常见呼吸道传染病防治知识
呼吸道传染病的预防知识
呼吸道传染病的预防知识
呼吸道传染病是指通过空气中飞沫、气溶胶等途径传播的疾病。
这类传染病很容易在人群中传播，因此预防措施尤为重要。
以下是
一些预防呼吸道传染病的常见知识点：
1. 注重个人卫生：保持手的清洁是预防呼吸道传染病的关键。
经常洗手，并且在接触口鼻、食物、动物等之后进行彻底清洁。
避
免用手触碰面部，尽量使用纸巾或手肘遮掩咳嗽和打喷嚏。
2. 做好通风换气：保持室内的良好通风有助于降低呼吸道传染
病的风险。
及时开窗通风，并定期清洁和更换空气过滤器。
3. 避免接触患者或病原体：尽量避免与感染呼吸道传染病的人
接触。
如果必须接触，注意使用个人防护用具，如口罩、手套等。
4. 改善自身免疫力：保持良好的生活惯，如充足睡眠、均衡饮食、适量运动和减少压力，可以提高自身的免疫力，减少感染的风险。
5. 接种疫苗：根据医生的建议，及时接种相应的呼吸道传染病疫苗可以有效预防相关疾病。
6. 注意早期症状：及早发现和治疗呼吸道传染病的症状，可以有效减少疾病的传播和严重程度。
如果出现咳嗽、发热、喉咙痛等症状，应尽早就医。
7. 不随地吐痰：呼吸道传染病可以通过飞沫传播，因此应避免随地吐痰，保持环境的卫生和整洁。
以上是一些预防呼吸道传染病的知识点，希望对您有所帮助。
如果需要进一步的信息或咨询，请及时联系专业医生或卫生部门。
呼吸道传染病防治指南护理课件
避免接触感染源
尽量减少去人员密集 的场所。
与病人接触后应尽快 洗手和消毒接触的物 品。
保持室内通风，每天 至少开窗通风2-3次 ，每次至少10-15分 钟。
接种疫苗
01
根据医生建议接种相应疫苗，提 高自身免疫力。
02
注意疫苗接种后的身体反应，如 有异常及时就医。
呼吸道传染病的隔离与控制
病原体变异快
医疗资源紧张
呼吸道传染病病原体如流感病毒、冠 状病毒等变异速度快，导致疫苗研制 和更新速度跟不上病毒变异速度。
呼吸道传染病高发季节，医疗资源紧 张，可能导致部分患者得不到及时救 治。
疫苗接种率不高
部分人群对接种疫苗的重要性认识不 足，导致疫苗接种率不高，影响群体 免疫屏障的建立。
国际防治经验与教训
失败案例二
某医疗机构在处理呼吸道传染病患者时，忽视了院内感染控 制，导致多名医护人员感染，影响了医疗服务的正常运转。
经验总结与启示
经验总结一
呼吸道传染病的防治需要 政府、医疗机构、社区等 多方面的协作，建立完善 的预警系统和应急预案。
经验总结二
加强宣传教育，提高公众 对呼吸道传染病的认识和 自我防护意识，是预防和 控制疫情的重要手段。
国际合作与信息共享
国际社会应加强呼吸道传染病防治的信息共享和经验交流，共同 应对全球疫情挑战。
疫苗研发与接种
国际社会应加大呼吸道传染病疫苗的研发和生产投入，提高疫苗接 种率，建立群体免疫屏障。
医疗资源储备与调配
各国应建立健全的医疗资源储备和调配机制，确保在疫情爆发时能 够迅速响应，有效救治患者。
未来防治策略与研究方向
性化护理方案提供依据。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
呼吸道传染病的健康教育PPT课件
02
健康教育内容
呼吸道传染病基本知识
1 2
呼吸道传染病的定义和分类
介绍什么是呼吸道传染病，以及它们是如何通 过空气中的飞沫、直接接触或间接接触传播的 。
呼吸道传染病的传播途径
详细解释呼吸道传染病是如何从感染者传播给 健康人的。
3
呼吸道传染病的易感人群
说明哪些人更容易感染呼吸道传染病，包括老 年人、儿童、孕妇和慢性病患者等。
提升健康教育效果的建议
制定科学的健康教育计划
结合地区特点和疾病流行情况，制定科学、合理的健康 教育计划，确保教育内容贴近实际、具有针对性。
加强专业培训
提高健康教育人员的专业素质，确保教育内容科学、准 确、有效。
创新教育方法
采用多样化的教育方法，如互动式学习、情景模拟等， 提高学习效果和参与度。
与相关部门合作与协调的重要性
03
健康教育形式与途径
宣传册制作与发放
宣传册内容
01
制作关于呼吸道传染病的预防、症状、治疗和传播控制的宣传
册，并确保内容简洁明了，易于理解。
发放对象
02
将宣传册发放给社区居民、学校、机构和企事业单位等，确保
