类的邻居--大熊猫。让我们同处一个 地球！做永远的朋友！