学习徐特立思想心得体会
红色家书徐特立心得体会
红色家书徐特立心得体会徐特立的《红色家书》是一本极具思想深度和情感力量的书籍，通过与父亲的书信往来，他表达了自己对父辈革命者的敬仰之情，对共产主义事业的坚定信仰以及对个人理想和人生追求的思考。
在读完《红色家书》后，我深受启发，对徐特立的心得体会有如下总结。
首先，徐特立在书中表达了对父辈革命者的敬仰之情。
他们经历了艰苦的革命岁月，为了国家、民族和人民的解放事业付出了巨大的努力和牺牲。
徐特立从小就受到父辈们的影响，对他们的无私奉献和决心坚定持续的精神深感敬佩。
他通过书信的形式向父亲表达了对父辈们在革命斗争中的付出所带来的深远影响的赞扬。
这种敬仰之情不仅是对个人父亲的感激，更是对所有拥有革命精神和奋斗精神的人的敬佩和赞美。
其次，徐特立对共产主义事业的坚定信仰贯穿了整本书。
他把共产主义理想视为自己的信仰和奋斗目标，坚信只有通过共产主义的实现，人类社会才能真正实现解放和幸福。
在面对困难和挫折的时候，徐特立始终坚守初心，不忘初衷，对共产主义事业的信念从未动摇。
他相信，只要坚持不懈地努力，共产主义事业一定会实现，世界将变得更加美好。
此外，徐特立深思熟虑地反思个人理想和人生追求。
他认为个人的价值和意义并非一味追求物质财富和享乐，而是要为了社会和他人做出积极的贡献。
他对自己的人生有着深深的思考，认识到只有通过为社会的进步和人类幸福而奋斗，才能获得真正的满足和成就感。
他同时也通过书信表达了自己对个人追求和家庭的思考，强调家庭和个人的幸福与社会的进步和人类的解放息息相关。
总的来说，读完《红色家书》，我深受感动和启发。
徐特立通过与父亲书信往来，不仅表达了对革命先辈的敬佩和赞美，更展现了对共产主义事业坚定的信仰和对个人理想和人生追求的思考。
他的思想深度和情感力量让我对共产主义事业有了更深刻的理解和认识，也激励着我为实现个人的理想和追求而不断努力。
我相信，《红色家书》会持续产生积极的影响，激发更多人为共产主义事业的实现而奋斗。
观徐特立有感
观徐特立有感【实用版2篇】目录（篇1）一、徐特立简介1.徐特立是中国近代著名的教育家和社会活动家。
2.他致力于教育事业，提倡教育改革，对中国教育产生了深远的影响。
3.徐特立的一生充满传奇色彩，他的事迹激励着无数人。
二、徐特立的教育思想1.徐特立认为教育应该以培养全面发展的人才为目标。
2.他主张教育应该注重学生的实践能力和创新精神的培养。
3.徐特立认为教育应该面向社会，为学生提供更多的实践机会。
三、徐特立的贡献1.徐特立在中国教育史上留下了宝贵的遗产。
2.他倡导的教育理念对中国教育改革产生了深远的影响。
3.徐特立为中国的教育事业做出了卓越的贡献，他的精神将永远激励着我们。
正文（篇1）徐特立是中国近代著名的教育家和社会活动家，他的教育思想和实践对中国教育产生了深远的影响。
徐特立的一生充满传奇色彩，他的事迹激励着无数人。
作为一名中文知识类写作助理，我深感敬佩和启发，以下是我对徐特立教育思想的思考和感悟。
徐特立认为教育应该以培养全面发展的人才为目标，注重学生的实践能力和创新精神的培养。
他主张教育应该面向社会，为学生提供更多的实践机会。
在徐特立看来，教育的最终目的是为社会培养有用的人才，而不仅仅是为了传授知识。
他认为教育应该与实际生活相结合，让学生在实践中学习，在学习中实践。
徐特立的这种教育思想在当今社会仍然具有重要的意义。
在当今社会，竞争激烈，人才是第一资源。
教育作为人才培养的重要途径，应该注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们更好地适应社会的发展和变化。