覆盖尽可能多的人群。
发放方式
03
可以通过居委会、学校、企事业单位的办公场所或公共场所进
行发放，或与相关机构合作进行发放。
05
总结与展望
教育成果总结与反思
01
提升公众对呼吸道传染病的认知水平
通过健康教育，公众对呼吸道传染病的危害、传播途径和预防措施有
了更深入的了解，有助于减少疾病的传播。
02
促进社会共同参与
健康教育增强了社区、学校、家庭和个人的参与意识，形成了社会共
呼吸道传染病防治知识试题及答案
呼吸道传染病防治知识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种疾病不属于呼吸道传染病？A. 流感B. 肺炎C. 肺结核D. 痢疾答案：D2. 呼吸道传染病的传播途径不包括以下哪种？A. 空气传播B. 飞沫传播C. 接触传播D. 食物传播答案：D3. 以下哪种疫苗不能预防呼吸道传染病？A. 百日咳疫苗B. 麻疹疫苗C. 肺炎球菌疫苗D. 肝炎疫苗答案：D4. 哪个季节是呼吸道传染病的高发期？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：D5. 以下哪种措施不能有效预防呼吸道传染病？A. 勤洗手B. 保持室内通风C. 避免拥挤的地方D. 增加户外活动答案：D6. 呼吸道传染病患者最常见的症状是？A. 发热B. 咳嗽C. 咽痛D. 肌肉酸痛答案：B7. 以下哪种药物不属于抗病毒药物？A. 利巴韦林B. 阿昔洛韦C. 阿莫西林D. 奥司他韦答案：C8. 呼吸道传染病患者治疗期间，以下哪种措施是错误的？A. 保持充足睡眠B. 保持良好的饮食习惯C. 适当锻炼D. 自行购买抗生素治疗答案：D9. 以下哪种措施是预防呼吸道传染病的有效方法？A. 佩戴口罩B. 勤洗手C. 接种疫苗D. 避免接触患者答案：C10. 以下哪个疾病不属于呼吸道传染病？A. 水痘B. 流感C. 肺炎D. 结核答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 呼吸道传染病是指通过________、________、________等传播途径，侵犯________系统的传染病。
答案：空气、飞沫、接触、呼吸2. 常见的呼吸道传染病有________、________、________、________等。
答案：流感、肺炎、肺结核、麻疹3. 预防呼吸道传染病的措施包括________、________、________、________等。
答案：接种疫苗、保持室内通风、勤洗手、避免拥挤的地方4. 呼吸道传染病患者最常见的症状有________、________、________、________等。
呼吸道传染病防治知识讲座总结
呼吸道传染病防治知识讲座总结呼吸道传染病是一类由各种病原体引起的传染病，其传播途径主要是通过空气中的飞沫直接传播或通过接触受污染的物体间接传播。
针对呼吸道传染病，我参加了一场讲座，以下是我对讲座内容的总结。
首先，讲座介绍了一些常见的呼吸道传染病，如流感、麻疹、肺结核等。
对于不同的传染病，我们需要采取不同的防治措施。
例如，对于流感这类呼吸道病毒感染，我们可以通过接种疫苗、勤洗手、避免密切接触病人等方式进行预防；对于麻疹这类病毒感染，接种麻疹疫苗是最有效的预防方法；而对于肺结核这类细菌感染，及时去正规医院接受治疗是关键。
其次，讲座强调了个人的日常预防和保护措施。
保持良好的卫生习惯是预防呼吸道传染病的重要措施之一。
每天勤洗手，特别是到了公共场所后、接触了患者后以及打喷嚏、咳嗽后都要及时洗手。
另外，避免接触病人的呼吸道分泌物，尽量避免密切接触病人，减少病原体传播的机会。
讲座还提到了正确咳嗽和打喷嚏的方式，建议用纸巾、手肘或嘴唇掩住口鼻，以免飞沫扩散。
此外，讲座还强调了室内空气清新的重要性。
室内空气污染是导致呼吸道传染病传播的重要原因之一。
因此，要定期开窗通风，保持室内空气流通，减少污染物和细菌的滋生。
使用空气净化器也是有效的改善室内空气质量的方法之一。
在讲座的最后，讲者还提到了医学领域的防治手段。
医疗机构和医务人员在抗击呼吸道传染病中起着至关重要的作用。
首先，医疗机构要做好分区管理，将疑似病例和确诊病例隔离开来，避免交叉感染。
