医院出院患者健康教育制度(标准版)
医院出院患者健康教育制度
一、慢性疾病患者出院时健康教育：了解患者住院期间的治疗效果、用药情况、心理状态及家庭状况后，再指导患者出院后注意事项，如用药、饮食、肢体功能锻炼指导以及增强抵抗力的方法等，并告知患者联系电话。
二、产后出院患者的健康教育：了解生产过程和母子健康情况、家庭状况后，再指导患者出院后注意事项，如营养及饮食、室内温度和湿度、乳房的卫生、喂奶的方式、婴儿的保养等，并告患者联系电话。
三、手术或外伤患者的健康教育：了解患者住院期间的治疗情况、愈合程度、心理状态、家庭状况后，再指导患者出院后注意事项，如伤口的卫生、营养及饮食、康复锻炼及注意休息等，并告知患者复查时间和联系电话。
四、老年患者的健康教育：根据老年患者的心理、生理以及社会特征的改变(如各器官的反应性和敏感性减退，新、老疾病的困扰和社会地位、人际关系变化而带来的负面影响，产生焦虑、孤独、忧郁和失落、怀旧等心理特征)和文化素质水平的不同，采取亲切性、礼貌性、保护性、艺术性、通俗性语言进行交流，了解和满足患者需要，及时获得其临床和心理资料。详细做好出院后用药指导、饮食指导、肢体功能锻炼方法以及学习、生活方式的指导。
五、住院期间，根据不同病情，培养病人自我护理能力的锻炼，及时给予病人详细而具体的自理指导，以达到巩固疗效，防止复发。并使病人懂得疾病的危险征兆及防止复发的知识，如消化性溃疡病病人，病愈后，除了调整饮食外，还应观察大便的性状，提高自我观察、自我诊断的知识。
出院患者健康教育
出院患者健康教育 随着医疗水平的提高和人们对健康问题的日益，出院患者的健康教育已成为医疗工作中不可或缺的一部分。出院患者健康教育旨在帮助患者了解自己的病情，掌握健康管理技能，提高自我保健意识，从而更好地恢复身体健康并预防疾病复发。 一、出院患者健康教育的意义 出院患者健康教育不仅有助于提高患者的健康素养，还能促进医患关系的和谐。通过健康教育，患者能够更好地了解自己的疾病和治疗方案，从而更好地配合医生的治疗。健康教育还能帮助患者建立健康的生活方式，预防疾病复发，提高生活质量。 二、出院患者健康教育的内容 1、疾病知识教育：向患者介绍疾病的病因、症状、治疗方法、注意事项等，帮助患者全面了解自己的病情。 2、用药指导：向患者介绍药物的用法、用量、不良反应及注意事项，确保患者能够正确使用药物。 3、饮食指导：根据患者的病情和饮食习惯，为患者提供合理的饮食
建议，帮助患者调整饮食结构。 4、运动指导：为患者提供适合的运动方案，包括运动类型、强度、频率等，帮助患者恢复体力。 5、心理指导：患者的心理健康，为患者提供心理支持和心理疏导，帮助患者保持良好的心态。 三、出院患者健康教育的实施方式 1、个体化教育：根据患者的具体情况和需求，为患者提供个性化的健康教育方案。 2、集体教育：组织相同疾病的患者进行集体教育，通过互动交流的方式提高患者的健康素养。 3、健康讲座：定期为患者举办健康讲座，邀请专家为患者讲解疾病知识和健康管理技能。 4、健康教育手册：为患者提供健康教育手册，手册内容包括疾病知识、用药指导、饮食指导、运动指导和心理指导等。 5、随访：对患者进行随访，了解患者的恢复情况，提供必要的指导和支持。
出院患者健康教育制度
出院患者健康教育制度 出院患者健康教育制度 一、前言 随着医疗水平的不断提高，患者的入院时间明显缩短，出院时间更是变得相对较快。然而，出院并不代表疾病已经痊愈，也不意味着患者可以解除对自己健康的保护措施。因此，为了确保患者在出院后能够健康、快速地恢复，提出出院患者健康教育制度的必要性。 二、目的 出院患者健康教育制度的目的是通过给予出院患者相关的健康知识和指导，增加其自我管理的能力，促进患者康复并减少再次入院的机会。 三、内容 1. 患者出院前的评估 一般来说，医院会在患者出院前进行综合评估，包括病情评估、饮食评估、心理评估等，以了解患者出院后的需求和风险因素。在评估的基础上，可以针对个体差异，制定个性化的出院计划和教育内容。 2. 疾病知识培训