同时，教育也应该面向社会，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习，在学习中实践。
徐特立为中国的教育事业做出了卓越的贡献，他的精神将永远激励着我们。
目录（篇2）一、徐特立简介1.徐特立生平事迹和主要成就2.徐特立在中国教育史上的地位和影响二、教育思想与理念1.徐特立的教育思想核心2.对教育改革和教育创新的探索和实践三、个人感悟与启示1.从徐特立的事迹中获得的启示2.如何在自己的职业生涯中践行徐特立的教育理念正文（篇2）在中国教育史上，徐特立是一位备受尊敬的教育家。
观徐特立有感
观徐特立有感摘要：1.介绍徐特立的人生背景和成就2.分析徐特立的品格特质及其对我们的启示3.强调学习徐特立精神，为实现中华民族伟大复兴而努力正文：观徐特立有感徐特立，一位伟大的教育家、革命家、政治家，他为我国的革命事业和教育事业发展做出了巨大贡献。
在他的一生中，无论是在艰难困苦的革命岁月，还是在和平建设时期，徐特立始终坚定信仰，矢志不渝。
通过对徐特立的深入了解，我们不禁为他崇高的品格和坚定的信念所折服，同时也深感他的精神财富对我们的启示。
首先，徐特立的一生充满了传奇色彩。
他出生在一个贫苦家庭，通过自己的努力，先后求学于湖南师范学堂、北京大学，并获得了留学日本的机会。
在留学期间，他接触到了先进的思想，积极参与革命活动，回国后投身教育事业，为培养革命人才不懈努力。
徐特立不仅是教育家，还是坚定的革命者。
在长期的革命斗争中，他积累了丰富的政治经验，成为了中国共产党的重要领导人之一。
新中国成立后，他历任多个重要职务，为国家的建设和发展作出了突出贡献。
其次，徐特立的品格特质值得我们学习。
他始终坚持真理，追求进步，无论遇到何种困难和压力，都不改初心。
他严于律己，勤奋好学，始终保持着谦逊和敬业的精神。
他关心群众，热爱祖国，为民族的解放和繁荣倾注了全部心血。
徐特立的崇高品格，是我们学习的典范。
最后，学习徐特立精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。
徐特立的一生，是一部充满奋斗、追求和奉献的史诗。
他的精神力量，正是我们这个民族不可或缺的宝贵财富。
在新时代背景下，我们更应该继承和发扬徐特立的精神，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力拼搏。
总之，徐特立的一生为我们树立了光辉的榜样。
他的事迹激励着我们不断奋发向前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
新中国成立70周年学习徐特立心得体会
新中国成立70周年学习徐特立心得体会
1937年1月30日，毛泽东写给徐特立的60岁生日贺信中对其称赞道：“你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。
”徐特立是怎样一位同志？让毛泽东信中说：”你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
”
初心不改，革命救国，哪怕年过天命。
1927年国民党右派公开叛变革命，长沙发生“马日事变”，共产党人和革命群众遭到疯狂屠杀。
毛泽东心中提到，“革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有的甚至跑到敌人那边去了”，但是作为国民党长沙市党部工农部部长的徐特立毅然决然地抛弃一切，冒着杀头的危险加入了中国共产党，成为一名坚强的共产主义战士。