其次，医务人员要佩戴适当的个人防护装备，包括口罩、手套、防护服等，确保自身不被感染，并保护患者不被传染。
此外，临床确诊和对症治疗也是防治呼吸道传染病的关键。
总结而言，呼吸道传染病防治知识讲座强调了预防和保护的重要性。
通过个人卫生习惯的养成、室内空气清新和医学防治手段的应用，我们可以有效地预防和控制呼吸道传染病的发生和传播。
我们应该加强自我保护意识，提高防范呼吸道传染病的能力，为自己和身边的人保护健康作出贡献。
常见呼吸道传染病ppt课件
对于呼吸道传染病的预防和控制，需要建立完善的体系，包括疫 情监测、预防接种、呼吸道分泌物检查、隔离治疗等措施。
加强医疗资源配置
合理配置医疗资源，提高医疗机构的处理能力，确保呼吸道传染病 患者得到及时有效的治疗。
加强社区卫生宣传教育
通过社区卫生宣传教育，提高公众对呼吸道传染病的认知和自我防 护意识。
分类
呼吸道传染病可分为病毒性和细 菌性两大类，其中病毒性呼吸道 传染病更为常见，如流感、禽流 感、鼻病毒等。
传播途径与易感人群
传播途径
呼吸道传染病的传播途径主要是通过 空气中的飞沫、尘埃等颗粒物传播， 也可以通过直接接触呼吸道分泌物传 播。
易感人群
老人、儿童、孕妇以及患有慢性疾病 的人群等抵抗力较弱的人群更容易感 染呼吸道传染病。
预防措施，强调呼吸道传染病预防的重要性。
加强学校和社区的宣传教育
学校宣传教育
通过课堂教育、宣传海报、校园广播等方式向师生宣传呼吸 道传染病的预防知识和注意事项，提高师生的防护意识和能 力。
社区宣传教育
通过社区宣传栏、社区广播、社区活动等方式向居民宣传呼 吸道传染病的预防知识和注意事项，提醒居民注意个人防护 和公共卫生。
呼吸道传染病的定义和分类
01
向公众介绍呼吸道传染病的定义、分类及其特点，帮助公众了
解呼吸道传染病的传播途径和危害。
呼吸道传染病的症状和预防措施
02
让公众了解呼吸道传染病的症状和预防措施，如佩戴口罩、勤
洗手、避免聚集等。
呼吸道传染病的传播途径和预防措施
03
通过图片、图表等形式向公众展示呼吸道传染病的传播途径和
THANKS
感谢您的观看
收集病史
常见冬春季呼吸道传染病培训
03
冬春季呼吸道传染病预防措施
增强个人防护意识
保持良好的卫生习惯
经常洗手，避免用手触摸口鼻眼等部 位。
保持室内空气流通
经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
合理饮食与作息
保持充足的睡眠，加强锻炼，增强体 质。
避免前往人群密集场所
减少去人群密集、空气不流通的场所 ，如商场、车站等。
保持室内空气流通
定期开窗通风
加强疫情监测与报告
疫情监测
加强对冬春季呼吸道传染病的监测，及时发现并报告疑似病 例。
报告制度
建立完善的呼吸道传染病报告制度，确保疫情的及时上报和 处理。
做好个人防护与消毒杀菌
个人防护
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等，以降低感染风险。
消毒杀菌
定期对家中、工作场所等进行消毒杀菌，以减少病毒传播途径。
预防措施
建议接种风疹疫苗，保持良好的 个人卫生习惯，避免接触病毒携
带者。
流行性脑脊髓膜炎
疾病概述
流行性脑脊髓膜炎是一种由脑膜炎奈瑟菌引起的 急性呼吸道传染病，主要通过飞沫传播。
症状表现
流行性脑脊髓膜炎病毒感染后的典型症状包括发 热、头痛、呕吐、肌肉疼痛、疲乏等。
预防措施
建议接种流脑疫苗，保持良好的个人卫生习惯， 避免接触病毒携带者。
预警能力不足
部分地区缺乏预警机制，无法及时预测和应对突发疫情。
社会公众对呼吸道传染病的认知与防护意识有待提高
知识普及不足
社会公众对呼吸道传染病的传播途径、预防措施等知识了解不足 。
防护意识薄弱
部分公众在公共场所、人员密集场所等高风险区域缺乏必要的防护 措施。
个人卫生习惯差
部分公众存在不勤洗手、不注意呼吸道卫生等不良卫生习惯。
冬春季常见呼吸道传染病健康宣教PPT课件
做好通风消毒
保持教室、宿舍等场所 通风换气，定期对玩具 、餐具等物品进行消毒
。
健康教育
开展呼吸道传染病防治 知识宣教，提高学生和 教职员工的防病意识和
能力。
疫苗接种
按照国家规定接种相防护措施
佩戴口罩
在公共场所、交通工具上佩戴 口罩，降低疾病传播风险。