患者在出院前需要了解自己所患疾病的基本知识，包括病因、病情表现、治疗方法等。通过系统的讲解和图文并茂的教育材料，患者可以更好地了解自己疾病的特点，提高对疾病的认知水平。 3. 饮食指导 健康饮食在康复中扮演着重要的角色。患者在出院后，应该根据自己的疾病特点和个体差异，制定合理的膳食计划。通过专业的营养师或医生的指导，患者可以了解自己身体的营养需求，避免不适当的饮食引起的健康问题。 4. 用药指导 出院患者常常需要继续使用药物来控制疾病。因此，对于药物的正确使用和副作用的了解也非常重要。医生或药师可以进行详细的用药指导，包括如何正确服药、用药的时间和剂量等内容，以避免药物滥用或误用导致的健康问题。 5. 康复训练 对于某些需要长期康复的患者，如手术患者或创伤患者，其康复训练也是非常重要的。医生或康复师可以详细介绍康复训练的内容和方法，同时提醒患者在家中如何进行自我康复训练。 6. 心理支持和心理应对
出院患者健康教育及随访工作制度与流程
出院患者健康教育及随访工作制度与流程 一、住院病人出院健康教育 1、主管医师提出，经科主任或上级医师同意病人出院即开始对病人进行出院健康教育。出院健康教育第一责任人是主管医师，上级医师、科主任和责任护士也具有相应的健康教育责任。 2、认真做好出院病人的健康教育工作，发放健康教育资料。 3、针对不同疾病做好相应的诊疗常识，康复知识进行健康教育宣传。针对慢性疾病发作期的就医医治方法，稳固期巩固医治进行技术健康教育。 4、主管医师对病人出院时的疾病的康复情形进行说明，出院后是否需要连续医治，医治的方式，医治的疗程等进行说明。 5、主管医师对病人出院后休息的时间，复诊的期限，及生活、工作、情绪、复检、康复等进行健康教育。 6、上级医师、科主任、责任护士进行职责内的，有利于病人彻底康复，减少复发，增进健康及康复中重大问题进行健康教育。 7、病人医嘱出院，护士严格实行出院医嘱，依照出院病人工作流程协助病人办理出院。
8、科室建立出院登记本，记录患者姓名、地址、联系电话，以便进行随访和健康教育，同时将科里的电话及责任护士姓名留给患者，有事便于联系。 二、住院病人出院随访 1、出院随访分科室跟踪随访和院级抽查随访。患者出院即建立随访档案, 由科室主管医生（护士长）在病人出院后一周进行随访，医院职能科室相干人员在1月内进行随机抽查随访。 2、电话随访、入户调查两种随访情势。第一进行电话随访,对电话干法进行随访的进行入户调查，均干法联系到病人的列为失访,即停止随访工作。 3、主管医师作为实行随访工作第一责任人，应详细填写病人姓名、住院号、出院诊断、工作单位、家庭住址、职业、联系电话等项目，并告知病人主管医师联系电话。病人出院一周内，由主管医师主动对每位出院病人进行跟踪、随访，确保患者对医院服务质量中意。科主任作为科室随访总负责人，对随访工作负有监督管理责任。 4、医院安排职能科室负责院级随访工作，在病人出院1月内进行，随访的比率到达30%以上，对随访的情形进行详细登记，并热情的回答病人提出的疑问。相干人员每个月向分管院长提交随访汇总分析材料。
住院患者健康教育制度
住院患者健康教育制度 住院患者健康教育制度1 一、健康教育组织 由科室责任护士负责实施。护理风险高危评分的安全教育要求护士长或护理组长再次宣教。健康教育专职人员负责健康教育活动的开展和记录。 二、健康教育内容 1、住院病人健康教育内容主要包括： (1)入院宣教：介绍环境和医务人员、功能设施、规章制度、开饭起居时间、标本要求、个人卫生、安全须知、饮食等。 (2)相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识指导，手术前后知识宣教、静脉治疗、导管护理、自我护理知识等。 2、出院病人健康教育内容主要包括： 一般指导(出院结账流程、康复功能锻炼、营养饮食、伤口观察、导管维护及就诊时间、就诊所带资料、医生复查、药物指导等)、专科指导、个体指导。 三、健康教育方式 1、个别指导：在护理查房时，由高级责任护士结合病情进行具体指导。 2、集体讲解：确定主题。病房根据工作情况及病人作 息制度选择时间进行集体讲解。讲解同时可配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。