一位朋友劝他：“革命已经失败了，你还来这里干什么？给你些钱快走吧！”年过半百的徐特立气愤地说：“革命成功的时候，多一个人少一个人无所谓，正是因为革命失败了，我们才得干，逃跑算什么！”
使命担当，乐观务实，哪怕前途荆棘。
毛泽东写给徐特立的信中提到：“你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。
”血战湘江死伤非常惨重，同志们的情绪都很低落，这时候，徐特立到山坡的最高处振臂高呼，年轻的红军战士也有跟着冲了上去。
新中国成立时，徐老已经72岁，但他并没有颐养天年的打算，在《祝吴老七十大寿》的诗篇里写道：“……百年殖民地，从此永完结。
前途之艰巨，基本在建设。
以当今圣人为榜样 两代师表一起抓——学习和实践徐特立教育思想的体会
以当今圣人为榜样两代师表一起抓——学习和实践徐特
立教育思想的体会
徐特立教育思想是指徐特立先生围绕“孝老爱尊师”这个主题，强调学生要注重孝德教育、尊师重道、乐于学习知识，努力做一个有文化有责任心的人这一理念。
两代师表抓——学习和实践徐特立教育思想，应当以当今的优秀圣人为榜样，当代的圣人们包括南怀瑾、鲁迅、蒋介石等，他们以自身行为和事迹，给我们树立了榜样。
他们都有充足的孝道情操、热心帮助社会弱势群体的力量，他们的慈悲助人的行为无私无畏，让我们受益匪浅、感激不尽。
他们的孝顺父母，尊敬师长，敦厚朋友，自律自制，勤学努力，以及爱国爱民等行为，值得我们学习和模仿。
除了以当代圣人为榜样，我们还要学习历史上的优秀师表，他们包括曾国藩、黄宗羲、蔡元培等等，他们尊师重道、勤学努力，培养后辈，影响了一代又一代人，他们对于学习孝道教育是为模范，他们给了我们很大的启示。
只有以上述这两代师表为榜样，学习和实践徐特立教育思想才能有深度和宽度，我们可以从榜样中获得孝道教育的思想，学习重视义务，学会尊老师长，珍视学习，做到有文化有责任心，终能有所成就。
观徐特立有感
观徐特立有感（实用版3篇）目录（篇1）1.徐特立的背景和贡献2.徐特立的教育理念3.徐特立的人格魅力4.对徐特立的感悟正文（篇1）徐特立，原名徐瑞霖，是我国杰出的无产阶级革命家、教育家，被誉为“中国教育的奠基人”。
他一生致力于教育事业，为我国的教育改革和发展做出了巨大贡献。
徐特立的教育理念，可以用“实事求是”四个字来概括。
他认为，教育应该立足于实际，服务于社会，培养具有创新精神和实践能力的人才。
他倡导启发式教学，强调师生互动，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
在徐特立的教育理念指导下，我国教育事业取得了一系列重大成果。
徐特立的人格魅力，体现在他坚定的信仰、严谨的作风和崇高的品质上。
他一生追求真理，矢志不渝地信仰马克思主义，忠诚于党的事业。
他严于律己，廉洁奉公，始终保持人民公仆的本色。
他关爱学生，尊重他人，具有广泛的群众基础。
徐特立的人格魅力，不仅赢得了人们的尊敬，更激励着后人为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
观徐特立，我们深受启发。
首先，我们应该学习他坚定的信仰，始终保持对真理的追求。
其次，我们要借鉴他的教育理念，注重培养自己的实践能力和创新精神。
最后，我们要学习他的人格品质，严于律己，关爱他人，为实现民族复兴贡献自己的力量。
总之，徐特立是我国教育事业的杰出代表，他的贡献、教育理念和人格魅力都值得我们深入学习和传承。
目录（篇2）1.徐特立其人及其成就2.徐特立的教育理念3.徐特立对现代教育的启示正文（篇2）徐特立，原名徐世昌，字特立，是我国著名的教育家、思想家和社会活动家。
他一生致力于教育事业，积极推行新学，倡导民主与科学，对我国现代教育产生了深远影响。