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佩戴口罩
在公共场所、交通工具上 及与病人接触时，应佩戴 医用外科口罩或N95口罩 。
勤洗手
用肥皂和流动水彻底清洁 双手，或使用含酒精的手 部消毒液。
保持社交距离
与病人保持至少1米（3英 尺）的距离，以降低传播 风险。
室内通风与消毒
开窗通风
每天定时开窗通风，保持 室内空气流通。
室内消毒
使用含氯消毒剂或75%酒 精对室内物品表面进行擦 拭消毒。
合理饮食
多喝水，保持饮食清淡，多吃 蔬菜水果，增强身体免疫力。
注意休息
保证充足睡眠，避免过度劳累 。
隔离观察
对疑似感染患者进行隔离观察 ，密切关注病情变化，及时采
取措施。
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集体单位防控措施
Chapter
学校、幼儿园等场所防控策略
加强晨午检
每日进行晨午检，观察 学生健康状况，发现异 常及时隔离并通知家长
加大对基层医疗机构和社区防控工作的投 入，提高基层防控能力，做到早发现、早 隔离、早治疗。
推广健康教育
加强国际合作
持续开展健康教育活动，提高公众对呼吸 道传染病的认知和防控意识，形成全民参 与、共同防控的良好氛围。
加强与国际组织和各国的交流合作，共同 应对全球公共卫生挑战，维护全球卫生安 全。
THANKS
自我诊断与就医指导
呼吸道传染病课件
中医在呼吸道传染病防治中的作用
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中药治疗
根据中医理论，针对不同 证候和病机，采用中药汤 剂、中成药等进行辨证施 治。
针灸疗法
通过针灸刺激穴位，调节 人体气血，增强免疫力， 缓解症状。
预防保健
根据中医养生理论，指导 患者调整饮食、作息等生 活习惯，增强体质，预防 呼吸道传染病的发生。
影像学检查
通过X线、CT等影像学检查， 观察肺部病变情况，有助于诊
断和鉴别诊断。
治疗原则与方法
隔离治疗
对确诊患者进行隔离，减少与他人的 接触，以降低传播风险。
对症治疗
根据患者的症状和体征，给予相应的 对症治疗，如解热镇痛、止咳化痰等 。
病因治疗
针对不同病原体，采用相应的抗感染 药物进行治疗。
支持治疗
加强国际合作与交流， 共同应对呼吸道传染病
的全球威胁。
疫苗接种的重要性
疫苗接种是预防呼吸道传染病的 有效手段之一，通过接种疫苗可 以增强个体免疫力，降低感染风
险。
疫苗接种对于保护易感人群、阻 断病毒传播具有重要意义，有助
于控制疫情的爆发和蔓延。
疫苗接种计划的实施需要政府、 医疗机构、社区和家庭的共同努 力，以确保疫苗接种的覆盖率和
利用地理信息系统和统计学方法，分析呼 吸道传染病发生地点和时间分布，寻找潜 在的爆发源。
呼吸道传染病流行趋势与影响因素
病毒变异
病毒变异可能导致原有疫苗失效，增加防控难度 。
气候变化
气候变化可能影响病毒传播媒介的分布和繁殖， 从而影响疾病传播。
ABCD
人口流动
呼吸道传染病防治知识
呼吸道传染病防治知识一、什么叫呼吸道传染病呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。
二、常见的呼吸道传染病有哪些？常见有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核等。
三、常见的呼吸道传染病病原体有哪些？主要有病毒、细菌、支原体和衣原体等。
例如流感病毒、麻疹病毒、脑膜炎球菌、结核杆菌等。
四、什么情况下容易患呼吸道传染病？呼吸道与外界相通，受各种病原体侵袭的机会较多，由此而引起呼吸道传染病的发生。
冬春季是呼吸道传染病的高发季节，天气骤变的情况下也易发病。
儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病。
五、常见呼吸道传染病的主要临床表现有哪些？不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。
一般起病急，有发热症状。
流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。