四、健康教育形式 1、文字宣传：利用健康教育处方、宣传栏、健康教育手册、图画等，标题醒目，内容要通俗易懂。 2、座谈会：在病人病情允许的情况下，护理人员组织病人对主题进行讨论并回答病人提出的问题。 3、展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。 4、视听教材：利用幻灯、录像等视听设备在住院病人适宜听讲区域（如健康教室）进行宣教。 五、健康教育流程 1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。 2、制订相适应的目标。 3、拟定适宜的健康教育内容。 4、根据教育对象选择健康教育的形式。 5、实施健康教育计划。 6、对健康教育结果进行评价。 7、有针对性派发宣传资料。 住院患者健康教育制度2 （一）护理人员在提供诊疗服务时，应提供适宜的健康宣教服务，在健康教育中突出中医特色。 （二）护理人员应熟悉本专科相关健康教育内容，并能够灵活运用沟通技巧。 (三)护理人员根据住院患者的病情和心理状况进行健康教
患者健康教育制度
患者健康教育制度 健康教育是医务人员在诊疗过程中，有计划、有组织、有系统和有评价地对病人及家属进行一系列健康教育活动。对住院病人开展健康教育覆盖率应达100%,知晓率及合格率应达到90%O (-)健康教育形式 1.个别指导：病房责任护士对所管床位的病人结合病情,家庭情况，生活条件做具体讲解。 2.集体讲解：确定主题。门诊利用病人候诊时间，病房则按工作情况与病人作息制度选定时间进行集体讲解、电视宣教。 3.文字宣传：利用黑板报、宣教栏、图片张贴宣教，做到标题醒目、内容通俗。 4.座谈会：在病人病情允许情况下，护理人员组织病人对主题进行讨论并回答病人提出的问题。 5.必要时向病人及家属发书面健康教育资料进行宣传。 6.发挥网络平台作用，对病人进行健康教育。 (二)健康教育内容 1.住院病人健康教育内容主要包括： (1)介绍医院规章制度：如查房时间、病房安全管理制度。同入院须知。 (2)介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品保管及安全注意事项、呼叫器的使用等。 (3)相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识等。
①针对病人的不同心理状态，进行心理护理。 ②介绍导致或诱发本病的主要因素。 ③介绍本病的症状和特点。 ④介绍本病特殊检查的必要性和注意事项。 ⑤说明饮食注意事项及饮食对本病治疗的重要性。 ⑥说明本病允许的活动程度及休息对本病治疗的重要性。 (4)手术护理指导：对外科手术、内科介入治疗等病人做好宣教。 ①术前指导：心理护理、相关检查的目的及注意事项、胃肠道准备、皮肤准备。 ②术后指导：进食的时间及种类、体位选择的目的及配合事项、床上及下床活动的目的、方法和注意点、各种导管放置目的及注意事项、特殊功能锻炼的方法和步骤、伤口的护理方法。 (5)治疗指导 ①向病人解释本病的主要治疗或手术方式。 ②介绍主要药物的名称、介入或手术治疗的过程及所需要配合的事项。 ③说明药物服用的注意事项，静脉用药的目的、注意点及滴速。 2.出院病人健康教育内容主要包括： (1)宣教内容 ①出院后继续用药方法。 ②饮食、活动、休息的要求及注意事项。
出院患者健康教育制度样本
出院患者健康教育制度 为有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用, 为病人及其家属提供健康管理相关信息的教育, 以提高病人、家属自我护理能力, 改进健康状况, 制定本制度。 一、健康教育按病情评估病人及家属实际需求进行, 由医务人员、病人、家属共同确定完成。 二、各病区建立健康教育手册, 为病人提供健康教育资料。 三、医务人员应评估出院病人的健康教育需求, 主要包括以下几点: （一）病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。 （二）病人、家属与医务人员的目标是否一致。 （三）健康教育的障碍, 主要包括: 1．宗教信仰; 2．文化程度/语言; 3．阅读、视、听、讲方面的能力; 4．心理成熟程度; 5．其它影响健康教育的生理障碍、生理并发症; 6．经济状态; 7．影响健康教育的消极情绪。 四、出院教育内容, 主要包括如下列各项: （一）做好全方位的出院评估;
