人教版六年级语文上册《五组 词语盘点》优质课课件_14
人教版六年级语文下册《五组 词语盘点》示范课课件_9
4、看见事情的一小点苗头，就能推知它的全部。
（见微知著） 5、朝气蓬勃，才华横溢。（风华正茂） 6、因过度劳累而得病。（积劳成疾）
7、事情的好坏、情况的变化，在人们的意料之中。
（ 出人意料）
找出同类“商品”：
——人教版六年级下册五单元 “词语盘点”
读读写写：
qīn 分y析ù 顽x强ián 侵蚀zèng 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡
机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成z效hù 司空见惯 无独有偶 见微知著
读读记记：
瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 编造 强调 教 嫦娥训b奔èn月驳倒炎黄论子证孙权积威劳成糊疾弄 风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味
3、明智的人善于（ 见微知著）， 从而作出科学的论断，于是便成了所 谓的未卜先知。
4、早晨万里无云，中午的时候下 雨了，真是（ 出人意料 ）。
5、这次考试小李考砸了，（无独有偶） 小王也考得不好，看来沉迷于游戏之中害 处极大。
6、面对茫茫无尽的宇宙，人类进 行了一次又一次（ 卓有成效 ）的探索。
拓展练习：
多音字：
著 zhù 见微知著 zhuó 执著
hú 糊涂 糊 hù 糊弄
qiáng 强调 强 qiǎng 勉强
jiàng 倔强
帮我找找超市里伪劣“商品”？
玩强（ 顽 ） 荣誊（ 誉 ） 头街（ 衔 ） 捆梆（ 绑 ） 震奋（ 振 ） 湖弄（ 糊 ）
“商品”巧包装：
1、表现出很常见的样子，不觉得很奇怪。
神话故事： 1.嫦娥奔月 女娲补天
人教版六年级语文上册《一组 词语盘点》优质课课件_12
回顾 拓展一
词语盘点
思考
1.“盘点”是什么意思？ 2.“词语”是指哪些词语？ 3.说一说：通过“词语盘 点”，我们要达成的目标是 什么？ 4.说一说：喜欢怎么学？
词 语 盘 点？
↓
↓
↓ 清点
1精读课文中会读会写的词语（读读写写） 2精读和略读课文中要求认识的词语（读读记记）
读读写写： 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴涵 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
词语回放：《山中访友》 1.早晨，好清爽！ 2.你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 3.你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多 么有气势。 4.你好，陡峭的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 5.拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了蕴含的生命的 奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有 深意旳仪式； 6.忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像 有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 7.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了 几百年了吧？ 8.我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
平舌音：吟诵 追随 演奏 探索 行色匆匆 翘舌音：清爽 唱和 身躯 精致 追随 前鼻音：吟诵 身躯 蕴涵 音韵 演奏 勤勉 漫游
亲吻 津津乐道 别有深意 意味深长 庞然大物 后鼻音：清爽 吟诵 唱和 挺拔 精致 静谧 小巷 烘烤 德高望重 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 多音字：唱和 瀑布 奥秘 小巷 德高望重 行色匆匆
《草虫的村落》 1.今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界， 也忘了自己。 2.我目光 追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 3.大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 4.我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧， 散聚在两颗大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果 实，已经让阳光烘烤得熟透了。 5.甲虫音乐家们全身贯注地振着翅膀，优美的音韵，像 灵泉一般流了出来。 6.此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是 只有虫子们才能演奏出来的！ 7.我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的 劳动生活了。 8.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
人教版六年级语文上册《五组 词语盘点》优质课教案_15
词语盘点（六年级上册第五单元）【设计理念】以学生为本，为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围，引导学生热情参与、全员参与，激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望，让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。
【目标】1、通过不同形式检查学生掌握生字词的情况，丰富学生的词语积累。
2、使学生掌握积累词语的方法，培养其兴趣，养成主动积累的好习惯。
3、培养学生主动运用词语的能力。
【教学准备】有关“词语盘点”的课件。
【教学重、难点】掌握积累词语的方法，养成主动积累的好习惯。
【课时】1课时【教学过程】一、导入1、游戏导入：我来做你来猜。
分别让学生演“汽车”“牙刷”“跳绳”“放风筝”“捧腹大笑”“抓耳挠腮”。
过渡：大家看我们汉语中的词语多奇妙，它不仅可以朗读，可以书写，还可以演绎。
其实它们还有一个特点，还能有节奏地读呢！不信？那么请看第五单元的词语盘点。
2、板书课题——词语盘点。
二、学习“词语盘点”读读写写：厨房刺猬畜生遗体挽联情节记性苗头面孔牛毛细雨文章致敬爱抚团聚保存逝世咳嗽囫囵吞枣张冠李戴北风怒号失声痛哭阴暗低微寒意深奥详细枯瘦明晃晃马马虎虎恍然大悟匆匆忙忙饱经风霜读读记记：殷勤失业窘相厚实轻视陡然艰苦软绵绵结结巴巴大病新愈1、我会读。
a、开火车读。
b、找出你认为容易读错的词语。
c、有节奏地读。
d、有感情地读。
每一个词语在不同的语境中都有不同的感情，请你说一说你从哪个词中体会到了什么感情？2、我会写。
重点指导书写：刺猬咳嗽艰苦枯瘦软绵绵张冠李戴3、我会演。
孩子表演最想表演词语，让大家猜一猜。
4、我会仿。
照样子仿写词语，例：明晃晃马马虎虎三更半夜5、我会用。
写一段话，看谁用“读读写写”中的词语个数最多。
三、教师总结谈话：在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，取得了很好的效果。
老师相信你们一定还有很多积累词语的方法，课后请与同学们互相交流，在相互学习中拓展积累。
四、板书设计词语盘点刺嗽。
人教版六年级语文上册《二组 词语盘点》优质课课件_15
待从头，收拾旧山河，朝天阙！