徐特立的教育理念主要体现在他对新学的推行和对学生的培养上。
他坚信教育应该以学生为本，注重培养学生的独立思考能力和实践能力，鼓励学生勇于探索和创新。
他主张教育应该与社会实践相结合，强调学以致用，使学生在学习中能够理论与实践相结合，提高解决实际问题的能力。
小学生对徐特立事迹心得体会简短
小学生对徐特立事迹心得体会简短
《毛泽东的老师徐特立的故事》是著名作家谷斯涌为青少年读者奉献上的关于革命家、教育家徐特立老人传奇一身的传记故事。
书中写了清朝末年、辛亥革命、长征路上、抗日年代以及解放后各个时期的徐特立，全面反映了一代革命家为了中华民族的崛起而进行的艰苦卓绝的斗争。
长征路上，徐特立老爷爷非常关心伤病员。
领导给他配备了一匹马，还有一个饲养员。
可是，他一路上很少骑马，不是用来给别的同志背东西，就是让给伤病员骑。
隆冬季节，刺骨的山风夹着一阵阵地冷雨，扑打在长征战士们的身上，他看到队伍里担架上的伤病员没有东西覆盖，连忙走上去，把自己的斗笠和油布一齐盖到了伤员的身上。
同志们看到徐特立老爷爷浑身上下全被雨淋湿了，都争着要把自己的斗笠和油布让给他，可是他却连连摆手不肯接受。
徐特立老爷爷多么关心别人啊，我们也要学习他这种精神。
徐特立老爷爷热爱中小学生，热爱少年儿童，他最痛恨损害儿童身心健康的行为。
他还专门写过一篇反对体罚学生的文章，他还特别强调，说服的方法，不是由教师去强制灌输，而是与学生共同商讨与研究，不是把学生的意志强行压服，而是要他们懂道理，用正确的知识，去克服无知的盲动。
我们要向徐爷爷学习，学习他关心他人的品质，学习他吃苦耐劳的精神。
徐特立教育思想总结
徐特立教育思想总结徐特立（1893-1937），中国教育家、教育思想家。
他在教育方面有着独特的见解，提出了自己的教育思想，对中国的教育事业产生了积极的影响。
下面是对徐特立教育思想的总结。
一、注重培养学生的综合能力徐特立认为，教育应该注重培养学生的身心健康、综合素质和适应社会的能力。
他认为，学生不仅需要掌握知识，更重要的是要培养学生的思维能力、创造能力和实践能力，使他们能够适应社会的发展和变化。
二、关注学生的实际需求徐特立关注学生的实际需求，主张教育要以学生为中心，注重培养学生的兴趣和爱好，并根据学生的个性差异采取相应的教学方法。
他反对死板的教条主义，主张把教育与学生的实际需求相结合，让学生在学习中体会到乐趣和成就感。
三、强调实践教学徐特立强调实践教学，认为教育应该注重培养学生的实际能力和实践能力。
他主张让学生参与实际的社会实践活动，通过亲身经历和实践探索，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，使他们能够真正应对实际生活中的各种挑战。
四、强调个性化教育徐特立主张个性化教育，认为每个学生都是独特的个体，有自己的特点和需求。
他主张教育应该根据学生的个性特点和需求，采取不同的教学方法和手段，培养学生的个性特长和创造力，使每个学生都能够得到充分的发展和成长。
五、注重教师的自身素质提升徐特立认为，教育的质量取决于教师的素质。
他主张提高教师的教育水平和专业素养，使教师能够更好地履行自己的教育使命。
他提出了“五个能力”理论，即知识能力、思维能力、交往能力、管理能力和创新能力，要求教师要具备这些能力才能更好地教育学生。
总之，徐特立的教育思想注重培养学生的综合能力，关注学生的实际需求，强调实践教学，个性化教育和教师的素质提升。
他的教育思想对中国的教育事业产生了积极的影响，对于中国的教育改革和发展具有重要的借鉴意义。
徐特立给我们的启示感悟