（二）提供规范、科学、合理的饮食、运动; （三）营养和康复指导; （四）遵医嘱正确用药, 包括药物潜在副反应及药物、食物潜在的相互作用的预防; （五）关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训; （六）各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果; （七）围手术期宣教; （八）安全有效地使用医疗设备; （九）自我保健与复查; （十）随诊与联系; 五、出院病人健康教育的书写记录: （一）在护理记录单上记录; (二)在出院病程记录及出院小结上记录( 出院医嘱) 医嘱制度与规范 一、下达与执行医嘱的人员, 必须是在我院注册的执业医师和
执业护士, 其它人员不得下达与执行医嘱。 二、医师查房后一般要在上午10点前开出常规医嘱, 要求时间、床号、姓名等项目准确无误, 内容清楚, 层次分明, 合乎规范, 不得随意涂改。如须更改或撤销, 应用红笔填”取消”字样并签名。临时医嘱应向护士交代清楚。开具、执行和取消医嘱必须签名并注明到时、分。 三、医嘱书写顺序是长期医嘱在先, 临时医嘱在后。长期医嘱的内容及顺序是: 护理常规类别、护理级别、病情、体位、饮食, 然后是各种药物的用法等。值班医师开出临时医嘱后, 需口头向护士交代清楚, 立即执行, 避免遗漏。 四、医师开出医嘱后要复查一遍, 护士对可疑医嘱, 必须查清 后方可执行, 必要时向上级医师及护士长报告。除抢救或手术中不得下达口头医嘱, 口头医嘱, 护士需复诵一遍, 经医师查对药物后 执行, 医师要及时补记医嘱, 执行护士签名并注明执行时间。每项医嘱一般只能包含一个内容。严禁不看病人就开医嘱。 五、护士每班要查对医嘱, 夜班查对当日医嘱, 每周由护士长 组织总查对一次。 六、手术后和分娩后要停止术前和产前医嘱, 重开医嘱。 七、无医师医嘱时, 护士一般不得给病员进行对症处理。但遇抢救危重病人的紧急情况下, 医师不在现场, 护士能够针对病情临时给予必要处理, 但应做好记录并及时向经治医师报告, 经治医师补开正式医嘱。
(完整)患者健康教育制度
患者健康教育制度 健康教育是一项科技普及工作.通过健康教育，使广大患者及家属增加卫生知识,有利于防病和治病。各病房、科室及门诊应定期以各种形式向患者及家属进行健康教育，并使之形成制度，认真落实,健康教育的方法有以下几种： 一、个别指导。内容包括一般卫生知识,如个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常风病、多发病、季节性传染病的防治知识，简单的急救知识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等。可在护理患者时，结合病情,家庭情况和生活条件作具体指导。 二、集体讲解。门诊利用患者候诊时间，病房则根据工作情况与患者作息制度选定时间进行集体讲解，还可结合示范，配合幻灯、模型等，以加深印象。 三、文字宣传。利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目,内容要通俗。 四、卫生展览。如图片或实物展览,内容定期更换。 五、卫生广播、录像。利用患者候诊及住院患者活动时间进行宣教. 六、具体教育方案如下： （一)入院教育： 1。知道自己有哪些权利义务。 2．知道自己的分管医生和护士。 3．熟悉病区的生活环境。 4．了解医院规章制度：告知吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院期间不擅自离院,未经主管医生允许不得擅自使用自购药.