麻疹：症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。
水痘：全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。
风疹：临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大，全身症状轻。
流脑：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。
流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。
肺结核：是一种慢性传染病，主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。
六、常见呼吸道传染病是怎样传播的？传染源：主要为病人或隐性感染者。
传播途径：主要经飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播。
人群易感性：人群对多数呼吸道传染病普遍易感。
有的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通过接种疫苗获得一定的免疫力。
七、如何预防呼吸道传染病？1、经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
2、、搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁。
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常见呼吸道传染病防治知识
1、什么是呼吸道传染病
呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、 咽喉、气管和支气管等
呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。
2 、常见的呼吸道传染病有哪些
常见有流行性感冒、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流脑、水痘、手足
口病等。
3、常见呼吸道传染病的主要临床表现及隔离时间
呼吸道传染病一般起病急， 有发热症状， 不同的病种又有不同的
临床表现。
流感：一般表现为发病急，有发热（腋下温度≥
38.5 ℃）、乏力、
头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，
咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。
隔离时间：发病之日起至症状基本消失、体温正常后 2 天，若病情迁
延，则隔离时间延长。
麻疹： 首先出现呼吸道感冒样症状，发热 38℃以上，口腔颊粘膜
出现大小不等的白色斑点。接着呈现皮疹，出疹顺序为：一般先从耳后、
发际部开始，渐渐波及前额、面、颈及躯干、四肢，最后是手掌、足底，
自上而下出现稠密的丘疹样的皮疹。隔离时间：发病之日起至出疹后 5
天，若病情迁延，则隔离时间延长。
风疹：临床特点为低热、 皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大， 全身症状轻。
隔离时间：发病之日起至出疹后
5 天，若病情迁延，则隔离时间延长。
1
流行性腮腺炎： 以腮腺急性肿胀、 疼痛并伴有发热和全身不适为
特征。隔离时间：发病之日起至腮腺肿大完全消退，
约 3 周左右时间，
若病情迁延，则隔离时间延长。
水痘：全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、
丘疹、
泡疹与痂皮。隔离时间：发病之日起至完全脱痂为止（但不得少于发
病后 2 周），若病情迁延，则隔离时间延长。
流行性脑脊髓膜炎（流脑） ：主要表现为突发高热、剧烈头痛、
频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及
抽搐等。隔离时间：发病之日起至症状完全消失后
3 日（但不得少于