徐特立给我们的启示感悟一徐特立是一位杰出的老一辈革命家和教育家，他的一生充满了对共产主义事业的坚定信仰和无私奉献。
他的精神品质和人生经历给我们带来了深刻的启示和感悟。
首先，徐特立坚定的信仰和崇高的理想给我们树立了榜样。
他始终将共产主义事业作为自己的崇高理想和坚定信念，不畏艰难困苦，勇往直前。
这种坚定的信仰和崇高的理想不仅是他个人成功的关键，更是他为我们树立的榜样。
在今天这个多元化的社会里，我们也需要有自己的信仰和理想，并为之努力奋斗。
其次，徐特立勇于担当和无私奉献的精神值得我们学习。
他在革命事业中始终以身作则，勇于担当重任，为党和人民的事业作出了巨大贡献。
他的无私奉献精神不仅体现在对革命事业的贡献上，更体现在他对人民群众的深厚感情上。
这种勇于担当和无私奉献的精神是我们应该学习和传承的。
此外，徐特立还注重自我修养和不断学习。
他一生都在不断地学习和探索，不断提高自己的素质和能力。
这种自我修养和不断学习的精神不仅是他个人成长的必要条件，更是他为我们树立的榜样。
在今天这个知识爆炸的时代，我们更需要注重自我修养和不断学习，不断提高自己的综合素质和竞争力。
总之，徐特立的一生充满了对共产主义事业的坚定信仰和无私奉献，他的精神品质和人生经历给我们带来了深刻的启示和感悟。
我们应该学习他的坚定信仰、勇于担当、无私奉献和自我修养的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二徐特立是中国革命家和教育家，他的思想和实践给我们带来了许多启示和感悟，包括以下几点：1. 坚定的信念和使命感：徐特立对共产主义事业的坚定信念和为人民谋幸福的使命感，使他不畏艰难，坚持不懈地为实现自己的理想而奋斗。
这启示我们要有自己的信念和目标，并为之努力奋斗。
2. 勤奋学习和不断进取：徐特立一生都致力于学习和自我提升，他强调教育的重要性，并主张通过学习不断进步。
这告诉我们要保持学习的热情，不断充实自己，以适应社会的发展和变化。
3. 教育的力量和奉献精神：徐特立是一位杰出的教育家，他关注教育事业，致力于培养人才。
学徐特立有感
学徐特立有感
徐特立，一个在历史长河中闪耀的名字，不仅是一位伟大的教育家，更是一位不断追求进步、无私奉献的革命者。
他的生平与教育理念，为我们提供了一面镜子，让我们更好地理解教育的本质与意义。
徐特立出身贫苦，但他从未放弃对知识的追求。
仅仅读了六年的蒙馆，他就失学了，但这并没有阻止他继续求知的步伐。
他边教书边读书，甚至实行了十年破产读书的计划，这种对知识的渴望与执着，让我们看到了一个不断进步、不断突破自我的徐特立。
徐特立的教育理念独特且前瞻。
他敢于挑战历史的偏见，打破学校大门不向贫苦大众开放的常规，大胆地招收铁匠和退伍兵入学，展现了他对于教育公平的坚定信念。
他深知教育的力量，知道每一个学生都有自己的潜力和才华，只需要合适的教育环境和引导。
在教育实践中，徐特立注重引导和调动学生的积极性。
他欣赏贫苦学生，为他们办夜校，提供更多的教育机会。
他关心学生的全面发展，鼓励他们探索自己的兴趣和才华。
这种以人为本的教育理念，为我们树立了一个典范。
徐特立的革命精神也是值得我们学习的。
在艰苦的长征途中，他依然不忘教育的使命，抓住每一个机会教战士们学文化。
这种无私奉献、为国家和人民付出的精神，让我们看
到了一个真正的革命者与教育家的风范。
总的来说，学习徐特立让我们更加明白教育的真谛。
教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的潜力和价值，帮助他们成为有理想、有担当、有才华的人。
我们应该向徐特立学习，坚守教育的初心与使命，为学生的成长提供最好的支持和引导。