5．掌握标本留取、常规检查要点。 6．学会用教育资料，掌握用药常识. (二)住院教育： 1．常规住院教育:(1)您和家人是否可以参与教育活动。（2）诊疗活动的一般常识，学会反应病情、掌握检查的配合要点.（3）了解疾病的一般常识.(4)心理卫生教育。（5）介绍住院费用的查询。 2．特殊检查治疗前的教育：（1）非介入检查治疗前的教育.（2)介入性检查:告知检查前后的饮食及检查时配合要点。 3．MECT前后教育 术前教育：（1）了解MECT前签字意义。(2）了解术前准备内容:身体方面、心理方面。 术后教育：（1)术后环境介绍。（2）配合治疗、能力锻炼：配合护士完成术后护理，讲解患方对伤口的自我保护、情绪的调节、活动与休息、意外损伤的防范、特殊用药的相关知识等。（3）早期康复、功能锻炼。 （三)出院教育： 1．出院后如何用药。 2．如何活动和休息。 3．如何加强营养。 4．学会自我保健和自我照顾、合理饮食、定时休息、适当运动、按时用药、适应社会、保持愉快。 5．按时复查. （四）临床护理健康教育的基本内容 1. 为患者及家属准确且恰当地提供有关的一般公共卫生知识，如传染病患者不要乱跑；呼吸系统疾病患者不要吸烟，以及宣传有关预防医院内感染的重要性。
老年患者出院健康教育制度
老年患者出院健康教育制度 老年出院患者健康教育制度 为有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用，通过对出院患者进行追踪性的健康教育，为病人及其家属提供健康管理相关息，进行健康指导，把健康教育贯穿于走访的全过程，以提高病人、家属自我护理能力，改善健康状况，使医院更加贴近社会，贴近人民，根据国家相关法律、法规，制定本制度： 1、健康教育按评估病人及家属实际需求进行，由医务人员、病人、家属共同确定完成。 2、各病区建立健康教育宣传册，由本病区护理人员为病人提供健康教育。 3、责任护士应评估出院病人的健康教育需求，主要包括以下几点： （1）病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。 （2）病人住院日长短和病人能力进行教育。 （3）病人、家属与医务人员的目标是否一致。 （4）健康教育的障碍，主要包括以下几项：宗教仰，文化程度/语言，阅读、视、听、讲方面的障碍，心理成熟程度，
其它影响健康教育的生理障碍，生理并发症，经济状态，影响健康教育的消极情绪。 4、出院教育内容，主要包括如下列各项： -1- （1）出院须知。 （2）病人权利与义务。 (3)对患者特定疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训。 （4）特殊检查、治疗、以及必要时进行围手术期宣教。 （5）各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果。 （6）疼痛管理和评估指导。 （7）有效地使用药物包括潜在药物副反应。 (8)安全有效地使用医疗设备。 (9)防止药物和食物之间的潜在相互作用。 （10）营养和康复指导。 5、出院病人健康教育的书写记录： (1)记录在护理记录单(健康教育实施记录单)上。 （2）健康教育评估单。
2023医院患者健康教育制度、流程(完整版)
2023医院患者健康教育制度、流程 （完整版） 一、护理人员对住院及门诊就诊患者必须进行一般卫生知识的宣教及健康教育。 二、健康教育方式 （一）个体指导：内容包括一般卫生知识，如个人卫生、公共卫生、饮食卫生；常见病、多发病、季节性传染病的防病知识；急救常识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等知识。在护理患者时，结合病情、家庭情况和生活条件做具体指导。 （二）集体讲解：门诊患者可利用候诊时间，住院患者根据作息时间。采取集中讲解、示范、模拟操作相结合及播放电视录像等形式进行。 （三）文字宣传：以黑板报、宣传栏、编写短文、健康教育处方、图画、诗歌等形式进行。 三、对患者的卫生宣教要贯穿患者就医的全过程。 （一）门诊患者在挂号、分诊、诊治等各个环节均应有相应的诊疗环境、就诊流程知识宣传。 （二）住院患者教育： 1.入院教育：告知患者住院期间应享有的权利；告知患者分管医师和责任护士,指导患者熟悉病区的生活环境、病床、床头呼叫器及
其他常用设施的使用,告知患者医院规章制度，住院期间不得擅自离院，不得使用自购药品，指导患者掌握标本留取、常规检查要点及用药常识。 2.住院期间教育：评估患者及家属对健康教育的接受程度，采取适当的教育方式，讲解诊疗活动的一般常识及配合要点，讲解疾病的一般常识、药物指导，介绍住院费用的查询及告知，特殊检查治疗目的、注意事项及检查时配合要点。 3.术前教育：讲解术前准备的内容及意义、安慰鼓励患者、减少恐惧心理。 4.术后教育：讲解术后卧位、引流管的保护、减轻疼痛的方法、进食的时间和饮食的种类、活动时间及注意事项、药物的不良反应、功能锻炼。 5.出院教育：出院后继续用药的方法、饮食活动休息的要求及注意事项、心里调节方法、复诊时间及重要性。 （三）住院患者的宣教要记录在健康教育登记表中，并及时进行效果评价，责任护士及患者或家属签名。 四、医院内科门诊健康教育流程图及要点
医院健康教育工作制度(6篇)