爱国诗歌 小集
第二单元词语盘点
读读写写
杰出 修筑
出众/平庸 修建
设计 施工 阻挠
阻止
控制
操纵
轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣
震动 艰难/轻松 决然/犹豫
鼓励/批评 险恶/良好
泥浆
岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉
真诚/虚伪 防止 模糊/清晰 凄惨/繁荣
引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号
猛烈/柔和
并列短语
惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑
崭新（簇新/陈旧） 崇高（高尚/卑微）
第二单元日积月累
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）
2.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国
和人民。
（邓小平）
3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
（鲁迅）
4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开
了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
示儿 宋·陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
夏日绝句 宋·李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
石灰吟 明·于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
满江红 宋·岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？
读读记记
勘测 调节
勘探
调整
沉闷 分享
烦闷/爽朗
人教版六年级语文上册《五组 词语盘点》优质课教案_12
六年级上册
词语盘点五教学设计教学目标
1、理解本单元所学的词语，学习词语分类记忆的方法。
2、记忆积累词汇，能运用学过的词语写一段话。
3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。
重点难点
1、词语的识记理解与运用。
2、掌握词语分类方法及词语的运用技巧。
教学过程
教学活动
一、激趣导入
1、回忆本组课文那些英雄人物，用一个词来概括这些人物。
2、教师小结，板书课题。
二、小组探究学习
我会读
1、老师出示本单元词语，你们会读么？
2、学生自由读出词，划出易读错的字，再小组交流。
（依次朗读词语，师及时评价激趣）
3、男女生分读
4、开火车读
5、归纳总结：用什么好方法记住这些词语、
6、小组学习，代表，教师适时评价
7、据意说词：教师出示词义，学生根据词义写出词语。
8、在盘点中找出下列词语的近义词、反义词。
我会写
1、小组内自学，组长带领练习容易写错的词。
2、全班听写
3、学生评价书写结果，如书写错误，交流识记方法。
4、小结：书写要正确、美观。
我会用
教师激励语言：运用积累的词语写句子，可以丰富我们的语言表达
1、自由选择词语创设一个情景或场面写话
2、学生自由练习
3、自组汇报
4、教师适当评价
三、
1、总结
2、激励学生拓展延伸。
选择其中的三到五个词语写一段话，读给爸爸妈妈听。
人教版六年级语文下册《五组 词语盘点》示范课课件_0
历史故事中的成语
手不释卷 胸有成竹 指鹿为马 程门立雪 一鸣惊人 入木三分 三顾茅庐 完璧归赵
神话故事成语
八仙过海 各显神通 精卫填海 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 愚公移山
寓言故事成语
1 在建设青藏铁路的过程中，广大建 设者们（群策群力 ），战胜了许多困难， 终于修成了这条“天路”。
2 在这件事 上，他（ 独出心裁），想 出了一个大家都没想到的办法。
3 他对文学、艺术方面的知识 （触类旁通），什么都难不倒他。
4 科学是讲究严谨性的，做实验、测数 据、写报告，都必须做到（ 实事求是）， 来不得半点虚假。
分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 逆时针 里程碑 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知 著 瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 出人 意料 目瞪口呆 饶有趣味
人教版小学语文六年级下册
第五单元 词语盘点
玛丽的性格里天生有一种更 可贵的东西，她坚定、刚毅、顽 强，有远大、执着的追求。
——《跨越百年的美丽》
载人航天梦想的实现，让富
有激情与魄力的炎黄子孙有了更 高远更绚丽的梦想——登临月球、 探索火星，遨游于更深更远的太 空。
——《千年梦圆在今朝》
如果说，科学领域的发现有什 么偶然的机遇的话，那么这种“偶 然的机遇”只能给那些有准备的人， 给那些善于独立思考的人，给那些 具有锲而不舍精神的人。
lún（论语） 论
lùn（论证） （理论）
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第三关 会用
㈡必答题【词语用对得5分，词语用错不得分。】 请从以下词语中选2--3个词语写一段通顺连贯的话。 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 失声痛哭
第二关 会写
读读写写 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚
团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意
深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃
失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎
恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
第三关 会用
㈠抢答题【答对一题得一分，答错一题减一分。】 1、根据意思说出词语。 ①比喻读书等不加分析，笼统接受。【 】 ②指经历过种种艰难困苦。【 】 ③对某一事物突然明白，突然醒悟。【 】 ④比喻认错了对象，弄错了事实。【 】 ⑤因为过度悲痛而痛哭。【 】 2、根据语境填入合适的词语。 ①听了我的祝福，爷爷那【 】的脸上露出了幸福的微笑。 ②学习知识要深刻理解，不要【 】。 ③听了他的话，大家才【 】，原来这道题如此简单。 ④ 妈妈常把歌星的名字【 】，弄得我们啼笑皆非。 ⑤我们这个【 】的国家终于走上了复兴的道路。
第一关 读准
读读写写 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚
团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意
深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃
失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎
恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
第一关 读准
读读记记
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软Байду номын сангаас绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