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学习教育家徐特立思想心得体会
实验中学钟平
徐特立出身贫苦，仅仅读了六年蒙馆就失学了。
二十岁开始，边教书边读书，甚至刻苦地实行十年破产读书的计划，自学成才。
四十三岁，才到法国去勤工俭学，后又到比利时、德国和苏联学习。
可以说，他的成就，就集中了正规教育，成人教育的成果于一身。
他既是一个德高望重的教育家又是一个卓有成效的教育对象。
可说，他不仅仅在“教”的方面有响当当的发言权，向且在“学”的方面也有不容置辩的发言权。
所以徐特立的教育思想，应该说，无论在“教”或在“学上，都是过得硬的。
徐特立是一个杰出的无产阶级教育家，一生从事教育工作。
他在六十自传中写遭：“我的职业和事业，一生都是教书。
从蒙馆、初小、高小，中学，师范，一直到高等师范，我都任过教师。
”他还担任过自然科学院院长、教育部长，党中央宣传部副部长等职。
由于他热心教育、热爱学生，家乡的人称他为“长沙王”，“教育王”，学生尊他为“徐家外婆”。
他在艰苦的战斗岁月里，领了苏区的教育工作，在艰苦竭蹶之中，开辟着这“百年树人”的道路。
新中国成立后，他亲自领导和参与了新中国的教育工作。
所以，徐特立的教育实践的本身，可以说就是一本无产阶级教育的活的教科书。
在当代的教育家中，我认为徐特立的教育思想更值得我们学习。
第一，徐特立的教育思想具有深厚的科学基础，徐特立博学多才。
他读书成癣，手不释卷，真是活到老学到老。
所以，他掌握了丰富渊博
的知识，不仅对教育学、文学，哲学等方面有精湛的造诣，而且又掌握了大量的自然科学的知识，尤其是他在长期的革命实践中学习马克思列宁主义。
所有这些各个方面的知识，就形成了他的教育思想里深厚的科学基础。
第二，徐特立是一个杰出的无产阶级教育家，一生从事教育工作。
他在六十自传中写遭：“我的职业和事业，一生都是教书。
从蒙馆、初小、高小，中学，师范，一直到高等师范，我都任过教师。
”他还担任过自然科学院院长、教育部长，党中央宣传部副部长等职。
由于他热心教育、热爱学生，家乡的人称他为“长沙王”，“教育王”，学生尊他为“徐家外婆”。
他在艰苦的战斗岁月里，领了苏区的教育工作，在艰苦竭蹶之中，开辟着这“百年树人”的道路。
新中国成立后，他亲自领导和参与了新中国的教育工作。
所以，徐特立的教育实践的本身，可以说就是一本无产阶级教育的活的教科书。
第三，徐特立本身是教育成果的一个活标本。
他出身贫苦，仅仅读了六年蒙馆就失学了。
二十岁开始，边教书边读书，甚至刻苦地实行十年破产读书的计划，自学成才。
四十三岁，才到法国去勤工俭学，后又到比利时、德国和苏联学习。
可以说，他的成就，就集中了正规教育，成人教育的成果于一身。
他既是一个德高望重的教育家又是一个卓有成效的教育对象。
可说，他不仅仅在“教”的方面有响当当的发言权，向且在“学”的方面也有不容置辩的发言权。
所以徐特立的教育思想，应该说，无论在“教”或在“学上，都是过得硬的。
第四，徐特立虽然是我们无产阶级革命的老前辈，然而，他从旧社
会到新社会，从旧教育到新教育，从“洋”教育到“土”教育，都给我们开辟了一条承先启后的道路，距离我们并不遥远。
对我们今天从事教育工作同志来说，仍然是感到十分亲切的。
在教育史上，人们对教育救国论总是持否定态度，因为“教育救国”既不现实也不可能。
但是，不能因此而否定教育业者的重要价值。
徐特立献身于教育，是出于强烈的爱国精神，一心通过教育“启迪民智”，争取“技术进步”，以求中国翻身。
所以，他有克服一切困难的勇气，使办学事业无往不胜。
谋事而非谋职。
这样的精神和勇气，对于当代学校管理者，仍可有穿越时空的激励价值。