医院健康教育工作制度 导医员:解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料; 门诊护士:引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏; 门诊医生:对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方; 病区医生:对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预; 责任护士:住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预; 医技岗位人员:向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作; 药剂岗位人员:向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作; 挂号收费工作岗位人员:告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊; 其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。 2、医院职工健康教育培训考核制度: 健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训; 医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平; 医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等; 医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。 3、健康教育俱乐部管理制度: 有完善的管理制度、计划、总结;
有稳定的医务人员(兼职)组建成专科健康教育队伍; 有健康教育场所和设施; 每年开展活动不少于____次; 有完整的活动记录。 4、健康教育宣传资料管理制度: 各科按要求编写常见病的内容，健康教育科(室)统一审核; 健康教育科(室)统一印制; 健康教育科(室)统一存放，各科室到健康教育科(室)领取相关健康教育宣传资料; 各科室做好发放记录，健康教育科负责全院健康教育资料发放汇总工作。首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方，健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，住院病人至少有____份健康教育资料。 5、健康教育工作信息管理制度: 应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档; 医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等; 健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存。 6、医院控制吸烟工作制度:医院按照《深圳市“无吸烟医院”标准》，结合医院实际制定医院控烟制度，做好医院控烟工作。
医院健康教育制度(6篇)
医院健康教育制度 一、医院健康教育工作由健康教育领导小组主管，其主要职能是领导、规划、组织、协调全院的健康教育工作，将医院健康教育纳入医院工作的议事日程和年终考核评比的内容之一。 二、医务科兼管健康教育工作，设健康教育专干____名，其主要职能是具体负责全院日常的健康教育工作。 三、各科室科主任总负责，并指定专人负责本科室健康教育工作。 四、健康教育工作包括向门诊病人传播相关健康知识，对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育，提高医务人员健康水平和生活质量等。 五、设立便民服务台为健康咨询台，解答来询者提出的各种健康问题，帮助个人避免或消除不良心理因素，做出健康行为决策，以增进大众的身心健康，满足群众不断增长的健康需求，咨询要留有记录。 六、实行健康处方发放制度。有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料，发给病人，增强病人健康知识知晓率。 七、结合各时期防病工作重点，积极开展院外健康教育活动，利用宣传栏等载体，定期向市民传授身心发育发展知识和传染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，同时，要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动，提高社区居民健康意识和预防保健技能。 八、加强反吸烟宣传活动，积极创建无烟医院，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式展开宣传，配合爱卫会做好环境整治宣传工作。
九、做好对科室健康教育的检查指导和效果评价工作，通过对医务人员、病人健康知识知晓率的测试，进行评价与总结，并督促其整改，不断促进健康教育工作的提高与完善。 十、规范整理各种工作资料，做到条理分明，查阅方便，要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价，提高健康教育质量。 县医院健康教育科工作职责 一、提出本院健康教育的年度和阶段性工作计划，并参与组织、实施。 二、负责健康教育活动的组织实施，及时完成记录和工作总结，健康教育资料、档案的整理和收存。 三、负责本院各科室以及社区健康教育工作的业务技术指导，参与健康教育工作的检查、评比和组织协调。 四、组织对本院医护人员进行健康教育业务培训和考核。 五、购置、保管和合理使用健康教育器材、设备，编印、制作和发放健康教育资料。 六、与当地健康教育机构加强联系，争取业务技术指导和合作；负责健康教育的调查研究和效果评价。 七、负责指导本院所属社区的健康教育工作。 八、完成上级主管部门下达的其他任务。 县医院健康教育领导小组工作职责 一、全面负责、协调全院的健康教育工作，研究、决策健康教育工作的重要事项。