发病后 7 天），若病情迁延，则隔离时间延长。
手足口病 (Hand foot mouth disease, HFMD)
： 是由肠道病毒
引起的传染病，多发生于
5 岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、
口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性
脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有
20 多种，其中柯萨奇
病 毒 (Cox Asckievirus) A16 型 (Cox A16) 和肠道病毒 71 型
（ Enterovirus71.EV 71
）最常见。 手足口病的传染源是患者和隐性
感染者。流行期间，患者是主要传染源。患者在发病
1～2 周自咽部排
出病毒，约 3～5 周从粪便中排出病毒，疱疹液中含大量病毒，破溃时
病毒即溢出。带毒者和轻型散发病例是流行间歇和流行期的主要传染源。
手足口病是一种肠道病毒病，具有肠道病毒感染的共同特征。从
最常见的无症状或仅有轻度不适， 至严重的并发症甚至死亡均可发生。
潜伏期一般 3～7 d ，没有明显的前驱症状，多数病人突然起病。约半
2
数病人于发病前 1～2d 或发病的同时有发热，多在 38℃左右。主要侵犯
手、足、口、臀四个部位 ( 四部曲 ) ；因为疹子不像蚊虫咬、不像药物疹、
不像口唇牙龈疱疹、不像水痘所以又称四不像；而且临床上更
有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征。部分患者初期有轻度上
感症状，如咳嗽、流涕、恶心、呕吐等等。由于口腔溃疡疼痛，患儿
流涎拒食。口腔粘膜疹出现比较早，起初为粟米样斑丘疹或水疱，周
围有红晕，主要位于舌及两颊部，唇齿侧也常发生。手、足等远端部
位出现或平或凸的班丘疹或疱疹，皮疹不痒，斑丘疹在 5d 左右由红变
暗，然后消退；疱疹呈圆形或椭圆形扁平凸起，内有混浊液体，长径
与皮纹走向一致，如黄豆大小不等，一般无疼痛及痒感，愈合后不留
痕迹。手、足、口病损在同一患者不一定全部出现。水疱和皮疹通常
在一周内消退。隔离时间：症状消失后 1 周。
4、呼吸道传染病在学校、幼托机构易发、高发的原因：
学生来自多个家庭，经常性甚至每天流动， 把社会疫情引入校园。
带病上课率高，难以杜绝发热咳嗽学生教职员工带病上课。
每天长时间同处在教室、 寝室等室内，特别是冬春换季时节气温偏低，
春季下雨季节室内活动时间延长， 且空气不流动等都利于呼吸道传染
病传播。
进行集体教学活动和使用公共教学器械工具、活动场所。
学生打闹嬉戏密切接触，使传染病易于实现传播。
不注意劳逸结合； 缺乏自我保护意识， 教学活动后易着凉、 淋雨，
抵抗力下降。
3
个人卫生习惯不良和忽略社会公德（经常用手搽揉鼻子、口腔，
不注意洗手、咳嗽和流涕未正确处理使用纸巾等） 。
5 、常见呼吸道传染病是怎样传播的
传染源：主要为病人或隐性感染者。
传播途径：主要经飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触
传播。
人群易感性：人群对多数呼吸道传染病普遍易感。有的病后有一
定免疫力或持久免疫力，或者通过接种疫苗获得一定的免疫力。
6 、如何预防呼吸道传染病？
学生应做好以下工作：
（ 1）经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自
身抗病能力。
（ 2）保持良好的生活卫生习惯，充足睡眠，根据天气变化适时
增减衣服，避免着凉，多喝水，教室宿舍经常开窗通风，保持室内空
气新鲜，搞好环境卫生，保持室内和周围环境清洁，不要随地吐痰，
勤洗手。
（ 3）如果有发热、咳嗽等症状，应及时到校医务室或医院检查
治疗。当发生传染病时，应主动报告班主任，不带病上课，自觉进行
隔离治疗，不要去公共场所，避免传染他人。
（ 4）不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。
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